學(xué)校情況匯報(bào)
組建華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校，易地新建新校園是金壇市委、市政府積極實(shí)施“科教興市”發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，順應(yīng)教育改革需要而作出的重大決策，是我市致力打造教育品牌，提升辦學(xué)品位的創(chuàng)新之舉。XX年8月，華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校由華羅庚實(shí)驗(yàn)初中與底蘊(yùn)深厚的百年老校原金壇市實(shí)驗(yàn)小學(xué)強(qiáng)強(qiáng)合作組建而成。
現(xiàn)將組建后學(xué)校主要工作匯報(bào)如下:
一、學(xué)�，F(xiàn)狀：
學(xué)�，F(xiàn)占地面積130畝，現(xiàn)有建筑面積達(dá)4萬多平方米。四幢教學(xué)樓與東區(qū)體育館、科技綜合樓既古樸典雅，又渾然一體。校園內(nèi)，樹木四季常綠，綠草如茵，花卉飄香，錯(cuò)落有致。徜徉在校園中，處處整潔如新，使人賞心悅目。整個(gè)校園，既洋溢著濃濃的現(xiàn)代氣息，又煥發(fā)著盎然的生機(jī)和蓬勃向上的活力。清華大學(xué)教授、華老的女兒華蘇參觀了校園后夸獎(jiǎng)?wù)f：“你們的校園是全國(guó)最美的校園之一�！苯ㄐ３�，學(xué)校有63個(gè)教學(xué)班，2964名學(xué)生，198名教職工，現(xiàn)在學(xué)校已發(fā)展為有班級(jí)83個(gè)(小學(xué)52，中學(xué)31)，學(xué)生4446名，教職工261名。
二、工作回顧
作為華老的母校，我們的辦學(xué)目標(biāo)是：常州一流，省內(nèi)知名，人民滿意。我們的工作的指導(dǎo)思想、策略和思路是：弘揚(yáng)一條主線----“華羅庚精神”;做到兩個(gè)堅(jiān)持----堅(jiān)持“面向全體學(xué)生、促進(jìn)全面發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)”的辦學(xué)思想;堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量立�！钡墓芾砝砟�;發(fā)揚(yáng)三種精神——領(lǐng)導(dǎo)的“甘為公仆，服務(wù)師生”精神、教師的“享受教育，追求卓越”的奉獻(xiàn)精神、學(xué)生的“立志拼搏，全面發(fā)展”的求學(xué)精神;強(qiáng)化四種意識(shí)——育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)。要做到上述四個(gè)方面，最關(guān)鍵的是在于有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有了好教師就有了好學(xué)校和好學(xué)生，故爾我們主要的工作都是圍繞這一核心展開的：
(1)狠抓師德建設(shè)。以弘揚(yáng)華老精神，我們要求教師做到為人師表講奉獻(xiàn)，立足崗位干事業(yè)，要想干、會(huì)干、干成事業(yè)，要處理好個(gè)人與集體、繼承與創(chuàng)新、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系;做有德、有識(shí)、有為、有責(zé)之人，要求全體教師樹立崇高師表形象，嚴(yán)格遵守市局師德“八不準(zhǔn)”規(guī)定;目前為止，在師德師風(fēng)上，我們學(xué)校做到了零舉報(bào)。
(2)狠抓能力提升。優(yōu)秀學(xué)生呼喚優(yōu)秀教師，高教學(xué)質(zhì)量呼喚高素質(zhì)教師，為了幫教師樹立新型教育觀、人才觀，明確當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的新要求。學(xué)校不僅通過業(yè)務(wù)考核、民意測(cè)驗(yàn)等手段，規(guī)范教師的教學(xué)行為，還重視抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)教研組和年級(jí)組的日常工作，組織開展經(jīng)常性的聽課、評(píng)課、示范課、研究課活動(dòng)和送課下鄉(xiāng)等校際交流。通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”來拓寬教師培訓(xùn)的思路，激發(fā)教師的榮(譽(yù)感、幸福感和進(jìn)取心。我校還充分發(fā)揮名教師集中的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)為青年教師“牽線搭橋”，以師帶徒的形式提高年輕教師的教學(xué)水平。
(3)狠抓教育科研。要求領(lǐng)導(dǎo)帶頭，服務(wù)老師，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，以動(dòng)態(tài)管理為把手，各項(xiàng)課題研究已逐步走向了科學(xué)化、系列化、規(guī)范化。主課題《實(shí)施促進(jìn)式教學(xué)，構(gòu)建雙贏課堂的研究》已被立項(xiàng)為江蘇省重點(diǎn)課題。另有一項(xiàng)中央電教館立項(xiàng)課題，四項(xiàng)省學(xué)會(huì)課題。學(xué)校干部帶頭主持課題研究，各教研組主動(dòng)承擔(dān)課題研究，每位教師積極參與課題研究，現(xiàn)已形成了“以教帶研，以研促教，教研成風(fēng)”的局面，促進(jìn)了師生素質(zhì)的全面提高。
(4)狠抓整體提高。學(xué)校千方百計(jì)創(chuàng)造條件成就教師，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)方法與手段。堅(jiān)持每周四、五兩天開設(shè)校級(jí)公開課活動(dòng)，還創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，歡迎學(xué)生家長(zhǎng)來校聽課，并讓教師結(jié)合課例做好個(gè)案分析與反思，在實(shí)踐中提高整體素質(zhì)。在教師分工上，我們堅(jiān)持以人為本和知人善任的原則，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性，使教師個(gè)人特長(zhǎng)得到展示。為及早形成貫穿教育全過程的動(dòng)態(tài)式的多元評(píng)估和科學(xué)鑒定的激勵(lì)機(jī)制，出臺(tái)了“關(guān)于學(xué)校內(nèi)部管理分配實(shí)施方案”等制度，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校的和諧發(fā)展。
因?yàn)榇胧┑昧�，學(xué)校師資雄厚。261名教職工中，有江蘇省特級(jí)教師2人，常州市特級(jí)教師后備人才2人，常州市學(xué)科帶頭人32人、常州市青年骨干教師39人。獲全國(guó)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、“華杯賽”金牌教練等國(guó)家榮譽(yù)20人，獲江蘇省級(jí)教學(xué)基本功大獎(jiǎng)賽、江蘇省德育工作先進(jìn)個(gè)人等省級(jí)榮譽(yù)21人，每年教師發(fā)表論文百余篇。在各類競(jìng)賽中，師生屢屢獲獎(jiǎng)。學(xué)校開辦以來，社會(huì)各界都給予了高度評(píng)價(jià)。
另外，我們還狠抓了均衡化發(fā)展。校內(nèi)：分班均衡;師資搭配均衡。校外，由我校牽頭，帶動(dòng)片均衡化建設(shè)，不定期召開校長(zhǎng)沙龍會(huì)，共同交流學(xué)校情況，取長(zhǎng)被短，共同發(fā)展;資料共享，凡我們有的教學(xué)及考試資料，只要兄弟學(xué)校有需要，我們?nèi)刻峁�。送教下鄉(xiāng)，每學(xué)期，我們都要派出最優(yōu)秀的教師送課給兄弟學(xué)校。
同時(shí)，我們還狠抓了特色建設(shè)。
三、學(xué)校取得的榮譽(yù)
學(xué)校連續(xù)被評(píng)為全國(guó)群體工作先進(jìn)單位、全國(guó)先進(jìn)少年軍校、江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、江蘇省心理教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省少年數(shù)學(xué)奧林匹克培訓(xùn)基地、江蘇省示范家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育先進(jìn)集體、江蘇省文明單位、江蘇省文明學(xué)校、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省愛國(guó)衛(wèi)生單位、江蘇省平安創(chuàng)建先進(jìn)集體、常州市綠化達(dá)標(biāo)單位、常州市德育工作先進(jìn)學(xué)校、常州市學(xué)習(xí)型先進(jìn)集體、常州市課程改革先進(jìn)學(xué)校和金壇市名學(xué)校等。
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