- 相關(guān)推薦
生活中的數(shù)學作文500字左右
生活中不但有豐富的素材，而且我們也會運用到很多數(shù)學知識，知識我們無所覺。以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)砩钪械臄?shù)學作文范文，以供參閱。
生活中的數(shù)學作文篇1
我喜歡研究數(shù)學問題，因為我覺得數(shù)學和我們的生活息息相關(guān)，今天我就在在數(shù)學的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學題”，來和大家分享一下吧!
題目是這樣的：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節(jié)約了約1300萬元了。如果小學生從一年級到大學大約要節(jié)約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎!”
看了上面的`信息，我想�。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀�。突然我想起來了，人多力量大?不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?
我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000(克)
260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用了一噸水計算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電?”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的電。”那也就是說260噸的水可以發(fā)26000度的電了。
哇!我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊!所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個好習慣，不能再浪費了。數(shù)學是不是和我們的生活息息相關(guān)的呢?
生活中的數(shù)學作文篇2
數(shù)學，從生活中來，又從生活中去。
最近，我們學了第九單元——小數(shù)乘法和除法(二)，我受益匪淺，知道了：數(shù)學的世界是奇妙的。數(shù)學來源于生活。
在第九單元中，我做過一道題目：為了鼓勵節(jié)約用電，某市電力公司規(guī)定了以下的電費計算方法：每月用電不超過100千瓦時，按每千瓦時0.25元收費;每月用電超過100千瓦時，超過部分按每千瓦時0.6元收費。小明家十月份付電費64.6元，用電多少千瓦時?
我一讀題目，就被搞得暈頭向，反復(fù)讀了幾遍，終于讀懂了，并算了起來。先用元)，算到不超過100千瓦時要付52元，再用元)，算到超過100千瓦時要付的錢，然后用千瓦時)算到超過的部分，最后用千瓦時)，這就是小明家十月份的.用電量。就這樣一道題就被解決了。此刻我心想：原來數(shù)學還可以運用到生活中，數(shù)學真是太神奇了!
其實，生活中處處都是數(shù)學，處處都與數(shù)學有關(guān)。只要我們肯觀察，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學非常奇妙。在實際生活中其實有也許多數(shù)學問題，許多熟悉的數(shù)學知識都可以運用在生活中，就像老師說的“數(shù)學就在自己身邊，身邊到處存在著數(shù)學問題”。很多時候，生活中的數(shù)學比課堂上的數(shù)學更加生動有趣，不像書本上的數(shù)學枯燥無味。生活離不開數(shù)學，數(shù)學離不開生活。因此我們要多多觀察，多多學習，多多思考。
生活中的數(shù)學作文篇3
沒有它，那以后的生活是不堪設(shè)想的，這點我是身受其害啊!
在一個星期六的上午，放學后，我生氣的跑回來，因為課上老師說我們都是小祖宗，還是衣來伸手，飯來張口的小祖宗，我是十分的不服氣，回到家后，坐在凳子上，自言自語的說：“哼，老師你說我們都是小祖宗不會做飯，那我就做給你看，我說做就做”。說完就去做飯了，我來到廚房，拉出抽屜，拿出菜譜，翻了起來，可那菜譜太復(fù)雜了，我只看懂了煮方便面，慚愧呀，無奈只好煮方便面了，書上說水占2份，面占1份，調(diào)料占1份，可我覺得水資源太有限，而且大部分都被污染了，還是少放點吧，然后，我就認真的做了起來，在鍋里放了一點水，煮了起來，等了一會，水開了，我把面放了進去，又撕開調(diào)料袋，把佐料放了進去，然后就該耐心等待了，過了一會，面做好了，我拿出筷子夾了一點放進嘴里“呸”我把面全吐了，“太干，難吃死了，這應(yīng)該給豬吃”，我說。怎么回事呢?我想著，啊原來放水少了呀，原來是這樣，啊，真不應(yīng)該。我又重新做了一遍，這次不多不少，真好吃!
數(shù)學真是無處不在啊!
數(shù)學與生活的聯(lián)系是普遍存在的。我們在挖掘各種資源的同時，不要忽略了現(xiàn)行生活中的有效資源。生活中的數(shù)學問題可以說處處可見。荷蘭數(shù)學教育家漢斯•弗賴登塔爾認為：“數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，學數(shù)學過程應(yīng)該是把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。”心理學研究表明，當學習內(nèi)容和熟悉的生活情境越貼近，接納知識的程度就越高。所以，要善于挖掘數(shù)學內(nèi)容中的生活情境，讓數(shù)學貼近生活;要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境，從中引出數(shù)學問題，并以此感悟到數(shù)學問題的存在，引起一種學習的需要，從而能更積極主動地投入到學習、探索之中。
讓我們翻開學生的數(shù)學日記，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學竟是那樣的豐富多彩，我們看到二年級的學生在買衣服的時候找到了數(shù)學：“今天，媽媽帶我去買衣服。媽媽給我買了一套衣服，要45元。媽媽給那位叔叔55元，那位叔叔找回10元錢。我想到了：55-45=10元。”在吃飯的.時候發(fā)現(xiàn)了數(shù)學：“今天中午，我回家吃的時候，媽媽燒了7只螃蟹，我吃了一只，姐姐回家吃了兩只，還剩四只。集市中有數(shù)學：瞧，那集市上多熱鬧啊，讓我們?nèi)ツ莾赫艺覕?shù)學吧!賣皮鞋的地方怎么這么熱鬧呢?我們?nèi)タ匆豢窗?啊，原來那里的商品都打八折出售，怪不得那么多人。八折就是現(xiàn)在商品的售價比原來便宜二折。一雙皮鞋原價100元，打八折出售只要80元。我又來到賣豬肉的地方，一位叔叔正要買肉，他問：“豬肉多少錢一斤?”“五元錢一斤。”買豬肉的人說。“給我來三斤。”賣豬肉的聽了就很利索的拿起刀切下一塊肉，放在秤上一稱，“三斤二兩，16元錢。” 有一間長5米，寬4米的客廳，媽媽準備花800元鋪地磚。你和父母一起去商店挑選材料。其中有3種規(guī)格的地磚：
甲種：邊長為50厘米的正方形地磚，每塊9元。
乙種：邊長為50厘米的正方形地磚，每塊7元。
丙種：邊長為40厘米的正方形地磚，每塊8元。
你能為你父母做參謀，買到適合你家的地磚嗎?買地磚，關(guān)鍵是要搞清楚所買的地磚應(yīng)符合下列條件：(1)價格適中，總價在800元以內(nèi)。(2)質(zhì)量較好。那么，究竟哪一種地磚符合條件呢?只有盡快地算一算才是。首先算出家里鋪甲、乙、丙三種地磚分別需要幾塊：用房間面積÷甲(乙或丙)的地磚面積。再分別算出鋪三種地磚各需的費用，分別為720元、560元、1000元。最后通過比較知道，丙種的價格太貴，甲、乙規(guī)格相同，價格均在800元以內(nèi)，但乙的價格太便宜，可能質(zhì)量不夠好，所以選擇甲種地磚最合適。能將所學的知識返回到日常生活中去，又從生活實踐中彌補課本上學不到的知識，自然滿足了學生的求知欲，同時也讓在生活實踐中學會了借據(jù)數(shù)學問題的巧妙辦法。
前幾天，我從老師的口中得知現(xiàn)在有一種電動小轎車，是國產(chǎn)車，只有一個小電瓶,卻能奔馳350 公里，相當于從天津到北京的路程，而電瓶只需充電4~5小時，這個電池只有30厘米長，20厘米寬。攜帶方便，到哪里都能充電。假設(shè)行駛100公里耗油5升，一升油6元。這樣換算下來共節(jié)省油17.5升，節(jié)約105元。
用身邊的事情，呈現(xiàn)數(shù)學內(nèi)容增加了數(shù)學的趣味性和現(xiàn)實性，在學習時，不再感到枯燥乏味。充分利用認知規(guī)律，已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學的實際。當數(shù)學與兒童現(xiàn)實生活密切聯(lián)系時，數(shù)學才是鮮活的富有生命力的。數(shù)學就在我們身邊，只要善于發(fā)現(xiàn)它，并利用它，數(shù)學對我們來說只是生活。
>>>下一頁更多精彩“生活中的數(shù)學作文范文”
生活中的數(shù)學作文篇4
生活中的.數(shù)學關(guān)系無處不在，讓我們利用數(shù)學中的乘法關(guān)系，幫助金老師計算一下2014年11月份五(四)班全體同學應(yīng)交給學校食堂伙食費究竟是多少?
數(shù)學關(guān)系1：每人總額=單價(每餐)X數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×20=120元
數(shù)學關(guān)系2：全班總額=單價(每人總額)X數(shù)量(全班就餐人數(shù))
全班總額=120×43=5160元
通過以上計算，我們知道2009年11月份全體同學應(yīng)交學�；锸迟M是5160元。
仍利用以上乘法關(guān)系，我們進行以下假設(shè)。
假設(shè)1：11月份學校組織學生外出秋游一天,實際每人就餐天數(shù)19天(20-1)
每人總額=單價(每餐)×數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×19=114元
全班總額=單價(每人總額)×數(shù)量(全班就餐人數(shù))
全班總額=114×43=4902元
假設(shè)2: 11月份恰有一同學生病住院,向老師請假一個月,實際就餐人數(shù)42人(43-1)
每人總額=單價(每餐)×數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×20=120元
全班總額=單價(每人總額)×數(shù)量(全班就餐人數(shù))
全班總額=120×42=5040元
現(xiàn)實生活中,數(shù)學關(guān)系除了乘法關(guān)系,還有加減法關(guān)系、除法關(guān)系等等。因此我們同學學好數(shù)學，能幫助我們解決現(xiàn)實生活中的好多問題哦。
生活中的數(shù)學作文篇5
平時，我們學習數(shù)學都停留在書本上，好像都是為了取得好成績而學習。其實，學習數(shù)學的真正目的和樂趣是在我們的生活中，這是許多同學不明白的哦。那么，我們的生活中有哪些數(shù)學知識呢?
你一定去買過菜吧，你一定去買個門票吧……往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動，卻包含了數(shù)學的智慧，有加法、減法、乘法、除法。我們?nèi)绻e了這些，就會出現(xiàn)經(jīng)濟受損失、別人恥笑等情況。所以，我們一定要學好數(shù)學。
有一次，我和奶奶一起去文具店買文具，我買了3支水筆，1支1元;1個修正帶，1個4元;1本筆記本6元;一副手套14元。營業(yè)員在算賬時，少算了1支水筆的價錢，我看見了，可又不知道相差多少錢，所以就算了起來，“3×1+4+6+14”。我突然發(fā)現(xiàn)4+6=10，10是個整十數(shù)，好加的，3+10+14=27。“阿姨，您少算了1元!”我說道，“你真是一個誠實的好孩子!”阿姨開心地說，旁邊的`人聽了也直夸我，奶奶拍拍我的頭說：“你真懂事呀!”
其實，數(shù)學就藏在我們的身邊，只要你用一雙靈巧的手和一對智慧的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)它!
生活中的數(shù)學作文篇6
今天真是個好天氣!我和媽媽準備去小區(qū)對面的嘉盛廣場買東西。
來到嘉盛廣場的信和超市，媽媽要買一瓶洗潔精，于是，我們就走到了洗潔精專區(qū)。這時，媽媽對我說：“我現(xiàn)在要買一瓶柑橘位的洗潔精，這里有不同重量�？伎寄悖欠N最實惠。我就買最實惠的那種。”我心想：這有什么難的'，我看一眼就知道了。我一眼掃過去，排除了很多瓶，只剩下兩瓶了。
我思索了一下，仔細的端詳著，發(fā)現(xiàn)雖然兩瓶洗潔精的大小都差不多，可是包裝紙上寫著的重量是不一樣的：一個寫著1.5千克;另一個寫著1.3千克。而它們的價格都是12元，當然是1.4千克的那瓶便宜一點啦。我對媽媽說：“這瓶最便宜，就買這瓶吧。”這時，媽媽拿著另一瓶洗潔精笑嘻嘻地對我說：“這瓶1.5千克元，這瓶最便宜。”我仔細一看，原來那是超級特價裝，哎呀!失算了。
生活中到處都充滿著數(shù)學，一不小心就會出現(xiàn)錯誤，我們一定要學好數(shù)學。
【生活中的數(shù)學作文500字左右】相關(guān)文章：
生活中的變化作文500字左右08-03
生活中的小發(fā)現(xiàn)作文500字左右08-03
生活中的數(shù)學作文01-05
生活中的數(shù)學作文06-18
生活中的數(shù)學作文06-27
（精選）生活中的數(shù)學作文12-01