省督導(dǎo)教育評估工作情況總結(jié)匯報(bào)材料

　　匯報(bào)用可靠的材料或事實(shí)來表明或判定真?zhèn)螌﹀e(cuò)。省督導(dǎo)教育評估工作情況總結(jié)匯報(bào)材料怎么樣寫才簡潔明了呢?現(xiàn)在就跟著小編一起來看一看省督導(dǎo)評估匯報(bào)材料，資料僅供參考。

　　省督導(dǎo)評估匯報(bào)材料篇一

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

　　首先，我代表孫吳縣第二中學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家來我校檢查指導(dǎo)工作。下面，就將我校工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做如下匯報(bào)：

　　一、基本情況

　　孫吳縣第二中學(xué)是一所初級中學(xué)，1977建校，校園占地面積4.3萬平方米，教學(xué)樓面積8，200平方米，現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，在校生數(shù)為1945人，教職工113人，其中高級教師33人，一級教師75人。專任教師79人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，均能勝任循環(huán)教學(xué)。17周歲人口總數(shù)為559人，初級中等教育完成率為97%。初中階段毛入學(xué)率為118.2%，初中畢業(yè)率為100%，學(xué)校有運(yùn)動(dòng)場1個(gè)，足球場1個(gè)，籃球場4個(gè)，9個(gè)乒乓球臺及爬梯等一套健身器材。學(xué)校現(xiàn)有13個(gè)專用教室，電子備課室1個(gè)，語音室1個(gè)，多媒體教室1個(gè)，微機(jī)室2個(gè)，現(xiàn)代化儀器室和實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，衛(wèi)生保健室、圖書室閱覽室各1個(gè)，音體美活動(dòng)室各1個(gè)，部分辦公室配備了電腦，近期還配備一批學(xué)生桌椅，教育教學(xué)條件有很大的改善。

　　二、工作措施

　　近幾年來，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的關(guān)心支持下,全校師生共同努力，狠抓校園建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，校園環(huán)境整潔有序，文化氛圍濃厚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開拓進(jìn)取，教職工愛崗敬業(yè)實(shí)干，教學(xué)穩(wěn)步攀升，學(xué)校聲譽(yù)日益提高。通過多年的摸索實(shí)踐，學(xué)校管理走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。目標(biāo)制校和量化管理已形成自己的辦學(xué)特色，學(xué)校工作一步一個(gè)臺階穩(wěn)步向前發(fā)展。我校在工作中主要采取了以下措施：

　　(一)端正教育思想，更新教育觀念

　　先進(jìn)的辦學(xué)思想是學(xué)校行動(dòng)的指南，我們根據(jù)本校的實(shí)際，按照全體性、全面性的要求，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，構(gòu)建“德育為先、教育為主、質(zhì)量為重、育人為本”的育人模式，實(shí)行“重基礎(chǔ)、重能力、重個(gè)性、求實(shí)效、求創(chuàng)新、求發(fā)展”的教育教學(xué)原則，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，育人為本，以學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為前提，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和合作意識為重點(diǎn)，以學(xué)生主動(dòng)、活潑學(xué)習(xí)為動(dòng)力，最終達(dá)到“會(huì)做人、會(huì)求知、能創(chuàng)新、身體健、有特長”的育人目標(biāo)。

　　學(xué)校還建立了適應(yīng)素質(zhì)教育的科學(xué)管理機(jī)制，形成了黨、政、工、團(tuán)一體化的管理機(jī)制，以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，勤奮務(wù)實(shí)、廉潔高效、群策群力、民主管理、依法治校，最大限度地調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展成為學(xué)校的核心工作。

　　(二)建設(shè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)班子，建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍

　　我�，F(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo)6個(gè)，校長兼書記1人，專職副書記1人，副校長3人，工會(huì)主席1人，均具有本科學(xué)歷。在校長的帶領(lǐng)和要求下，所有班子成員不僅能不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身理論素養(yǎng)和管理水平，經(jīng)常深入教學(xué)一線，積極引領(lǐng)全體教師探索基礎(chǔ)教育課程改革理念下的教學(xué)新模式，具有很強(qiáng)的專業(yè)水平。班子成員定期召開會(huì)議，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，民主管理，每一項(xiàng)學(xué)校制度及方案的推出，都先經(jīng)校代會(huì)的審議，廣泛聽取教職工的意見。班子成員職責(zé)分明，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，是一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)正的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。

　　省督導(dǎo)評估匯報(bào)材料篇二

　　一、學(xué)校簡介

　　學(xué)校現(xiàn)教師127人，近兩年新入職教師33人，其中教學(xué)班在崗教師95人，教師隊(duì)伍趨于年輕化，青年教師有朝氣有活力。有22個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生859人，學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有16個(gè)功能教室。

　　二、辦學(xué)思想及文化建設(shè)

　　學(xué)校倡導(dǎo)“尊重和諧”的核心理念，把“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”深入到德育教學(xué)等各項(xiàng)管理中，以促進(jìn)師生和諧、生生和諧、家校和諧。

　　從硬環(huán)境上看：尊重、和諧的橫匾時(shí)刻警示全校師生，榮譽(yù)欄激勵(lì)著師生。從軟環(huán)境上看：校長通過一年級新生入學(xué)活動(dòng)，在與家長見面的第一次活動(dòng)中，就將辦學(xué)思想鄭重講給孩子的父母，起到到入校后“家校”教育理念一致的作用;青年教師報(bào)道當(dāng)天，校長結(jié)合學(xué)校辦學(xué)思想分析學(xué)�，F(xiàn)有實(shí)力，明確老師們要努力的方向，使青年教師盡早熟知辦學(xué)理念，提早做好打造“尊重、和諧”校園的心理準(zhǔn)備。

　　三、教學(xué)管理的策略

　　遵循著在反思中發(fā)展，在改革中前行的理念，現(xiàn)將重點(diǎn)工作從以下兩方面進(jìn)行匯報(bào)：

　　(一)尊師 求實(shí) 發(fā)展

　　如果說學(xué)校是一個(gè)生命體，那么使這個(gè)生命煥發(fā)生機(jī)的則是作為每一細(xì)胞的教師。我校在充分了解教師現(xiàn)狀及需求，尊重教師專業(yè)成長愿望的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好日常管理。

　　1、求實(shí)培訓(xùn)

　　為推進(jìn)課題研究進(jìn)展，形成教研組和諧研討氛圍，促進(jìn)教師的成長，我校將依托《多邊研訓(xùn),提高教師有效教學(xué)的研究》這一區(qū)級課題，有效整合教學(xué)、科研、師訓(xùn)、人員的智慧，應(yīng)用以下方式加以實(shí)施：

　　(1)、充分利用領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)，對中層進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)

　　學(xué)校在原有校長組織培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，讓中層領(lǐng)導(dǎo)輪流進(jìn)上陣，相互分享學(xué)習(xí)精品，這樣的培訓(xùn)形式在計(jì)劃中制定14次，完成12次，培訓(xùn)內(nèi)容從教師禮儀到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，從教學(xué)方法到管理技巧，在這一過程中，大家相互交流，思想的碰撞也激發(fā)出了工作整合的火花。培訓(xùn)后，許多領(lǐng)導(dǎo)能結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，運(yùn)用理論指導(dǎo)平時(shí)的管理工作。

　　(2)、超市自選式培訓(xùn)，尊重教師成長需求

　　建立教師理論學(xué)習(xí)菜單，規(guī)定一學(xué)年期集中培訓(xùn)三十次，每學(xué)期選修學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá)到10次到11次為合格，達(dá)到12次到13次為良好，達(dá)到14次到16次即為優(yōu)秀。這項(xiàng)工作從XX年3月到5月初堅(jiān)持很好，但后期由于學(xué)校施工沒有了集會(huì)場地因此停滯。初步統(tǒng)計(jì)教師參加培訓(xùn)次數(shù)8次，全部參加的在86人。

　　(3)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)，把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐

　　繼續(xù)在教育管理培訓(xùn)中引入“講座+研討課+任務(wù)”式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)，通過教材通覽，做好任務(wù)驅(qū)動(dòng)“序幕”功課;通過綜合實(shí)踐課程實(shí)施建議，指點(diǎn)“三級課程課題”實(shí)施;通過班主任管理能力二級培訓(xùn)，推動(dòng)班主任課題工作研究;通過校本課程故事撰寫方法培訓(xùn)，落實(shí)課程實(shí)施素材積累;通過再度解讀基本能力標(biāo)準(zhǔn)，給教師主動(dòng)成長以警醒;通過指導(dǎo)“xx”課題，形成研究型教師團(tuán)隊(duì)。

　　2、求實(shí)研修

　　三年來，隨著我校校本研修的不斷深入，青年教師從業(yè)務(wù)上逐步成長起來，因此，在近一年的工作中，我們將研修的重點(diǎn)從青年教師成長，轉(zhuǎn)移到關(guān)注培養(yǎng)“校園名師”和關(guān)注薄弱教師成長上來。

　　(1)、深化“青藍(lán)工程”，實(shí)施“薄弱個(gè)體”會(huì)診

　　依據(jù)XX年10月區(qū)評估督導(dǎo)中領(lǐng)導(dǎo)對我校的建議，我們對薄弱教師跟進(jìn)的方式也有所調(diào)整，除了聽課做好課堂觀察外，科研處要求聽課領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽一節(jié)課，指導(dǎo)備一節(jié)課，每月為教師上一節(jié)示范課，進(jìn)行一次課堂反思。通過一個(gè)學(xué)年的不懈努力，該實(shí)驗(yàn)教師在課堂教學(xué)上有了很大的進(jìn)步，受到了家長和學(xué)生的認(rèn)可，許多家長由剛開始的不信任，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷�教師的接納與喜歡，這也是學(xué)校倍感欣慰的。

　　XX年9月，我校新分配的青年教師中一位教學(xué)語言聲音小、課堂組織力差的教師又引起了學(xué)校的關(guān)注。為了使老師能盡快樹立自信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成了“幫扶小組”，校長、書記、教學(xué)副校長、科研主任、教研組長，每人負(fù)責(zé)一天，指導(dǎo)教師課堂行為;張大坤主任、教研組長焦艷老師還主動(dòng)開放課堂，讓教師深入學(xué)習(xí)管理學(xué)生、組織學(xué)生的方法。到目前為止，教師上課已經(jīng)能把聲音放開了，并且能夠有意識組織學(xué)生上課。

　　(2)啟動(dòng)“層級積分課”，加強(qiáng)“中年名師”培養(yǎng)

　　35歲，應(yīng)該是一個(gè)人事業(yè)的高峰期，但我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，由于平時(shí)教學(xué)工作繁忙，瑣事繁多，許多正當(dāng)年的教師進(jìn)入了“職業(yè)倦怠”的怪圈。為了調(diào)動(dòng)學(xué)校中35歲教師的干勁，使其成為教學(xué)的中堅(jiān)力量，XX年3月，教學(xué)科研進(jìn)一步謀劃層級課積分活動(dòng)。鼓勵(lì)教師主動(dòng)申請聽課，由學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、科研主任和教研組組成的“聽課團(tuán)”，對有成長需求的教師加以指導(dǎo)。

　　省督導(dǎo)評估匯報(bào)材料篇三

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　首先感謝各位來我校指導(dǎo)工作。

　　我校是一所全封閉寄宿制初級中學(xué)�，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校生1260人，專職教師108人，其中，中學(xué)高級教師 人，一級教師 人，學(xué)歷合格率百分之百。學(xué)校占地面積約26984平方米，建筑面積12869平方米。學(xué)校擁有多媒體教室2個(gè)、微機(jī)室(34臺微機(jī))、教師電子備課室(12臺微機(jī))、衛(wèi)星接收室、光盤播放室、語音室各一個(gè);物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室及儀器器材配備齊全，衛(wèi)生室、音樂美術(shù)教室、圖書室、閱覽室、體育器材室應(yīng)有盡有，教學(xué)樓一棟、宿舍樓兩棟，其它配套用房16間。學(xué)校有300米環(huán)型運(yùn)動(dòng)場一個(gè)，籃球場四個(gè)。2010年春季，在上級有關(guān)部門的大力支持和縣教文體局的關(guān)懷下，我校投資320萬元，新建女生宿舍樓及學(xué)生餐廳各一幢，今年春季13萬元修建了學(xué)生浴室、鍋爐房、茶爐房。

　　我校全面貫徹黨的教育方針，以“讓每一位學(xué)生成才、讓每一位教師成功、讓每一位家長滿意”為宗旨，緊扣目標(biāo)任務(wù)，走“內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三張牌，深入實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量碩果累累。10年6月我校被河北省教育科學(xué)研究所授予為“校本課程開發(fā)與實(shí)施的教育實(shí)踐研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，09年三月我校被省教育廳命名為“河北省家校教育學(xué)校”。

　　我校注重教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，先后派滕靜、呂娜、李夢然等老師到石家莊、張家口參加省教育廳組織的省級骨干教師培訓(xùn)，今年暑假我們還聘請了河北師大博士生導(dǎo)師劉茗教授來我校給老師們傳授新的教學(xué)理念。我校全體教師積極參加教科研研究活動(dòng)，成績突出，被命名為衡水市被衡水市教育局授予為“中小學(xué)學(xué)科教研基地”，被縣教育局評為“語文學(xué)科教研基地”和“綜合理科教研基地”，近兩年我校共承擔(dān)省級科研課題2項(xiàng)、市級科研課題4項(xiàng)、縣級科研課題12項(xiàng)，取得省市縣科研成果9項(xiàng)、在省市縣各級報(bào)刊發(fā)表論文120余篇，有3名教師在市教育局組織的說課評比中榮獲一等獎(jiǎng)，9名教師榮獲二等獎(jiǎng)。通過師德師風(fēng)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師隊(duì)伍愛崗敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)素質(zhì)大為提高。學(xué)校涌現(xiàn)出省級模范教師1名，市級優(yōu)秀教師2名;縣級模范教師3名，縣級師德標(biāo)兵6名，縣級學(xué)科帶頭人10名，我們老師的辛勤和學(xué)生的努力獲得了如此多的榮譽(yù)。對于我們學(xué)校的成績，教文體局領(lǐng)導(dǎo)給與了我們很高的榮譽(yù)。我們連續(xù)三年被教文體局評為“教學(xué)評估先進(jìn)單位”、“年度目標(biāo)綜合考核先進(jìn)單位”。

　　2010年是我縣教育系統(tǒng)的“管理提升年、督導(dǎo)評估年”，我們學(xué)校一班人決心借“提升年、評估年”的東風(fēng)，戮力同心，以身作則，做好以下幾方面工作：

　　一是弘揚(yáng)一種精神 -----“服務(wù)精神” 。 教育即是服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)要為教師、教育教學(xué)服務(wù)，教師要為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)，學(xué)校要為社會(huì)、家長、學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。并把這種服務(wù)精神轉(zhuǎn)化成為愛和責(zé)任，轉(zhuǎn)化為敬業(yè)和奉獻(xiàn)，滲透在學(xué)校工作的方方面面、各個(gè)角落;從而贏得干群和諧、師生和諧、家校和諧乃至于社會(huì)和諧。

　　二是打造一個(gè)工程 ----名師帶動(dòng)工程。 第一，開展拜師學(xué)藝活動(dòng)。青年教師自己選擇最佩服的骨干教師做導(dǎo)師，由學(xué)校舉行拜師會(huì)，師徒簽訂“協(xié)議書”。第二，學(xué)校要對學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手加強(qiáng)培養(yǎng)，利用節(jié)假日第三，加強(qiáng)對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等骨干教師的管理與使用。要求教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人必須完成“四個(gè)一”的任務(wù)：帶好一個(gè)徒弟、承擔(dān)一項(xiàng)課題，

　　舉行一節(jié)示范課、做一次學(xué)術(shù)講座。并每年舉辦一次“名師教學(xué)研討會(huì)”。第四，學(xué)期末，學(xué)校對“四個(gè)一”的完成情況，進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)，并設(shè)立教壇新秀獎(jiǎng)、伯樂獎(jiǎng)、人梯獎(jiǎng)，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取，追求卓越。

　　三是強(qiáng)化一種理念。即新課程理念，堅(jiān)持教改，強(qiáng)化教研，以校本教研為基礎(chǔ)，以遠(yuǎn)程教育資源為平臺，推進(jìn)教學(xué)改革，更新觀念，學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本為本，探究自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　四是營造一種氛圍。 要營造一種積極、健康、向上的環(huán)境氛圍，

　　高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃校園文化、綠化、硬化，建設(shè)要一次到位，今春我們一定要落實(shí)好校園規(guī)劃，校容校貌整理要做到“四化”(即凈化、硬化、綠化、美化)，校園文化建設(shè)要體現(xiàn)“四性”(即教育性、知識性、藝術(shù)性和趣味性)，最終建設(shè)目標(biāo)要達(dá)到三園(即樂園、花園、學(xué)園)模式建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，從我校實(shí)際出發(fā)，突出學(xué)校特色。

　　五是突出一個(gè)“第一”。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，把“安全無小事，時(shí)刻保安全”作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。完善制度，落實(shí)責(zé)任。校長同副校長、各處室、班主任、任課教師層層簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，制定安全工作責(zé)任追究制度，明確各類人員的安全責(zé)任，特別突出安全責(zé)任的獎(jiǎng)懲措施，做到制度明確、責(zé)任明晰、獎(jiǎng)懲分明，保證了學(xué)校安全管理無一真空、無一漏洞。形成了人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系。

　　教育興則百事興，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，未來的征途中，不管面臨什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都將盡心盡力、積極而為，懷揣著不辱使命的決心，堅(jiān)定快速發(fā)展的步伐，確保教育教學(xué)工作勇奪第一，創(chuàng)造鎮(zhèn)一中教育更加輝煌燦爛的明天!

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