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道德課堂活動(dòng)匯報(bào)材料
道德課堂活動(dòng)匯報(bào)材料
2月28日上午，中心校到我校開(kāi)展課堂觀察活動(dòng)，現(xiàn)將本次活動(dòng)匯報(bào)如下：
一、我們學(xué)�！办`魂”的是“讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活”,我們定位我校靈魂是基于以下幾個(gè)方面考慮，首先我校以書(shū)香校園，快樂(lè)閱讀為特色，是新教育在我校開(kāi)展、落實(shí)的需要，也是朱永新教授“新教育”的核心理念，其次，落實(shí)多彩教育，實(shí)現(xiàn)生態(tài)發(fā)展，讓師生在幸福中享受多彩教育，使我們的追求目標(biāo)和努力方向。
二、對(duì)道德課堂及多彩課堂文化建設(shè)診斷交流活動(dòng)表的分析
本次中心校共聽(tīng)了兩節(jié)課，第一節(jié)是楊老師的《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》，第二節(jié)是郭老師的《中彩那天》，
從“課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫(xiě)情況”來(lái)看，兩位老師能夠按照要求把課程目標(biāo)分解到本課時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)表述能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，陳述行為結(jié)果，行為動(dòng)詞的表述準(zhǔn)確，能夠說(shuō)明學(xué)習(xí)類(lèi)型和學(xué)生的行為結(jié)果或?qū)W生所做的事，并且選用了能夠描述學(xué)生所形成可觀察、可測(cè)量的具體行為動(dòng)詞，行為條件表述合理，表現(xiàn)程度能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際要求來(lái)制定，例如《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》的第一條學(xué)習(xí)目標(biāo)是：通過(guò)自主觀察實(shí)物和動(dòng)手操作等活動(dòng),能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征。
從“師生關(guān)系”來(lái)看，師生、生生關(guān)系基本和諧;學(xué)生有一定的話語(yǔ)權(quán)。主要表現(xiàn)在，學(xué)生在課堂上發(fā)言積極，老師能平的的對(duì)待每一位學(xué)生，課堂上有學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，老師提出的問(wèn)題和組織的活動(dòng)學(xué)生積極參與，小組交流合作較多，但是也有不足，在整節(jié)課中老師有忘記個(gè)學(xué)生評(píng)價(jià)的現(xiàn)象，部分學(xué)生回答完問(wèn)題后沒(méi)有老師允許不能自覺(jué)坐下。
從“課中學(xué)習(xí)目標(biāo)落實(shí)情況”來(lái)看，任課教師能夠根據(jù)敘寫(xiě)的學(xué)習(xí)目標(biāo)中行為條件、行為動(dòng)詞、行為表現(xiàn)水準(zhǔn)，積極落實(shí)，并能夠積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，發(fā)揮學(xué)生的主題作用，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能及時(shí)檢測(cè)，并且檢測(cè)效果有效、可測(cè)。
從“教師教學(xué)行為”來(lái)看，老師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和課標(biāo)要求設(shè)計(jì)合理、有效地問(wèn)題，能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同設(shè)計(jì)記憶型、思考型、創(chuàng)新型等不同類(lèi)型的問(wèn)題，能從學(xué)生認(rèn)真閱讀識(shí)記、推理思考，發(fā)散思維，創(chuàng)新能力等方面能力進(jìn)行培養(yǎng)，并且設(shè)計(jì)的問(wèn)題質(zhì)量高，便于學(xué)生的理解和掌握。任課教師管理班級(jí)的問(wèn)題較少，說(shuō)明班風(fēng)、班紀(jì)良好，老師的提問(wèn)能夠照顧絕大多數(shù)學(xué)生，覆蓋率較高。
從“學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)情況”來(lái)看，學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)，教師能夠根據(jù)學(xué)情和學(xué)習(xí)內(nèi)容安排形式多樣的有效合作交流活動(dòng)，能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并且給學(xué)生留有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的次數(shù)和問(wèn)題的質(zhì)量欠缺，有待教師積極引導(dǎo)。
從“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”來(lái)看，課堂學(xué)習(xí)氛圍較濃，學(xué)生能夠積極思考，主動(dòng)參與，從老師的檢測(cè)情況來(lái)看，學(xué)生能夠掌握本節(jié)知識(shí)。
從“多元評(píng)價(jià)”來(lái)看，有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生之間的評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)主體;既關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，又關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià);有針對(duì)性，采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式。
三、課題研究情況
我校共立有四項(xiàng)課題，分別是：市級(jí)一般已結(jié)題課題《提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》、市級(jí)一般課題《數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)踐研究》、區(qū)級(jí)一般課題《自主性學(xué)習(xí)在農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》、校級(jí)一般課題《自主學(xué)習(xí)在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》課題參與率達(dá)到100%，我校所選課題針對(duì)我校實(shí)際情況并結(jié)合道德課堂和多才教育理念，學(xué)校對(duì)課題很重視，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期檢查課題進(jìn)展情況，課題負(fù)責(zé)人能夠圍繞課題開(kāi)展一系列活動(dòng)，并取得了良好的效果。
四、《課程綱要》編制使用情況、《作業(yè)建設(shè)》規(guī)劃設(shè)計(jì)情況、《導(dǎo)學(xué)案》編制使用情況
我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科任課教師人數(shù)共16人，制定課程
綱要人數(shù)16人，編寫(xiě)《作業(yè)建設(shè)》規(guī)劃設(shè)計(jì)16人，編制和使用導(dǎo)學(xué)案11人。
導(dǎo)學(xué)案中的一般項(xiàng)目比較完整，能夠按照要求把學(xué)校名稱(chēng)、課程類(lèi)型、設(shè)計(jì)教師、日期、適用年級(jí)、課時(shí)等情況寫(xiě)的較為具體完整，導(dǎo)學(xué)案的課程目標(biāo)能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的分解以及結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，以及對(duì)現(xiàn)有的學(xué)具、網(wǎng)絡(luò)資源等進(jìn)行分析，寫(xiě)的比較全面、清晰。課程內(nèi)容能夠根據(jù)課程目標(biāo)對(duì)學(xué)材的內(nèi)容及相關(guān)的資源進(jìn)行一定的選擇與組織，教師要從總體上把握教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)、重點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)材及現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)置。 課程實(shí)施涉及的學(xué)習(xí)主題，課時(shí)安排，教與學(xué)的方法等的制定便于學(xué)生實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。課程評(píng)價(jià)中老師能夠選擇與課程目標(biāo)匹配的評(píng)價(jià)方式，以便讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
《導(dǎo)學(xué)案》中的學(xué)習(xí)目標(biāo)能依據(jù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程綱要》、學(xué)材和學(xué)情來(lái)制定。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、具體、能達(dá)成，可檢測(cè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容基本能夠以問(wèn)題形式出現(xiàn)，問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，學(xué)法指導(dǎo)基本能結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)貫穿于導(dǎo)學(xué)案中，作業(yè)與練習(xí)的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相一致，有針對(duì)性，能分出層次。對(duì)完成作業(yè)與練習(xí)的數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間，要有明確具體的要求。
作業(yè)建設(shè)各個(gè)學(xué)科能根據(jù)自身實(shí)際制定符合學(xué)科的建設(shè)方案。
五、學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)2015-2015學(xué)年上學(xué)期觀課、議課情況
我校校長(zhǎng)上學(xué)期共觀課17次，議課17次，做到每次觀課后都及時(shí)和老師交流討論，促進(jìn)我校教師成長(zhǎng)，提高課堂質(zhì)量。
六、校級(jí)課題研究情況
課題《自主學(xué)習(xí)在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》為我校校級(jí)課題，目前開(kāi)展順利。
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