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◆引 言◆
巍巍文筆塔，悠悠關(guān)河水，孕育出一顆璀璨的教育明珠——偏關(guān)縣第二中學(xué)。她是偏關(guān)教育發(fā)展史上濃墨重彩的華章。作為全縣基礎(chǔ)教育的龍頭，她始終以育人為己任，與時俱進(jìn)，奮力拼搏，為全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。30余載薪火相傳，“辦名校，塑名師，育新人”是她永恒的精神追求;“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，文化潤校，特色亮�！�，是她特有的辦學(xué)理念;人才濟(jì)濟(jì)、碩果累累則是她對國家和社會、對歷史和時代最真情的奉獻(xiàn)。(視頻包括上級領(lǐng)導(dǎo))
◆丹心育桃李 巨變寫春秋◆
偏關(guān)位于長城腳下、黃河岸邊，北接內(nèi)蒙，西鄰陜西，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。境內(nèi)山巒起伏，風(fēng)光無限，有著獨(dú)特的個性魅力和豐富的人文內(nèi)涵。偏關(guān)二中就座落在縣城中心。三十五年風(fēng)雨兼程、銳意改革，三十五年上下求索、一路豪歌，偏關(guān)二中以“示范加特色”為辦學(xué)目標(biāo)，以“全面加特長”為育人宗旨，以雄厚的師資力量、顯著的教學(xué)成績和良好的辦學(xué)聲譽(yù)名聞遐邇。
1975年，為了適應(yīng)教育發(fā)展的需求，偏關(guān)二中的前身——向陽中學(xué)誕生了。當(dāng)時共有四個教學(xué)班、十幾名教師和百余名學(xué)生。1984年，學(xué)校正式更名為偏關(guān)縣第二中學(xué)校。經(jīng)過30多年的發(fā)展，如今該校已經(jīng)成為全縣唯一的省級示范初中，擁有教職工183人、教學(xué)班30個、學(xué)生2100余人，占地面積1.2萬平方米，學(xué)校獲得各級各類榮譽(yù)200余次，是山西省文明學(xué)校、山西省綠色學(xué)校、山西省義務(wù)教育示范學(xué)校和忻州市十佳文明單位標(biāo)兵。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中、高級以上職稱者占到總數(shù)的81%，盛市級骨干教師和學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手共24人，優(yōu)秀班主任、模范教師50余人。這一支杰出的師資隊伍，就是偏關(guān)二中多年來永立潮頭的中堅力量。
丹心育桃李，巨變寫春秋。建校以來，偏關(guān)二中校容校貌發(fā)展變化巨大。從原來的小平房到如今整潔的教學(xué)樓，從簡陋的辦學(xué)條件到如今的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，偏關(guān)二中的發(fā)展壯大凝聚了歷任領(lǐng)導(dǎo)的心血和智慧。特別是近年來，校領(lǐng)導(dǎo)高-瞻遠(yuǎn)矚，從創(chuàng)建平安校園、書香校園、人文校園、數(shù)字校園和節(jié)約校園的理念出發(fā)，努力優(yōu)化育人環(huán)境。從用電線路改造到校內(nèi)通道工程，從下水道鋪設(shè)到網(wǎng)通、聯(lián)通纜線的拆除，從更換講桌、教師辦公桌椅到添置電教設(shè)備、文體設(shè)施，從硬化校園到花池改造，無不體現(xiàn)著校領(lǐng)導(dǎo)對環(huán)境的精雕細(xì)琢和對育人目標(biāo)的執(zhí)著追求。
2009年9月，新元職業(yè)中學(xué)并入二中，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化組合、師資力量和教育資源最佳搭配的目標(biāo)。2010年4月，在各級領(lǐng)導(dǎo)的直接支持下，我校精心準(zhǔn)備，正式通過以國家督學(xué)、原省教育廳正廳級督學(xué)張繼忠任組長的義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估驗收組的全面驗收。從此，我校硬件設(shè)施和辦學(xué)水準(zhǔn)又跨上了一個新臺階，辦學(xué)實(shí)力更加雄厚。
◆精勤結(jié)碩果 銳意鑄輝煌◆(出字)
在縣委、縣政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，偏關(guān)二中全體教職工認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，圍繞學(xué)校的中心工作，精教細(xì)研，奉獻(xiàn)拼搏，以培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才為目的，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力和常規(guī)教學(xué)為主線，以規(guī)范管理、基本功評比、實(shí)績考核、獎勵兌現(xiàn)為手段，全面創(chuàng)新教學(xué)方法，有效開展教研教改。
加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，各科教師集體備課、提前備課，制作多媒體課件，廣泛開展形式多樣的聽課評課活動。所有教師每學(xué)期必須做不少于1萬字的學(xué)習(xí)筆記，聽課不少于20節(jié)。新調(diào)入的年輕教師與經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)精湛、德藝雙馨的骨干教師或教學(xué)能手結(jié)成對子，師徒每周互聽互評兩節(jié)課。聽完就評，評完再聽，師徒互聽，師徒互評，真正讓教師們坦誠交流、取長補(bǔ)短。通過這種“傳幫帶”的方式，使廣大中青年教師盡快成長起來。
每學(xué)期，所有骨干教師都要進(jìn)行公開示范教學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)隨堂參加，通過教學(xué)觀摩和教研活動的充分開展，許多年輕教師感覺受益非淺，業(yè)務(wù)能力提高很快。
樹立以人為本、爭先創(chuàng)優(yōu)的教育觀念和與時俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)的科研觀念，多渠道、多形式強(qiáng)化教師培訓(xùn)，讓他們不斷開闊眼界、創(chuàng)新思維，接受更多的新知識和新觀念。
與省實(shí)驗三中等名校結(jié)為友好學(xué)校，組織教師赴北京、太原、忻州等地參觀、學(xué)習(xí)。2009年，選派七名青年教師到太原實(shí)驗三中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，面對面接觸知名專家，讓青年教師在業(yè)務(wù)能力、方法技巧等方面都得到很大提高。
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