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書香校園創(chuàng)建活動(dòng)情況匯報(bào)材料范文（通用8篇）
工作的材料匯報(bào)證明是對(duì)工作歸納的歸納總結(jié)，運(yùn)用演繹推理所作的證明。書香校園匯報(bào)材料怎么樣寫才簡潔明了呢？下面是小編為你帶來的書香校園創(chuàng)建活動(dòng)匯報(bào)材料，一起來看一看吧。
書香校園創(chuàng)建活動(dòng)情況匯報(bào)材料 1
新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授認(rèn)為：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會(huì)’、‘書香學(xué)校’，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。”我們認(rèn)為，愛國主義讀書教育活動(dòng)就是一項(xiàng)重要的德育品牌活動(dòng)，各種體現(xiàn)時(shí)代精神的主題讀書教育活動(dòng)，如春風(fēng)化雨，滋潤著孩子的心靈。愛國主義讀書教育活動(dòng)帶動(dòng)建立“書香社會(huì)”“書香校園”具有重要的意義，深入持久的開展下去，是為每個(gè)人的發(fā)展奠基，是在為社會(huì)的未來奠基。
我校是池城北片歷史悠久的一所小學(xué)。XX年，是學(xué)校實(shí)施快樂教育十周年。十年來，為了實(shí)現(xiàn)快樂教育的目標(biāo)，全體池小人凝聚力量，施展智慧，奮力拼搏，日夜兼程。學(xué)校已先后獲得“全國xx家庭教育工作先進(jìn)集體”、“安徽省家教名校”、“xx市示范小學(xué)”、“xx市特色學(xué)校”、“xx市文明校園”、“xx市綠色學(xué)�！�、“xx市師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“xx區(qū)師德紅旗學(xué)校”等稱號(hào)。
多年來，我們以“快樂地教快樂地學(xué)快樂成長和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，以兒童愉快發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是為了兒童的愉快發(fā)展，并有意將這一快樂教育的靈魂貫穿在讀書教育活動(dòng)全過程中。我們以愛國主義讀書教育活動(dòng)為契機(jī)，提倡快樂閱讀，將“打造書香校園，建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)�！弊鳛槊鞔_的辦學(xué)目標(biāo)，并在這方面進(jìn)行了悉心探索，積極實(shí)踐。幾年來，通過不懈努力，“書香校園”已成為我校的辦學(xué)特色和學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。
首先，營造良好的環(huán)境氛圍是建設(shè)“書香校園”的基礎(chǔ)。
環(huán)境氛圍是無聲的課堂，它潛移默化地發(fā)揮著影響人、塑造人的巨大作用。實(shí)施快樂教育十年來，我校不斷完善硬件實(shí)施，重視“書香校園”環(huán)境建設(shè)，著力濃郁校園文化氛圍，努力讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化中，豐富心靈生活，提升精神品位。
一方面美化校園環(huán)境。為給全體師生創(chuàng)造一個(gè)寧靜、幽雅、溫馨的`讀書、學(xué)習(xí)環(huán)境，教室里、走廊上陳列著學(xué)生的書畫佳作、讀書名言、唐詩宋詞，整個(gè)校園一年四季都充滿了詩情畫意，洋溢著醇美的書香氣息，這一切如絲絲春雨浸潤著莘莘學(xué)子的心田，啟迪、激勵(lì)著他們不斷求真、向善。
另一方面，我們也注重充實(shí)物質(zhì)資源。為了讓校園處處飄溢淡雅的書香，學(xué)校大力充實(shí)了圖書館的藏書，增設(shè)學(xué)生閱覽室；班級(jí)開設(shè)圖書角，并提倡每個(gè)學(xué)生要有家庭書柜，購置必要的圖書，同時(shí)提倡網(wǎng)絡(luò)閱讀。
其次，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)是形成“書香校園”的根本。
在“書香校園”建設(shè)工作中，我們以活動(dòng)為載體，創(chuàng)新思路，周密組織，竭力為全體師生多讀書、愛讀書提供便利，并創(chuàng)造展示讀書成果的機(jī)會(huì)。
1、開展好書推介活動(dòng)。在中高年級(jí)班級(jí)經(jīng)常性開展“每周新書推薦”活動(dòng)，及時(shí)提供新書動(dòng)態(tài)。
2、開展讀書交流活動(dòng)。通過這幾年的探索，讀書交流活動(dòng)已成為學(xué)校正常教育教學(xué)活動(dòng)的一部分。在學(xué)校通過宣傳欄、�？�、廣播站、國旗下的講話、晨會(huì)等途徑開辟“我愛讀書”專欄，及時(shí)介紹教師和學(xué)生讀書的經(jīng)驗(yàn)、心得，每一期節(jié)目均在師生中產(chǎn)生了良好反響。各班級(jí)也根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜，開展豐富多彩的讀書交流活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的積極性。
3、舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。為不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)閱讀方法，交流閱讀體會(huì)，充分享受閱讀的快樂，學(xué)校每年都舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。讀書節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，精彩紛呈，經(jīng)典誦讀比賽、讀書講座、讀書征文比賽、全校讀書成果展播等活動(dòng)接二連三，引人入勝，讓全體師生都深深陶醉在讀書的愉悅和醉人的書香中。
4、招募校園小記者，開展讀書寫作活動(dòng)。幾年來，學(xué)校的校園小記者累計(jì)已達(dá)五百多位，不完全統(tǒng)計(jì)僅在池州廣播電視報(bào)發(fā)表習(xí)作近500篇。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，孩子們踴躍投稿。
寫作必然伴隨著閱讀�！翱鞓烽喿x，共沐書香”，這是有些班級(jí)在開展閱讀活動(dòng)時(shí)的心語。隨著同學(xué)們加入校園小記者的人數(shù)越來越多，隨著發(fā)表習(xí)作的人數(shù)越來越多，一種無形的力量推動(dòng)著校園閱讀的氣氛越來越濃，寫作投稿蔚然成風(fēng)，一個(gè)所有人理想中的“書香校園”悄然形成。通過閱讀，提高了語文水品，提升了寫作能力，獲得了自信，獲得了不一般的童年快樂。通過發(fā)表，促進(jìn)了閱讀，促進(jìn)了整體語文素養(yǎng)的提高。不少小朋友的閱讀量和寫作能力早已超越了一般的水平，更有甚者，有一個(gè)班幾年來累計(jì)發(fā)表作品百余篇。
書香校園創(chuàng)建活動(dòng)情況匯報(bào)材料 2
校園文化是以校園為空間，以學(xué)生、教師參與為主體，以課外活動(dòng)和藝體工作為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，以顯性文化和隱性文化兩種形式存在，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化。富有特色的校園文化在學(xué)生的成長中具有不可替代的作用，它通過潛移默化的方式影響學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對(duì)學(xué)生健全人格的形成具有重要的推動(dòng)作用。
xx—xx年來，我校一直致力于學(xué)校特色校園文化建設(shè)，注重結(jié)合學(xué)校自身?xiàng)l件，貫徹“以人為本”的教育理念，廣泛開展“校園文化育人”工程，學(xué)校逐步形成了一支具有良好敬業(yè)精神，團(tuán)隊(duì)精神，勇于開拓進(jìn)取的教師隊(duì)伍；富有特色的校園文化為學(xué)生的健康成長鋪就了一條成才之路。
一、因地制宜，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設(shè)
校園文化的內(nèi)涵非常廣泛，對(duì)小學(xué)生來講，他們需要的是一些具體形象的東西，其外在的表現(xiàn)是需要看得見、摸得著的。
為了構(gòu)建校園文化陣地，我們克服了面積小、人數(shù)多等各種困難，本著營造特色文化，創(chuàng)建精品校園的辦學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)了學(xué)生書畫、手抄報(bào)壁報(bào)；開辟了教師明星、校園明星、板報(bào)、班級(jí)等宣傳欄，建立了攝影天地、圖書博覽園、紅領(lǐng)巾廣播站等教育陣地，為學(xué)生提供了充分的自我教育的場(chǎng)所。
1、辦好板報(bào)，突出育人氛圍。
為充分利用好有限的空間，我們利用板報(bào)安排了學(xué)生明星、書畫、手抄報(bào)各類書畫均由年級(jí)組承辦、管理，定期補(bǔ)充或更新內(nèi)容。采取各種形式進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的宣傳育人作用。同時(shí)，各班級(jí)還在教室的墻壁上精心設(shè)計(jì)自己的宣傳欄，張貼學(xué)生的書畫、攝影作品、特色作業(yè)、優(yōu)秀試卷等。使整個(gè)校園充滿濃郁的文化氣息與書香味道。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，長期的耳濡目染，潛移默化教育熏陶，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到了很大提高。
2、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生樹立身邊榜樣。
推選優(yōu)秀生制度是我校的一個(gè)特色。優(yōu)秀包括品德高尚、勤奮學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、藝體特長、每學(xué)期評(píng)選一次。由各班學(xué)生結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行選舉，再通過學(xué)校大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)議，評(píng)選出的每個(gè)班的優(yōu)秀生，統(tǒng)一拍照，在教進(jìn)行張貼宣傳。明星評(píng)選活動(dòng)為學(xué)生的發(fā)展提供了可供學(xué)習(xí)的榜樣，在全體同學(xué)中形成了正確的偶像氛圍，起到了積極的導(dǎo)向作用。幾年來，我校學(xué)生的自信心和積極性大大提高，全校學(xué)生逐步形成了一種良好的、學(xué)習(xí)風(fēng)氣，推動(dòng)了教學(xué)工作的順利開展。3名人言育人潛移默化熏陶。
名人名言閃爍著思想光輝、蘊(yùn)涵著豐富而深刻的人生道理。對(duì)學(xué)生的人生觀和道德觀的`形成具有正確的導(dǎo)向作用。按照學(xué)校打造精品校園、人文校園的整體思路，學(xué)校的各個(gè)教室、辦公室及功能教室都要張貼符合自己特色的蘊(yùn)涵教育意義的名言標(biāo)語牌。學(xué)校各班充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，召開班會(huì)，集思廣益，征集標(biāo)語，然后確定好各項(xiàng)標(biāo)語，由學(xué)�？倓�(wù)處制作標(biāo)牌，統(tǒng)一進(jìn)行張貼。名人名言也成為學(xué)校語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
4、宏揚(yáng)民族傳統(tǒng)，特設(shè)文化陣地。
為充分利用狹小空間，學(xué)校投資對(duì)校園進(jìn)行了進(jìn)一步的改造，把校園兩旁墻壁的建成文化墻，文化校園的建設(shè)，宣傳陣地的創(chuàng)建，給學(xué)生提供了展示自己的舞臺(tái)，讓有各方面特長的學(xué)生在這里充分發(fā)展，個(gè)性得到充分張揚(yáng)。學(xué)生每天置身于這樣環(huán)境，不知不覺中養(yǎng)成了良好的審美情趣，培養(yǎng)了健全的人格。
二、突出人文，著力營造和諧育人氛圍
校園人文環(huán)境對(duì)全校師生具有價(jià)值導(dǎo)向、健康身心、審美陶冶等多方面的功能。它積極的整體功能就表現(xiàn)為促進(jìn)學(xué)生全面健康成長和教師人格的和諧發(fā)展。因此，我們著力將校園文化建設(shè)向校園人文環(huán)境建設(shè)深入推進(jìn)，突出人文理念，宏揚(yáng)人文精神，著力營造和諧的育人氛圍。
1、營造班級(jí)文化，優(yōu)化班風(fēng)班貌。
每一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)學(xué)校文化建設(shè)的縮影。班級(jí)文化建設(shè)工作是否到位，關(guān)系到這個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的形成，對(duì)班集體建設(shè)事關(guān)重大。因此，學(xué)校十分重視班級(jí)文化建設(shè)，在魏書生班級(jí)創(chuàng)建，實(shí)施精細(xì)化管理的基礎(chǔ)上，我們又提出了文化建設(shè)方面更高的要求，建議班級(jí)提高文化氛圍，爭創(chuàng)班級(jí)特色。這樣既提高了班級(jí)之間的競爭力，又帶動(dòng)了學(xué)校文化建設(shè)工作的整體提高。
2、開展讀書活動(dòng)，凈化師生心靈。
培養(yǎng)人文精神，必須從接受人類文明最精華的東西下手。凡是讀書多的人，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。因此，學(xué)校有計(jì)劃地啟動(dòng)一項(xiàng)師生讀書工程，從古今的經(jīng)典名著到偉人傳記教育專著，踏踏實(shí)實(shí)地有計(jì)劃地一本一本地去讀、去探討。把圖書室、微機(jī)室等可供教師閱讀的設(shè)施徹底開放，把圖書報(bào)刊搬到走廊上、辦公室、教室內(nèi)，讓他們?cè)陂e暇時(shí)間能夠信手拈來，更為方便地閱讀、瀏覽到自己最需要的資料。課外活動(dòng)中，少先隊(duì)還配合教導(dǎo)處積極組織學(xué)生開展了古詩文誦讀活動(dòng)，既提高了學(xué)生的古詩文素養(yǎng)，又開闊了學(xué)生的知識(shí)視野。
書香校園創(chuàng)建活動(dòng)情況匯報(bào)材料 3
王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。
晨誦——在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們?cè)谝惶斓腵學(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我。
午讀——師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個(gè)月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級(jí)老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動(dòng)，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動(dòng)，讓老師交流讀書感受。
暮唱——享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī)，讓學(xué)生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。
書香校園創(chuàng)建活動(dòng)情況匯報(bào)材料 4
蘇霍姆林斯基說“無限相信書籍的力量是我教育的真諦之一”，“一個(gè)學(xué)校什么都沒有，只要有了書那就是學(xué)校了，相反，可能一個(gè)學(xué)校什么都有，但假如沒有為師生的精神發(fā)展的圖書，那它不是一所學(xué)�！薄�
讀書對(duì)民族的發(fā)展、個(gè)人的成長是非常重要的�！皶侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的�！币虼�，我們每個(gè)人都有責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)熱愛讀書的社會(huì)。每個(gè)人都學(xué)會(huì)讀書，才能更多地了解經(jīng)典、傳承傳統(tǒng)文化，才能讓中華文明薪火相傳。人類偉大的思想都在每一個(gè)時(shí)代的經(jīng)典之中，并通過閱讀傳承下來的，閱讀這些書就意味著跨越了這個(gè)時(shí)代的精神高度。
我們學(xué)校以“德馨滿園，書香解放”為主題，營造書香校園。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。通過創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終身的生活方式，從而為建設(shè)書香社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
一、營造氛圍，讓校園有書香。
我們通過校園環(huán)境的建設(shè)營造讀書的氛圍。走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是孩子們的讀書宣言，“今天，你讀書了嗎？”“我讀書！我快樂！”……每天我們用電子屏幕，播放一個(gè)學(xué)生的讀書宣言。讓學(xué)生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學(xué)校因?yàn)橛泻⒆拥淖x書宣言而流露出“書香”。
學(xué)校的中國文化介紹墻，不斷更換內(nèi)容，讓學(xué)生能在墻壁聞到書香。建設(shè)中的主體文化長廊，更能讓學(xué)生處處聞到書香味。
教室是營造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，做出了“三個(gè)統(tǒng)一，一個(gè)特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級(jí)牌，二是統(tǒng)一的教室布置，三是統(tǒng)一圖書柜。一個(gè)特色：就是教室的墻面、黑板報(bào)有自己的班級(jí)特色。讓學(xué)生在浸潤在墨香、書香里；讓學(xué)生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。
二、引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書山有路。
1、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。
對(duì)閱讀只是一般的號(hào)召是不行的，怎樣做到常抓不懈，持之以恒是及為重要的。為此，我們成立了書香班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組、讀書指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)校教師的博客圈，龍校長親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。
各班成立了“小書蟲讀書小組”“小作家讀書小組”，每一個(gè)組有自己的活動(dòng)宣言。小組成員之間相互合作、相互監(jiān)督，效果很好。
2、設(shè)立課程，讓閱讀有時(shí)間。
為了保障閱讀時(shí)間，學(xué)校安排了早讀、午讀，時(shí)間是半小時(shí)。我們還在校本課程中設(shè)立了閱讀課，每周一節(jié)。閱讀課我們又分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當(dāng)中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書；或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書；或是與學(xué)生共同賞析一本書。在閱讀課當(dāng)中，學(xué)生要閱讀大量的課外書籍，平均每個(gè)學(xué)期不少于五本。今年三月，我們又組織了全校教師聽了艷花李老師的閱讀指導(dǎo)課《夏洛的網(wǎng)》，陳建紅老師的閱讀欣賞課《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。確保了師生讀書有時(shí)間，交流有平臺(tái)。
3、言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)。
一所學(xué)校，教師要讀書，校長必須讀書。我們的校長是省特級(jí)教師，是一位專業(yè)性很強(qiáng)而且又是一個(gè)興趣愛好廣泛的校長。他無論工作多么繁忙，堅(jiān)持讀書卻一點(diǎn)也不松懈。在他自己的教育博客上，就“教學(xué)反思”這一個(gè)話題，就連續(xù)寫了五篇文章。他廣博多學(xué)，讀書始終走在我們的前面！
校長帶了頭，教師也不落后。但為了教師的全員參與，我們還是運(yùn)用了一些行政手段，例如將讀書檢查記入績效考核，定期給予表彰；規(guī)定每周三最后一節(jié)課作為教師的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一是請(qǐng)專家作專題報(bào)告；二是讓在外面學(xué)習(xí)的老師回來做講座；三是聽教師的讀書體會(huì)；四是老師的`聽課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。為老師的學(xué)習(xí)提供了交流平臺(tái)，為教師的互助合作，打造學(xué)習(xí)共同體提供了時(shí)間。2009年10月，我們建立學(xué)校的博客群，現(xiàn)在共有142人，讀書筆記、讀書心得、好書介紹等文章1000多篇，點(diǎn)擊率18000多次。博客群促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)、交流與進(jìn)步，讓教師充分展示自己的個(gè)性，成就了陳新華等一批書香教師。
4、好書推薦，讓閱讀有方向。
引導(dǎo)孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會(huì)推薦一些好書給不同年齡階段的孩子。在第二屆讀書節(jié)上，我們給學(xué)生推薦了下面的一些書籍：
一、二年級(jí)：
推薦雜志：《小溪流作文畫刊》、《兒童故事畫報(bào)》、《少年號(hào)角》、《智力大王》
推薦書籍：《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《小豬唏哩呼�！�、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》、《笨笨豬》、《鼠小弟的小背心》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《愛心樹》
三、四年級(jí)：
推薦雜志：《小溪流故事作文》、《世界兒童童話版》、《自然探秘.動(dòng)植物海洋版》、《我愛寫作文》、《小學(xué)生閱讀》
推薦書籍：《長襪子皮皮》、《窗邊的小豆豆》、《鼴鼠的月亮河》、《帥狗杜明尼克》、《我要做個(gè)好孩子》、《愛的教育》、《我的媽媽是精靈》、《西游記》
五、六年級(jí)：
推薦雜志：《課堂內(nèi)外》、《少年電腦世界》、《發(fā)現(xiàn)號(hào).趣味百科》、《故事寶庫》+《快樂讀寫》、《小讀者》
推薦書籍：《草房子》、《青銅葵花》、《烏丟丟的奇遇記》、《夏洛的網(wǎng)》、《馬燕日記》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》
5、建立班級(jí)圖書角，讓閱讀有保障。
班級(jí)圖書角的書，一部分是學(xué)校圖書室提供的，一部分是學(xué)生自己帶的書。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書目，在班主任老師的統(tǒng)一調(diào)配下自由購買，做到了每個(gè)班都有推薦的書目，讓好書在班級(jí)間漂流，讓學(xué)生能花最少的錢讀最多的書。同時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書架。
6、寫讀書感傾訴閱讀的心情。
讀書之后寫感受，能傾訴閱讀的心情。為了讓學(xué)生讀后能寫，首先教會(huì)學(xué)生怎么樣寫讀后感：
�。�1）簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。突出一個(gè)“簡”字。
�。�2）亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。
�。�3）圍繞觀點(diǎn)講道理和感受；接著，我們開展了優(yōu)秀讀后感評(píng)比，在第二屆讀書節(jié)中我們有二十人獲得讀后感評(píng)比一等獎(jiǎng)，共100人獲獎(jiǎng)；最后，我們將學(xué)生的讀后感匯編成冊(cè)，加強(qiáng)了積淀。
三、開展活動(dòng)，讓閱讀有快樂。
1、每年的讀書節(jié)，讓學(xué)生盡情享受閱讀、分享快樂。
第一屆“德馨滿園，書香解放”讀書節(jié)，我們是2008年4月23日，和交通街社區(qū)聯(lián)合舉辦。當(dāng)時(shí)我們組織了1千多人，在街上散發(fā)讀書倡議書5千余份。在犀城廣場(chǎng)開展了千人簽名大活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束后，評(píng)出了12個(gè)書香班級(jí)，48名讀書之星，10個(gè)書香家庭。
第二屆“德馨滿園，書香解放”讀書節(jié)，我們是2009年10月10日開始的，期間我們開展了一系列的活動(dòng)：書簽制作、讀書手抄報(bào)比賽，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓美術(shù)教育與讀書活動(dòng)結(jié)合起來；頌祖國朗誦賽、優(yōu)秀讀后感評(píng)比、讓閱讀與寫作結(jié)合起來。讀書節(jié)活動(dòng)結(jié)束后我們?cè)u(píng)選了12個(gè)書香班級(jí)，10位書香教師、48位書香少年、15個(gè)書香家庭，并一一進(jìn)行了表彰。
2、各年級(jí)、班級(jí)開展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂閱讀。
班級(jí)是學(xué)生閱讀的主要陣地，為此個(gè)個(gè)班級(jí)開展了形式多樣的活動(dòng)，一年級(jí)在組長吳彬蘭老師的帶領(lǐng)下，開展了《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)，并以此為契機(jī)開展了一系列的國學(xué)誦讀活動(dòng)；二年級(jí)組的“今天我來講故事”，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生讀書；三、四、五、六年級(jí)組的課本劇表演，給孩子們的閱讀帶來了很多的快樂！
3、書香班級(jí)評(píng)比，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀是一種責(zé)任。
每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)組織一次書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)評(píng)出二個(gè)書香班級(jí)，獲得書香班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將在每學(xué)期末休業(yè)儀式上進(jìn)行隆重表彰，授予“書香班級(jí)”標(biāo)志牌。學(xué)校對(duì)書香班級(jí)的班主任和科任教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生為了集體能得到這個(gè)榮譽(yù)，都能積極參加到書香班級(jí)建設(shè)當(dāng)中來，為創(chuàng)建書香班級(jí)而閱讀，從而讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀是一種責(zé)任。
4、開展親子閱讀活動(dòng)，在閱讀中凝結(jié)親情。
親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。為了落實(shí)這種閱讀方式，我們給每一位家長寫了一封信，得到了很多家長的支持。在第二屆書香校園表彰會(huì)上，我們一共評(píng)出了譚俊宇等15個(gè)書香家庭。
四、定期評(píng)價(jià)，讓閱讀展碩果。
學(xué)校建立了書香班級(jí)、書香家庭、讀書之星、書香教師的評(píng)價(jià)制度。
學(xué)校制作了“書香班級(jí)”流動(dòng)牌，每個(gè)學(xué)期期中評(píng)選一次，看那個(gè)班讀的書多，活動(dòng)組織的多，教室布置的漂亮；讀書之星是由班上的同學(xué)推選出來的，每個(gè)月評(píng)選一次，我們將讀書之星的照片統(tǒng)一掛在教室門口，并給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；書香家庭每一年評(píng)選一次，書香家庭由書香班級(jí)的班主任推薦，出示家庭讀書的材料后，由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定，學(xué)校召集家長集體頒發(fā)證書、贈(zèng)送書籍。書香教師評(píng)比每年一次，根據(jù)教師在解放學(xué)校博客圈上發(fā)表的讀書筆記數(shù)量和點(diǎn)評(píng)別人的讀書筆記次數(shù)多少，由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定。截止目前，有860多名學(xué)生獲得過讀書之星的稱號(hào)，有26各班級(jí)獲得過書香班級(jí)稱號(hào)，有10名教師獲得過書香教師稱號(hào)，有25個(gè)家庭獲得過書香家庭的稱號(hào)。
實(shí)踐證明，我校以創(chuàng)建“書香校園”為突破口，有力促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，學(xué)生閱讀能力得到提高，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。
讓我們一起來聽聽孩子們的心聲吧！（錄像三個(gè)學(xué)生的話）
春風(fēng)化雨，潤物無聲。當(dāng)教師們與書交上了朋友時(shí)，校園里的工作氛圍非常熱烈，真正做到了遠(yuǎn)離牌桌；孩子們都和書交上了朋友時(shí)，校園讀書的氣氛就會(huì)日益濃厚，形成“書香校園”，“書香班級(jí)”。這時(shí)，我們就會(huì)真正感受到閱讀的無窮魅力，感覺到孩子們?cè)跁愕难障陆】党砷L。
書香校園創(chuàng)建活動(dòng)情況匯報(bào)材料 5
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)�！睍谌说某砷L中起著至關(guān)重要的作用。自從我校開展創(chuàng)建“書香校園”工作以來，根據(jù)上級(jí)要求，以活動(dòng)為載體，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識(shí)面，提高了師生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，讓全體師生真正體驗(yàn)了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。全體師生沐浴在濃郁的書香中，校園真正成為“教師親和、協(xié)和、融合的家園，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的樂園�！�
一、學(xué)校概況
市第三小學(xué)，位于市北郊，是一所半城市半農(nóng)村制小學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，在校學(xué)生1072名。學(xué)校有教職工61名，其中自治區(qū)級(jí)骨干教師1名、地市級(jí)骨干教師8名、市級(jí)骨干教師18名，地市級(jí)學(xué)科帶頭人1名。中級(jí)職稱教師28名。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％。學(xué)校辦學(xué)條件全市一流。接通了互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了電子備課。班班有多媒體設(shè)備，教師人人有筆記本電腦，為師生配備了圖書、舞蹈音樂、科學(xué)探究、遠(yuǎn)程教育、體育美術(shù)器材等功能教室。圖書室、閱覽室占地約180余平米，藏書20880冊(cè)。
近年來，學(xué)校扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，不斷提升教師教育教學(xué)研究能力，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。辦學(xué)事跡在《日?qǐng)?bào)》、《小龍人報(bào)》、《教育電視臺(tái)》、《電視臺(tái)》等多家媒體報(bào)道。學(xué)校先后獲得國家、區(qū)、地、市先進(jìn)集體和榮譽(yù)稱號(hào)40余次，教師獲區(qū)、地、市各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)400余人次，學(xué)生獲區(qū)、地、市各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)300余人次。
二、主要做法
（一）明確讀書目標(biāo)
我們的愿景：營造書香校園創(chuàng)建特色學(xué)校。
我們的目標(biāo)：用讀書夯實(shí)文化底蘊(yùn)，用讀書鑄造完美人格，用讀書提升生命境界，用讀書打好人生底色。
我們的口號(hào)：我讀書我快樂我成長。
（二）提升校園文化建設(shè)品味
“讓每一面墻壁會(huì)說話”“讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園”已成為我校校園文化建設(shè)的.一道亮麗風(fēng)景：校園西墻的古詩長廊包含小學(xué)生必讀的70首古詩，旨在讓師生誦讀經(jīng)典傳承中華文明。德育墻精致美觀布局獨(dú)特，對(duì)師生德育目標(biāo)做了具體的要求；科技?jí)ΡM展中華文明成果；體育墻生動(dòng)再現(xiàn)體育健兒為國爭光的風(fēng)采；奪人眼球的學(xué)生涂鴉墻色彩斑斕、形態(tài)各異，孩子眼中的海底世界栩栩如生。班級(jí)圖書角陳列著學(xué)生愛看的書，，書香園墻壁上張貼學(xué)生的優(yōu)秀的讀書作品……充分利用一切場(chǎng)地資源、時(shí)間資源和空間資源，著力營造現(xiàn)代化教育氛圍。創(chuàng)建高尚、優(yōu)秀的校園文化，將校園文化置換成一種氛圍，一種磁場(chǎng)，一面旗幟，無可抗拒地引領(lǐng)學(xué)生去感受美、追求美和創(chuàng)造美。
�。ㄈ┚唧w措施
1、實(shí)施“兩個(gè)工程”，營造讀書氛圍
“五個(gè)一工程”：
�。�1）每班建立一個(gè)圖書角；
�。�2）全校開通一個(gè)電子書閱讀網(wǎng)絡(luò)；
�。�3）每年9月份舉辦一屆讀書節(jié)；
�。�4）每周上好一堂閱讀課；
�。�5）扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計(jì)劃——“讀書計(jì)劃”，即規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞，每月讀一種報(bào)紙或刊物，每季度至少讀一本書。
“三個(gè)共讀工程”：促進(jìn)校長與教師共讀；教師與學(xué)生共讀；家長與孩子共讀。
2、讓教師“與書為伴”
（1）全體教師必須制定學(xué)期個(gè)人讀書計(jì)劃。一學(xué)期至少精讀一本專業(yè)書籍。一種教學(xué)教育雜志（以自己訂閱為主）。
�。�2）每周寫一篇教學(xué)日記（字?jǐn)?shù)不少于200字；內(nèi)容包含教學(xué)隨筆，教后記），每學(xué)期撰寫讀書筆記不少于5000字。
�。�3）每月將心得體會(huì)（或教學(xué)隨筆或教后記）至少一篇發(fā)于“書香校園”教師板塊。（必須是原創(chuàng)。）。
�。�4）每學(xué)期至少寫教學(xué)論文、案例反思，評(píng)課各一篇；
3、讓學(xué)生“與書為友”
�。�1）學(xué)生必須制定本學(xué)期個(gè)人讀書計(jì)劃。（一年級(jí)不寫讀書計(jì)劃。）
具體要求：一二年級(jí)：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞10首；每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本，其中有一本是全班統(tǒng)一讀。
三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本；其中有一本是全班統(tǒng)一讀。
五六年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞70首；
每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本；其中有一本是全班統(tǒng)一讀。
�。�2）上交讀書筆記（采蜜本或浪花集）。至少3000字，（一年級(jí)摘抄好詞和簡單的句子）。
（3）每兩月將心得體會(huì)至少一篇發(fā)于“書香校園”學(xué)生板塊。
�。�4）上好閱讀指導(dǎo)課。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注摘抄等，教給學(xué)生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會(huì)式），讓學(xué)生利用《采蜜本》做好讀書筆記。
（5）師生讀書筆記展覽。
（6）“書香伴我成長”征文比賽。
4、打造書香班級(jí)
�。�1）向全校師生發(fā)出“營造書香校園”倡議書，營造氛圍，拉開讀書行動(dòng)的序幕。
�。�2）班級(jí)結(jié)合學(xué)校的讀書方案和班級(jí)實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書方案，其中要有目標(biāo)、有措施、有考評(píng)，簡潔明了，易于操作
（3）班級(jí)充分利用班級(jí)讀書角。經(jīng)常更新。
�。�4）班主任檢查學(xué)生借閱圖書情況，填好登記冊(cè)。學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。
�。�5）班內(nèi)懸掛一條以上讀書格言。
�。�6）出以創(chuàng)建“書香伴我成長”為主題的黑板報(bào)。宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。
�。�7）各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章。
�。�8）上一節(jié)主題班隊(duì)會(huì)。主題：我向大家推薦一本好書。（將推薦數(shù)目整理造冊(cè)。）
（9）校園廣播開辟一個(gè)“書香園”陣地，定期播音。
5、增設(shè)“美文課”
學(xué)校從每周的課程里抽出一節(jié)課作為閱讀課，既保證了學(xué)生的閱讀時(shí)間，也做到了在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有效地閱讀，掌握讀書的方法。各班根據(jù)自身特點(diǎn)，采取不同的讀書方式。有的閱讀課，教師在講臺(tái)上閱讀，起示范作用，學(xué)生在下面閱讀自己帶來的喜愛的讀物，相得益彰。有的閱讀課，教師要求學(xué)生帶來學(xué)校推薦的書目，針對(duì)某一篇讀物，大家發(fā)表自己的讀書心得或者讀書感想，情趣盎然。
6、采用多種手段，調(diào)動(dòng)讀書興趣
�。�1）開展“閱讀之星”“書香之班”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期開展一次評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，增強(qiáng)班級(jí)的讀書氛圍。為保證了學(xué)生的閱讀，學(xué)校開放了圖書室、網(wǎng)絡(luò)閱覽室，增添了大量較有質(zhì)量的圖書，設(shè)計(jì)了讀書筆記，組辦了班級(jí)圖書角，讓學(xué)生像一只辛勤的蜜蜂一樣在書的花園中盡情采蜜。
（2）開展“校園讀書月”活動(dòng)。為了豐富學(xué)生的閱讀生活，激起學(xué)生更濃的閱讀興趣，我校還組織了各種豐富多彩的讀書活動(dòng)，舉辦了形式多樣的讀書月活動(dòng)，有“愛親人、愛家鄉(xiāng)、愛親人詩歌朗誦比賽“、書香伴我成長征文比賽、整班古詩文誦讀比賽課本劇表演、“我推薦的一本好書”主題隊(duì)會(huì)等，讓學(xué)生在閱讀中博取，在書香中成長。
（3）讀書活動(dòng)成果展示。展示內(nèi)容包括：讀書卡，讀書小報(bào)，成語繪畫，詩配畫，個(gè)人班級(jí)作文集，剪報(bào)，社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，摘抄精華，字畫作品，讀書筆記等，活動(dòng)參與面廣，深得師生喜愛。
我們一起努力：讓讀書成為我們每個(gè)人的習(xí)慣，讓好書伴隨每個(gè)孩子快樂成長！
書香校園創(chuàng)建活動(dòng)情況匯報(bào)材料 6
著名學(xué)者朱光潛曾如是說：“在一定意義上說，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上就是取決于這個(gè)民族的閱讀史。”雖然這只是學(xué)者表達(dá)的個(gè)人觀點(diǎn)，但細(xì)細(xì)揣摩，卻不無道理。對(duì)于每一個(gè)教育工作者來說，都深知閱讀對(duì)于啟迪智慧、陶冶情操、提升素養(yǎng)的作用�！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠(yuǎn)�！痹诂F(xiàn)代社會(huì)，提高每個(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，無疑成為了一種精神領(lǐng)域的時(shí)尚。一年多來，我校以“閱讀節(jié)”為契機(jī)，以評(píng)選“閱讀之星”“書香班級(jí)”為途徑，引領(lǐng)全校師生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，形成了“好讀書、讀好書、會(huì)讀書、多讀書”的良好氛圍。
一、未雨綢繆，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略規(guī)劃書香之路。
回溯到去年九月，恰值學(xué)期伊始，當(dāng)學(xué)校政教處提出將開展首屆閱讀節(jié)的想法時(shí)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。為此召開了德育領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)議，就閱讀節(jié)的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行商議。校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合當(dāng)前教育形式，認(rèn)為閱讀節(jié)必須作為學(xué)校德育工作一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，要把它提升到爭創(chuàng)“書香校園”這一高度來思考問題。群策群力之下，建設(shè)書香校園的職責(zé)分工初現(xiàn)端倪：政教處負(fù)責(zé)組織安排學(xué)生各項(xiàng)閱讀活動(dòng)，教務(wù)處負(fù)責(zé)安排教師的活動(dòng)，總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校文化環(huán)境的建設(shè)，各部門活動(dòng)要互相滲透、互相配合，以營造良好的書香氛圍。為了將活動(dòng)抓好抓實(shí)，成立了書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由宋校長任組長，主管德育工作的謝校長及主管教學(xué)工作的張校長擔(dān)任副組長。會(huì)議中，達(dá)成了學(xué)校書香校園建設(shè)整體規(guī)劃框架：校園文化環(huán)境的優(yōu)化必須圍繞“書香”做文章，長遠(yuǎn)規(guī)劃，爭取經(jīng)費(fèi)，逐步實(shí)施。教師作為書香校園建設(shè)的參與者和實(shí)施者，自身必須樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，學(xué)校也應(yīng)積極引導(dǎo)教師參與課題研究、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論、積極開展教研教改。“閱讀節(jié)”作為書香校園建設(shè)的最重要一環(huán)，必須做到有計(jì)劃、有組織、有目的、有實(shí)效�？紤]到閱讀對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用不是短時(shí)間能夠顯現(xiàn)的，因而，書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組商議決定每年下半年舉行一屆閱讀節(jié)，并通過評(píng)選“閱讀之星”和“書香班級(jí)”，促進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。
二、優(yōu)化校園環(huán)境，濃郁書香氛圍。
學(xué)校教育要上水平、上品牌，首要任務(wù)就是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一所散發(fā)著濃厚文化氣息的學(xué)校能激勵(lì)人、感染人、培養(yǎng)人。為在全校營造濃郁的讀書氛圍，我們要在校園環(huán)境的建設(shè)中增加文化的含量，校園的每個(gè)角落都應(yīng)成為學(xué)生沐浴文化、傳承文明的窗口。
1、學(xué)校今年改建了校門，改建并裝飾了一號(hào)教學(xué)樓，使得校園更整潔干凈。重新規(guī)劃了宣傳櫥窗，使之更醒目，更美觀。各班教室更換了“名言警句”，三號(hào)樓的校訓(xùn)也重新刷漆翻新。
2、以健全的管理體制加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)。
歷年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視圖書館的建設(shè)和管理工作，學(xué)校不但有專職的圖書管理員，還指定由主管教學(xué)的副校長分管圖書館工作。每期圖書館的工作有計(jì)劃、有總結(jié)，對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，經(jīng)常對(duì)圖書館工作進(jìn)行檢查。平時(shí)我們注重對(duì)圖書管理員的培訓(xùn)工作，通過了自學(xué)和參加區(qū)相應(yīng)的學(xué)習(xí)和配需，提高管理人員的素質(zhì)，為圖書館日常工作提供有力的保障。為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開展，教導(dǎo)處每月向同學(xué)們推薦好書、新書，明確閱讀要求，并開展各類評(píng)比和征文、展示活動(dòng)。
我校原是廠礦子弟學(xué)校，受到各種因素的制約，圖書室規(guī)模小，藏書少。為了將圖書館規(guī)�；�，在上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校想盡一切辦法，建成了設(shè)施好的藏書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室，還從有限的教育經(jīng)費(fèi)中撥專款購置圖書，添置書柜、書架，進(jìn)一步完善了圖書室的建設(shè)。近幾年來，學(xué)校每年用于圖書增添的經(jīng)費(fèi)在1萬元左右，有力地保證了生均圖書年遞增在1冊(cè)以上。到20xx年11月，我校的藏書量達(dá)37673冊(cè)，金額達(dá)18萬元，人均超30冊(cè)，報(bào)刊種類共有100多種，工具書、教學(xué)參考書種類共280多種。學(xué)校還購置了電子圖書，以便于學(xué)生網(wǎng)上閱讀。學(xué)生閱讀室設(shè)座66個(gè)，教師閱讀室20個(gè)，方便了廣大師生的借閱。圖書館實(shí)行定位管理，各種陳列設(shè)施、辦公設(shè)施、保護(hù)設(shè)施、照明設(shè)施等配位到位。按照《中圖法》和《工作指南》的要求，圖書管理員能及時(shí)規(guī)范地對(duì)圖書進(jìn)行分類、編目、排架、剔舊等工作，并建立清晰、完整的圖書經(jīng)費(fèi)簿、圖書總目錄簿、借閱登記簿、剔舊登記簿等資料臺(tái)帳。新書到庫及時(shí)編目上架、出借和流通，每天收到的報(bào)紙雜志及時(shí)登載。在內(nèi)部管理方面，我們認(rèn)真貫徹國家教委頒發(fā)的《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》，建全了各種規(guī)章制度，如《管理人員崗位職責(zé)》、《書刊借還制度》、《藏書和資料管理規(guī)則》、《閱覽室規(guī)則》、《圖書剔舊和處理辦法》、圖書丟失和損壞賠償制度》，并一一上墻，逐條落實(shí)。
3、以靈活的借閱方式發(fā)揮圖書館作用。
學(xué)校圖書館的宗旨是以書與人，為學(xué)生全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供全方位的借書服務(wù)。為此，我們根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和教師工作的特點(diǎn)，相應(yīng)采用了靈活的借閱方法。對(duì)于學(xué)生借閱工作，我們采用的是“見縫插針”式的借閱方法。首先是由各班推薦二名責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真的同學(xué)擔(dān)任班級(jí)圖書管理員，由圖書館老師對(duì)他們進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，讓他們學(xué)會(huì)管理方法，能協(xié)助圖書館教師和班主任，組織好本班同學(xué)們進(jìn)行借閱。培訓(xùn)合格后，有他們利用課余時(shí)間，收集同學(xué)們要借閱的書籍目錄，事先與圖書管理員聯(lián)系好，在規(guī)定的節(jié)約時(shí)間，帶領(lǐng)本班同學(xué)們利用早晨、中午、下午放學(xué)的時(shí)間，持借書證到圖書館進(jìn)行借閱。同時(shí)為打造“書香校園”，豐富學(xué)生的課余生活，盡量滿足學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生養(yǎng)成“讀好書、好讀書、讀書好”的習(xí)慣，在學(xué)�！熬栀�(zèng)圖書、創(chuàng)建圖書角”的倡議下，組織各班同學(xué)開展獻(xiàn)書活動(dòng)，同學(xué)們紛紛把自己平時(shí)喜愛的課外書捐了出來，有科學(xué)知識(shí)、政治常識(shí)、兒童故事、小說、詩歌、劇本、健康知識(shí)、安全常識(shí)等等，整整齊齊地?cái)[放在每個(gè)班的書柜里，并且各班有班級(jí)管理員協(xié)助老師負(fù)責(zé)借閱工作，以確保同學(xué)們課余閱讀時(shí)間不少于1.5小時(shí)。圖書角借閱實(shí)行全天候開放這樣，一個(gè)孩子獻(xiàn)一本書，就可以閱覽全班其他同學(xué)獻(xiàn)來的所有書目。目前，全校24個(gè)班級(jí)全部建起了圖書角。班級(jí)圖書角的設(shè)立，營造了更濃厚的書香氛圍。
對(duì)于教師的借閱工作，我們則采用“借管并舉”的方法進(jìn)行�！敖琛笔侵附處熢趫D書館借出圖書，由圖書管理員負(fù)責(zé)借閱手續(xù)的登記，同時(shí)，在教師閱覽室可由教師自選一些學(xué)校自訂的報(bào)紙、雜志自由閱讀�！肮堋敝饕轻槍�(duì)一些專業(yè)性比較強(qiáng)的報(bào)刊雜志，如《乒乓世界》《計(jì)算機(jī)報(bào)》《幼兒教育》《田徑》等，則由專任教師負(fù)責(zé)保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報(bào)刊的作用。由于書源充足，許多教師都能利用相關(guān)著作的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)自己的'日常教學(xué)工作。圖書館已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點(diǎn)。
4、加強(qiáng)了宣傳力度，利用宣傳櫥窗展示校園風(fēng)采，利用板報(bào)展示學(xué)生的書畫作品、手抄報(bào)作品、讀后感作品，利用黑板報(bào)、廣播、升旗儀式開展各項(xiàng)教育等，使得校園文明之風(fēng)、校園文化氣息日漸濃厚。
三、提升教師素質(zhì)，引領(lǐng)尚學(xué)之風(fēng)。
讀書不但是教師教育的需要，也是在不斷地豐富教師人生的內(nèi)涵。對(duì)于教師而言，書帶動(dòng)的是閱讀，是思考，是實(shí)踐。閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣，實(shí)踐造就名氣。一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍能“帶好一班人，教育一批人”，能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。我校以爭當(dāng)“三好教師”活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，并組織教師大力開展了“學(xué)習(xí)”和“研究”。
1、組織教師出外學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平。
2、組織開展了教學(xué)競賽，促使教師在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)水平。
3、抓好“青藍(lán)工程”，搞好青年教師的“傳幫帶”。
4、堅(jiān)持抓好教師基本功訓(xùn)練（包括三筆字、簡筆畫、普通話、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、多媒體運(yùn)用），增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提倡老師做研究型教師，并要求每個(gè)月教師撰寫一篇反思。
6、為鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育部門組織的論文比賽，學(xué)校實(shí)行了“你參賽，我付費(fèi)”的鼓勵(lì)措施。每一個(gè)學(xué)期，我校都有許多的教師積極參加國、省、市、區(qū)各類型的教學(xué)比賽，并取得好的成績。其中國家級(jí)一等獎(jiǎng)一次。省級(jí)一等獎(jiǎng)十次，二等獎(jiǎng)三十多次。
7、為廣大教師征訂報(bào)紙雜志，學(xué)校每學(xué)期要為各科室征訂雜志，同時(shí)學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，每期為每一位教師訂閱一定數(shù)量的報(bào)刊及雜志，以豐富老師們的閱讀。
8、為了全面提高學(xué)校全體教師的教學(xué)基本功和朗讀能力，培養(yǎng)教師良好的語感和朗讀興趣，豐富教師們業(yè)余生活，為教師們提供一次共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的機(jī)會(huì)，去年期末我校在教師中開展了全員參與的“美文誦讀”比賽。比賽采用抽簽決定出場(chǎng)順序和比賽內(nèi)容的形式，比賽前教師之間相互糾正讀音、指導(dǎo)斷句。
全校67位教師參加預(yù)賽。比賽場(chǎng)上，有的選手猶如繁星春水般清新吟誦，有的選手猶如大江東去般豪邁的洪誦，有的選手時(shí)而輕吟低誦、時(shí)而激情滿溢，為我們展現(xiàn)出一副副充滿詩情畫意的畫面，也展現(xiàn)出教師們朝氣蓬勃的亮麗風(fēng)采。臺(tái)下評(píng)委認(rèn)真評(píng)判，觀眾屏息聆聽，他們精彩的表濱不時(shí)搏得臺(tái)下觀眾陣陣掌聲。整個(gè)比賽秩序井然，氣氛熱烈，高潮迭起。最后評(píng)委們從語言表達(dá)、藝術(shù)表現(xiàn)和臺(tái)風(fēng)等三個(gè)方面對(duì)每位選手的朗讀能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，最終選出30人進(jìn)入決賽。
對(duì)于最終的決賽，選手們進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備，在舞臺(tái)上表現(xiàn)出了最出色的一面。選手們各個(gè)精彩出色的表演得到評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。最終評(píng)委們?cè)?0位佼佼者中選出了一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名，并由評(píng)委親自頒發(fā)了獎(jiǎng)品。
通過這一次活動(dòng)，展示了我校教師的風(fēng)采，也使老師們更加體會(huì)到了朗誦的語言美，懂得了要提高學(xué)生的朗誦水平，教師自己必須深入鉆研朗誦藝術(shù)，掌握朗誦技巧。
四、引導(dǎo)學(xué)生閱讀，打造書香校園。
培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓愛讀書成為一種習(xí)慣，一種生活方式，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，是我們開展“閱讀節(jié)”的目的所在。學(xué)校首屆閱讀節(jié)“我閱讀，我快樂”于去年十月舉行，今年十月中旬，第二屆閱讀節(jié)“快樂閱讀，沐浴書香”又如期舉行。
1、保證了閱讀時(shí)間。為了讓學(xué)生充分享受閱讀，閱讀節(jié)期間，每天早讀和星期一、三、四的午讀都將時(shí)間交給學(xué)生，由學(xué)生自主閱讀。星期六、星期日要求學(xué)生必須保證每天一小時(shí)的自主閱讀，由家長監(jiān)督并在“家校聯(lián)系本”上簽字。寒暑假期間，要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀一小時(shí)以上，并做好記載。
2、師生共讀，傳承經(jīng)典。要求各班班主任選擇一本適合本班學(xué)生閱讀的書籍作為教師與學(xué)生共讀的作品。特別是《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典，使得他們?cè)诮邮軅鹘y(tǒng)文化的洗禮中，潛移默化地涵養(yǎng)了品性，學(xué)會(huì)了為人處事。每周利用星期二、五的午讀時(shí)間在班主任老師的組織下，一同閱讀該書。
3、做好閱讀摘抄。將書海中的美妙詞句摘抄下來，適當(dāng)理解記憶甚至背誦，是學(xué)生提高語文素養(yǎng)，提高寫作能力的重要手段�！皶ｏh香”摘抄本讓學(xué)生在書海中學(xué)會(huì)尋找、學(xué)會(huì)分析，從而也增強(qiáng)了他們理解性閱讀的能力。要求每天摘抄字?jǐn)?shù)為：五六年級(jí)100字左右、三四年級(jí)50字左右、二年級(jí)20字左右。學(xué)生在日積月累中逐漸進(jìn)步。活動(dòng)中，不斷有語文老師反映，學(xué)生堅(jiān)持摘抄對(duì)于語言交流和寫作都有較為明顯的促進(jìn)作用。書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組通過檢查，根據(jù)學(xué)生“書海飄香”的完成質(zhì)量和數(shù)量，以每班10%的比例評(píng)選了“閱讀之星”，表彰那些用心閱讀、認(rèn)真摘抄的同學(xué)。
4、我校在首屆閱讀節(jié)中開展了一系列的比賽活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生的讀書興趣。通過“共讀一本好書”“好書共享，沐浴書香”以及“小書簽設(shè)計(jì)”“好書推薦卡設(shè)計(jì)”“手抄報(bào)比賽”征文比賽等活動(dòng)活躍了校園文化。在“共讀一本好書”環(huán)節(jié)中，語文教師推薦適合本年級(jí)學(xué)生閱讀的好書，各班確定一本作為共讀的書籍，每天利用中午讀報(bào)時(shí)間，由老師或?qū)W生在班上讀給全班同學(xué)聽。在“好書共享，沐浴書香”環(huán)節(jié)中，各班班主任動(dòng)員學(xué)生把家中的好書帶來，與同學(xué)們交換、分享。一、二年級(jí)的小書簽的設(shè)計(jì)，則根據(jù)他們年紀(jì)小的特點(diǎn)，讓他們?cè)谠O(shè)計(jì)好的書簽上寫上一句格言、名言或勵(lì)志的話并配上簡單的圖案，三、四年級(jí)的好書推薦卡設(shè)計(jì)包括書名、簡介、出版社，可再創(chuàng)意添上一句推介廣告語，并畫上適當(dāng)?shù)谋尘皥D案。四、五、六年級(jí)的手抄報(bào)比賽及五、六年級(jí)的讀后感比賽更是將閱讀節(jié)活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生中午讀報(bào)時(shí)間都變成了最幸福的時(shí)光，他們浸潤在書香中，感受著語言文字帶來的快樂。一本本好書讓人愛不釋手，一張張?jiān)O(shè)計(jì)精美的小書簽和好書推薦卡叫人賞心悅目，一份份圖文并茂的手抄報(bào)使人贊嘆不已，一篇篇感人至深的讀后感令人回味無窮。期末學(xué)校還根據(jù)“書海飄香”摘抄本完成的質(zhì)量和數(shù)量評(píng)選了“閱讀之星”，各年級(jí)評(píng)選出來一名“書香班級(jí)”作為整個(gè)閱讀節(jié)活動(dòng)的總結(jié)。閱讀節(jié)活動(dòng)的開展，不但使很多的學(xué)生愛上了閱讀，促進(jìn)了思維，提高了理解力、寫作能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、本學(xué)期，我校還積極響應(yīng)衡陽市“全民閱讀，書香衡州”的號(hào)召，學(xué)校將市政府關(guān)于開展“全民讀書，書香衡州”的倡議書及向家庭和學(xué)校推薦的書目張貼在宣傳櫥窗里，要求師生與家長共同參與到的活動(dòng)中。每天，學(xué)生和教師一同抄寫、朗讀歌頌衡陽的詩句，進(jìn)一步了解了衡陽的歷史、人情、風(fēng)景。各班每一周選出一首詩詞抄在教室的黑板報(bào)上供學(xué)生誦讀此活動(dòng)培養(yǎng)了廣大教師和學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。期末我校還將組織三～六年級(jí)的學(xué)生參加校內(nèi)“百首詩詞頌衡州”書法比賽。
6、通過對(duì)班級(jí)閱讀節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的全面考評(píng)，以及班級(jí)閱讀風(fēng)氣的衡量，每年評(píng)選出6個(gè)“書香班級(jí)”。
7、學(xué)校多次組織教師及學(xué)生參加珠暉區(qū)演講比賽、朗誦比賽、征文比賽均獲得好成績。（近兩年）
�。�1）在區(qū)《激情奧運(yùn)，陽光校園》活動(dòng)征文比賽中，一人獲一等獎(jiǎng)，一人獲二等獎(jiǎng)。
�。�2）在區(qū)《隱形的翅膀》觀后感征文比賽中，一人獲一等獎(jiǎng)，二人獲二等獎(jiǎng)，二人獲三等獎(jiǎng)。寧禹婕同學(xué)的文章還被推薦到《衡陽晚報(bào)》上發(fā)表。
（3）在區(qū)《恰同學(xué)少年》讀書征文比賽中，二人獲二等獎(jiǎng)。肖瓊老師征文獲三等獎(jiǎng)。
�。�4）謝芳老師再區(qū)《品德與生活》學(xué)科教學(xué)演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。
�。�5）在“和諧衡陽”美文誦讀比賽活動(dòng)中，何騰同學(xué)獲區(qū)一等獎(jiǎng)，何宇菲獲二等獎(jiǎng)。
“要?jiǎng)?chuàng)造愛書和尊重書的氣氛，要對(duì)書懷有崇敬的感情——學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)就在于此。一所學(xué)校可能具有一切設(shè)施，但是，如果沒有書，沒有人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所必不可少的書，或者，如果大家都不愛書，對(duì)書無動(dòng)于衷，那么它就還不能成為學(xué)校�！边@是著名教育家蘇霍姆林斯基說過的一段話。用在結(jié)尾，用以提醒我們作為教育工作者應(yīng)時(shí)刻不忘肩頭的重任。我們相信，讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使人充實(shí)，讀書促進(jìn)發(fā)展，讀書能讓孩子們健康成長。我們更相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體老師的努力，新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)一定能讓書香彌漫校園的每一個(gè)角落，能讓書香沁入每一個(gè)孩子的心脾。
書香校園創(chuàng)建活動(dòng)情況匯報(bào)材料 7
學(xué)�，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1516人，教職工79人。學(xué)校環(huán)境幽雅，設(shè)備齊全，校舍分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)，教學(xué)有電腦室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室；學(xué)校有綠樹成蔭、賞心悅目，碧綠柔軟的草坪，寬闊平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，近年來，為把我校建設(shè)成富有書香氣息、人文情懷、師生共享的精神樂園，我校大力開展讀書活動(dòng)。與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈，讓全校師生牢牢樹立讀書好的意識(shí)，養(yǎng)成人人好讀書、讀好書的好習(xí)慣。與名著交流，同大師對(duì)話，沐浴在書香之中，接受書香的洗禮。現(xiàn)將我校的創(chuàng)建“書香校園”的工作匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作
學(xué)校成立了以校長為組長，其他各部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各司其職，分工協(xié)作。領(lǐng)導(dǎo)小組制定讀書的總體活動(dòng)方案；教導(dǎo)處制定具體的活動(dòng)方案、活動(dòng)的形式、活動(dòng)的評(píng)價(jià)。制定并完善了《中學(xué)讀書活動(dòng)方案》、《中學(xué)朗讀評(píng)比辦法》、《中學(xué)讀書筆記評(píng)比細(xì)則》等等，做到活動(dòng)有主題，形式多樣化，既有傳統(tǒng)的活動(dòng)，又有新增的活動(dòng)，既注重活動(dòng)的過程，又注重活動(dòng)的評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了全校師生的積極性和主動(dòng)性。
二、設(shè)備完善專人管理
為了讓每位同學(xué)都能讀好書，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，讓讀書活動(dòng)更有效，我校配備圖書室，藏書三萬余冊(cè)，專人負(fù)責(zé)，周一至周五全天開放。學(xué)校還組織語文組教師編寫了校本閱讀教材《閱讀寶典》，不僅如此，班級(jí)也有自己的圖書角，同學(xué)們積極捐書，同其他同學(xué)交流，有的班級(jí)的圖書達(dá)200余冊(cè)，班級(jí)設(shè)有專門的同學(xué)負(fù)責(zé)借閱。可以說書是無處不在，真正做到了書香滿校園。同學(xué)們可以課間閱讀，也可以綜合課閱讀，我校每周專門開設(shè)了兩節(jié)閱讀課，供同學(xué)們?cè)谡n堂上進(jìn)行閱讀，走讀生還可以將書借回家閱讀，住宿的同學(xué)也可以將書帶回宿舍進(jìn)行閱讀，為同學(xué)們提供了充足的時(shí)間。
三、認(rèn)真籌備精心組織
為了打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學(xué)校把讀書活動(dòng)納入學(xué)期計(jì)劃，有計(jì)劃的開展活動(dòng)。做到了把讀書活動(dòng)貫穿在平常的'教學(xué)活動(dòng)中，語文學(xué)科堅(jiān)持每天一讀，堅(jiān)持每周兩節(jié)閱讀課，課前十分鐘的學(xué)生讀書介紹，古詩詞的背誦，課中的自學(xué)理解、交流所得、情感朗讀，以及課堂相關(guān)書籍的引讀。我們還開展了以“讀書”為主題的黑板報(bào)評(píng)比，學(xué)校廣播站定期播出“營造書香校園”讀書專欄節(jié)目，宣傳讀書的樂趣與作用，引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀新聞等，邀請(qǐng)同學(xué)的家長為同學(xué)們講故事等等，在讀書比賽中，同學(xué)們收獲了更多的知識(shí)和智慧�；顒�(dòng)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰，在全校一次又一次掀起了讀書的熱潮。
四、成效顯著初顯特色
經(jīng)過努力，同學(xué)們養(yǎng)成了認(rèn)真讀書的好習(xí)慣，每當(dāng)你漫步校園，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)跇涫a下，花壇邊全神貫注的看著書，在教室的圖書角旁，也能看到他們閱讀的身影，同學(xué)們的其他習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步。為使書香校園創(chuàng)建活動(dòng)有規(guī)模上水平，真正做到讓師生在讀書中享受無盡的快樂，我校以書香活動(dòng)為載體，在校園里掀起濃郁的誦讀熱潮。老師們也積極主動(dòng)投入了的閱讀與研究探索之中，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，并號(hào)召家長與孩子一同讀書學(xué)習(xí)。在以往舉辦的讀書比賽中，多名同學(xué)獲獎(jiǎng)。如今，我校處處是書香，讀書已以成了每個(gè)人的一種好習(xí)慣。
我們將在創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)中，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，不斷地把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入，努力營造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓知識(shí)在閱讀中積淀，讓生命在閱讀中變得厚重起來。
通過認(rèn)真自評(píng)，我們認(rèn)為我校符合濮陽市中小學(xué)書香校園”參評(píng)資格，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)上級(jí)部門給予指導(dǎo)和驗(yàn)收。
書香校園創(chuàng)建活動(dòng)情況匯報(bào)材料 8
閱讀可以陶冶情操，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，增長知識(shí)，愉悅身心。著名學(xué)者朱永新說過：“在一定意義上說，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上就是取決于這個(gè)民族的閱讀史�！币詴愦蛟焯厣�，以書香追求卓越，讓書籍點(diǎn)亮人生，讓書香溢滿校園是我校師生的一個(gè)美好的理想的追求。我校以“建設(shè)書香校園”、“提高人文素養(yǎng)”為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書籍”創(chuàng)建“書香班級(jí)”為途徑，借助各種讀書活動(dòng)的開展，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念。
一、目標(biāo)明確，切合實(shí)際
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
（二）具體目標(biāo)
1、落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
2、大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書、博覽群書的好習(xí)慣。在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。
3、激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的.信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
4、通過開展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
二、整體規(guī)劃，措施落實(shí)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
1、我們將建設(shè)書香校園活動(dòng)納入了校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重大內(nèi)容來實(shí)施，成立了以王祝才校長為組長，王成寶為副組長，楊寶蓮、代艷會(huì)、楊永新、徐鴨美、徐會(huì)英為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，組織、指導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)施。
2、創(chuàng)建書香校園除了有個(gè)整體方案外，我們每個(gè)學(xué)期開展的活動(dòng)都寫進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃中去，對(duì)每次的活動(dòng)都作出具體方案，為鼓勵(lì)指導(dǎo)師生讀書、寫作，我們制訂了方案。
3、成立了紅領(lǐng)巾讀書組織。
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和互動(dòng)，學(xué)校專門成立了紅領(lǐng)巾讀書會(huì)，制定了組織章程，由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織活動(dòng)。
4、結(jié)合實(shí)際明確提出了活動(dòng)主題和口號(hào)。
我們活動(dòng)主題是：走進(jìn)書世界，書香滿校園。這主題意義深遠(yuǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，富有韻味。
我們活動(dòng)的口號(hào)是：與好書做伴，與經(jīng)典同行。讀書好，讀好書，好讀書。走進(jìn)書世界，書香滿校園�？谔�(hào)簡潔，極具鼓動(dòng)作用。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境
1、加強(qiáng)校園“書香”環(huán)境的建設(shè)。
�。�1）利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地及教室、走廊布置讀書名言，展示學(xué)生作品，從而營造良好的書香氛圍。
�。�2）加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，完善管理。我們不斷投入添置圖書，使圖書室藏書量達(dá)9186冊(cè)，人均達(dá)20冊(cè)以上。合理安排師生進(jìn)圖書室閱讀時(shí)間，提高圖書使用率，圖書室已成為師生借書讀書的開放的港灣。
2、閱讀時(shí)間落實(shí)。
每周每班安排一屆閱讀課為大閱讀活動(dòng)時(shí)間，由各班組織豐富多彩的讀書活動(dòng)。向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的讀書氛圍。利用每天早讀、午讀的時(shí)間讓同學(xué)們自由誦讀經(jīng)典詩文，或教材精彩片段。
�。ㄈ┡e辦“書香校園”系列活動(dòng)
1、營造書香班級(jí)氛圍，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。
2、通過召開主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
3、確立專門的讀書時(shí)間，廣泛開展讀書活動(dòng)。
在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來，做好一天三讀。
�、僬b讀：每天上午上課之前，是早到校學(xué)生的閱讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘是大聲誦讀古詩、名著的時(shí)間。
②默讀：每天中午1：30是全體學(xué)生讀讀寫寫的時(shí)間，學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫字后，自由選擇班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行閱讀；
�、鬯白x：每晚一次的家庭閱讀時(shí)間。
4、各班利用班會(huì)課開展讀書主題活動(dòng)。４－６年級(jí)每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。
5、開展“課外閱讀比賽”活動(dòng)，讓學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會(huì)等記錄下來。
6、周末、節(jié)假日、寒暑假等時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期末進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。
7、學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。
8、家庭親子共讀：要求學(xué)生主動(dòng)相邀有閱讀能力的家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
9、評(píng)選“書香小明星”和“書香班級(jí)”。
表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書香班級(jí)”。通過評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。
10、開展讀書活動(dòng)。
手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫，或電腦打��；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。
11、開好“班級(jí)讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
12、各年級(jí)每學(xué)期舉行一次“我與好書同行”朗誦競賽。
13、學(xué)校廣播站開辟一個(gè)“書香校園”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。
三、辛勤付出，成績明顯
一份耕耘一分收獲，校園充滿了書香氣息。讀好書，好讀書，多讀書的氛圍初步形成。師生通過閱讀活動(dòng)拓寬了知識(shí)面，提升了認(rèn)識(shí)水平，孕育了文化氣質(zhì)，提升綜合素養(yǎng)。與此同時(shí)學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。全校師生提高了閱讀與寫作水平。
我們倡導(dǎo)愛書、讀書，進(jìn)一步激發(fā)黨員、教師、學(xué)生的讀書熱情。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可改變?nèi)松暮穸�；讀書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可改變?nèi)松慕K點(diǎn)。而且讀書可以完善一個(gè)殘缺的靈魂和滋養(yǎng)一個(gè)枯燥的心靈，是重新煥發(fā)信心和希望的源泉所在。正如溫家寶總理說：“我非常希望提倡全民讀書，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望�！�
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