站在大學(xué)的門口作文

現(xiàn)在的父母，哪個(gè)不望子成龍，望女成鳳?還在我剛考上高一時(shí)，父親就領(lǐng)著我來(lái)到省城的一所大學(xué)門口，目的是吊起我向往大學(xué)生活的胃口。

我站在大學(xué)的門口，瞪大好奇的眼睛，向里面張望著。

多少青春，多少夢(mèng)想，都朝著這扇神圣的門的后面。

我想如果我進(jìn)去后，我會(huì)努力學(xué)習(xí)。我要拿遍獎(jiǎng)學(xué)金，我要看遍圖書館的書。我要交結(jié)最好的朋友，我要設(shè)計(jì)最新的自我形象。

我期待著博學(xué)的教授跟我講解我心中的十萬(wàn)個(gè)為什么，解讀我稀奇古怪的想法。

我期待著能加入學(xué)生會(huì)，和志同道合的同學(xué)激烈爭(zhēng)辯，然后還是去努力做有益于社會(huì)的事情。

我要在課余時(shí)間去做家教，寒暑假去旅行。一個(gè)人旅行走

走停停，行萬(wàn)里路。然后拿著幾卷日記，寫下心得。弄不好就出了一個(gè)當(dāng)代司馬遷。

我已經(jīng)等待太久，高中已經(jīng)讓我太厭倦。我極其強(qiáng)烈地想趕快走進(jìn)門去而不是老站在門口。那個(gè)站在大學(xué)門口的我，當(dāng)時(shí)想到了蔡元培，想到了五四運(yùn)動(dòng)，想到矮矮的朱光潛教授身上迸發(fā)的魅力，想到錢鐘書的傲慢和淵博，想到辜鴻銘的落伍、怪誕與可愛。如果現(xiàn)在仍有這類大師，讓我在讀大學(xué)的幾年中一睹其風(fēng)采，那該多美啊!

多少年后，當(dāng)我再次站在這個(gè)大學(xué)的門口——不過(guò)是背對(duì)著——時(shí)，也許青春的`印跡會(huì)寫滿挫敗，也許我已經(jīng)小有成就，也許我會(huì)天天站到這所大學(xué)的門里，去為人類文化的傳承負(fù)起責(zé)任。總之，當(dāng)我再次站在大學(xué)門口時(shí)，我會(huì)憶起當(dāng)年的意氣風(fēng)發(fā)，當(dāng)年的自卑徘徊，當(dāng)年的忐忑不安么?

然而，我能夠有一天背對(duì)著門而站在大學(xué)門口嗎?

從目前的情況看，似乎有點(diǎn)懸。為什么呢?

一是我各科的基礎(chǔ)都較差。語(yǔ)文還差強(qiáng)人意，每次都能排班級(jí)前十名，可數(shù)學(xué)太糟，如果150分的總分，我一般只能拿到90來(lái)分，勉強(qiáng)及格，可我的同座哪次也沒(méi)低過(guò)120分。英語(yǔ)就更別提了，從來(lái)都是倒數(shù)十名內(nèi)。兩個(gè)選修科，也是一瘸一拐的。二是我沒(méi)有加分的可能。不是省級(jí)三好生，與優(yōu)秀學(xué)生干部八竿子搭不上邊，也沒(méi)得過(guò)什么發(fā)明獎(jiǎng)，更不可能參加航海模型競(jìng)賽(像我這個(gè)農(nóng)民家庭出身的，哪里玩得起喲)。三是省市招生辦什么的，完全沒(méi)關(guān)系。雖說(shuō)現(xiàn)如今高考招生越來(lái)越規(guī)范合理，但如果分?jǐn)?shù)差不多，有關(guān)系的還是要沾點(diǎn)光的。

然而，奇跡總由人創(chuàng)造的，我為什么就不能創(chuàng)造奇跡呢?最后階段我不是惡補(bǔ)了瘸科嗎?最后一次模擬考試我不是上升了15個(gè)名次嗎?爸爸媽媽不是多次說(shuō)我呆人有呆人福嗎(因?yàn)槲颐糠甏罂伎歼\(yùn)總還不錯(cuò))?

就算今年考砸了，下次再來(lái)嘛。一年不行，兩年，兩年不行，三年……苦心人，蒼天不負(fù);有恒者，志必能成!我相信，總有一天，我會(huì)自豪滿滿地站在大學(xué)門口，高喊一聲“我來(lái)了”!

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