關(guān)于科技進(jìn)校園活動(dòng)觀后感
隨著體驗(yàn)式教學(xué)的推廣與發(fā)展，讓科技走進(jìn)校園受到越來越多群體的歡迎。百分網(wǎng)小編給大家整理了科技進(jìn)校園的觀后感，僅供參考。
科技進(jìn)校園的觀后感篇一
昨天聽兒子回家興高采烈地講起了科技展覽：火箭上天、旋轉(zhuǎn)風(fēng)火輪、向上動(dòng)的椎體、好玩的鏡面寫字、吊車吊重物等等，噢，還有他自己做的手電筒，從我接回家他的路上說到了家里，看著兒子興奮的笑臉我心存感動(dòng)，學(xué)校教育活動(dòng)豐富有多么重要，學(xué)校為孩子打開了一扇科技的大門。站在家長的角度我心存感謝，謝謝校長、老師們?yōu)榱撕⒆拥木C合素質(zhì)的全面提高所作出的一切�？纯葱@里忙碌的老師們我為孩子感到幸福。
聽了兒子的介紹，我想科技展也會(huì)來我們校區(qū)吧，果不其然，今天，晨跑時(shí)間我們看到了科技大篷車!班里孩子們不知道是怎么回事，我的心里可興奮了起來!第二節(jié)課廣播里通知各班參觀，我的孩子們排著隊(duì)來到操場，先是來到3D動(dòng)物圖片展區(qū)，孩子們剛戴上了眼鏡還有點(diǎn)不知所措，但看到了栩栩如生的動(dòng)物，忍不住叫了起來。“老師，大老虎活起來了!”“是呀是呀!金絲猴真可愛!”“老師，我想摸一摸它!”
來到實(shí)驗(yàn)區(qū)，無皮鼓吸引了孩子們，沒有鼓皮，可小手一放上去，卻有了聲響，太神奇了!怎么回事?小眉頭擰成了一個(gè)個(gè)小問號(hào)。負(fù)責(zé)講解的老師耐心的講了起來，孩子們認(rèn)真的聽著，小腦袋歪著，有趣極了。
環(huán)境保護(hù)圖片展區(qū)，孩子們?nèi)换飩z一串的圍在一起，說著自己的發(fā)現(xiàn)。室內(nèi)甲醛的問題，水資源的保護(hù)，南極冰川的融化等等都引起了孩子們的興趣，還以為他們聽不到呢，沒想到孩子們關(guān)心的問題還真不少!伊通河的治理更引起了孩子們的共鳴。
參觀完畢，我和孩子們?cè)跍嘏年柟庵薪涣髦惺芎桶l(fā)現(xiàn)，孩子們的笑臉比陽光還燦爛，孩子們的好奇心比金子還珍貴!
在這次活動(dòng)中我看到的孩子們的知識(shí)面在拓寬，問題意識(shí)在增強(qiáng)，這是多么的可貴!還更關(guān)心身邊的社會(huì)問題;活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和學(xué)校的全面發(fā)展起到十分積極的作用�？破罩R(shí)展真好!
科技進(jìn)校園的觀后感篇二
在前幾天，我們學(xué)校進(jìn)行了科普展覽進(jìn)校園的活動(dòng)，我受益匪淺，得到了很多收獲。下面我來一一舉例。
1、在科普展示過程中，青島大學(xué)退休的陳教授給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在桌面上“搭起”一座斜橋，當(dāng)把一個(gè)正方體放上去后，它們向下方滾動(dòng);當(dāng)把一個(gè)長方體放上去后，它還會(huì)滾動(dòng)，這是因?yàn)樵谡襟w和長方體中放了一個(gè)鐵球。
2、 陳教授告訴我們學(xué)習(xí)物理其實(shí)很簡單，在學(xué)習(xí)過程中，可以將學(xué)習(xí)的知識(shí)加以想象變成一幅“圖”，存在自己的腦海中。還要多觀察，多思考，多動(dòng)手，多去理解。
3、還做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，將一個(gè)“小人”放在一根繩子上，另一根繩子拉動(dòng)，這個(gè)紙人就會(huì)自己慢慢向上“爬”，不至于掉下來。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，向上拉時(shí)，有小人的繩子在向上移動(dòng)，繩子不會(huì)彎曲;而在向下移動(dòng)時(shí)，有小人的繩子則會(huì)有一段有弧度，這樣小人就下來了。
4、由此，我也想到了以前物理課上的實(shí)驗(yàn)：在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指拖住乒乓球。然后從漏斗口向下用力吹起，并將手指移開，乒乓球不會(huì)下落的原因。
我明白了：物理學(xué)不僅有趣而且非常有用。如：我們的生活越來越離不開“電”，從電燈和瑯琳滿目的家用電器到電子計(jì)算機(jī)，都要用電。
我以后一定要好好學(xué)習(xí)科普知識(shí)。
科技進(jìn)校園的觀后感篇三
為了進(jìn)一步普及科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生感受到科技的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求和“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的熱情。近日，城關(guān)中心小學(xué)在縣教育局、縣科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，邀請(qǐng)浙江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)“魅力大篷車”走進(jìn)校園。這是一個(gè)以“體驗(yàn)科學(xué)”為主題的流動(dòng)科技館，這次，它“空降”在了學(xué)校的體藝樓二樓。
此次活動(dòng)分三大版塊。第一版塊為“科普知識(shí)”，包括“用電知識(shí)問答”、“消防闖關(guān)”、“報(bào)警訓(xùn)練”、“餐桌上的`安全”等;第二版塊為“科技展品展示”，包括“光的路徑”、“空中成像”、“椎體上滾”、“磁鐵與線圈”、“小球旅行記”、“豆瓣的旅行”等;第三版塊為“科技大體驗(yàn)”：神奇的“球幕影院”給孩子們帶來了“光和影”的美妙體驗(yàn)。
快看，同學(xué)們爭先恐后地鉆進(jìn)一個(gè)黑色的球形小屋內(nèi)是要做什么?
原來是“球幕影院”內(nèi)一個(gè)關(guān)于自然界中擅于偽裝的生物的影片正在上映呢!走進(jìn)“小屋”，發(fā)覺同學(xué)們大多三五成群地坐在一邊，雙手抱著腿彎，微微仰著頭，睜大眼睛盯著前方，眸中盛滿了好奇的色彩。置于接近于半個(gè)球形的環(huán)境內(nèi)，所有片段都染上了幾分逼真的色彩。“小小觀眾們”都陷入了一個(gè)光與影交錯(cuò)著的世界，情緒被畫面中的一靜一動(dòng)、被聲音的高低起伏帶動(dòng)著，小小的儀器竟能創(chuàng)造出如此“大片”，無不令人感嘆這投影儀器的神奇之處。
除了最受歡迎的“球幕影院”，孩子們對(duì)另一個(gè)大型科技儀器——“小球旅行記”也頗有興趣，大家齊心協(xié)力，將小球從起點(diǎn)運(yùn)送到終點(diǎn)。在當(dāng)“小小搬運(yùn)工”的同時(shí)，孩子們了解了各種傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的工作原理。轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，看看“銀蛋”會(huì)發(fā)生什么變化;轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，看看風(fēng)扇和摩天輪是怎樣工作的;騎上“自行車”，來做個(gè)交通安全員……若是你想挨個(gè)體驗(yàn)，那真是得花上大半天的時(shí)間。
孩子們玩得不亦悅乎，嘴上還不停地對(duì)著同伴嘀咕著：科學(xué)技術(shù)真神奇!
一邊體驗(yàn)還一邊和同伴探討。
據(jù)悉，此次活動(dòng)是城關(guān)中心小學(xué)20**年科技節(jié)系列活動(dòng)之一，此前已成功開展“一、二年級(jí)紙飛機(jī)比賽”、“制作水火箭比賽”、“少兒幻想畫比賽”、“學(xué)生撰寫科技小論文”四項(xiàng)活動(dòng)。
此次“魅力大篷車，科技進(jìn)校園”的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性，在互動(dòng)中感受科學(xué)魅力，在體驗(yàn)中激發(fā)科學(xué)興趣，在探索中樹立科學(xué)精神，在思考中啟迪科學(xué)智慧，營造出濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，特色鮮明。
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