我心中的物理作文（通用20篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我心中的物理作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的物理作文 篇1
初識(shí)，是在首夏猶清和的六月天，窗外天光如瀑，室內(nèi)的我們翹首以盼。這時(shí)卻見門前晃出一個(gè)人影：瘦削個(gè)、橫寬額、汗絲發(fā)。他踏入教室，一步又退出，確認(rèn)了班牌后又進(jìn)入。他進(jìn)來(lái)，帶著一身風(fēng)塵，額發(fā)上銜著滴滴汗珠，卻不見他擦，就聽見他說(shuō)：“我就是你們這幾天的帶班主任，我是你們的物理老師……”他說(shuō)一句話，末了總是帶上一兩個(gè)語(yǔ)氣詞，還微微拉長(zhǎng)，緊接著就又是下一句話——就好像綿綿的雨絲。我坐在臺(tái)下，看著他一手扶著話筒說(shuō)話，說(shuō)時(shí)半蹙眉，挺身板，一字一句念著。
再識(shí)，是在物理課上。因他不茍言笑，每當(dāng)他步入教室，大家總會(huì)自覺地安靜。當(dāng)一班四五十雙眼睛注視著他時(shí)，他往往會(huì)怯出一笑，復(fù)而嚴(yán)肅開講。記得有一節(jié)關(guān)于重力的課，他竟從由樹上裊娜落下的樹葉講起，講到一半他無(wú)不傷感地講道：“樹葉的落下，不是樹不挽留，而是葉的執(zhí)著�！痹捊�(jīng)他的口出來(lái)，使我們霎時(shí)一愣，不禁會(huì)心一笑，嘆于此話的非常。還有一次，當(dāng)論及彈性形變和塑性形變時(shí)，只見他雙手相對(duì)，置于胸前，好似那里有一根彈簧，并模仿著向內(nèi)擠壓，略帶些吃力的意味，還邊說(shuō)著：“像這種形變后能夠恢復(fù)原樣的形變，就是彈性形變，也就是哪里有壓迫，哪里就有反抗——對(duì)吧？”說(shuō)著說(shuō)著他自己就笑了。隨即收拾好笑容，右手托出，假想那里有塊橡皮泥，左手便使勁去壓，還在旁白說(shuō)：“你們可以假設(shè)這里有塊橡皮泥吽，我這么去壓，它可以變成任何形狀，這就是范性形變，也就是逆來(lái)順受，不癢不痛。”我們一時(shí)失語(yǔ)，報(bào)以一笑。
三識(shí)，是作為課代表與之“共事”。老師平常收檢作業(yè)就力圖嚴(yán)謹(jǐn)，總是要求把缺交的名單呈上去。曾記有次我偷懶，沒(méi)記錄名單，他一眼暼去，竟目測(cè)出少了幾本，當(dāng)即清點(diǎn)，確認(rèn)有缺交以后就把我提到了走廊，一臉嚴(yán)肅，眼睛里攝出詢問(wèn)的光。他不說(shuō)話，我的心卻不自覺地?fù)渫ǖ靥�，�?dāng)即承認(rèn)了自己偷懶。他臉上的陰沉稍稍褪去，用著一種略帶責(zé)斥的口吻說(shuō)道：“身為課代表，首先要做事清楚明了，就像物理的解題，不做到步步有著落就不能往下走……”他平素就常強(qiáng)調(diào)思維的連貫和嚴(yán)謹(jǐn)，這也被他運(yùn)用到了生活中。譬如他改作業(yè)，就十分注重細(xì)節(jié)，常常從長(zhǎng)長(zhǎng)的解題步驟挑出我的毛病，有時(shí)是一個(gè)單位，有時(shí)是一個(gè)漏選了的選項(xiàng)，諸如此類。與他規(guī)矩的外表相反，每每在樓梯轉(zhuǎn)角，在操場(chǎng)、過(guò)道碰見時(shí)，物師總是和善地一笑，總是關(guān)切地問(wèn)我能不能跟上進(jìn)度，問(wèn)我作業(yè)做得是否輕松，問(wèn)我初來(lái)乍到是否適應(yīng)，問(wèn)我未來(lái)有什么打算……
物師就是這樣的一個(gè)人吶，他會(huì)在課堂變得死氣沉沉的時(shí)候出歡喜之言，會(huì)在自習(xí)課里不厭其煩地解答問(wèn)題，會(huì)在某次相遇時(shí)親切地問(wèn)詢，會(huì)在不經(jīng)意的一句話間透出絲絲哲思，會(huì)在改作業(yè)的時(shí)候并攏雙腿，會(huì)在聽別人說(shuō)話的時(shí)候身子前傾，會(huì)在檢查頭發(fā)時(shí)拿著筆挨個(gè)比過(guò)去，會(huì)在考前翻遍教材挑重點(diǎn)，會(huì)在朝朝夕夕的陪伴里做一個(gè)稱職的老師。
當(dāng)銜接課程落幕，最后一次班會(huì)課上，物師無(wú)不細(xì)致地對(duì)我們講著開學(xué)前的準(zhǔn)備，至今別的都不記得了，只記得他的最后一句話：“記得！八月十九號(hào)上午8：30，對(duì)，這是個(gè)時(shí)刻！”一月過(guò)后正式開學(xué)，當(dāng)物師踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，我心中悠悠浮起了一種久違之感，就看著他爽朗一笑，揭開書開始了一天的課程。
我心中的物理作文 篇2
新學(xué)期如期而至，我的心無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槲覀円黾右婚T物理課，而且教物理的是男老師。
開學(xué)第一天，我都在期待中度過(guò)，物理講的是什么呢？什么是物理呢？上課鈴響了，年輕而充滿朝氣的李老師走了進(jìn)來(lái)，他的身上似乎綻放著光芒，吸引著所有同學(xué)的眼球。他的一舉一動(dòng)，似乎在牽動(dòng)著所有同學(xué)的心。開始上課了，老師并沒(méi)有直接打開課本，而是像聊天一樣講他成為老師的經(jīng)歷。雖然沒(méi)有稿子，但他仍然思路清晰，很有條理。李老師的兩只大眼睛里放射著星星般的光芒，似乎所有的智慧都集中在那里，吸引著我們一起跟隨著他走進(jìn)物理世界，去探索其中的奧秘。
第二節(jié)物理課開始了，老師拿起一根白色粉筆，揮手寫下了八個(gè)大字“每課一主題，無(wú)圖不物理”。同學(xué)們有點(diǎn)蒙圈了，不知道老師要干什么。老師好像看懂了我們的心思，邊開玩笑邊為我們講解，原來(lái)是讓我學(xué)會(huì)畫圖呀，如此有沖擊力的開場(chǎng)白給我留下了深刻的印象，讓我一下就知道了畫圖的重要性。接下來(lái)的內(nèi)容一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)橹R(shí)的枯燥而變得沉悶，老師有時(shí)故意地把“三”讀成二聲，有時(shí)故意做出奇怪的表情，逗得我們哈哈大笑，我們?cè)谛β曋姓莆樟酥攸c(diǎn)內(nèi)容。也許這是男老師的優(yōu)勢(shì)吧，哪個(gè)女老師會(huì)這么夸張地逗我們笑呢？
李老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。第一次家庭作業(yè)我們做得很不認(rèn)真，他大發(fā)雷霆，我們坐在椅子上，一動(dòng)不敢動(dòng)，周圍的空氣仿佛都凝固了，誰(shuí)也不敢出聲。那是開學(xué)以來(lái)，我第一次見老師發(fā)那么大的火，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到一個(gè)和藹可親、幽默風(fēng)趣的老師也會(huì)有這么大的脾氣。作業(yè)發(fā)了下來(lái)，難怪老師發(fā)這么大火，我不是不會(huì)做，居然全是因?yàn)閱挝怀隽藛?wèn)題。為了給我們講清楚，老師的收斂了自己的暴脾氣，那個(gè)和藹的老師又回來(lái)，只是沒(méi)有那么幽默了。那節(jié)課，有史以來(lái)我聽得最為認(rèn)真的一節(jié)課。也許是因?yàn)槲曳噶瞬粦?yīng)該犯的錯(cuò)誤，更因?yàn)槔罾蠋煹谋┢馓@天動(dòng)地了，反正從此以后，我做題更細(xì)心了，按照老師說(shuō)的方法把單位全部圈出來(lái)，類似的錯(cuò)誤也少多了。
上學(xué)以來(lái)，我一直就盼望著能夠遇到一位風(fēng)趣幽默的男老師，沒(méi)想到今天我夢(mèng)想成真了，更讓我驚喜的是他竟然對(duì)我們要求如此嚴(yán)格，這樣我的懶癌就有得治了。雖然我們才剛剛認(rèn)識(shí)半個(gè)月，但是我已經(jīng)深深地喜歡上了他。
我心中的物理作文 篇3
初二的歡樂(lè)時(shí)光如同手中沙子，在不知不覺中已俏然逝去。初三即將到來(lái)，對(duì)于物理，這門新學(xué)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是知心好友��！
初入物理，我就感覺到了物理的神奇，我嘗試了向往已久的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，拿一個(gè)水杯，灌滿水，把一個(gè)撲克牌按在上面，然后倒過(guò)來(lái)，撲克牌好像粘在水杯上面似的，一直不掉下來(lái)，這簡(jiǎn)直違背了地球人人盡皆知的”地心引力”啊！牛頓難道錯(cuò)了嗎？當(dāng)然不是，這只是空氣的特性——等壓性。還有許多有趣的小實(shí)驗(yàn)，例如物體放在水里，如吸管放在水里會(huì)錯(cuò)位，會(huì)變大，這是為什么呢？這是因?yàn)楣獾恼凵�，�?huì)導(dǎo)致我們看見的不一定是真實(shí)的，就跟“海市蜃樓”一樣，這也側(cè)面體現(xiàn)出了眼睛也是會(huì)撒謊的。
我相信，作為三大理科中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),一定會(huì)是神奇無(wú)比的，相信我會(huì)在物理這一門學(xué)科中，探索到更多自然知識(shí)和奧妙，而目逐門學(xué)科分?jǐn)?shù)更是不遑多讓，足足七十分，堪比體育分值的一門學(xué)科，沒(méi)了外界因素的干擾，我一定會(huì)在這門學(xué)科中再接再勵(lì)，做出一個(gè)質(zhì)的飛躍，我堅(jiān)信，物理一定會(huì)是我洽談的朋友。
“數(shù)理化”是自古以來(lái)慢慢衍變出的三字，已成為無(wú)教考生的痛，而所謂”理”便是物理，這更是痛中之痛，學(xué)好物理，便等于有了一個(gè)良好的開端，有了良好的開端便是有了一個(gè)全新的開始，你的未來(lái)光明坦大，這是一個(gè)全新的學(xué)科，掌握他，便是掌握了一個(gè)技巧，一門技術(shù)，興許你的未來(lái)要因此成功。
物理，這是一個(gè)能讓我傾訴的知心好友。加油，學(xué)好物理！
我心中的物理作文 篇4
我的物理老師看不出年齡。一是因?yàn)槟樕�，有歷史的厚重感，二是眼睛，黝黑的臉龐上有著一雙炯炯有神的眼睛，常盈滿笑意，上課時(shí)還不時(shí)的眨呀眨，真像老頑童。因此說(shuō)老師四十亦可，二十無(wú)妨！要是他的眼睛瞪大了，真可謂銅鈴啊，還有幾分嚇人呢！稀疏的頭發(fā)似波浪溫順地爬在小島上，使人乍一看，以為是一喜劇演員呢！
每次看到物理老師，一絲喜悅便盈滿心間。
這不，今晚物理晚自習(xí)，要上實(shí)驗(yàn)課。老師站在講臺(tái)上，用那攝像頭般的眼睛掃射全班，然后大聲宣布：“晚自習(xí)第一節(jié)給你們做實(shí)驗(yàn)，我要去開會(huì)，不許亂說(shuō)話�！彼徽f(shuō)完，教室就蠢蠢欲動(dòng)了，許多同學(xué)又在策劃著怎么著這一節(jié)才有意義！
老師一走，同學(xué)們七手八腳的開始做實(shí)驗(yàn)，教室里吵吵嚷嚷，熱鬧的不行。有的同學(xué)一會(huì)竄門子，一會(huì)把玩著那些實(shí)驗(yàn)儀器�？傊淌依镨尮男欤瑹狒[非凡。同學(xué)們那個(gè)樂(lè)啊，真是做實(shí)驗(yàn)也，則有寵辱偕忘，心曠神怡，其喜洋洋則矣。
第二節(jié)課，物理老師黑著臉回到了教室。哎，老師臉原來(lái)顏色暗，現(xiàn)在更暗了，真是嚇煞我們了。同學(xué)們知道大事不妙，都擺著一副很乖的樣子。難道老師是千里眼？正想著，就看見老師的招牌動(dòng)作：“哧”吸溜一下鼻子，嘴角往左撇了撇，看不出任何表情地說(shuō)：“你們帝一節(jié)課可真熱鬧呀！就跟山上的土匪搶到了東西在喝慶功宴一樣！”話音一落，全班又爆炸了。老師呀，你這到底是批評(píng)還是搞笑？批評(píng)，搞笑，傻傻的，分布清！
“咳咳”隨即老師長(zhǎng)咳了兩聲，一本正經(jīng)地說(shuō)：“如果你們今天學(xué)習(xí)部給力，明天神馬都是浮云！”全班同學(xué)若有所思地看看天，黑的；看看書本，白的。是啊，若真這樣下去，我們的天空豈不一團(tuán)漆黑？老師見我們低頭沉思，又露出了久違的笑容，趁熱打鐵道：“你學(xué)，或者不學(xué)習(xí)，考試就在那里，不早不晚；你愿，或者不愿意，分?jǐn)?shù)就在那里，不多不少；你掛，或者不掛科，命運(yùn)就在那里，不悲不喜。上我的自習(xí)，或者，讓題住進(jìn)我腦袋里，默然，復(fù)習(xí)。寂靜，背題�！�
你們一定被雷到了吧，hold住哦！這就是我們的物理老師，有他的地方就有笑聲！
我心中的物理作文 篇5
“埃，你們?cè)趺床换貞?yīng)我啊，你們到底懂不懂啊？不懂要問(wèn)啊，知不知道啊？哎呦，急死人了！”這便是物理老師耿老師的口頭禪了。
她個(gè)子不高，估計(jì)不到4000px，每次上課起立時(shí)，我感覺可以輕松地碾壓她的身高，她不僅個(gè)子矮，看起來(lái)像個(gè)孩子，說(shuō)話的語(yǔ)氣與小孩一般無(wú)二。
她剛來(lái)我們班的時(shí)候，我們都覺得，“哇，這個(gè)老師看起來(lái)好矮哦，應(yīng)該是個(gè)好相處的吧�！钡珪r(shí)間一久，我們便發(fā)現(xiàn)她安靜的時(shí)候像只小綿羊，可一旦發(fā)起怒來(lái)，活像一只暴怒的獅子，眼神恨不得把人切成兩半，我們都被嚇呆了。
她似乎與其他老師不同，每個(gè)班的同學(xué)都會(huì)在課堂上講話，但老師們提醒一兩次后繼續(xù)上課，絲毫不影響，但她不同，課堂上只要有一丁點(diǎn)兒響，她都會(huì)停下來(lái)，狠狠地瞪那個(gè)同學(xué)一眼，如果次數(shù)多了，她就會(huì)用力地拍桌子，然后生氣地說(shuō)：“你們?cè)趺蠢险f(shuō)話啊，算了算了，你們自己預(yù)習(xí)吧，我不講了！”這時(shí)，班上頓時(shí)安靜下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，她就又講起課來(lái)了。
記得有一次，我的前桌老是不安分地在位子上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，一會(huì)兒跟那個(gè)人講話，一會(huì)兒扭頭向別人借東西。老師終于忍不住了，向那個(gè)同學(xué)走去，“你在說(shuō)什么呀，嘰里呱啦的，不學(xué)死后面去，我不想再看到你！”說(shuō)著，把他的書扔到了后面，扔書似乎不夠，她還把那個(gè)同學(xué)的筆袋也扔了�！皾L！”她用手一指，漲紅了臉。那個(gè)同學(xué)裝作不在意，輕松地向后面走去，嘴角還帶著輕蔑的笑。老師被氣的不輕，但她一會(huì)便恢復(fù)了原狀，繼續(xù)給大家講課。
我佩服她教育學(xué)生的狠和訓(xùn)完學(xué)生，卻還能當(dāng)作什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的，這就是我們班的耿老師。
我心中的物理作文 篇6
我的物理老師姓吳，口天吳，因著這個(gè)姓氏，鬧出了不少讓我們偷笑的樂(lè)事兒，但要論起物理水平來(lái)，他的“無(wú)理”也變成了真理，成為了我們信奉的對(duì)象。
我的物理老師可能在年輕時(shí)候就因?yàn)檫@個(gè)姓氏和自己的專業(yè)而煩惱過(guò)，煩惱一旦過(guò)了，也就不再會(huì)影響他，成為他的煩惱了。每次我們提起物理老師都是說(shuō)“無(wú)理”老師，他聽見了也不生氣，還面對(duì)微笑的從我們身邊路過(guò)，回到他自己的辦公桌繼續(xù)他的物理工作。
有一次我們教務(wù)處的老師來(lái)跟我交代課程的變化，那個(gè)教務(wù)處老師有一點(diǎn)點(diǎn)口音，把物理老師直接稱呼為了“無(wú)理老師”，使得我們后來(lái)更加光明正大地提“無(wú)理老師”了。我們的物理老師還是只是微微笑，從不打算辯解什么或者教育我們什么。
然而我們物理老師的物理水平卻跟“無(wú)理”毫無(wú)關(guān)系。我們物理老師是我們?nèi)∥锢砝蠋熤械氖盐锢砝蠋�，帶出�?lái)的物理成績(jī)更是成為了考清華物理系的水平線，使我們每次笑完老師的“無(wú)理”之后，忍不住感嘆老師的物理，感嘆那些“無(wú)理”竟然達(dá)到了真理的水平。
我的物理老師在我們文理分班之后，便不再教我們了，他回到了他的理科尖子班，而我們那些喜歡笑話老師“無(wú)理”的同學(xué)都分到了文科班，而我的物理老師的“無(wú)理”和他的真理，便化作了我們筆下形容他的特點(diǎn)，以另一種方式傳播物理老師的“無(wú)理”和真理來(lái)。
我不知道我們的語(yǔ)文老師會(huì)不會(huì)將我們的作文交給我們物理老師看，不過(guò)我都能才想到我的物理老師的表情，微微笑，像是“無(wú)理”和真理都與他無(wú)關(guān)，他的本身是物理似的。
我心中的物理作文 篇7
物理想必大家都不陌生，因?yàn)樗浅踔卸昙?jí)的一門學(xué)科。它的范圍說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小，因?yàn)樗驮谖覀兩磉�，而我們卻難以觸碰。
物理與數(shù)學(xué)息息相關(guān)但卻有著巨大的差異。在這前一個(gè)月我們學(xué)習(xí)了機(jī)器運(yùn)動(dòng)，這一節(jié)講到了機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，讓我知道了什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。在這里我知道了米和千米之間的進(jìn)率是1000，米到厘米之間的進(jìn)率是100。我們?cè)跍y(cè)量物體時(shí)眼睛要與尺面垂直，尺子要擺正。我清楚的知道了我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷乃俣�，例如人每秒�?。1米。物理計(jì)算的過(guò)程有大部分和數(shù)學(xué)應(yīng)用題相似，但有些不同是得分的關(guān)鍵，例如，在數(shù)學(xué)過(guò)程中，我們要先寫必要的文字說(shuō)明，其中的過(guò)程我們要拉直寫，并且，要寫公式，代入數(shù)值時(shí)還要寫上單位。寫完了之后，我們是不用寫上答語(yǔ)的。物理一開始就讓我沉迷其中，我相信我以后可以把物理學(xué)好的。
物理是科學(xué)，也是生活常識(shí)。他和我們的生活很貼近。在這么學(xué)科之中，他讓我們明白了電、光、速度等許多元素，這都是與我們的生活很貼近的。在八年級(jí)中我們會(huì)接觸物理，想學(xué)習(xí)前幾個(gè)元素。到了九年級(jí)我們會(huì)主要學(xué)習(xí)電和力這兩個(gè)元素。讓我們清楚的理解這些元素的作用和實(shí)際運(yùn)用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中還要學(xué)會(huì)許多實(shí)驗(yàn)，例如在第一章中，我們學(xué)習(xí)速度時(shí)，我們?nèi)喽既チ藢W(xué)校的實(shí)驗(yàn)樓里，進(jìn)行測(cè)量斜面小車速度的實(shí)驗(yàn)，這讓我們親身體驗(yàn)了一樣。給了我們很大的影響。在聲音的產(chǎn)生與傳播的這一節(jié)中我們親眼見證了在有無(wú)介質(zhì)中鬧鐘的變化，這讓我們對(duì)物理更加好奇與入迷。
學(xué)好物理并不是很難的，只要我們上課聽講，課后認(rèn)真鞏固。再加上李宜人的學(xué)習(xí)方法，我相信物理一定可以學(xué)好。最后在注重細(xì)節(jié)與書寫方法，我們物理考上高分并不是什么難事。
物理是繼語(yǔ)數(shù)外三門大科之后的一門學(xué)科，在中考中占80分，所以我們一定要學(xué)好它。
我心中的物理作文 篇8
我有一個(gè)物理老師，一個(gè)可以讓我對(duì)物理新生樂(lè)趣的人。
他高高的，戴著一副黑框的眼鏡，身穿一身黑灰色運(yùn)動(dòng)服，他最大的特點(diǎn)便是眼角下的黑痣，這便是范老師的其中的特點(diǎn)，下一個(gè)特點(diǎn)嘛，就要從范老師的名字說(shuō)起了，范老師的全名名為范忠海老師，大概一聽，不免有些起疑范"中"海老師？這也許是范老師發(fā)型的由來(lái)。
今日下午的第二節(jié)課是范老師的物理課，收拾好東西，便準(zhǔn)備上課了。今日講的是長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量，起初，上課的氣氛較為平穩(wěn)，但，這么有趣的老師，又怎能不創(chuàng)造氛圍呢？于是，平穩(wěn)的氣氛瞬間活躍了起來(lái)。大家們?cè)谛β曋欣斫饬艘粋�(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間仿佛也被范老師的幽默逗笑了，放緩了運(yùn)動(dòng)的腳步，原來(lái)時(shí)間也不想讓范老師早早下課呀！到了學(xué)習(xí)集訓(xùn)13頁(yè)的第六題，老師親自拿了一根紅繩，親自操作，最后，用紅繩變了一場(chǎng)魔術(shù)，工具人一一一一靳云鵬同學(xué)被老師用一根紅繩整得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可真是有趣呀！
范老師稱我們?yōu)?quot;小孩，"這也符合了老師風(fēng)趣的性格，也體會(huì)了范老師對(duì)我們的關(guān)心。
我的物理老師，一個(gè)可以讓我愛物理的老師，一個(gè)可以將我失望趕走的老師。相見皆是緣分，謝謝您，我的物理老師。
我心中的物理作文 篇9
因?yàn)榇覀兾锢淼墓蠋煵×�，這一星期由李老師來(lái)臨時(shí)代課。一星期的接觸，不得不說(shuō)李老師是個(gè)十分有趣的人。
物理課時(shí)，個(gè)子中等，身材胖瘦適宜的男老師走上講臺(tái)，皮膚黝黑、頭發(fā)稀疏，甚至有點(diǎn)兒“地中�！壁厔�(shì)。臉上滿是笑意，眉毛彎彎向下，眼睛單純干凈，瞇起來(lái)的時(shí)候襯得他的額頭更加突出光亮，總體看來(lái)，是個(gè)老壽星的模樣，很是慈祥。
“這兒是不是有點(diǎn)兒亂呀！”老師指著黑板上一大串的概念，我們迷糊地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又拍了拍黑板：“哎，我有四字真言，現(xiàn)傳授于你們！阿彌佗佛”臺(tái)下一片哄笑，老師也笑了起來(lái)，“好啦，現(xiàn)在我說(shuō)，你們來(lái)記。”
“阿彌佗佛”一個(gè)同學(xué)大叫一聲。
全班同學(xué)被引得大笑起來(lái)。完了，完了這個(gè)同學(xué)要被挨訓(xùn)了吧！我有些擔(dān)心。老師摸了摸頭，“咱們就不阿彌佗佛了昂，考試不考這個(gè)”老師巧妙地化解，上課繼續(xù)。
“我雖然只代大家一個(gè)星期，但我會(huì)盡力教大家，把我對(duì)物理的理解認(rèn)真地講出來(lái)，希望對(duì)大家有些幫助”這是李老師在講臺(tái)上說(shuō)的一句話，他總是以寬容于我們，認(rèn)真、風(fēng)趣的形象給我留下了極深的.印象，同學(xué)們很喜歡李老師。
看著講臺(tái)上的李老師，我想：“老師”本身是一個(gè)單純普通又偉大的職業(yè)，無(wú)數(shù)的老師認(rèn)真教書，仿佛像月亮一樣永遠(yuǎn)圍著我們這些地球轉(zhuǎn)，月亮盡管黑暗，卻總是把亮的一面帶給別人。他們懷惴一個(gè)最簡(jiǎn)單的心，會(huì)因?qū)W生的開心而快樂(lè)，他們總是在替別人開心、憂傷、憤怒仿佛校園是他們的世界，學(xué)生成了他們一生的貴人。
我心中的物理作文 篇10
劉洋老師是我們的物理老師，她一頭短發(fā)扎一個(gè)小辮，戴著可愛的眼鏡，總喜歡化一點(diǎn)淡淡的妝，胖胖的身材，喜歡穿一條藍(lán)色的長(zhǎng)裙，聲音不像其他女老師那樣又尖又細(xì)，而是有點(diǎn)厚厚沉沉的。
記得第一次見到劉洋老師的時(shí)候，她悠悠的邁著步子走進(jìn)教室，卷卷的頭發(fā)扎成一個(gè)小馬尾，沒(méi)有劉海，穿著一條簡(jiǎn)單優(yōu)雅的黑色長(zhǎng)裙，這條裙子在老師的身上顯得格外可愛。她一進(jìn)來(lái)，我們的目光就都看向了她。那一節(jié)課上，老師有趣的講解讓我們都對(duì)物理這門全新的學(xué)科有了一些了解，還用邊吹邊剪吸管發(fā)出了美妙的音樂(lè)，使我對(duì)物理老師留下了深刻的印象。
物理老師上課時(shí)說(shuō)話總是不緊不慢，可是內(nèi)容卻總是能講的很好。她寫字時(shí)，胖乎乎的手拿著粉筆在黑板上揮動(dòng)著，不一會(huì)兒一行字或是一幅圖就出來(lái)了�！昂美�，來(lái)看這個(gè)圖�！彼闹v解很有趣很幽默，而且還能聽得懂，對(duì)于沒(méi)聽懂的同學(xué)，老師就會(huì)在課間的時(shí)候耐心的給他講解。
有一次，物理老師和梁老師還因?yàn)闋?zhēng)論是誰(shuí)的課而吵了起來(lái)，只見梁老師“氣急敗壞”的，物理老師卻很平靜，面不改色，胖胖的手也在不停揮舞，雖然物理老師最后沒(méi)搶成功，但還是以勝利者的姿態(tài)走了出去，好像天不怕地不怕的樣子呢，畢竟該跟梁老師搶啊!
上個(gè)星期老師生病了，第一天的時(shí)候喉嚨啞得不能說(shuō)話，卻還堅(jiān)持給我們上課，看到老師這么負(fù)責(zé)的對(duì)待工作我很感動(dòng)，所以我一直保持著安靜，好讓老師的聲音能顯得大一些。
劉洋老師開朗可愛，隨性直率，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我們的好老師!
我心中的物理作文 篇11
他教學(xué)大概四十幾年了，卻依舊保持著那嚴(yán)厲的教學(xué)風(fēng)格。
“今天就一道題，還沒(méi)有做完。課代表是誰(shuí)？”老祁大踏步的向講桌走來(lái)。課代表慢慢的站起來(lái)，兩條腿不由自主的抖了起來(lái)，“溫柔”地說(shuō)，其他同學(xué)還沒(méi)有做完呢�！霸趺椿厥拢�！”順手就把前排同學(xué)的物理作業(yè)本拿起來(lái)看。那同學(xué)，頭上直冒汗，說(shuō)話的聲音比小喵咪的聲音還甜美。
每節(jié)課前，我的“四大天王”就開始活動(dòng)了，和蒼蠅一樣。尤其是我的同桌，不論上什么課，都嗡嗡嗡嗡地叫個(gè)不停：“物理課怎么辦呀？老祁的‘小拳拳’又要給我腦袋使力。唉！日子難過(guò)呀！”雖說(shuō)我很煩她，但是她說(shuō)的畢竟是真理呀，不得不服。就拿上一次的事來(lái)說(shuō)，老祁提了一個(gè)問(wèn)題，我們這一列基本全都被拉起來(lái)回答問(wèn)題。我就坐在那兒，我的這個(gè)心呀，太活躍了，根本停不下來(lái)，砰！砰！砰！簡(jiǎn)直要了我的小命，瞬間得出：人活在世上，就是造孽。
對(duì)于上課睡覺，感覺他總是發(fā)現(xiàn)不了我�？墒�，華哥一睡覺就被他用他那雞仔眼神懟醒了。不醒的話，還有后招，一瞟，二瞟，第三就不是單單的瞟了。
那天，看見二班有幾個(gè)同學(xué)去問(wèn)他題去了，我便好奇地看了看，他端起黑色鋼筆，先在紙上畫出了圖，然后邊寫邊講述，那神情，那眼神，好像要把那道題揉碎一樣。即使那個(gè)不要命的同學(xué)說(shuō)他沒(méi)有聽懂。老祁并沒(méi)有發(fā)怒，而是細(xì)心地重新講了幾遍，直到那個(gè)同學(xué)會(huì)做那道題為止。
他經(jīng)常拖堂，為的就是給我們多擴(kuò)展一些知識(shí)，把一些高中學(xué)的知識(shí)都講了。有一次，他拖了半個(gè)小時(shí)的課，害的老祁一中午沒(méi)有吃飯。
“老祁”這個(gè)外號(hào)使我們大家熟悉，或許有人認(rèn)為給別人起外號(hào)是不尊重別人的表現(xiàn)，但有時(shí)并不是那樣的，只覺得那是一種認(rèn)可。
我心中的物理作文 篇12
短暫而漫長(zhǎng)的暑假結(jié)束后，我們步入了初二階段的學(xué)習(xí)。老師發(fā)放新書那天，我發(fā)現(xiàn)多了一本課本——物理。乍看過(guò)去，我覺得物理是一門挺乏味的課。然而，自從我聽了物理老師的第一堂課之后，我的想法便徹底地改變了。
聽說(shuō)這位物理老師是三十二中的，今年來(lái)我們學(xué)校輪崗。我認(rèn)識(shí)他是在第一節(jié)物理課上。那天他穿著一件紅色的T恤，戴著一副厚厚的眼鏡，左手夾著物理書，右手拿著一瓶可樂(lè)，不緊不慢地走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們都以好奇的目光打量著這位新老師。當(dāng)他在講臺(tái)前站定后，說(shuō)了聲“上課”，班長(zhǎng)立刻喊“起立”，我們便站起來(lái)憋足了勁向老師問(wèn)好。誰(shuí)知老師卻兩手叉腰，身體往后一仰，嘴巴張得大大的，眼睛也瞪得老大，當(dāng)他夸張的表情收斂后，我們都笑了。“我姓趙”，隨后，他開始自我介紹：“不過(guò)，以后你們不要叫我老師，要叫我‘先生’�！甭牭竭@，我們都很好奇，都盯著他，急切地想知道答案。一會(huì)兒之后，“先生”終于把原因告訴我們：“第一，我不比你們老；第二，我并不比你們強(qiáng)，我只是比你們先生出來(lái)。這就是我讓你們稱呼我‘先生’的原因。”趙老師說(shuō)完之后，我們覺得很有道理，都會(huì)心地笑了。
趙老師的一番話很有意思，可以說(shuō)是我們聽到過(guò)的最特別的自我介紹了，但我更想知道他上的課如何。不過(guò)，他的課也沒(méi)讓我們失望，一堂課下來(lái)，我們絲毫沒(méi)有厭倦之意，反倒都覺得時(shí)間太短了，一晃45分鐘就過(guò)去了。自從“趙先生”走進(jìn)我們的教室，他一直都帶給我們驚喜，就連他布置的作業(yè)也不例外。第一堂物理課的家庭作業(yè)竟然是做不倒翁，而且他還補(bǔ)充道：“誰(shuí)制作的不倒翁最有創(chuàng)意，誰(shuí)就是我的物理科代表�！�
這就是我從第一堂物理課上所認(rèn)識(shí)的“趙先生”。
我心中的物理作文 篇13
王Sir的物理帶得頂呱呱，在全縣都是出了名的。他講課時(shí)，龍眉鳳眼神采飛揚(yáng)，高門大嗓抑揚(yáng)頓挫，前因后果有條不紊，我們都非常喜歡他的課。
王Sir的個(gè)子有點(diǎn)保守，課堂卻是滿開放的。上他的課一點(diǎn)拘謹(jǐn)都沒(méi)有，此乃各位大顯身手的大好時(shí)機(jī)。只要是他在教室里，要吃要喝隨你便，不受任何限制，沒(méi)有厲聲斥責(zé)，也不怕別人暗地里嘀咕。這么自由散漫的課堂，可把我們樂(lè)壞了，還有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？
國(guó)慶節(jié)到了，學(xué)校放寬“政策”，給我們初三年級(jí)放三天的假。這最后一節(jié)課可是最難熬的——個(gè)個(gè)歸心似箭，誰(shuí)也在教室里坐不住。這一棒正敲在王Sir的頭上，他給我們發(fā)了初二的物理月考試題讓我們做。題不難，小菜一碟，用不了20分鐘就做完了。教室里人聲鼎沸，有的收拾東西、有的說(shuō)說(shuō)笑笑、干什么的都有。我們都很“興奮”，這來(lái)之不易的“解脫”，感覺真是好極了。同學(xué)們都在焦急地等待著，等待著那快活的鈴聲奏響。離下課還有十幾分鐘，王Sir看出了我們的心思：“大家都想回家，是吧？那好，下課！”
“哇！噻――”真難以想象，王Sir竟有如此闊大的胸襟。這樣的老師我還是第一次見到。王Sir萬(wàn)歲！
王Sir說(shuō)過(guò)：“學(xué)生是否喜歡一門課，關(guān)鍵在于他是否喜歡那門課的老師�！闭\(chéng)哉斯言。王Sir在我們同學(xué)們心目中的威信，就從這一言一行中慢慢建立起來(lái)了。
王Sir從來(lái)不要求我們必須做什么，永遠(yuǎn)采取自愿，從不苛求。說(shuō)實(shí)在的，開學(xué)兩個(gè)月來(lái)，他還沒(méi)有給我們布置過(guò)一次作業(yè)呢，學(xué)習(xí)物理我們輕松得很。
怎么樣？我們的物理王Sir棒極了，不是嗎？
我心中的物理作文 篇14
我的物理老師就是我的班主任，有了這么一層原因，我班的物理成績(jī)一直都不錯(cuò)。但是很失望的是，我的物理成績(jī)卻不怎么行。
有一段時(shí)間，每到物理考試，我的心就是懸著的，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槲以愀獾奈锢沓煽?jī)拉了我班成績(jī)的后退。其實(shí)，那時(shí)候在我心里還有更深層次的一個(gè)原因，那就是我很怕我的班主任找我談話。
可是，往往是我們怕什么，然后就來(lái)什么。果不其然，在一次物理單元測(cè)試后，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑，最終，我還是走進(jìn)了老師的辦公室。
那天，我的物理老師，也就是我的班主任，他拿著我的物理單元測(cè)試為我講解了每一道題。我站在一旁認(rèn)真的聽著，每到老師講到最關(guān)鍵的時(shí)刻時(shí)，我都在心里默默的記著。沒(méi)想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷后，什么都沒(méi)有說(shuō)，然后就讓我退下了。
我原本以為這件事就這樣結(jié)束了，可是我沒(méi)有想到的是，幾天后，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個(gè)眼神，我就明白了老師的意圖，老師是希望我利用課后時(shí)間，將這些試卷全都做完。
后來(lái)，每天放學(xué)后，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去審閱。一些天堅(jiān)持下來(lái)，我明顯感覺自己的物理成績(jī)提高了不少。
雖然我的物理老師從來(lái)沒(méi)有向我說(shuō)過(guò)鼓勵(lì)我之類的話，但是我的物理老師永遠(yuǎn)都注重在實(shí)際的行為上。我的物理老師就是一個(gè)用事實(shí)說(shuō)話的人，不管面對(duì)什么，只要他行動(dòng)了起來(lái)，我們都會(huì)感到很心安，這就是我的物理老師。
我心中的物理作文 篇15
聽說(shuō)這個(gè)學(xué)期來(lái)了個(gè)新的班主任，是教物理的。于是大家都想瞧瞧他的廬山真面目。
清晨，同學(xué)們有的在教室里議論紛紛，有的在安靜的看書。不知不覺間走進(jìn)一位不高不矮，衣著樸素并和藹可親的老人。仔細(xì)打量還可以看到他頭上烏黑的頭發(fā)中鑲嵌著幾根“銀絲”。莫非他就是我們的班主任。
班會(huì)課上，他自我介紹道：“我姓練，擔(dān)任同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的班主任兼物理老師，希望大家能夠好好配合。”大家都連聲說(shuō)是。接著他又說(shuō)起他的陳年舊事。他說(shuō)：“我在這間學(xué)校教了七年書，學(xué)校里的一草一木我是最清楚不過(guò)的了。轉(zhuǎn)眼間，已過(guò)了七年，歲月不留人啊�！彼�說(shuō)了以前教過(guò)的學(xué)生的事，現(xiàn)在有些人都成了大學(xué)生了。我們也聽得津津有味，流連忘返了。
他給我們上的第一句物理課，我猶其深刻。上課鈴敲響后，只見老師捧著一個(gè)大箱子走進(jìn)教室，里面好像裝著奇怪的東西。他神秘地說(shuō)：“希望通過(guò)這節(jié)課，你們能對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生興趣�！备�介紹了學(xué)習(xí)物理的方法：
1、勤于觀察，勤于動(dòng)手。
2、勤于思考，重在理解。
3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。
老師從箱子里拿出一個(gè)機(jī)器，只要慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，就會(huì)發(fā)出吱吱聲，他解釋這就像我們冬天所穿的毛衣，脫下來(lái)也會(huì)聽到這種聲音，原來(lái)是靜電在作怪。接著他又拿出一個(gè)乒乓球和一個(gè)漏斗，他小心的用手指托住球，放在漏斗下方，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開。我疑心乒乓球一定會(huì)掉下來(lái)，可是實(shí)驗(yàn)證明漏斗奇跡般地“吸”住了乒乓球。準(zhǔn)備下課時(shí)，老師總結(jié)了這堂課：這就是物理，其中存在無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，需要你們親自去探索、發(fā)現(xiàn)。
是的，物理的確是一門十分有趣的科學(xué)，和我們的生活息息相關(guān)。我愿在老師的帶領(lǐng)下，去遨游這神秘的知識(shí)海洋。
我心中的物理作文 篇16
初三學(xué)期，我將進(jìn)入神奇又令人驚嘆的物理世界，這里有大自然的神奇，也有生活中的神奇希望接觸物理之后我能夠持之以恒的的探索，在物理世界中發(fā)現(xiàn)并解讀這些"神奇"的密碼。
打開物理迷宮后，我會(huì)相繼進(jìn)入"運(yùn)動(dòng)的世界""聲的世界"。隨后我會(huì)看見"多彩的光"發(fā)現(xiàn)與"力"相關(guān)的各類寶庫(kù):如"質(zhì)量與密度““熟悉而陌生的力”"力與運(yùn)動(dòng)"“壓強(qiáng)""浮力""機(jī)械與人"等，在這神奇的迷宮里我還將了解微小的粒子世界一及無(wú)垠的茫茫宇宙-"小粒子與大學(xué)畝"。
在我們之前，有一代又一代的物理巨人為物理世界付出了偉大的貢獻(xiàn)，這才使物理學(xué)再次跨出具有劃時(shí)代意義的一大步。
這幾天剛開始預(yù)習(xí)物理覺得物理需要有強(qiáng)大的空間想象能力在選參照物來(lái)選物體是否運(yùn)動(dòng)時(shí)雖然簡(jiǎn)單，但也不免有時(shí)會(huì)粗心，之后物理應(yīng)該會(huì)難度越來(lái)大，但我相信，如果我能夠一開始就認(rèn)真起來(lái)的話，我相信，是沒(méi)有什么是能夠難倒困住我們的，因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事，只怕有心人嘛。
物理，雖不能說(shuō)是事物的道理但卻是我們生活中必不可少的知識(shí)物理在生活中處處顯現(xiàn)，學(xué)到物理后你會(huì)在生活中處處感到物理的神奇妙，讓你對(duì)物理產(chǎn)生更多的好奇，與興趣。
最后，讓我們歡迎這位新朋友物理，也讓我們站在巨人的肩膀上去看物理，去探索物理，努力成為寸人民的有用的人才。
我心中的物理作文 篇17
我們的物理老師是個(gè)幽默，可親可愛的老師。他身材高大，體形龐大，乍一眼看去、如同一只愛吃蜂蜜的“棕熊”。
記得第一次上物理課，他用洪亮的喊聲開始了我們的第一課。老師說(shuō)了物理其實(shí)就是物體的一種道理，他邊說(shuō)著邊還抿著嘴，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎對(duì)自己的說(shuō)法感到很滿意的樣子�？粗蠋熓悄敲吹目捎H，便不再感到緊張。很快，我們就與老師配合得很融洽了。過(guò)了一會(huì)兒，忽然間，他又好像想到了什么，便從籃子里急忙找出小瓶子和小球，問(wèn)我們，從瓶口往下吹，并把球放在另一端會(huì)不會(huì)掉下？當(dāng)大家一致說(shuō)出肯定會(huì)掉時(shí)，從老師臉上即可出現(xiàn)了一種像是“贏”了的表情，讓我們明顯感到這里邊有“鬼”。果然，老師神秘兮兮地把瓶子放到嘴邊了，另一端慢慢地，邊看著我們這些抓耳饒腮的學(xué)生們，把球放到了瓶里邊。他深深地吸足了氣，直到兩腮通紅，然后，一下子往瓶口吹氣，同時(shí)又非常麻利地把手拿開。頓時(shí)，我們?nèi)喽及l(fā)出了‘咦’聲，到底怎么了呢？有人說(shuō)是奇跡發(fā)生了，有人想，老師在變魔術(shù)，可，不由分說(shuō)地，我們看到了那球在老師的一口氣下，原地不停地旋轉(zhuǎn)著，直到老師再也吹不出氣。球落了，老師笑得更歡了，就像孩子似的，在炫耀自己的成功作品后臉上掛滿了笑容。
我們的物理老師就是這樣天真又博學(xué)多識(shí)，又那么幽默，可親。
前幾天，我們要拔河比賽時(shí)，老物理師還是那么積極的，像我們一樣一起討論著興奮著。
有好多老師都是比較莊嚴(yán)的，而物理老師在我眼中是那么可親，那么的特別，像孩子般的可愛，又像“熊”般可靠、溫暖，這就是我眼中的物理老師。
我心中的物理作文 篇18
理想是一葉小舟，行駛在人生的河流上。每個(gè)人的理想都刻在小舟上，仔細(xì)一瞧，我的小舟上赫然刻著“成為一名物理學(xué)家”……
為什么我會(huì)有這個(gè)理想呢？我的一個(gè)培訓(xùn)班每半年會(huì)舉行一次升班考試，也就是有機(jī)會(huì)考到更好的班級(jí)。這種考試分為初試和復(fù)試，復(fù)試則會(huì)考數(shù)學(xué)和物理，難度比較高，我考了三四次都沒(méi)過(guò)�？墒墙衲�，事情發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)——我以僅超分?jǐn)?shù)線兩分的成績(jī)進(jìn)入復(fù)試，復(fù)試時(shí)更是超常發(fā)揮，物理成績(jī)名列前茅，進(jìn)入了最好的班級(jí)，當(dāng)時(shí)的感覺真是如同“范進(jìn)中舉”。自此，我樹立了“成為物理學(xué)家”的理想。
在新的班級(jí)里，大家的成績(jī)都非常好，所以老師講得速度極快。開始我動(dòng)用我全部的智慧，還勉強(qiáng)跟得上，后來(lái)就是似懂非常懂;碰到“比熱容”這種稀奇古怪的玩意兒后，更是“整段垮掉”。
我仍然坐在理想的小舟上。但我的船總是遇到逆流，我只能坐在船上目送其他人漸行漸遠(yuǎn)，我甚至想抹掉小船上的字跡……
在期末考試上，我居然考了倒數(shù)第三，這可是前所未有的��！我開始分析原因了。以前我遇到困難、聽不懂的地方，都不敢去問(wèn)老師，導(dǎo)致很多地方都沒(méi)搞懂。為了讓我心中的小舟能駛得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)，我克服了心理障礙，花了半天的時(shí)間，勇敢地把這個(gè)學(xué)期不懂的地方問(wèn)了老師，得到了老師耐心的解答。從這以后，我做到了一有問(wèn)題就問(wèn)老師，慢慢地，我逐漸重拾信心，在最近的期中考試?yán)铮胰〉昧溯^好的成績(jī)。
目前我的小舟距離成功的彼岸還有一段距離，我會(huì)加倍努力，給我的小舟裝上馬達(dá)。我相信，總有一天，我理想的小舟一定能跑到最前沿，直至飛越終點(diǎn)。
我心中的物理作文 篇19
今天，升入八年級(jí)的我第一次上物理課，剛接觸這門學(xué)科，就深深地迷上了它。
“叮呤呤，叮呤呤……"上課鈴聲響了，我期待已久的物理課終于到來(lái)了。她穿著一件紅黃相交的旗袍，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，雖然皺紋已漫上額頭，但她的眼中依然閃著睿智的目光。老師大步走上講臺(tái)并作了自我介紹：“大家好！我是你們的物理老師李老師，以后你們的物理由我來(lái)帶�！痹捯魟偮�，教室里響起了熱烈的掌聲，可以看出，同學(xué)們都懷著激動(dòng)的心情歡迎物理老師的到來(lái)。
物理課開講了，“同學(xué)們，請(qǐng)翻到物理課本第三頁(yè)。"老師說(shuō)到。我翻開第三面，首先映入我眼簾的是頂部的兩行字：物理學(xué)是一門十分有趣的科學(xué)，它研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象。這使我們初步認(rèn)識(shí)了物理，越來(lái)越想了解它。
接著，我的目光又瞟到了書上的幾個(gè)小問(wèn)題�！胺旁谝繇懮系耐婢咝∪藶槭裁磿�(huì)隨著音樂(lè)起舞？”看到這個(gè)，我十分好奇，玩具小人為什么會(huì)跳舞呢？就在我思考之際，老師已做起了實(shí)驗(yàn)。首先，老師把玩具小人放到了音響上，接著打開了音響，小人竟真的跳起了舞蹈！我驚訝不已，老師向我們慢慢解說(shuō)著其中的原理，原來(lái)音響發(fā)出的聲音會(huì)使音響震動(dòng)，這個(gè)震動(dòng)就讓小人“舞蹈"了起來(lái)。物理總是出乎我的意料，給我制造驚喜。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我喜歡上了物理。
下課之后，我仍沉浸在物理帶給我的快樂(lè)之中，我發(fā)現(xiàn)，我深深地愛上了物理這門課。
我心中的物理作文 篇20
個(gè)不算高，微微隆起的啤酒肚，短粗結(jié)實(shí)的雙臂，疏密不均的黑發(fā)要介紹的，就是我的新老師，一位方言十級(jí)，說(shuō)普通話都夾著本地方言的物理老師。
物理老師的穿搭怪異且新潮：深藏青色的條紋汗衫，一條十分正式的老式牛仔褲，腳上卻蹬著一雙黑色牛津布制的韓式?jīng)霭逍�。�?yán)肅中又不失俏皮。每每在教室里踱步，涼鞋版與水泥地總是會(huì)發(fā)出輕微細(xì)小的"沙沙"聲。
物理老師最獨(dú)特的便是他一口流利的方言，物理老師講方言時(shí)雙眼便“騰”的瞪大，小小的瞇瞇眼一下子變的溜圓，眉毛也隨著上挑，本就黝黑锃亮的額頭更是硬生生的擠出了三條黑黑的粗線，較膚色更深的抬頭紋。平日耷拉的嘴角碰見方言，也是格外親熱，不自覺的揚(yáng)了起來(lái)，舌頭在說(shuō)方言的時(shí)候更是不費(fèi)吹灰之力，看起來(lái)愣是沒(méi)費(fèi)勁兒的講出了十級(jí)的方言。
課堂上，物理老師卻是講普通話的，只是每一句普通話中，總是摻著本地的方言中一些咬字的方式和奇怪的聲調(diào)。一旦講到本課重點(diǎn)時(shí)，老師的聲調(diào)也揚(yáng)了上去，或許是贈(zèng)予同學(xué)們知識(shí)的激動(dòng)，一下子改用方言講課，頓時(shí)，全班會(huì)說(shuō)方言的人，都紛紛學(xué)著老師復(fù)述每一句話。平日沒(méi)有機(jī)會(huì)在課堂上聽到方言的同學(xué)們，今日遇到了如此有趣的物理老師，心目中枯燥的物理課也變得有聲有色。
眉飛色舞，生動(dòng)形象的物理課；質(zhì)樸幽默，趣味十足的劉老師。
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