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初作文

初中作文講解

時(shí)間:2021-11-28 18:52:04 初作文 我要投稿

初中作文講解

初中作文新穎別致的開篇十二妙法:一至四

初中作文講解

高爾基曾說:“寫文章,開頭第一句是最難的,好像音樂里的定調(diào)一樣,往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它!币黄梦恼拢⒍ㄒ袀(gè)好的開頭。別開生面、新穎別致的開頭,才有震撼力、吸引力,讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感。所謂“鳳頭”,亦是這個(gè)道理。然而,文章開篇的方法眾多,我歸納如下幾種常用的,供同學(xué)們參考。

一、開門見山落筆扣題

所謂“開門見山”,是一種比喻的說法,指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌?/p>

如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨:“白楊樹實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹!”這種寫法干脆利落,入題快捷,不枝不蔓,所以受很多同學(xué)所青睞。

二、引用經(jīng)典彰顯底蘊(yùn)

開頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等,能增強(qiáng)開端的氣勢(shì),使人感到崢嶸、高遠(yuǎn),達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。

如下例幾種常用的:

1.詩(shī)詞開頭

以詩(shī)句開頭,氣勢(shì)磅礴,震撼人心。如:“莫等閑,白了少年頭!蔽业陌职炙氖嗔,白了頭,可是依然很平凡……

2.俗語(yǔ)開頭

俗語(yǔ)是孩子們所熟悉的,以此開頭,倍感親切,激發(fā)興趣。如:中國(guó)有句俗語(yǔ)說:“三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)!蔽业陌职志褪且粋(gè)不愛說話的人……

3.名人名言開頭

這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要,言簡(jiǎn)意豐,而且能集中地表達(dá)文章的主旨,起到畫龍點(diǎn)睛的作用,使文章增色不少。如一學(xué)生寫《自信》:著名科學(xué)家愛迪生說:“自信是成功的第一秘訣!笔堑模瑩碛凶孕,不斷努力,就能獲得成功。

4.故事導(dǎo)入

引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來(lái)開頭的方法,可以增加文章的趣味性,能引起讀者的興趣。如一學(xué)生寫《寬容》時(shí),這樣開頭:“一位理發(fā)師正在給周恩來(lái)刮臉,由于周咳嗽了一聲,理發(fā)師不小心將他的臉刮破了,這時(shí)理發(fā)師緊張不已,以為周會(huì)大發(fā)雷霆。想不到,周卻很抱歉地說:‘這不關(guān)你的事,要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼,你就不會(huì)刮破我的臉了!@樣一句暖人的安慰,我們可以從周身上看到可貴的品質(zhì)——寬容。”

5、聲音開頭

對(duì)話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等,都可以用來(lái)開頭,信手拈來(lái),渲染氛圍。如:“請(qǐng)把我的歌,帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律,自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣,感覺格外親切。

三、精辟修辭韻味悠長(zhǎng)

用修辭手法開頭,易抒寫作者心靈的感悟,引發(fā)讀者賞讀的情趣。

1.比喻

開頭設(shè)喻,以引起讀者對(duì)要說明的事物或道理的興趣。如《中國(guó)石拱橋》開頭:“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹!

2.對(duì)比

用對(duì)比來(lái)開頭的方法,可以加強(qiáng)文采,有力地突出主題。如:古今中外,凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人,其成功沒有不是用辛勤的汗水換來(lái)的;反之,那些懶惰昏庸的人,則無(wú)法成就事業(yè),由此可見,勤則成事,惰則敗業(yè)。

3.排比

用排比句開頭,句式整齊,語(yǔ)勢(shì)鏗鏘,促人賞讀。如:假如我是小鳥,我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹苗,我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的`烙迎…

4.設(shè)問

設(shè)問開頭,鋪排文氣,先聲奪人。如:為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝?為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格?一切的一切,只因?yàn)闀r(shí)代在變化,人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流,發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn),生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。

四、借物聯(lián)想引發(fā)情趣

文章的開頭或從遠(yuǎn)到近,或由此及彼,從別的事物寫起,再聯(lián)想到要寫的事物上來(lái),借以烘托要寫的事物。

如一學(xué)生這樣寫《路》:日常行走的路有大路、小路之別,人生之路有正路、歧路之分。人,應(yīng)該擇路而行。

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