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經(jīng)典美文活動(dòng)串詞
甲：泱泱華夏幾千年，多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。
乙：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。
甲：作為祖國未來的建設(shè)者和接-班人，讀著這些優(yōu)美的文學(xué)瑰寶，猶如徜徉在浩瀚的文學(xué)藝術(shù)殿堂。
乙：作為祖國未來的建設(shè)者和接-班人，接受著這些不朽精神的教育和熏陶，猶如與高尚的人進(jìn)行交談。
合：讓我們自由徜徉在文學(xué)藝術(shù)和不朽精神的海洋，讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。
甲：花園初中807班“誦千古美文，傳中華文明”誦讀比賽，現(xiàn)在開始。
乙：感動(dòng)一個(gè)永恒的話題，感動(dòng)是一首詩，感動(dòng)是牽動(dòng)人心的時(shí)刻，感動(dòng)可以振奮精神、鼓舞斗志。請(qǐng)欣賞吳菲菲同學(xué)誦讀的《感動(dòng)》。
甲：慈 母 手 中線，游 子 身 上衣。臨 行 密 密縫，意 恐 遲 遲歸。誰 言 寸 草心，報(bào) 得 三 春暉。一首詩歌《游子呤》可以激發(fā)同學(xué)們感恩父母的養(yǎng)育之恩。請(qǐng)欣賞章天心誦讀的《震撼人心的演講——愛父母》
乙：創(chuàng)造夢想是我們的愿望 ，同學(xué)們!讓我們攜手并肩共同學(xué)習(xí)，讓我們的夢想成真。下面請(qǐng)欣賞周港還誦讀的美文《點(diǎn)燃?jí)粝搿贰?/p>
甲：我寄給你一粒種子，它就是一片風(fēng)景;我寄給你一粒種子，它就是我自己;它就是一道亮麗的風(fēng)景線。請(qǐng)聽《夢見睡蓮》，由同學(xué)謝娜誦讀。
乙：生活需要七彩陽光，讓我們在金色的陽光普照下茁壯成長，快樂學(xué)習(xí)，天天向上。請(qǐng)欣賞章炎同學(xué)誦讀的《守望陽光》。
甲：你能夠獨(dú)立地站起來，也許偶爾停下來，你不怕摔倒，恐懼嚇不住自已，只要活下去，就會(huì)度過風(fēng)雨。是的，我們在人生的路上風(fēng)雨無阻，也要前進(jìn)!永遠(yuǎn)前進(jìn)!請(qǐng)周靚靚誦讀《偶爾停下來》。
乙：春天是充滿生機(jī)的季節(jié)，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。看!春姑娘已經(jīng)披著五彩衣來到了人間。春天的手已經(jīng)撫摸著大地。聽!萬物已經(jīng)欣喜地唱起了春天的贊歌!請(qǐng)欣賞周宏同學(xué)誦讀的《夢無痕，青春依舊》。
甲：薜寶釵是著名小說《紅樓夢》的一位人物，她是一位典型的淑女。她主張“好兒女便是德”的思想。請(qǐng)欣賞吳澤娟同學(xué)《落紅——詠薜寶釵》。
乙：輕輕的我走了，正如我輕輕的來;
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;
在康河的柔波里，我甘心做一條水草!
那榆蔭下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。
悄悄的我走了，正如我悄悄的來;
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
這是詩人徐志摩寫的《別了——康橋》。全詩意境優(yōu)美，感情真摯。是一首膾炙人口的佳作。
下面請(qǐng)欣賞瞿紫微和周菲紅聯(lián)袂誦讀的美文《夢回康橋》。
甲：唐詩、宋詞、元曲、經(jīng)典美文，無不使我們接受美的熏陶和感染，激發(fā)我們學(xué)習(xí)語文的積極性和主動(dòng)性。
乙：愛國、愛校、愛家，愛他人，無不使我們感受快樂和幸福。讓我們成為一位有理想、有道德的人。
合：讓我們以本次活動(dòng)為引子和契機(jī)，掀起我�！罢b千古美文，傳中華文明”的熱潮。讓我們共同遨游在美文和美的教育的海洋之中，共同讓那些浪花更加耀眼奪目。
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