幼兒園家教工作總結(jié)報告范文

　　幼兒園兒童是一本有趣的書，要讀懂不是一件容易的事情，所以加強(qiáng)幼兒教育需要老師不斷努力和學(xué)習(xí)。面小編為你整理了幼兒園家教工作總結(jié)，希望對你有所幫助!

　　幼兒園家教工作總結(jié)篇一

　　在全園老師們的積極配合下，今年我園家教工作得以順利完成，并且在區(qū)督導(dǎo)工作中獲得了區(qū)一級幼兒園的榮譽(yù)，這與我們平時的家長工作是密不可分的，正是相互之間的配合與支持，才能使工作開展的有效，也才能使我們孩子最大程度的受益。

　　2010年度我園的家教工作主要從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

　　一.常規(guī)工作不松懈。

　　我園日常的家教工作包括：日常家訪工作，缺席兒童家訪工作，家園之窗，為家長服務(wù)工作還有家園小報和寶寶成長檔案互動工作。其中，還有利用現(xiàn)代技術(shù)，家長和老師在家�；�動平臺上進(jìn)行交流與互動，共同為孩子的教育，健康等問題出謀劃策。我們的家長還養(yǎng)成了及時向老師請假的良好習(xí)慣，每月一期的藍(lán)帆船小報，新增添的《寶寶直通車》和各班的飛信，qq群，更好的為家長服務(wù)，是家園溝通服務(wù)的新渠道。

　　二.豐富多彩的親子活動。

　　利用每年春秋兩季，我們都會組織開展有意義的親子社會實踐活動。既有全園性的春游秋游活動，更有“春天的秘密”，“秋天的童話”雙休日親子活動。中央公園，思賢綠地，方塔公園里都留下了我園師生的足跡。

　　結(jié)合各個節(jié)日，我們也開展了許多的親子活動。兩次迎新年的親子迎新活動�！叭�八節(jié)”的主題活動，媽媽奶奶和孩子們一起同賀;六一節(jié)是孩子們最快樂的日子，也是孩子們自己的舞臺。我們邀請了新報名的小班新生及家長，一起來參加六一游園活動。并開展了大班畢業(yè)典禮，讓家長和孩子一起收獲孩子三年來的進(jìn)步成長。

　　最值得一提的是：11月份的第7屆禮儀周活動。這屆內(nèi)容豐富多彩：禮儀家庭邀請賽，禮儀攝影小報，向家長開放半日活動，禮儀章制作，，禮儀童話劇展演。全體家長不僅親眼目睹了孩子在園的各個活動，而且全園家長們還積極投身于親子DIY創(chuàng)意制作，他們的奇思妙想給幼兒園的創(chuàng)意室添磚加瓦，孩子們留下了一個難忘的記憶。

　　三.形式多樣的家教系列活動

　　為了讓家長用科學(xué)，卓識的眼光和現(xiàn)代化的育兒理念充實武裝自己，邀請了家庭教育專家崔廣柱老師對小中班家長進(jìn)行家庭教育的講座，對大班家長進(jìn)行了幼小銜接的講座，從家長們的反饋中看中這位七旬長者給家長們進(jìn)行了一次心靈的洗滌。

　　幼兒園和各個班級在學(xué)期初分別召開了園級家委會和班級家委會，讓家長代表們發(fā)揮主人翁的精神，積極投入到管理幼兒園，為幼兒園出謀劃策的活動中來。家長們認(rèn)真審議幼兒園4年發(fā)展《規(guī)劃》，提出建設(shè)性意見，更是津津有味品嘗了幼兒菜飯湯，提出寶貴建議，是幼兒園一系列活動開展的堅強(qiáng)后盾。

　　四.0—3社區(qū)早教活動

　　本年度，我們繼續(xù)貫徹《上海市0---3早教實施方案》，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下和幼兒園老師們的積極努力下，與街道，婦聯(lián)，居委計生干部的配合宣傳下，我們正常有序地開展著這項工作�；顒又形覀儾扇×耍河H子運動會，親子家庭教育講座，親子游園活動多種活動形式相結(jié)合的方法。充分利用幼兒園豐富資源和區(qū)本《0—3方案》資源我們和中山街道計生辦，及藍(lán)一，藍(lán)五，北門居委會緊密配合，積極開展親子游戲活動與家長講座相結(jié)合活動，邀請了本幼兒園管轄社區(qū)內(nèi)1---3歲散居孩子來園參加活動，及并認(rèn)真制定好方案，規(guī)范填寫早教卡，使工作開展的有聲有色。

　　上半年我們邀請了新報名的小班新生在六一節(jié)來園和哥哥姐姐一起參加六一親子游園活動，為自己的入園之路打下基礎(chǔ);下半年我們和街道計生委聯(lián)手，組織了家庭教育講座和親子游戲活動，均得到了良好效果。

　　在活動場地上，還準(zhǔn)備了專門的休息區(qū)和水桶，茶杯。供我們的寶寶休息和喝水，也解決了家長的后顧之憂。

　　在開展0—3活動的過程中，我們沒有取得任何成果。只是兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的工作，力求提高幼兒園在社區(qū)的知名度，為今后更好的開展活動打基矗而且，中山街道計生委還發(fā)動“茸貝兒”親子俱樂部的親子們來園參加我們的0—3活動，無疑使我們今后的工作增加了更多信心。

　　五.明年工作設(shè)想。

　　在繼續(xù)做好日常工作的基礎(chǔ)上，探尋幼兒園家教工作的新局面，根據(jù)幼兒園制定的4年發(fā)展《規(guī)劃》有條不紊的配合園領(lǐng)導(dǎo)并根據(jù)家長需求出發(fā)，做好各項家教工作，使幼兒園良好有序發(fā)展。

　　幼兒園家教工作總結(jié)篇二

　　日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個輪回�；厥最櫷�，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。

　　一、端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長工作

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

　　二、不斷充實，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵

　　人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計和生成每當(dāng)茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長起來。曾經(jīng)多次承擔(dān)各級各類的公開觀摩活動的指導(dǎo)，對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護(hù)愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報發(fā)表。

　　三、互學(xué)互幫，加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長

　　我園部分教師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新教師，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度。深入班級聽課80多節(jié)，尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結(jié)對幫扶”的形式，通過園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，通過學(xué)習(xí)—實踐—反思—再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓(xùn)，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，給教師“壓擔(dān)子”，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得最好的名次。在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠懇、虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，如今

　　小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長起來。

　　四、注重研討，促進(jìn)教學(xué)，提高保教質(zhì)量

　　在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個業(yè)務(wù)園長，分明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》，經(jīng)專家對該園研討能力的核實，于XX年年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機(jī)，各年段、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學(xué)的整合，努力探詢學(xué)園特色的教育，在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。通過一系列的園本教研、課題研究活動，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳，多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參加縣 “童謠說唱” 比賽獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫的論文，分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在201x年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中，檢查組成員通過實地觀察、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實開展，以及保教工作所取得的成績給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。 五、分工合作，加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，經(jīng)過大家的共同努力，彌補(bǔ)了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開展)，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規(guī)范，有條不紊地開展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。

　　六、善于反思，尋找差距，確定努力方向

　　幾年來，雖然忙碌，但很充實，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗到解除煩惱后的歡樂,但這種歡樂只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力。

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。

　　2、努力探索保教工作的指導(dǎo)策略，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。

　　3、加大課題研究的力度，提高教師研討能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

　　為給以后的日子多點激勵和喝彩，為給平淡如水的生活多點回憶和感動，我將以零為起點，在奧運精神，抗戰(zhàn)在地震災(zāi)區(qū)一線的救災(zāi)人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘、奮發(fā)進(jìn)取。有著火熱的'工作熱情，有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，相信明天會有更大的收獲。

　　幼兒園家教工作總結(jié)篇三

　　一、責(zé)任增強(qiáng)了一點

　　領(lǐng)導(dǎo)和老師們一定感覺到，我是一個干事挺認(rèn)真的人，不論何事力求盡善盡美，比如招生宣傳、比如校園院墻美化、比如班級文化建設(shè)、比如每次的教師培訓(xùn)等等，我所要做的都想做到最好，什么原因呢?不謙虛的說，我是一個有責(zé)任心的人，而且這種責(zé)任心一直在增強(qiáng)，這種責(zé)任心來自哪里?來自對黨的教育事業(yè)的忠誠。

　　二、思想提高了一點

　　無論是小學(xué)教育，還是幼兒教育，所做的工作都是最基礎(chǔ)的，都是為祖國培育更美更艷的花朵。近半年來對于這一認(rèn)識更加深刻，一是學(xué)習(xí)心得，二是從黨和政府對學(xué)前教育前所未有的重視感悟到的，三是從家長的殷切期望中領(lǐng)悟到的。

　　三、觀念轉(zhuǎn)變了一點

　　1978年，巴黎，有個記者問一位諾貝爾獎獲得者：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到的呢?” 這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園。在幼兒園里，我學(xué)會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這使我的觀念得以重新來認(rèn)識幼兒教育的重要性。幼兒時期是一個人良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。老師家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。

　　四、思考深入了一點

　　1.從我們所從事的工作角度思考，如今從事了學(xué)前教育，就要改變原來教小學(xué)對待小學(xué)生的策略和方法;

　　2.學(xué)會觀察。我分工的衛(wèi)生區(qū)是大門口至公路邊，有了觀察的有利條件，主要是從接送孩子的家長三言兩語的對話中，發(fā)現(xiàn)從家長的角度的褒揚(yáng)或貶謫，意見或建議，而這樣自然狀態(tài)下的心理流露對于我們改進(jìn)工作具有很強(qiáng)的借鑒之益。

　　3.遇到不好的事情從好的方面去思考，遇到好的事情從不好的方面去思考。

　　4.回收事情發(fā)生的緣由，推向事情的發(fā)展趨勢。

　　四、工作做了一點

　　1.建園之初，我的分工是宣傳和招生

　　宣傳：根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖，精心設(shè)計宣傳展板，設(shè)計海報，設(shè)計廣告等等，既要考慮文字(包括用詞、邏輯)，又要設(shè)計版面、色彩、圖片搭配，還要與媒體、宣傳部門打交道，交材料，交文章。有大量的工作是在深夜完成的，有時急需的材料干到黎明時分。那一次，在廣告公司做展板，到了七點，天已漆黑，還沒完成一半，那里的工作人員不干了。我好說歹說，人家答應(yīng)回家吃晚飯，八點就回來，我急急火火回家吃飯，八點前趕回去等，結(jié)果，小雨淅瀝瀝地下，小鳳一個勁地吹，我在人家門前的屋檐下等到了九點半，等到做完回家已是十二點多了。

　　環(huán)境建設(shè)對于幼兒園來講更為重要，我們幼兒園四周的院墻需要全部美化。當(dāng)然，這不是我畫的，是領(lǐng)導(dǎo)邀請的外校的幾位老師，再加上我們學(xué)校的好些老師的努力，那時正是秋老虎的季節(jié)，老師們在太陽底下一曬就是一天，一站就是一天，站得腿酸，曬得眼黑。我所做的工作就是整體設(shè)計，哪面墻需要什么圖案，這些圖案又得比較符合幼兒園的特點，又要含有一定的文化底蘊(yùn)，都是經(jīng)過多次推敲和反復(fù)，集思廣益(比如南墻上的十二生肖就是張云)，幾易其稿才最終確定，然后是為畫畫的老師服務(wù)，跑前跑后，也是腿酸、流汗。

　　招生：到幼兒園9月29日正是開園，共招生近二百名。我這樣說，并不是為了貪天之功為己有，主要的原因是我們這里的地理優(yōu)勢、公辦幼兒園的信譽(yù)優(yōu)勢、黨的政策優(yōu)勢、幼兒園的環(huán)境優(yōu)勢等等，最主要的是我們的老師分好幾個招生點，不論烈日當(dāng)空，不論刮風(fēng)下雨，都堅持在各自的招生點，

　　2.開園之后，我的分工是培訓(xùn)和校園文化

　　培訓(xùn)：我其實是在培訓(xùn)的過程中受到了培訓(xùn)，比如讓學(xué)習(xí)老師結(jié)合光盤上的課給老師們說說幼兒園的課堂教學(xué)，讓參加省市培訓(xùn)的xx、xx、xx匯報培訓(xùn)內(nèi)容等，都是對我的一次次培訓(xùn)，這讓我學(xué)到了許多東西。

　　校園文化建設(shè)：開園后的校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)到了班級文化建設(shè)方面，上次在進(jìn)行班級文化評比是我已經(jīng)做了簡單的說明，今天不再多說，只是想說的仍然是對老師們的感謝，我在其中日思夜想的謀劃、魂牽夢繞的心思、苦心孤詣的精力、殫精竭慮的努力就不再說了，“寒天飲冰水，點滴在心頭”。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我會在今后的工作中多學(xué)習(xí)，多思索，多實踐，以求更大進(jìn)步。

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