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初中語文作文指導(dǎo)

時(shí)間:2023-03-25 22:25:24 初作文 我要投稿
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初中語文作文指導(dǎo)

作文升格技巧大全

初中語文作文指導(dǎo)

第一講 審題的技巧

學(xué)生在寫作時(shí),首先面臨的就是審題的問題,審題是作文過程的第一步,這一步工作的好壞,將決定全篇內(nèi)容是否符合要求,決定構(gòu)思能否按正確方向展開。失之毫厘,謬以千里,作文時(shí)由于審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。

審題就是為了明確題目的要求,了解出題者出題的意圖,如果沒有審好題,即使再優(yōu)美的語言,再生動(dòng)的材料,也只是“下筆千言,離題萬里”。

怎樣才能審好題呢?請記住下面的“口訣”:

題目要求先搞清,標(biāo)志題眼要辨明;

明確題旨和范圍,確定體裁和人稱;

人時(shí)地事因經(jīng)果,理物季候與環(huán)境;

要求之處必滿足,不要求處任你行。

考場作文命題有以下幾種形式:命題、半命題、命意(供材料作文)、話題。

審題步驟:

一、審文體形式:

命題、半命題、供材料(命意)、話題。

二、審寫作內(nèi)容:

審寫作內(nèi)容,即題目要求我們寫什么。就記敘文而言,就要弄明白文章是要求記人,還是敘事;是寫景,還是狀物。

如:《記一件難忘的事》。通過審題,我們知道這是一篇要求寫事的文章。

三、審寫作重點(diǎn):

找準(zhǔn)了文題所要求寫的重點(diǎn),也就把握住了文章所要表達(dá)的中心,選材也就有了范圍,選材也就有了目標(biāo)。

一般說文題的重點(diǎn)是指文題當(dāng)中揭示意義,體現(xiàn)中心,點(diǎn)明重點(diǎn)或表明感情-色彩的詞語。這個(gè)關(guān)鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼,就是抓住了文章的寫作重點(diǎn)。

例《一件有意義的事》《一件難忘的趣事》《童年憶趣》《記一件撥動(dòng)我心弦的往事》它們的題眼分別是“有意義”“ 難忘 ”“ 趣”“ 撥動(dòng)我心弦”。

四、審文題限制:

弄清文題對行文的限制。文題對時(shí)間、空間、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等提出限制,規(guī)定范圍,作者必須嚴(yán)格的在規(guī)定的范圍內(nèi)作文,只有這樣才能不離題,不偏題。

1.弄清時(shí)間限制 以《童年趣事》這道題選材時(shí)間限定為童年,所寫的事要發(fā)生在自己或他人的童年這一特定的背景。

2.弄清處所限制 《街上見聞》《放學(xué)路上》與《課余生活》前兩者限制了所寫的人、事、物、景必須在街上或放學(xué)路上所見所聞,而后者發(fā)生在校園。

3.弄清數(shù)量限制 《我最尊敬的一個(gè)人》《記一件銘刻心間的事》

《記我作文中的一件事》〈記我學(xué)作文中的二三事〉前者通過記敘一件完整的事來說明我學(xué)作文的過程,后者則是記敘二三事或二三片段來說明我學(xué)作文的過程。

4.弄清人稱限制 例如 《老師,我要告訴你》這個(gè)題目,就限制了行文要用第一人稱,從“我”的角度寫自己要向老師講述內(nèi)容。

例如《我的故事》《發(fā)生在我身邊的故事》如何區(qū)別?

5.弄清蘊(yùn)涵的意義《落葉》《路》《泥土贊》……這類比喻型、象征型、引申型題目,我們就不能就題論題,要透過字面上的具體事物,抓住事物的本質(zhì)特征,去揭示題目包含的象征意義,文章主題才深刻。如課文《炊煙》《小桔燈》

6.弄清難辨型命題 之中的關(guān)系如〈我逐漸了解他〉容易寫成〈我了解他〉這就需要我們注意“逐漸”二字!锤嬖V你一件新鮮事〉告訴指出過程,你是告訴的對象。

【審題導(dǎo)練】

文題一:以“我的老師”為題

[點(diǎn)撥]

論文題類型,這是一篇命題作文。我們首先要弄清“老師”指什么?凡是能夠傳授知識(shí)、技術(shù)、給人啟示、教育的都可以稱為老師。題目的要求:寫老師。至于對象、體裁、人稱、時(shí)空、內(nèi)容等均未作要求,寫作時(shí)可以“任你行”?梢詫懹洈⑽摹队浳业睦蠋煛痢痢罚梢詫懮⑽摹陡兄x你,我的老師!》,可以寫書信體《給××老師的一封信》,可以寫《電腦--我的老師》,《小狗--我的老師》《書是我的良師益友》等等

文題二:我又想起了___________ 那句話(爸爸、老師、同學(xué)……)

請將題目補(bǔ)充完整后,寫一篇600字左右的文章。

[點(diǎn)撥]

論文題類型,這是一篇半命題作文。根據(jù)括號(hào)里的提示,橫線上所填的應(yīng)是一個(gè)人。如不明白這一點(diǎn),在橫線信手填寫“過去”、“以前”、“再見”、“謝謝”、“書本中”、“電視里”等詞語,就會(huì)因填題不慎而滿盤皆輸。論文體類別,提示中雖無明確規(guī)定,但就題目本身考慮,宜寫成記敘文。論文題題眼,一個(gè)“又”字值得細(xì)細(xì)咀嚼!坝帧北砻髂蔷湓挷皇浅醮温牭,“又”暗示那句話不是一句普普通通的話。

文題三:①我家的? ②我家的稀客

請從上面兩個(gè)文題中任選一題作文,文體不限。

[點(diǎn)撥]

論文題含義,“常客”指經(jīng)常到我家的客人,“稀客”指很少到我家來的客人。二題都可以寫成寫人為主的文章。當(dāng)然將“客”理解為某種“物”也未嘗不可。論寫作重心,“?汀保蓪懫浞椒矫婷;“稀客”,只宜于寫一、二次特殊的印象,無論是寫“?汀边是寫“稀客”,都應(yīng)把客人放在“我家”這個(gè)環(huán)境中來寫。論文題類型,這是一道選題作文,只能二中選一,不可兩個(gè)都寫。

文題四:閱讀下面的材料,自擬題目,寫一篇文章,文體不限。

據(jù)報(bào)載,美國有個(gè)富翁規(guī)定還在讀小學(xué)五年級(jí)的兒子,每周必須謀生一次。每當(dāng)那天早晨,富翁親自駕車幾十公里,把兒子送到鬧市區(qū),趕兒子下車,令其自想辦法謀生,傍晚他再駕車接回兒子。盡管往返所耗油費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過兒子一天的生活費(fèi),但富翁卻樂此不疲。

[點(diǎn)撥]

題目中有關(guān)文體的要求是“文體不限”,但只要認(rèn)真審讀上述材料,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)“文體有限”,此題較適于寫記敘文或議論文,絕不可能寫成說明文。無論寫記敘文還是議論文,都應(yīng)認(rèn)真讀懂材料,充分利用材料。若寫記敘文,就應(yīng)以材料提供的內(nèi)容為骨架,補(bǔ)充具體的時(shí)間、地點(diǎn)、次要人物,進(jìn)行合情合理的想象,寫成一個(gè)有頭有尾、有聲有色、可觸可感的故事。若寫成議論文,則可從不同角度提煉出不同的論點(diǎn)。

文題五 有人說:“世界上有兩種東西失去后才知可貴,一是時(shí)間,一是青春!逼鋵(shí),失去后才知道可貴的何止這些,請以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇文章。題目自擬,文體不限。

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