- 相關(guān)推薦
懷才不遇的作文六年級(jí)話題作文
懷才不遇這個(gè)詞我們經(jīng)常在寫古詩的中心思想和賞析的時(shí)候用到，那么關(guān)于懷才不遇的作文能寫出什么優(yōu)秀的范文來呢？下面是小編為您整理的關(guān)于懷才不遇的優(yōu)秀作文，希望對您有所幫助!
懷才不遇的作文篇一
曾經(jīng)我真的以為自己很優(yōu)秀，優(yōu)秀到要讓每一個(gè)人承認(rèn)，讓每一個(gè)老師都另眼相待。當(dāng)我沒有被老師表揚(yáng)的時(shí)候，我就會(huì)感嘆“千里馬常有，而伯樂不常有”。但如今，我終于明白優(yōu)秀的人與優(yōu)秀的馬是不一樣的。
我從小學(xué)開始就熱愛語文，不論是讀書、寫作都是我的心頭好。上六年級(jí)以來更是發(fā)揮得淋漓盡致，我的作文幾乎每一篇都是全班最高分，老師也經(jīng)常在全班朗讀我的作文。但到了七年級(jí)下冊，我們換了語文老師。這個(gè)語文老師和上一個(gè)老師截然不同。上一個(gè)老師可以讓我們隨意用參考書，只是要求要記住理解，但這一個(gè)老師則是直接把你的想法扼殺在搖籃里。更讓我難以接受的是，她開始給我們教課后，讀過十幾個(gè)人的作文，依舊沒有我的。在以后的日子里，我覺得我的作文已經(jīng)淪落到班級(jí)的倒數(shù)了。對于每一次的作文，我依舊是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，絕不敷衍了事。我不知道為什么會(huì)這樣，這個(gè)老師是不是故意針對我。那個(gè)時(shí)候，我對語文的愛好是直線下降，以前是每天等著上語文課，現(xiàn)在是每天等著下語文課。
可是就在前天，老師終于肯讀我的作文了，而且也是第一篇。這時(shí)我才知道，其實(shí)并沒有什么針對一說，每個(gè)老師對每個(gè)學(xué)生都是一視同仁，她讓每個(gè)學(xué)生都有成長的機(jī)會(huì)又有什么錯(cuò)呢?該檢討的是我才對，仔細(xì)想來，是不是我的作文真的有那么好呢?不是的，比我寫的好的人也是大有人在。我的“懷才不遇”其實(shí)只是一種不夠優(yōu)秀的自我欺騙罷了。
一個(gè)人是不是金子，很多時(shí)候不是看伯樂的眼睛能不能發(fā)現(xiàn)。就算你真的是千里馬，那“千里馬常有，而伯樂不常有”，你難道一定就能等到伯樂來發(fā)現(xiàn)你嗎?每個(gè)人都是自己人生的伯樂，當(dāng)你不被他人認(rèn)可的時(shí)候，你要保證先認(rèn)可你自己，然后以十倍百倍的付出告訴所有人，你真的是千里馬。
尤其在我們學(xué)完《馬說》這一課后，我本是覺得這非常符合我這匹千里馬的心情，但是現(xiàn)在我才明白，人和馬真的是不一樣，馬只能等待伯樂來發(fā)掘，但是人卻可以自己使自己發(fā)光發(fā)亮。
懷才不遇的作文篇二
在我們青少年中，最容易看到那些自以為懷才不遇的人，也最容易聽到某些懷才不遇的話，不少人冷眼觀世界，撇嘴論英雄。為此，我非常想問一句：我們真的是懷才不遇嗎?
傳說中有一種“恨恨而死”的人，他們一面說著“千里馬常有，而伯樂不常有”之類懷才不遇的話，一面過著花天酒地、紙醉金迷的生活，最后當(dāng)然會(huì)一事無成啦。所以，在此我們也不妨捫心自問一下：我想做什么?我敢做什么?我能做什么?我做過什么?如此一來你就會(huì)明白自己的真實(shí)狀況了。
的確，不得不說懷才不遇是時(shí)代的不幸，更是個(gè)人的悲哀。但是，當(dāng)我們“懷才不遇”的時(shí)候，是否應(yīng)該自我反省一下?究竟自己是懷才不遇，還是遇不懷才?當(dāng)今社會(huì)上有一些本事二三兩，傲氣五六斤的人，他們裝出一副國士無雙的樣子。但是，那種懷才不遇的“憂郁氣質(zhì)”實(shí)在讓人不敢恭維。
話說回來，就算是真的處在懷才不遇的時(shí)候，也不能就此沉淪，難道我們不能自我推銷嗎?
在一千多年前，趙國平原君的門客毛遂主動(dòng)推薦自己，于是從眾門客中脫穎而出。再后來，他用自己那卓越的膽識(shí)、出色的辯才以及無畏的勇氣成功震懾住了楚王，使得最終“趙楚合縱”。這，便是傳為千古佳話的“毛遂自薦”。
這里涉及到一個(gè)關(guān)于“謙虛”的話題。做人謙虛是必要的，但是謙虛也得謹(jǐn)記適時(shí)，適度。適時(shí)，指的是“當(dāng)謙則謙，當(dāng)仁則仁”;適度，即恰到好處，謙虛過分則會(huì)變成虛偽。該出手時(shí)便出手，該當(dāng)仁不讓時(shí)，也無須猶抱琵琶半遮面!
有人抱怨命運(yùn)的種種不公，有人說沒有機(jī)遇，有人說實(shí)現(xiàn)夢想的環(huán)境太過惡劣，借口各種理由來自我安慰，卻從未認(rèn)真去想過他人的成功靠的是什么。
所以，我們不要放棄自己的夢想，堅(jiān)持到底，哪怕是在懷才不遇的時(shí)候也不能自怨自艾毫不在意。
敢于自我肯定，自我推銷，這并不是一件壞事。人海茫茫，有才者不計(jì)其數(shù)，只有發(fā)掘出自己獨(dú)特的潛力，才能被社會(huì)發(fā)現(xiàn)。我們有幸成長在一個(gè)充滿生機(jī)的變革時(shí)代，中華民族的偉大復(fù)興正在進(jìn)行，而在這個(gè)百事待興的用人之秋我們又何苦去等待機(jī)遇呢?既然如此，就讓我們扼住命運(yùn)的喉嚨，主動(dòng)進(jìn)取吧，告別自己心目中那個(gè)“懷才不遇”的陰影，走向“懷才有遇”的時(shí)代!
懷才不遇的作文篇三
剛剛在諾林網(wǎng)站看到了這樣一首詩，作者引用了“蘇軾 《卜算子?寂寞沙洲冷》來描寫懷才不遇的感想;
“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，飄渺孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”。
我覺得懷才不遇是個(gè)人生活中，有很多懷才不遇的人。要堅(jiān)定自己的方向，不要?jiǎng)訐u。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?
蘇軾自己有遠(yuǎn)大抱負(fù)～也有能力～他希望能為國效力～但是在當(dāng)時(shí)腐敗的科舉制度下～誰有錢誰當(dāng)官～而有知識(shí)卻成了次要的～所以杜牧就滿足不了他的雄心壯志～所以借此來抒發(fā)他的憤慨的情懷。
我覺得是個(gè)人的關(guān)系大，因?yàn)楫吘篃o論哪個(gè)時(shí)代有“懷才不遇”的人才，還有更多“懷才而遇”的人才，懷才不遇，有時(shí)是和個(gè)人運(yùn)氣和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有關(guān)，但大多數(shù)人才，往往性格爽直，為真理而死而不折腰，往往無論在職場還是官場，會(huì)受到小人的暗算和排擠，所以往往很多人才即使有再好的心理承受能力，也會(huì)被小人暗算，排擠出來。因?yàn)椴皇侨瞬诺娜苏驗(yàn)樗约簺]有能力、才華，因?yàn)槟撤N原因爬到高位，他在意更多的不是怎樣把事做好，反正有才華的手下可以去做，而是在意自已的飯碗是不是穩(wěn)，有沒有人會(huì)接替自己的位子，怎樣才能把有才華的人的“果實(shí)”剽竊為已有，并把他排擠出去，使自己升得更高更快!
所以多少“人才”被銹死在社會(huì)的預(yù)備箱里，這是人才的悲哀!!!我覺得假使身為人才，如果遇不到如唐太宗那樣英明，有為的人主，頂頭上司，你最好別去做魏征、做忠臣，因?yàn)槭裁礃拥闹髯�，用什么樣的奴才，他自己昏庸無能，當(dāng)然不會(huì)用有才華、有能力的下屬，否則累死你也是活該，付出再多得到的便是傷害，這是很多大概不是人才，但自認(rèn)為還有一點(diǎn)能力的人的切膚之痛!!!而且社會(huì)很多分工，它并不需要有才華的人去擔(dān)當(dāng)，所以我認(rèn)為人才的懷才不遇與他的個(gè)人運(yùn)氣、擇業(yè)方向以及自我定位有關(guān)系!
胸懷才學(xué)但生不逢時(shí)，不被賞識(shí)任用。再有才的人，也難免沒有傷痛。這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該找各種方法“療傷”，以備再戰(zhàn)。偶爾的出世一下，是一種很好的調(diào)整。面對挫折失敗，至少不要挫敗自己的自信。人不能有傲氣，但不能沒有傲骨!
我們回過頭來，在看看這首詩，這首詞是蘇軾被貶黃州時(shí)寫的。本詞托鴻以見人，品格清高，寄意深遠(yuǎn)，風(fēng)格清奇冷雋。。詞中所寫的孤鴻，正是他自己的寫照。這首詠物詞句句寫雁，象征著某種高潔的人格。
第一句寫環(huán)境，殘?jiān)赂邟煸谙∈璧奈嗤漤敚隄u漸停了滴漏聲斷了，顯得一片寂靜。誰能見幽居人獨(dú)自往來徘徊，唯有那縹緲高飛的孤雁的身影。在江邊沙洲，鴻雁剛剛睡去，卻又驚醒，回頭看看，并沒有別的大雁來伴，它滿懷幽怨，但無人能理解。為什么睡下了又常常驚醒呢?并不是什么聲響動(dòng)靜，而是心里不寧靜。它渴望理解，不希望孤獨(dú)。但它因?yàn)椴粧咧Γ辉笚⒃谖嗤┥�，只能孤�?dú)地、高傲地在冰冷寂寞的沙洲上過夜。
余秋雨在《蘇東坡突圍》里寫到過這首詞獨(dú)白，說的就特別的好;“這是一種真正精神上的孤獨(dú)無告，對于一個(gè)文化人，沒有比這更痛苦的了。那 闕著名的"卜算子"，用極美的意境道盡了這種精神遭遇：
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來?縹渺孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
正是這種難言的孤獨(dú)，使他徹底洗去了人生的喧鬧，去尋找無言的`山水，去尋找遠(yuǎn)逝的古人。在無法對話的地方尋找對話，于是對話也一定會(huì)變得異乎尋常。像蘇東坡這樣的靈魂竟然寂然無聲，那么，遲早總會(huì)突然冒出一種宏大的奇跡，讓這個(gè)世界大吃一驚。
然而，現(xiàn)在他即便寫詩作文，也不會(huì)追求社會(huì)轟動(dòng)了。他在寂寞中反省過去，覺得自己以前最大的毛病是才華外露，缺少自知之明。一段樹木靠著瘦瘤取悅于人，一塊石頭靠著暈紋取悅于人，其實(shí)能拿來取悅于人的地方恰恰正是它們的毛病所在，它們的正當(dāng)用途絕不在這里。我蘇東坡三十余年來想博得別人叫好的地方也大多是我的弱項(xiàng)在，例如從小為考科舉學(xué)寫政論、策論，后來更是津津樂道于考論歷史是非、直言陳諫曲直，做了官以為自己真的很懂得這一套了，洋洋自得地炫耀，其實(shí)我又何嘗懂呢?直到一下子面臨死亡才知道，我是在炫耀無知。三十多年來最大的弊病就在這里�，F(xiàn)在終于明白了，到黃州的我是覺悟了的我，與以前的蘇東坡是兩個(gè)人(參見李端叔書)。
蘇東坡的這種自省，不是一種走向乖巧的心理調(diào)整，而是一種極其誠懇的自我剖析，目的是想找回一個(gè)真正的自己。他在無情地剝除自己身上每一點(diǎn)異己的成分，哪怕這些成分曾為他帶來過官職、榮譽(yù)和名聲。他漸漸回歸于清純和空靈，在這一過程中，佛教幫了他大忙，使他習(xí)慣于淡泊和靜定。艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味”。
其實(shí)，一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，必須要有恒心和毅力。沒有任何一個(gè)成功者是一帆風(fēng)順的。其實(shí)，那些暫時(shí)的挫折和失意，都是你成功路上的必修課，你能夠看破失敗你就是個(gè)精神上的強(qiáng)者，你也注定成功，只是時(shí)間早晚的事。
我們不但要學(xué)會(huì)看破失敗，更要學(xué)會(huì)看破所謂的成功。否則，成功之后緊接著就必然失敗---因?yàn)槟愕陌谅允Я四愕碾p眼，讓你看不清腳下的溝壑。
命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在自已的手里。沒有所謂“懷才不遇”，要明白自已手上的牌有多少，分析優(yōu)劣勢，適合的機(jī)會(huì)在那里，并且隨時(shí)檢討和修正方向。
尤其在職場上，與老板過度親密也未見得全是好事兒，不僅目光如炬的老板隨時(shí)會(huì)帶來“伴君如伴虎”的風(fēng)險(xiǎn)，而且來自同一階層的嫉妒心，說不定哪天就有可能讓你一夜之間變成借箭的草磏標(biāo)識(shí)牌;
千萬不要相信老板和你說的，"今天這里沒有老板，咱們只是一塊打拼的哥們兒。"把危機(jī)消滅于萌芽狀態(tài)的，通常并不能引片。
千萬不要相信老板和你說的，“今天這里沒有老板，咱們只是一塊打拼的哥們兒”。把危機(jī)消滅于萌芽狀態(tài)的，通常并不能引起老板的重視，反倒是那些成天風(fēng)風(fēng)火火忙著亡羊補(bǔ)牢的家伙們很快就會(huì)平步青云。
任何一個(gè)老板都不喜歡特別了解自己的人，特別是了解自己的私生活。
我覺得現(xiàn)代人的才，應(yīng)該一部分用在觀察上，一部分用發(fā)現(xiàn)上，一部分用在創(chuàng)造上。觀察什么?觀察人們的日常生活，發(fā)現(xiàn)什么?發(fā)現(xiàn)人們最需要什么，創(chuàng)造什么?創(chuàng)造人們最需要的物質(zhì)產(chǎn)品。當(dāng)然，人們的日常生活包括很多，五花八門，因而發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也就有了多樣性。所以社會(huì)需要人的才能是多方面的。你比方，文藝的，科技的和其它方面�？傊藗冃枰�，你具備，這就是才能，就是“才”。有“才”人的才的貯備和增長方向，也應(yīng)該朝這方面發(fā)展。世界上沒有不需要的“才”，才都是人們所需要的。人們不需要的“才”，肯定不是才。所以你要想有才，那么就先看看人們和社會(huì)需要什么，在他們的需要上下功夫，此功夫的結(jié)果，就是才，才能的才。我覺得現(xiàn)代的人才應(yīng)該知道這些東西。找到了努力的方向，清楚了自己，誰還會(huì)覺得自己“懷才不遇”呢?
朋友，你說呢?
【懷才不遇的作文六年級(jí)話題作文】相關(guān)文章：
懷才不遇名言11-17
懷才不遇的詩詞名句12-15
感嘆懷才不遇的職場故事01-28
懷才不遇名言3篇11-17
為什么懷才不遇的總是我勵(lì)志文章09-03
以孤獨(dú)為話題的600作文-小學(xué)六年級(jí)話題作文12-21