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專(zhuān)題匯報(bào)材料
根據(jù)局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)試點(diǎn)工作方案的安排和有關(guān)要求，我辦在廣泛聽(tīng)取民意，著重了解群眾最關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)。
我縣交通行業(yè)有運(yùn)輸企業(yè)15家，(其中道路旅客運(yùn)輸2家，道路貨物運(yùn)輸2家，道路危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸4家，水路旅客運(yùn)輸3家，水路貨物運(yùn)輸2家)橫水渡碼頭9個(gè)，渡船10艘。
由于我縣是山區(qū)貧苦縣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和自然條件較差，嚴(yán)重影響著我縣的交通行業(yè)發(fā)展和安全生產(chǎn)管理，尤其是水路運(yùn)輸方面存在比較突出的問(wèn)題：一是江口、升平水路運(yùn)輸有限公司旅游船舶由于歷史遺留問(wèn)題，存在證照不齊，船員素質(zhì)差，安全意識(shí)淡薄，操作技能不高，公司內(nèi)部管理人員不落實(shí)，安全管理措施不完善，缺乏對(duì)船員的法律法規(guī)和安全知識(shí)的教育，對(duì)船舶，船員失去有效的管理，公司多年沒(méi)有進(jìn)行年度審驗(yàn)，不符合公司開(kāi)業(yè)資質(zhì)條件要求。二是橫水渡船的安全管理也存在不少問(wèn)題，由于我們有多個(gè)橫水渡運(yùn)是屬于義渡耕作性質(zhì)，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，村委會(huì)經(jīng)濟(jì)比較困難，當(dāng)?shù)卣度肷�，很難解決渡工的工資福利，致使沒(méi)有穩(wěn)定的渡工。三是山區(qū)道路較多，彎度大，路況差，通行能力有限，嚴(yán)重制約交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展。
綜合上述存在的問(wèn)題，一是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十七大精神”和全國(guó)交通工作會(huì)議及全國(guó)海事工作會(huì)議精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持安全發(fā)展的指導(dǎo)原則和“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，深化安全生產(chǎn)隱患治理，完善安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)源頭管理。二是深化安全生產(chǎn)隱患排查治理和各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)整治，對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)部位安全隱患排查進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”，建立和完善安全隱患數(shù)據(jù)庫(kù)，逐步實(shí)現(xiàn)安全隱患排查治理工作制度化、經(jīng)�；�、規(guī)范化，遏制重大群死群傷的事故發(fā)生和容易造成群體上訪的交通事故。創(chuàng)造一個(gè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。二是各級(jí)政府，主管部門(mén)真正做到重視安全生產(chǎn)，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣霞?jí)主管部門(mén)對(duì)安全隱患整治的投入和渡口渡工工資福利納入當(dāng)?shù)卣?cái)政預(yù)算。三是抓好交通安全的源頭管理，嚴(yán)把公司審核準(zhǔn)入關(guān)，提高運(yùn)輸企業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)公司經(jīng)營(yíng)資質(zhì)審查和動(dòng)態(tài)監(jiān)管，結(jié)合年度核查和日常抽查，取消不符合資質(zhì)要求企業(yè)的經(jīng)營(yíng)資格，加強(qiáng)安全管理體系審核力度，促進(jìn)公司提高安全管理體系的運(yùn)輸質(zhì)量。四是打擊非法經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，維持合法者的經(jīng)營(yíng)利益，保運(yùn)輸市場(chǎng)有序地進(jìn)行。
這是一節(jié)完整的語(yǔ)文課。第一課時(shí)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，她從字形、字音、詞語(yǔ)放入課中的理解，多層面地展示了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握方法，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)字典，課堂上有疑問(wèn)的字，當(dāng)堂查字典，要求有速度有質(zhì)量。訓(xùn)練了學(xué)生辦事高效率的能力，并且在短短的幾分鐘之內(nèi)掌握了“奔、混、號(hào)、夾”多音字的音、意，不光知道了在這個(gè)詞中怎樣讀，還知道了為什么這樣讀，我想這就是高效課堂教學(xué)。在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)時(shí)緊隨課文內(nèi)容，從寫(xiě)法入手，介紹了林-海音擅用心理描寫(xiě)這一特點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)全文，從具體的句子來(lái)感受，找出來(lái)大概讀一讀，這樣一舉兩得，內(nèi)容了解了，寫(xiě)法也很清晰。還針對(duì)具體的句子知)道心理描寫(xiě)還可以通過(guò)外貌體現(xiàn)(我像一直狼狽的小狗)真的對(duì)我是一種知識(shí)的提升。
課堂中適時(shí)的資料補(bǔ)充，更加增加了文章、課堂的厚度，也折射出作為一個(gè)教師應(yīng)有的文化底蘊(yùn)。可以說(shuō)我是滿含淚花讀完這兩個(gè)故事的，我感動(dòng)的是文章，而白校長(zhǎng)是在用自己的實(shí)際行動(dòng)一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)孩子們?cè)鯓幼哌M(jìn)文章，走近作者，走進(jìn)故事中人物的內(nèi)心，學(xué)習(xí)作者那種遣詞造句，運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)內(nèi)心世界的那種能力。
這樣精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)文課，孩子們沒(méi)有壓力;這樣精彩的語(yǔ)文課，是我們每位一線教師學(xué)習(xí)并不斷開(kāi)拓的動(dòng)力。只要我們愛(ài)這份職業(yè)，只要我們想讓孩子們學(xué)好用好語(yǔ)文，只要我們不斷地向白校長(zhǎng)這樣更多的孜孜不倦教育工作者學(xué)習(xí)，我們的語(yǔ)文教學(xué)就不再是一個(gè)難題。
6、每周一下午的例會(huì)。這回憶的安排已成慣例，集中準(zhǔn)時(shí)，點(diǎn)名及時(shí)，年級(jí)主任把關(guān)，匯報(bào)真實(shí)，沒(méi)有一次誰(shuí)能蒙混過(guò)關(guān)，即使幾分鐘的假年級(jí)主任都會(huì)如實(shí)上報(bào)，如實(shí)備案，盡管這樣，但沒(méi)有一人怨言。會(huì)中各科室總結(jié)上周工作安排本周內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明了。之后校長(zhǎng)根據(jù)各科室匯報(bào)情況及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，此時(shí)的表?yè)P(yáng)不是蜻蜓點(diǎn)水，可以稱(chēng)的上是炮彈式轟炸，這種表?yè)P(yáng)有具體的實(shí)例，誰(shuí)也不會(huì)有閑言碎語(yǔ)，因?yàn)樵谙轮艿墓ぷ髦腥绻愕谋憩F(xiàn)突出了，表?yè)P(yáng)的對(duì)象就輪到你的頭上。只要你受表?yè)P(yáng)了，就證明你在這方面有能力，有實(shí)力，那么，你在今后的求進(jìn)道路中學(xué)校就會(huì)為你搭建平臺(tái)，就會(huì)為你的飛翔插上更加有力的翅膀。
在北小所學(xué)到的并不能用語(yǔ)言一一表述的清楚，她帶給我的是一次心靈的震撼，思想的升華，能力的提升。不能說(shuō)是學(xué)得洗心革面，但也稱(chēng)得上是改頭換面。在這里每聽(tīng)一節(jié)課或一次講座，心里都會(huì)默默地想：回去怎樣怎樣教，怎樣怎樣出點(diǎn)子，把家鄉(xiāng)的教育用愛(ài)去傳遞，用智慧去締造。
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