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關(guān)于觀看模擬法庭的觀后感（精選13篇）
當看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，為此就要認真思考觀后感如何寫了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的關(guān)于觀看模擬法庭的觀后感（精選13篇），希望對大家有所幫助。
觀看模擬法庭的觀后感 1
20xx年4月10日早晨的律師公證課上，我班積極參加組織的學(xué)生模擬法庭活動在教學(xué)樓三樓階梯教室順利舉行。雖然本人不是參加出庭的人員， 稍許有些遺憾， 但對于這場由本班同學(xué)精心準備飾演的庭審還是充滿積極性的！法官、原告、被告、辯護律師、法警等都與法院正式開庭無二樣。為了這次開庭，我知道他們付出了很多，犧牲了很多課余時間，看到他們忙碌的背影，我內(nèi)心頓感敬畏。經(jīng)民事訴訟法老師協(xié)助，同學(xué)們多方查找，最終確定了 ——戴烏云訴殷勤房屋租賃合同一案為模仿的案例。
演出的時間到了，同學(xué)們走進模擬法庭，就像真的走上法庭一樣，每個同學(xué)表露出的神態(tài)都非常嚴肅、莊重、非常投入。從書記員宣讀法庭紀律開始，到審判長宣讀審判結(jié)果，所有參加表演的同學(xué)無一出現(xiàn)差錯�，F(xiàn)場氣氛緊張激烈，案件陳述環(huán)環(huán)相扣，雙方辯護依理據(jù)爭，我那顆期待的心也隨之而有起有落，從低谷到巔峰。那樣的氛圍、那樣的場面、那樣的氣勢叫人覺著肅然起敬。那刻的我猶如身臨其境于一場庭審中。整個過程既嚴肅緊張，又輕松活躍。同學(xué)們也為參演人員的精彩表演而鼓掌，雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實現(xiàn)實的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的，真實的模擬現(xiàn)場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內(nèi)心表露，都誠懇地反映出同學(xué)們對待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀看的同學(xué)也非常細致，謹慎的聽取他們的對話，言行，并不時提出意見、建議。大家還是認為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活靈活現(xiàn)，把各類人物形象刻化得淋漓盡致。
不過瑕瑜互見，活動中也存在和暴露了一些問題和不足。
1、書記員細節(jié)上沒有把握好，在開始時沒有面向?qū)徟虚L。
2、代理人沒有具體闡明代理權(quán)限。
3、原被告雙方在沒有得到審判長的同意下擅自發(fā)言。
4、判決書沒有駁回原告訴訟請求就判決，等等。
還有最明顯的一點就是同學(xué)參與庭審過程中的態(tài)度，大部分同學(xué)都是照本宣讀，其中辯護人最要注意這一點，模擬法庭辯論注重技能訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)，強調(diào)邏輯結(jié)構(gòu)嚴密、法律知識豐富、法律思維睿智，依靠“以理服人”，我覺得飾演辯護人角色應(yīng)該脫稿據(jù)理力爭。還有一點就是在模擬法庭辯論中，當事人在陳述時的語氣、手勢和眼神都應(yīng)該有講究，過于自由散漫不是法律人的風(fēng)格，少數(shù)同學(xué)有點像在演小品的感覺，缺少法律人應(yīng)有的嚴肅感。當事人也應(yīng)當心平氣和地娓娓道來，輕重緩急，抑揚頓挫，不需要咄咄逼人，更不需要把對方的每一個觀點都駁倒，關(guān)鍵在于自己是否有理有據(jù)，抓住對方漏洞給予致命一擊，畢竟“事實勝于雄辯”。模擬法庭辯論和辯論賽的辯論還是有很多不同的`，更多的是嚴肅莊重。
這次模擬法庭達到了預(yù)想的效果。
1、現(xiàn)場旁聽的學(xué)生感受了法庭的氣氛和審判程序，增加了同學(xué)們的法庭常識。
2、模擬法庭現(xiàn)場莊嚴、正義的氛圍，吸引了眾多觀看的同學(xué)，使得上座率百分之百，其間無一同學(xué)走動或離場。同學(xué)們的精彩表演也贏得全場同學(xué)多次陣陣掌聲。
3、班級對此次活動進行的大量的宣傳，除使用海報等基本宣傳手段外，還特別請來了應(yīng)添付老師、梁曉峰老師和朱林老師現(xiàn)場觀看并做點評。
通過舉辦這次模擬法庭，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中認真審視自己，讓自己做一名合格的法律專業(yè)的大學(xué)生，同學(xué)們通過實際表演增強了同學(xué)們的實踐能力，激發(fā)了同學(xué)們的參與意識和表現(xiàn)欲望，增強了同學(xué)們的法律知識和法律意識以及遵守紀律的自覺性。
觀看模擬法庭的觀后感 2
在四年的學(xué)習(xí)生涯中，作為法科學(xué)生，我們深知實踐活動的重要性。記得在上第一節(jié)民事訴訟法課的時候，袁老師就向我們說明了實踐的重要性。大家也達成一致結(jié)論：把所學(xué)知識用于實踐。
很高興袁老師能給我們此次模擬庭審的機會，由于自己以后想從事律師方面的工作，所以我對此次活動特別感興趣。在活動中我們將會輪流擔任原告和被告的代理人，大家都感到很新奇，我組同學(xué)進行了積極討論，查看卷宗材料，收集相關(guān)證據(jù)，找出本案中爭議的焦點。 在活動中，同學(xué)們積極參與，在本次討論中踴躍發(fā)言，在進行的過程中，老師也針對我們的不足之處給予了相應(yīng)的意見，使我們受益匪淺，對于庭審的程序模式等知識也有了更深的了解，真正做到了理論與實踐相結(jié)合，對于我們的理論學(xué)習(xí)，也是大有裨益的。 在模擬審判的過程中，大家積極的發(fā)言，陳述著自己的觀點看法，同時老師與學(xué)生之間也有良好的溝通，作為當事人的代理律師。同學(xué)們也針對問題詳細分析了案情，盡可能的為其當事人爭得更多的權(quán)利。
我們要把理論的知識與實踐結(jié)合起來，做到二者相互補充完善，只有把理論的知識學(xué)習(xí)扎實，真正到了實踐的時候，才能夠發(fā)揮其作用，不至于理論與實際兩張皮，真正的做到學(xué)以致用。此次的案件，是關(guān)于借款的民事糾紛，原被告雙方都各執(zhí)己見，爭執(zhí)不休，對于這種情況，我們要對其證言證詞進行分析，確定其效力與證明能力。根據(jù)對方的言辭，找到其中的`漏洞，加以攻破。被告的證言中有的顯得很蒼白，我們要抓住其弱點，加以辯論。對于其借條訴訟時效的問題是其中的一個焦點，為此雙方展開了激烈的辯論探討。還有一個問題是，對于借款21萬的真實性，對此也需要查實辨別，根據(jù)具體的情況系統(tǒng)的分析。 總體來說，這次的模擬庭審活動很成功。讓我們參與其中，更加深了對訴訟法的了解，并在以后對這次活動中暴露的不足加以彌補。參加此次活動，真的十分有意義，我個人認為比我們學(xué)校多年以來的辯論文化更有意義，因為模擬庭審不僅讓我們可以逐步學(xué)習(xí)庭審程序，而且與我們的專業(yè)知識息息相關(guān)，既可以鍛煉我們的口才，又可以提高我們的學(xué)習(xí)成績，真可謂是一舉多得！真的很希望，學(xué)校能多多注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，而非一味的“書生”，這樣的模擬庭審大家應(yīng)該積極參加，學(xué)校更應(yīng)該竭力支持。只有把我們的知識和實踐相結(jié)合，才能真正找到不足之所在，才能不斷的取得進步。
觀看模擬法庭的觀后感 3
在接觸真正的庭審之前，我一直以為律師就像是電視劇《LEGAL HIGH》 中的一樣，滔滔不絕，咄咄逼人，但是看過了真實性很高的模擬法庭之后才發(fā)現(xiàn)我以往對于律師的了解是錯誤的。
在北辰區(qū)陳永健、李永佳聚眾斗毆及張建東故意傷害一案中，我深深領(lǐng)略到了律師的職責和重要性。
在這個案件中，李永佳是被判刑兩年零兩個月，是這三人中刑罰最輕的一個，這之中少不了李永佳的辯護律師的功勞。個人認為，李永佳的辯護律師表現(xiàn)就非常到位。
第一，李永佳在斗毆之后沒有像張建東一樣逃跑，而是去派出所投案自首，所以應(yīng)該從輕或者減輕刑罰；
第二，李永佳認罪態(tài)度良好，配合偵查機關(guān)；
第三，李永佳并沒有傷害或者殺害被害人之心，知識應(yīng)朋友要求前去斗毆，主觀惡性��；
第四，本案涉案人員少，所以社會危害性小；
第五，實施斗毆的三人之中，只有李永佳在斗毆之后對被害人實施了積極救助；
第六，李永佳是初犯。
當然，模擬法庭也終究知識模擬法庭，這些案件也都是原本就審判完畢的'案件，所以只要在庭審開始之前準備充分，場上的表現(xiàn)一般都是不成問題的。但是在實際中，律師不可能預(yù)測庭審的發(fā)展，就算是準備了再充分的資料，說不定也有沒有預(yù)料到的地方，所以要想成為一個真正優(yōu)秀的律師，除了要精于專業(yè)知識，更要有靈活的思維以及強大的臨時反應(yīng)能力。
觀看模擬法庭的觀后感 4
上周三，老師組織我們觀看了一次模擬法庭，這是我第一次聽模擬法庭的課，感覺新鮮，體會深刻。通過此次觀看模擬法庭，我感受到了法庭的莊嚴肅穆。
這是一個關(guān)于客人自帶酒水被火鍋店收取服務(wù)費的糾紛案件。幾名客人來到火鍋城用餐，不按火鍋店規(guī)定自帶酒水，且在店方多次告知要收取服務(wù)費的情況下。
我并沒有親身體驗過真實的法庭，但從這次模擬法庭中，我明白了法庭的審判程序，并建立了直觀印象。從程序上的角度看，基本上與真實法庭的程序相符，并沒有出現(xiàn)大的偏差。從模擬法庭的布置來看，基本上是按真實法庭來布置的。
剛開始時，書記員先查點當事人及訴訟參加人的到庭情況并請入席，隨后宣讀審判紀律。接著全體起立，請審判長等入庭，帶被告入庭，由審判長宣布開庭。開始審判時，首先由審判員核對被告人情況，包括姓名、出生年月日、文化程度、職業(yè)等，然后審判長宣布審判團成員、書記員、公訴人和辯護人的基本情況。進入法庭調(diào)查階段，由公訴人宣讀起訴書，控訴被告人的罪行。在公證人舉證完畢后，進入法庭辯論階段。最終由審判員對事實進行認定，進行宣判。
從模擬法庭的現(xiàn)場氣氛來看，整個模擬法庭都在一個較安靜、平和的環(huán)境下進行，我個人覺得，在真正的法庭上，矛盾雙方肯定會因彼此的矛盾而爭吵不休，而此時法官也正好起到維持秩序的.作用。模擬法庭上，雙方除了發(fā)表對問題的看法外，沒有更多的語氣或表情，感覺不到矛盾的氣氛，因而讓人覺得索然無趣。法庭也是一個解決矛盾的地方，所有與案件相關(guān)的人都會積極參與到法庭審理中，也會積極發(fā)表自己的見解，特別是在法庭辯論階段，當事人雙方應(yīng)該就問題展開較多的爭論，而在模擬法庭的辯論階段卻非常短暫。
在此次模擬法庭參與的訴訟人員，每個人的表現(xiàn)都十分投入，表現(xiàn)敬業(yè)�？赡苁悄M法庭的原因，一些扮演訴訟人員的同學(xué)顯得比較拘謹，我們只能從表面去了解案件事實，不能深入理解案件當事人的心情、想法，也不能體會勝訴對自己的重要性。審判長在敲法槌時顯得過于謹慎，而且表現(xiàn)不夠積極和應(yīng)有的威信度；雙方代理人表現(xiàn)過于平淡，視乎與案情無關(guān)。被告表現(xiàn)尤為突出，聲情并茂，讓人感覺不出這是模擬法庭，如果不是事先知道，還以為是真正的被告。
其次也可能是對模擬法庭準備得不充分或者對法律知識仍掌握不夠，在表演中，參與人對案件涉及的一些專業(yè)知識還了解不夠，不能完全拿出有力的證據(jù)去辯駁對方，沒有一直針對案件焦點。但總的來說，整個模擬法庭過程還是比較正規(guī)、專業(yè)的，讓我們旁觀人員體會到了法庭的程序、嚴肅。 雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實現(xiàn)實的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的，真實的模擬現(xiàn)場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內(nèi)心表露，均誠懇地反映出同學(xué)們對待這次模擬法庭的態(tài)度，我們觀看的也非常細致。我覺得這個模擬法庭活動開展的非常好，使我們了解了法庭審判的程序。
觀看模擬法庭的觀后感 5
法庭里，審判長威嚴地坐在高背椅上，用莊嚴而又洪亮的聲音宣讀著判決書，所有人都屏住了呼吸，空氣中彌漫著緊張而又嚴肅的氣息……
實不相瞞，這是我們學(xué)校舉辦“模擬法庭”的場景。法庭，似乎與小學(xué)生遙不可及，小演員們演得有板有眼，讓我們看到了法庭的“廬山真面目”。
只見兩位“被告”后悔地低著頭，用祈求的目光怯生生地望著法官，希望對自己網(wǎng)開一面，能夠從輕處罰；而“被告”的“親人”則捶胸頓足，失聲大哭。面對這一切，法官也是愛莫能助——在法律面前，人人平等��！
是啊，在法律面前人人平等！不論是誰，只要觸犯了法律，就會對他人、對家庭、對社會造成不同程度的'傷害，自己也必須為此付出慘重的代價：小到付出金錢，大到付出生命……
那么，作為小學(xué)生，我們又該從何做起呢？我們是未來祖國的棟梁，“少年強則國強，少年智則國智”。因此，我們從小要培養(yǎng)文明的舉止，守法的行為�，F(xiàn)在全社會都提倡和諧建設(shè)，我們也必須投入其中。當然，單憑我們的力量是不夠的，還得小手牽大手，動員上一輩一起維護法律，遵守法律。
相信在我們的共同努力下，明天的陽光將會更加燦爛，我們的社會將會更加和諧！
觀看模擬法庭的觀后感 6
20xx年6月15日晚6點，期待已久的模擬法庭終于在法學(xué)院的模擬法庭莊嚴開庭。雖然本人沒有入選參選出庭的人員，稍許有些遺憾，但對于這場由本班同學(xué)精心準備飾演的庭審還是充滿幻想和期待的！懷著無比激動的心情，我早早地來到了模擬法庭的現(xiàn)場。發(fā)現(xiàn)參演人員正在緊張地做最后的排練。法官、原告、被告、辯護律師、法警等都與法院正式開庭無二樣。為了這次開庭，我知道他們付出了很多，看到他們忙碌的背影，我內(nèi)心頓感敬畏。
本次開庭主要審理的是關(guān)于20xx年1月3日上海市浦東新區(qū)泥城鎮(zhèn)居民馬漢橋、胡民、劉林以路過司機王山的車輛壓壞馬家門前地面為由強行向王山索要2000元并將其打成重傷事件對于三被告人的定罪、量刑及刑事附帶民事部分的賠償問題的認定�！艾F(xiàn)在開庭，宣布法庭紀律”，隨著“書記員”的話音落下，模擬庭審拉下帷幕了。在書記員宣讀完法庭規(guī)則后，公訴人、辯護人及審判人員入場。本次模擬案件爭議的焦點系被告人是故意傷害罪還是搶劫罪，罪名的認定直接關(guān)系著被告人的實際量刑問題。檢察院首先宣讀了公訴書，指控被告為搶劫罪，書證、物證、證人等種證據(jù)雖相互印證，且證明事實清楚，但無法充分證實被告人搶劫罪的主客觀要件。審判人員在綜合了被告辯護人的定罪意見后，宣布了最后的故意傷害罪。
庭審繼續(xù)進行著，從依法訊問了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請法庭調(diào)查公訴人當庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到法庭辯論公訴人收表公訴意見，辯護人收表辯護意見，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，發(fā)表看法和宣判，現(xiàn)場氣氛緊張激烈，案件陳述環(huán)環(huán)相扣，雙方辯護依理據(jù)爭，我那顆期待的心也隨之而有起有落，從低谷到巔峰。那樣的氛圍、那樣的場面、那樣的氣勢叫人覺著肅然起敬。那刻的我猶如身臨其境于一場庭審中。整個過程既嚴肅緊張，又輕松活躍。同學(xué)們也為為參演人員的精彩表演而鼓掌，雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實現(xiàn)實的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的，真實的模擬現(xiàn)場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內(nèi)心表露，均誠懇地反映出同學(xué)們對待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀看的同學(xué)也非常細致，謹慎的聽取他們的對話，言行，并不時提出意見、建議。而后，在案件的審理走到盡頭、審判結(jié)果就要公布時，我們可愛的女審判長在宣告宣判的時候，竟然忘記了全場起立。這可能也是整場最大的一個漏洞。大家還是認為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的.范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活為活現(xiàn)，把各類人物形象刻化得淋漓盡致。
通過這次觀看，我初步掌握了庭審的基本過程，了解了訴訟中各個角色的權(quán)利和義務(wù)，知道了作為一個學(xué)法律的同學(xué)所需要具備的知識和技能等。但庭審過后，我同時產(chǎn)生了一些疑慮，一是馬漢橋、胡民、劉林為共同犯罪，馬屬于主犯，其他二人為從犯。在我認為，主犯和從犯的罪名應(yīng)該是一樣的，為什么最后定罪的時候，承認他們的從犯身份，卻分別定了不同的罪名。主犯為故意傷害罪，從犯卻為尋釁滋事罪？這一點是我最不能理解的。另外，在審判長宣判了三個被告人的定罪后問了三被告的辯護人對定罪是否有異議。當然，本庭中辯護人的回答是沒有，那萬一辯護人說有異議的話，那審判活動要怎樣進行呢？
我覺得這個模擬法庭活動開展的非常好，不僅將我們在課本上所學(xué)的知識運用到現(xiàn)實中，也有機的將兩者合二為一，相輔相承，更加有利于我們對課本知識的掌握，有利于一些難點、要點的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語言組織、表達能力、思維反映、邏輯推理等不同方面的能力。加強自我意識，發(fā)揮各人特長。通過這次模擬，我也覺得本來枯燥無味的課本內(nèi)容變得有趣、生動起來，正如別人說：“死讀書、讀死書”是沒有用的。就應(yīng)該把課本知識利用實踐的機會相結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)起來，才會輕松、易懂，事半功倍，自然也會對法律專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。
觀看模擬法庭的觀后感 7
星期五，學(xué)校大隊部組織了一次模擬法庭的表演。
這次模擬法庭的表演講的是一個叫王偉的學(xué)生在打飯的時候，一個叫丁心的同學(xué)插隊，搶在了王偉前面。王偉很氣憤，罵了丁心一句，丁心火了，打了王偉一個耳光，王偉正要還手，卻被其他的老師攔住了�；氐綄嬍液�，王偉很氣憤，叫了一個名字是張華的朋友，兩人約定明天傍晚在丁心回寢室的路上等候他，并報復(fù)他。果然，這天下午，他們等在丁心回寢室的路上，等丁心來了，他倆一起上前毆打他。丁心撒腿就跑。這時，張華拿出帶的刀，往丁心頭上砍了一刀，丁心倒在了地上。兩人踢了丁心幾腳，又罵了幾句，才大大咧咧地走開了。晚上，王偉坐立不安，立刻去了學(xué)校自首，而張華呢，也被警方抓獲了。
這次的表演告訴我：沖動是魔鬼，是啊，如果王偉不沖動，不叫張華一起毆打丁心的話，他們會成這樣嗎？如果張華冷靜下來想一想這件事的后果，此刻會不會坐在冷冷清清的`牢里呢？如果他們不沖動，而是冷靜下來想想，會不會落到此刻這個地步呢？就像“甲殼蟲”事件一樣，如果那女的不那么沖動，只是說算了算了，事情會這樣嗎？會把人家的頂梁柱就這樣被撞死嗎？就像我們班最近發(fā)生的那件事一樣，如果我們班的那位男同學(xué)冷靜下來想一想，往油漆地里扔一個瓶蓋會給油漆工人帶來多么大的工作負擔，他會扔嗎？
總之，我只是一句話：沖動是魔鬼。
觀看模擬法庭的觀后感 8
9月21日下午，我有幸在市局法制大隊的組織下參與觀看了市局聯(lián)合檢察院、法院、律協(xié)舉辦的一起模擬法庭活動。我在學(xué)生時期也參加過在校的模擬法庭活動，當時對法庭上的調(diào)查和辯論，我更像是一個看客的身份。現(xiàn)在我參加工作獨立辦案已有一段時間，對于法律、執(zhí)法者工作的理解都有了進一步的提高，當我再次參與觀看模擬法庭的現(xiàn)場時，看到自己平常辦理的案件最終呈現(xiàn)在法庭之上時，我對于依法治國、以審判為中心的訴訟體制改革等規(guī)定都有了更加深刻的現(xiàn)實認識。
首先要肯定這場活動的意義，作為一位奮戰(zhàn)在基層一線的刑偵民警，我每天的工作就是辦理各類案件，雖然都知道如何將案件辦完，如何將案件辦好，但對于案件為何要這么辦，文書為什么要這樣開，總會有一些不明白和不理解。這起模擬法庭活動非常直觀的向我做了說明，當辯護人就各位被告供述前后的不一致性、被告是否識字、辦案時間沖突等等我們辦案中常見的問題當庭提出異議，證據(jù)的證明力出現(xiàn)瑕疵時，前期偵查工作中細節(jié)上的重要性就凸顯了出來，這些偵查過程中我們覺得可有可無，重視不夠的問題，在法庭上被無限放大，給了犯罪嫌疑人狡辯的機會，讓司法機關(guān)難以定罪，還讓觀看庭審的人民群眾對司法機關(guān)的信任大打折扣，即使被告最終被定罪量刑，但其社會意義和法律意義都受到了影響，而這種不必要的影響，在我們偵查階段中本是可以被輕易避免的。
其次，這場活動讓我對以審判為中心的訴訟體制改革有了更加深刻的`認識。這幾年來我國大力倡導(dǎo)司法機關(guān)出庭作證，我雖有耳聞，但未曾實地參與，這次有幸臨場觀看，使我清楚了民警出庭的流程以及一些需要注意事項，是一次非常好的學(xué)習(xí)機會。當公訴方和辯護方就案件的某些基本事實產(chǎn)生異議，爭議的焦點體現(xiàn)在證據(jù)（如現(xiàn)場筆錄、辨認筆錄的真實性）的證明力上時，辦案民警的證言就成為了補正證據(jù)的關(guān)鍵性一環(huán)。為保證相關(guān)材料能夠作為合法證據(jù)使用，就需要民警出庭對相關(guān)證據(jù)進行補正。而當我看到民警在庭上被辯護律師就一些基本問題問倒，對一些基本事實回答不清時，我意識到偵查階段前期的基礎(chǔ)工作必須做牢，司法程序中，只有偵查階段是在作加法，是在打基礎(chǔ)。雖然后來律師提出的一連串的言論具有攻擊性，但前期扎實的偵查基礎(chǔ)，理論基礎(chǔ)才是我們最好的盾牌。工作出現(xiàn)漏洞，自身基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致審判過程中的全面被動，我們自然也怨不了別人�？v觀我本人的辦案過程，同樣也存在和活動中作證民警類的問題，尚需努力，繼續(xù)提高。
此外，本次模擬法庭活動也讓我欣賞了一場程序正義與實體正義實打?qū)嵉妮^量。我國至今法治建設(shè)進程中，最終的審判結(jié)果更加偏向于實體正義，偏向于最終的判決結(jié)果是否客觀，甚至?xí)紤]社會影響，這鐘情況和我國的現(xiàn)實社會背景是分不開。但程序正義同樣重要，程序正義是司法公信力的保證，是法制的基礎(chǔ)，是人人守法的一個風(fēng)向標。然而，程序正義和實體正義的沖突，同樣存在著一定的現(xiàn)實社會背景。如庭審中提出的見證人問題，最高人民法院關(guān)于適用《中華人民共和國刑事訴訟法》第六十七條第三項之規(guī)定，行使勘驗、檢查、搜查、扣押等刑事訴訟職權(quán)的公安機關(guān)、司法機關(guān)的工作人員或者其聘用的人員，不得擔任刑事訴訟活動的見證人。作為辦案人員之一，我自然清楚這一條規(guī)定，但在現(xiàn)實工作中，往往會因為偵查、勘驗活動進行時深夜無人，或是旁人不愿配合見證等種種原因?qū)е聼o適格人員見證的情況發(fā)生，辯護律師雖因見證人不適格這一程序瑕疵為由對勘驗檢查材料提出異議，但造成這種程序瑕疵的原因是其背后的法律規(guī)定和現(xiàn)實操作存在較大沖突所導(dǎo)致的，這一情況不僅現(xiàn)在存在，今后也仍將長期存在。除了庭審現(xiàn)場爭論的見證人資格的問題，在現(xiàn)實執(zhí)法辦案中，還存在許多的規(guī)章制度、法律規(guī)定是與現(xiàn)實操作相悖的，一些問題的出現(xiàn)不可避免，我國法制建設(shè)仍在發(fā)展階段，思考程序正義與實體正義如何共存，并積極追求這一狀態(tài)，才是我們現(xiàn)在應(yīng)該做的。
綜上，本次模擬法庭活動給了我一次很好的學(xué)習(xí)機會，雖然日常工作很忙，但體驗下來，這種活動是確有必要的，能帶給人很多思考，民警參與到審判中來，思考自身工作在整個法制過程中的意義，能讓民警對個人工作和職業(yè)的意義有更進一步的認識。以前的公、檢、法、律總是各成一體，但將各方都搬到審判過程中后，我能直觀的看到，我們都是在為了查清真相，懲治犯罪，保障公民人身權(quán)利，維護社會和諧穩(wěn)定而一起努力奮斗。
觀看模擬法庭的觀后感 9
一個陽光明媚、萬里無云的星期五的早上，我和同學(xué)們都如約拿著小凳子，背著書包來到學(xué)校。
小學(xué)模擬法庭測試現(xiàn)在開始。表演的故事主要是講一個17歲的小男孩，因為過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，所以就把父母辛辛苦苦掙來的'錢都大部分拿去上網(wǎng)了，但由于零花錢不夠，便用彈簧刀，在同學(xué)們上學(xué)的路上，進行搶劫，據(jù)審問，他先后洗劫了二十至三十人，搶來的錢大約在二百五十元左右，最后，因為被xx同學(xué)發(fā)現(xiàn)并報了警，他終于被當?shù)匦姓矙C關(guān)所逮捕，判了有期徒刑。
這個故事告訴了我們游戲的危害性是有多大，它能使一個好人，甚至是一個懵懂無知的小學(xué)生，走上那慘無人道的犯罪道路�？隙〞腥讼耄翰痪褪且豢罹W(wǎng)絡(luò)游戲，用得著這樣嗎？其實，這都與心態(tài)有關(guān)。讀到這兒，你也許會問：玩游戲和心態(tài)有什么關(guān)系呀？以為，有許多人，在玩游戲時，由于沒有調(diào)整好心態(tài)，引發(fā)了一次次因過度興奮而導(dǎo)致的心臟病發(fā)作，當場猝死。所以，在此我為大家提幾個建議：
上網(wǎng)前，應(yīng)先調(diào)整好心態(tài)，盡量保持平靜；在上網(wǎng)時，不瀏覽暴力、色情、賭博、恐怖等網(wǎng)站和視頻；
上網(wǎng)過程中，要遵循《全國少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》； 要規(guī)劃好上網(wǎng)的時間，不能太長；
一定不要去社會網(wǎng)吧上網(wǎng)；
一旦上網(wǎng)癮，一定要主動與家長和老師聯(lián)系，今早受到心理或藥物上的治療。
希望大家能學(xué)會如何運用網(wǎng)絡(luò)，不做網(wǎng)絡(luò)世界的奴隸。
觀看模擬法庭的觀后感 10
以前只有在電視里看見過法院審判的過程，真正的審判更沒有見過。今天，在學(xué)校里我們觀看聽取了審判的全過程。
星期五下午，我們來到了體藝館觀看了模擬法庭，講了學(xué)校暴力事件。故事是這樣的：一天中午某學(xué)校的丁鑫在別人排隊時插了進來，張華看見后提醒丁鑫別插隊，應(yīng)該排到最后�？墒嵌■尾宦牱炊蛄藦埲A一拳。張華氣得火冒三丈正要還手，可是被老師勸住了。傍晚，張華在游戲廳里遇到了自己的好朋友王偉，就把中午的事情告訴了他，讓他跟自己去揍丁鑫。第二天下午，張華和王偉在路上遇到了丁鑫，王偉氣呼呼的罵了丁鑫幾句，就要打他。只見丁鑫撒腿就跑�？墒撬麄z很快追上了丁鑫。張華先拌到了丁鑫，王偉再用刀刺向他的.頭部，頓時，血流如注，刀傷讓丁鑫劇痛難忍。他立即大喊：“救命，救命！”于是，張華和王偉馬上逃走了。
接下來，就是警察調(diào)查、取證和審判的過程。在臺上有同學(xué)扮演審判官、警察、被害者……剛開始兩個警察把張華和王偉抓了過來，讓他們坐在椅子上，審判官開始審問王偉：“你的個人身份是什么？”，王偉說：“1988年出生，職業(yè)：學(xué)生”那一應(yīng)一答的樣子，好像是真實的審問，可是在語氣上，不時的讓我們哄堂大笑。審判官又問：“張華你的個人身份是什么？”“1993年出生，職業(yè)：學(xué)生” 王偉審訊完畢，被警察帶下了常審判長開始訊問張華：“你在什么時候認識王偉的？”張華回答道：“在游戲廳。”
雖然，這只是同學(xué)們自己演繹的一段情景劇，它并不是真實、現(xiàn)實的，它也不是真正的法官和警察，但它確也是真實的展現(xiàn)了現(xiàn)場的情況。我們這一代學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，更要懂得禮貌和謙讓。不要沖動行事，鑄成大錯。
模擬法庭以獨特新鮮的形式向我們講了許多，使我們在新奇中學(xué)到了許多。
觀看模擬法庭的觀后感 11
20xx年10月30號，xx學(xué)院組織我們國培老師到xx政法學(xué)院開展了“模擬法庭”觀摩的活動。
走進教室，就看到威嚴的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴肅的感覺。我們觀摩的老師安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動的開始。
這時我們的培訓(xùn)班主任老師說：“今天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，模擬對象都是xx政法學(xué)院的同學(xué)們，老師們要認真的.觀摩�！�
“現(xiàn)在開庭，宣布法庭紀律”，隨著“書記員”的話音落下，模擬庭審拉開帷幕。本次模擬案件是一起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，種種證據(jù)并不能相互印證，且證明事實不清，證據(jù)沒有形成鎖鏈，無法充分證實被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。依據(jù)這些材料同學(xué)們流利的進行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見，辯護人收表辯護意見，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結(jié)束了。整個過程既嚴肅緊張，又輕松活躍。觀摩的老師和同學(xué)們都為他們精彩的模擬表演而鼓掌。
雖然這只是政法學(xué)院同學(xué)們自己演繹的一段，并不是真實現(xiàn)實的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的模擬現(xiàn)場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內(nèi)心表露。
這次模擬法庭觀摩活動開展的非常好，對我觸動很深，身臨其境的感受到法律的尊嚴，法庭威嚴的氛圍，作為一名老師，一定要樹立法律觀念，自覺學(xué)法，懂法，守法，依法維護國家的利益，依法維護自身的合法權(quán)益，依法規(guī)范自身的行為。并在今后的教學(xué)中，要滲透對學(xué)生的法制教育，增強學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生成長為一名學(xué)法，懂法，守法，護法的好公民，為依法治國略順利實施做出自己的貢獻。
觀看模擬法庭的觀后感 12
石家莊學(xué)院組織我們國培老師到石家莊政法學(xué)院開展了模擬法庭觀摩的活動。
走進教室，就看到威嚴的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴肅的感覺。我們觀摩的老師安靜的坐在各自的位子上，期盼著本次活動的開始。
這時我們的培訓(xùn)班主任老師說：這天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，模擬對象都是石家莊政法學(xué)院的同學(xué)們，老師們要認真的觀摩。
此刻開庭，宣布法庭紀律，隨著書記員的話音落下，模擬庭審拉開帷幕。本次模擬案件是一起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，種種證據(jù)并不能相互印證，且證明事實不清，證據(jù)沒有構(gòu)成鎖鏈，無法充分證實被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。依據(jù)這些材料同學(xué)們流利的進行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見，辯護人收表辯護意見，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結(jié)束了。整個過程既嚴肅緊張，又簡單活躍。觀摩的老師和同學(xué)們都為他們精彩的模擬表演而鼓掌。
雖然這只是政法學(xué)院同學(xué)們自己演繹的一段，并不是真實現(xiàn)實的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的模擬現(xiàn)場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內(nèi)心表露。
這次模擬法庭觀摩活動開展的.十分好，對我觸動很深，身臨其境的感受到法律的尊嚴，法庭威嚴的氛圍，作為一名老師，必須要樹立法律觀念，自覺學(xué)法，懂法，守法，依法維護國家的利益，依法維護自身的合法權(quán)益，依法規(guī)范自身的行為。并在今后的教學(xué)中，要滲透對學(xué)生的法制教育，增強學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生成長為一名學(xué)法，懂法，守法，護法的好公民，為依法治國略順利實施做出自己的貢獻。
觀看模擬法庭的觀后感 13
在上星期天，老師安排一個關(guān)于民事訴訟法的模擬法庭，這是我第一次聽模擬法庭的課，感覺新鮮，體會深刻，模擬法庭的氣氛也相當活躍，以下便是我對于此次模擬法庭的感想。
一、 程序
模擬法庭中的法庭審判程序大致分成開庭、法庭調(diào)查、法庭辯論和審判四個階段。
在開庭前，書記員還簡單地介紹了一下案情，以幫助我們更好地認識和理解整個模擬法庭。在書記員介紹完案情后，便基本上按民事訴訟的審判程序來走。 在庭審準備階段，此次模擬法庭在民事訴訟的審判程序上并無大的出入，傳喚當事人，通知其他訴訟參與人出庭參加訴訟；在開庭前，書記員宣讀法庭程序后，法官和審判員相繼入庭以及查明當事人及其他訴訟參與人是否到庭，宣布法庭紀律等程序并沒有大的問題。
法庭調(diào)查階段，法庭調(diào)查主要包括兩個內(nèi)容：
一是當事人陳述；
二是出示證據(jù)和質(zhì)證。
在此次模擬法庭中，當事人雙方都很重視這一部分，并對證人進行了大量的質(zhì)詢，我覺得這是該模擬法庭中最為精彩的一個階段。
法庭辯論階段，法庭辯論是當事人及其訴訟代理人在合議庭的主持下，根據(jù)法庭調(diào)查階段查明的事實和證據(jù)，闡明自己的觀點和意見，相互進行言詞辯駁的訴訟活動。
案件評議和宣告判決，這是開庭審理的最后階段，是合議庭根據(jù)已經(jīng)查明的事實和證據(jù)，依照法律和政策，分清是非，明確責任，作出判決并宣告判決結(jié)果，從而解決當事人之間民事爭議的階段。在這里值得一提的是，當審判長對雙方當事人說是否同意和解時，雙方當事人同意和解但和解失敗后才對此次審判案件作了當庭宣判的判決。
二、 與真實法庭的比較
關(guān)于此次模擬法庭與真實法庭的比較，由于本人并沒有親身體現(xiàn)過真實的法庭，在此只能作簡單的評述。從程序上的角度看，除了多了案情介紹這部分外，基本上與真實法庭的程序相符，并沒有出現(xiàn)大的偏差。從模擬法庭的布置來看，基本上是按真實法庭來布置的，只是法槌這個道具有點假。從參與訴訟人員的著裝來看，法官，書記員以及雙方代理人的著裝都基本上都體現(xiàn)出真實法庭的感覺，尤其是律師付鵬程的著裝尤為敬業(yè)，只是法警穿了便裝，顯得不夠莊嚴，但考慮到這只是個模擬法庭，應(yīng)該給予理解。根據(jù)我國的民事訴訟法，為了保證證人所提供的證言的真實性和客觀性，證人不得旁聽法庭審理；詢問證人時，其他證人不得在場。在此次模擬法庭，證人們都是坐在旁聽席的后面，所以法警帶證人上庭時都是從旁聽席后帶上庭的，而不是從庭外帶進來的，我覺得這個問題應(yīng)該改進。
從模擬法庭的現(xiàn)場氣氛來看，整個模擬法庭都在一個較安靜、平和的環(huán)境下進行，我個人覺得，在真正的法庭上，矛盾雙方肯定會因彼此的矛盾而爭吵不休，而此時法官也正好起到維持秩序的作用。模擬法庭上，雙方除了發(fā)表對問題的`看法外，沒有更多的語氣或表情，感覺不到矛盾的氣氛，因而讓人覺得索然無趣。法庭也是一個解決矛盾的地方，所有與案件相關(guān)的人都會積極參與到法庭審理中，也會積極發(fā)表自己的見解，特別是在法庭辯論階段，當事人雙方應(yīng)該就問題展開較多的爭論，而在模擬法庭的辯論階段卻非常短暫。
三、 訴訟人員的表現(xiàn)
在此次模擬法庭參與的訴訟人員，每個人的表現(xiàn)都十分投入，表現(xiàn)敬業(yè)。可能是模擬法庭的原因，一些扮演訴訟人員的同學(xué)顯得比較拘謹，我們只能從表面去了解案件事實，不能深入理解案件當事人的心情、想法，也不能體會勝訴對自己的重要性。如法官入庭時是彎著腰的，到像是嫌疑犯入庭的感覺；審判長在敲法槌時顯得過于謹慎，而且表現(xiàn)不夠積極和應(yīng)有的威信度；雙方當事人以及代理人表現(xiàn)過于平淡，視乎與案情無關(guān)；兩個法警都足夠魁梧，但表現(xiàn)得不夠精神。
其次也可能是對模擬法庭準備得不充分或者對法律知識仍掌握不夠，在表演中，參與人對案件涉及的一些專業(yè)知識還了解不夠，不能完全拿出有力的證據(jù)去辯駁對方，令整個模擬法庭缺乏精彩性。
四、結(jié)論與建議
這個部分寫出文章中數(shù)據(jù)分析所得到的結(jié)論，同時給出政策建議，亦可作出市場前景分析。
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