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學(xué)校網(wǎng)頁策劃書
學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校對外宣傳的窗口，也是展示全校師生才能、加強(qiáng)對校外聯(lián)系、互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的陣地。學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)對促進(jìn)師生與學(xué)校共同發(fā)展，建立內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源，形成開放的資源共享?xiàng)l件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理、培訓(xùn)的信息化，使校園網(wǎng)站成為信息資源的寶庫、學(xué)校形象的窗口、網(wǎng)絡(luò)教育的基地和師生交流的樂園等有著重要的意義。因此我對我校學(xué)校網(wǎng)站提出如下規(guī)劃和實(shí)施方案。
一、充分發(fā)揮教師和學(xué)生的參與學(xué)校網(wǎng)站的積極性
網(wǎng)站的建設(shè)離不開廣大教師和學(xué)生的參與，如果網(wǎng)站的建設(shè)只靠管理員一個(gè)人去完成，其工作量大的讓人無法想象，因此必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生參與網(wǎng)站建設(shè)的積極性。現(xiàn)階段我們部分教師對網(wǎng)站的作用認(rèn)識不夠，對網(wǎng)站的建設(shè)漠不關(guān)心，很少登陸瀏覽。針對這種情況，我們一方面通過各種途徑進(jìn)行宣傳，另一方面采用一些“強(qiáng)制”手段強(qiáng)迫他們關(guān)心校園網(wǎng)，比如每周的工作安排表，原來是由校辦發(fā)到網(wǎng)上后，再到公告欄上張貼�，F(xiàn)可以改為只網(wǎng)上發(fā)布，老師們不得不上網(wǎng)查看；與每位教師都有關(guān)的區(qū)組織的各種教研活動(dòng)、論文比賽信息和評職評優(yōu)等，也都在網(wǎng)站發(fā)布，提供下載，“逼迫”這部分老師們也關(guān)心參與進(jìn)來。
現(xiàn)在的學(xué)生有豐富的業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)，但上了網(wǎng)之后卻不知道做點(diǎn)什么，只能玩玩游戲、聊聊天。其實(shí)我們的學(xué)生還是非常喜歡學(xué)校的活動(dòng)，并關(guān)注自己在活動(dòng)的中表現(xiàn)，所以我們需要引導(dǎo)學(xué)生，讓他們多關(guān)注學(xué)校的網(wǎng)站，如“2011年元旦視頻”的點(diǎn)擊量達(dá)到260多，“文藝之星”的點(diǎn)擊量達(dá)到160多，而我們普通的校園快訊的點(diǎn)擊量才40至50左右，這一點(diǎn)充分證明學(xué)生在關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站，關(guān)注自己在學(xué)校的表現(xiàn)。然而這僅僅是一部份學(xué)生在關(guān)注，需要充分挖掘每一位學(xué)生對的學(xué)校網(wǎng)站的關(guān)注。
現(xiàn)在的學(xué)生興趣多樣，有愛好寫作的，愛好剪紙的，愛好籃球的等等。學(xué)校要為這些有興趣愛好的學(xué)生搭建一個(gè)展示他們的平臺，我相信學(xué)校網(wǎng)站在這一點(diǎn)上能充分做的。只要他們能夠出優(yōu)秀的作品，就可以放入學(xué)校網(wǎng)站中去，他們也可以通過學(xué)校網(wǎng)站上的作品向同學(xué)、朋友、家長來表達(dá)自己在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)。通過學(xué)生帶學(xué)生、學(xué)生帶朋友、學(xué)生帶家長的形式，讓更多的人來關(guān)注我們學(xué)校網(wǎng)站。
隨著網(wǎng)絡(luò)速度的突飛猛進(jìn)，在學(xué)校網(wǎng)站上放入每次活動(dòng)的視頻能更加直觀反映活動(dòng)效果。成立一個(gè)學(xué)生電視臺也是一種不錯(cuò)的想法，負(fù)責(zé)每次活動(dòng)的采訪、攝制、制作并上傳。如果學(xué)校的一次法制教育，攝制一些現(xiàn)場活動(dòng)一些鏡頭，再配上主持人介紹活動(dòng)的主要內(nèi)容的臺辭，再加上采訪同學(xué)聽后感，肯定能取得事半功倍的效果。通過系列活動(dòng)后，不僅鍛練了學(xué)生的能力，也達(dá)到了不錯(cuò)的宣傳效果。
學(xué)校網(wǎng)站以師生為本，關(guān)注教師學(xué)生的發(fā)展，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，最大限度服務(wù)教師與學(xué)生。我們所有的努力只有在廣大教師和學(xué)生密切配合下，才能取得最佳效果。
二、優(yōu)化網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、充其內(nèi)容，做到真正為全體師生服務(wù)
一個(gè)學(xué)校建立一個(gè)網(wǎng)站僅僅是因?yàn)閯e的學(xué)校都有網(wǎng)站，我們也需要建立一個(gè)學(xué)校網(wǎng)站充充門面，這樣不但取不到宣傳學(xué)校的效果，反而會適當(dāng)其反。如果一個(gè)用戶進(jìn)入到學(xué)校網(wǎng)站，點(diǎn)擊進(jìn)去看到內(nèi)容不是過時(shí)的，就是空白的，肯定會承興而來，敗興而歸。宣傳學(xué)校是網(wǎng)站的一個(gè)主要作用，更重要的作用學(xué)校網(wǎng)站能夠?yàn)槿w師生服務(wù)，讓師生能從學(xué)校網(wǎng)站上得到利，才能讓他們真正的關(guān)心的學(xué)校網(wǎng)站上來，學(xué)校網(wǎng)站也只有在全體師生的關(guān)注和建設(shè)中得到充分成長。針對這樣的情況，我覺得對我們網(wǎng)站的修改及制定相應(yīng)的管理制度已經(jīng)是迫在眉睫，覺得我們的學(xué)校網(wǎng)站可進(jìn)行如下修改：
1. 調(diào)整網(wǎng)站結(jié)構(gòu)
網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)尢如一個(gè)人的骨架，骨架不標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)人也不會長的好看到哪里去。如我們學(xué)校的網(wǎng)站，網(wǎng)站的兩肩上分別“最新通告”和“通知文件”，讓人實(shí)在區(qū)分不出這兩者有什么區(qū)別，教師要看一個(gè)學(xué)校的發(fā)通知到底要看哪邊。因此個(gè)人認(rèn)為還不如把“最新通知”欄改為“榮譽(yù)欄”，學(xué)校獲得的榮譽(yù)、教師的論文獲獎(jiǎng)，評上高一級職稱、學(xué)生參加比賽獲得的榮譽(yù)都可以放入到此欄。讓人一進(jìn)入我們學(xué)校的網(wǎng)站就能看到學(xué)校所取得的成績。諸如此類不合理的結(jié)構(gòu)都需要進(jìn)行調(diào)整，不需要的結(jié)構(gòu)要去除，讓進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站的人，知道自己該看哪里，一目了然。
2. 充其網(wǎng)站內(nèi)容
一個(gè)學(xué)校網(wǎng)站真正能吸引人不是她美麗的外表，而是她有什么內(nèi)容值得人們?nèi)タ础Ｔ谡{(diào)整好網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)后讓每一個(gè)欄目都有內(nèi)容，不能那些欄目沉睡起來。如“飛葉剪紙”協(xié)會欄目現(xiàn)在是空白的，如果我們把學(xué)生的作品放入到該欄目中去，學(xué)生們就經(jīng)常去光顧，也會時(shí)刻關(guān)心這個(gè)欄目有沒有新作品上傳。現(xiàn)在學(xué)校網(wǎng)站中“校園快訊”欄目是真熱門，如果能把每個(gè)欄目都辦成這樣，堅(jiān)信學(xué)校網(wǎng)站的訪問量會不斷上升。
3. 合理分工，責(zé)任到人
學(xué)校網(wǎng)站僅靠一個(gè)信息采編和一個(gè)技術(shù)人員是很難做到完美，我們學(xué)校雖然也有不少人員在寫信息，但對哪些欄目具體由誰負(fù)責(zé)管理，具體怎么管理，確保自己的欄目要達(dá)到怎么的程度還是存在很多問題。我們可以對有些欄目可以進(jìn)行硬性歸定，如“通知文件”、“每周要事”、“校園之星”、“招生招工”等欄目有了相關(guān)信息就一定傳到該欄目。對一些內(nèi)容不是很確定性的欄目，可以進(jìn)行適應(yīng)放寬要求。
4. 學(xué)校網(wǎng)站是為教師的服務(wù)窗口
學(xué)校可以借網(wǎng)站這個(gè)平臺，為教師提供服務(wù)，讓服務(wù)更方便、快捷。如“值日督課安排表”在網(wǎng)上一掛，忘記自己值班時(shí)間只要進(jìn)入網(wǎng)站一看清楚。把教師常用的軟件也可以放到“資料下載”欄目中去
5. 學(xué)校網(wǎng)站是教師的資源庫
我們學(xué)校網(wǎng)站最大強(qiáng)項(xiàng)就是利用自己的服務(wù)器作為空間站，這為建立教師資源庫成為可能。如感恩教育系列片“讓世界充滿愛”在平常的教學(xué)中取得了很好的效果，現(xiàn)把放在“教學(xué)資源”欄目，方便各位老師使用，也方便自己的下次使用。同時(shí)告訴學(xué)生在學(xué)校網(wǎng)站的具體位置，讓他的學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、地點(diǎn)的約束，在家也能學(xué)習(xí)。
6. 學(xué)生展示自己的平臺
充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的展示特點(diǎn)，及時(shí)地將師生成果發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上。
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