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幫助別人的作文小學生話題作文
當我們幫助別人的時候，我們其實也在幫助我們自己，幫我們自己獲得快樂，幫我們自己鞏固知識。下面是小編為您整理的關于幫助別人的優(yōu)秀作文，希望對您有所幫助!
幫助別人的作文篇一
其實，在生活中，有許多需要幫助的人。發(fā)現可以被幫助的人很簡單，不信的話，我就跟咱們大家講一個我的故事：
在四月的一天，媽媽帶著我去大姨家，她買了雞之后，就想起來家里的水龍頭沒關，就讓我去關。沒辦法，總之好聽從指揮了。
我走著走著，看見一個小朋友在前面跑著跑著，突然不知為何摔倒了，別的同學都在笑話他，我就上去，把他扶了起來。扶起他來之后，他竟然說：“謝謝你，我永遠記住你了。”我沒說話，就笑了笑，繼續(xù)回家完成任務了�；丶业穆飞�，我在門口那里，碰見了四樓的奶奶，她要推車去接他的小孫孫，我就給他開著門，讓他把車子推了出來，奶奶就對我說：“謝謝你，駿駿。”
關完了水之后，我準備回去找媽媽，讓她帶著我去大姨家。
我回去的路上，都要翻一個墻，當時，只能一個人過去。在我對面有一個剛剛學習完特長班回來的'同學，他也要過去，我就先讓他過去，我再過去。過去之后，他就說：“大哥哥，謝謝你。“我說：”不用謝，每個人都要保護比自己弱小的人。“
在我看來幫助人并不難，但是，我們一定要“細找“需要我們幫助的人，找到之后，我們一定要盡心盡力的幫助他們。
幫助別人的作文篇二
平時經常能夠在報紙、電視上看到一些讓人感動的事情，都會從中受到很深的教育和啟迪，尤其是對那些英雄人物、樂于助人的人，心中更是充滿了無限的崇敬，我非常希望自己也能在生活中做一個像雷鋒那樣的人。
一天，我乘坐公交車，車上人很多，我好不容易才找了個位置，剛坐了一站地時，上來了一位滿頭銀發(fā)的老爺爺，因為人太多，他有些站不穩(wěn)。我見此情景，就趕緊站起來說：“爺爺，您坐在這兒吧。”老爺爺緩緩地走過來，坐下后對我連聲感謝。剎時間，附近的人們都將視線轉移到了我的身上，那目光里充滿著贊賞。我都感到有點兒不好意思，紅著臉，低下了頭，滿心歡喜。這雖然是一件再普通不過的小事兒，卻得到了那么多人的認可，我真的有點被自己的行動感動了。從此，我更加確信，做一個像雷鋒一樣的人并不難，只要在生活中、細節(jié)處，心中想著他人，想著集體，那么收獲到的就會是贊賞的目光。
現在我每天都感到非常快樂。班里的哪位同學遇到難題了，我會熱情地幫她解答;作為一名班干部，我總是竭盡全力的輔助老師做好各項工作;在校園里看到小同學摔倒了，我會跑上去將他扶起來……快樂就在這一件件小事中升華，綻放光彩。
今天，我將我的快樂之道：“幫助別人，快樂自己!”送給大家，愿我們在成長的路上，天天快樂!
幫助別人的作文篇三
“XXX幫助XXX，XXX幫助XXX，姚坤升幫助李XX……”這是怎么回事呢?原來，上學期末，老師為了提高大家的期末考試成績，組織了“1+1”學習小組。接到老師的這個“旨意”，我不禁大吃一驚。我的腦海里反映出他以前的“形象”:上課不認真聽講、試卷大量不做、考場作文不寫……哎!這可怎么辦啊!
NO.1：上課不聽——沒收叮鈴鈴，上課鈴響了。我照往常一樣，認認真真聽講。忽然只覺得他那邊不對勁，我扭頭一看，呀!這個家伙正在玩幾個小玩具呢。這怎么行，我想著就去他手里奪玩具，沒想到還沒碰著玩具呢，他就把玩具拿的緊緊地。任憑我怎么奪也奪不過來。嘿!會反抗了，我氣的火冒三丈，使出吃奶的勁兒一拉，他害怕玩具壞了，乖乖地松手了。我又從他的書包里翻出語文書放在他的面前，對他說：“好好聽講，下課給你玩具。”這節(jié)課他留念他的玩具，聽地認真極了。
NO.2：不想做題——出題下午第一節(jié)課是自由復習，我每天中午都按照老師講的知識點出題，滿分一百分，來改正他不想做題的毛病。我拿出卷子，放在他的面前，對他說：“這是老師上午講的內容，做題吧!”他嘗到了抵抗我的苦頭，扭扭捏捏地拿起筆，慢慢吞吞地做題。這些題是我精心設計的，把那些他不想做的題分值定的很高。十幾分鐘后，他把卷子給我：“寫完了!”我拿過卷子，只見上面大量空白，我一下子把卷子拿到他面前耐心地說：“沒做的題快做上!一百分在等你呢!”這一次，他被我逼的實在沒辦法，只好乖乖地做題了。
NO.3：課文不會——背寫在書本中有許多要求背誦的段落，每天下午我都會給他檢查。一字一句，只要錯一點點我都會毫不留情地指出。遇到哪些難寫的字詞我還會讓他按照意思默寫下來，并告訴他：“只有這樣，課文填空才不會錯。”
經過十幾天緊張的復習，期末考試到來了，當試卷發(fā)現來時，他竟然從50多分提高到了80多分的好成績�？粗鞘治枳愕傅母吲d樣，我心里也像吃了蜜似的。
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