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月光下的思念作文初中優(yōu)秀作文
我們的作文，即使只是文字表達(dá)，也阻止不了那深深的月光下思念。以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)碓鹿庀碌乃寄钭魑姆段模怨﹨㈤啞?/p>
月光下的思念作文篇1
中秋之夜，應(yīng)該是全家團(tuán)聚之夜，應(yīng)該是一大家子在一起吃飯、賞月、吃月餅的。可是我們家的中秋夜好像少了一個人似的…….
奶奶一共有三個兒子，我爸是老大，沒事就下鄉(xiāng)看爺爺奶奶;大叔叔也和爺爺奶奶家住得靠在一起;惟獨(dú)小叔叔，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)啊!
自從我開始記事以來，只見過小叔叔一面，還是一、二年級的時候了，從那以后，他就再也沒有回來過了�，F(xiàn)在我只隱隱約約地記得他長得什么樣，畢竟已經(jīng)有四、五年了。今天的中秋節(jié)他依然像往常一樣沒有回家。
我們一家子人坐在外面，奶奶遺憾地說：“唉!小老三有沒有回來，我又不曉得他在干什么，忙得中秋節(jié)都不回來!”聽起來，奶奶好像很傷心，畢竟已經(jīng)有好幾年沒有見到自己的兒子了!
我抬頭看了看，月亮根本就不圓!可能是因?yàn)樾∈迨鍥]有回來吧?哪年的中秋節(jié)我們一家團(tuán)聚了，月亮一定會很圓的`!不知道小叔叔過得好不好;是不是也和我們一起在賞月?是不是他也在吃著月餅?是不是他也在想著我們?……一個又一個問題纏繞著我。
“嘟嘟嘟……”電話響了。“是誰啊?”我接了電話。“喂?是丹丹嗎?你猜我是誰?”“是誰啊?那么無聊!”我心想，并且不耐煩地說：“你是誰啊?”“我是你小叔叔啊!”“啊!是小叔叔耶!”我叫道。大家趕忙跑了過來，我按下了“免提”鍵，大家一個個地與小叔叔聊著。“喂!小老三!今天中秋又不回來啊?”“你過得怎么樣啊?”“你在你丈母娘家過得中秋啊?”……大家你一言我一語地聊著。
小叔叔，你明年的中秋節(jié)一定要回來!我要給你看看你的侄女現(xiàn)在有多么地出色!我們相信那一天的月亮肯定會很圓的!
月光下的思念作文篇2
月出來了
她真的好美
純潔的淡色中透著些許冷艷我孤獨(dú)的走在覆蓋著月光的小路
觸動心弦的`是蛐蛐不適時宜的哀鳴
沒有人會再此刻與我有同樣的愛好
也只有影子緊緊跟隨
一個詩人一位歌者
一壺烈酒一腔哀愁
這是一幅思念親人的畫卷
這是一首流著淚讀完的詩行
醉了放聲高歌靈魂屬于了歌者
累了低頭吟詩靈魂又還給了詩人
月光下
詩人是寂寞的歌者
歌者是惆悵的詩人
露珠從微風(fēng)中降落
那一刻是月亮的哭泣
望著他媽媽似乎在月中微笑
那一滴或許更像媽媽眼角的淚滴
望著滿天群星
我是如此羨慕
羨慕眾星捧月班的團(tuán)圓
羨慕天空可以毫無顧忌的哭泣
喝一口烈酒
讓我與天對峙吧
月光呀
請回答我我還可以擁有媽媽多少年
微風(fēng)呀
就幫我想媽媽捎去祝福吧
祝她健康平安
群星呀
請為我點(diǎn)起漫天的蠟燭
幫我為她祈福吧
月光下媽媽在那邊哭泣
流下的卻是我眼角的淚滴
而我只能高聲哭喊
媽媽對不起
今年又沒有回家看你
月光下的思念作文篇3
清明的夜晚，我獨(dú)自坐在書桌前，天上那輪明月透過冰冷的窗戶，射進(jìn)慘白的月光，涼風(fēng)毫不留情地鉆入我的衣領(lǐng)里，我打了寒戰(zhàn)，抬頭仰望悲涼的月亮，心中的孤寂油然而生，我不禁思念起姥姥曾經(jīng)對我的好。
歡天喜地糖果甜
小時候，我最喜歡的便是我的姥姥了，他是一個慈祥甚至有些普通的老婦人，可是，在我眼里她卻是最愛我的。
那時我經(jīng)常和弟弟吵架，他總擺出一副哭喪臉，眉頭緊蹙，嘴巴撇成了一輪彎月，大聲地與我爭吵。他用極具殺傷力的語言，攻擊我的“玻璃心”。我每次都敗下陣來，一邊抹著眼淚，一邊直沖姥姥家。姥姥見我哭成一個淚人兒似的，便拿紙給我擦眼淚，等我情緒穩(wěn)定后，她再從的柜子里拿出一個精致的盒子。不管拿了多少次，姥姥總能在里面捧出一大把糖果和餅干，塞進(jìn)我空癟癟的口袋里，口袋一下子就豐滿了。這時的我，傷心難過早已拋開到九霄云外，甚至還會欣喜地忍俊不禁地噗噗笑出聲來。最后我道了謝，便拿著我的戰(zhàn)利品，邊哼著小調(diào)，邊愉悅地朝家走去，心里像吃了糖一樣甜。
溫馨甜蜜蛋糕香
有一天，我過生日，正不巧的是家里人都要上班，只留我一個人在家。我無聊地坐在電視機(jī)前，看著不好看的電視節(jié)目，聽著不好聽的電視節(jié)目，簡直糟透了。這時門外傳來姥姥的聲音，她叫我開門，我有點(diǎn)疑惑，連忙打開了門，不解地問道：“姥姥有事嗎?”姥姥面帶微笑，說：“今天是你生日啊!要不要姥姥帶你去買蛋糕啊?”這根本就是喜從天降啊!我喜出望外地跟著姥姥出了門，一路上我摟著姥姥，一片歡聲笑語，小鳥為我們唱起了歡樂之歌，小草為我們跳起了幽雅之舞，花兒為我們綻放了甜美笑容。
到了蛋糕店，做好了蛋糕，一股香味迎面撲來!這撲鼻的香味氤氳在空氣中，有愛的'味道，我頓時沉浸在愛的世界，感動的暖流涌上了心頭。
時光荏苒，歲月匆匆，姥姥永遠(yuǎn)離開了我，我再也沒有吃到過如此甜蜜的糖果和美味的蛋糕。我失去了這一切，只是將剩下的美好記憶化為了永恒。心中的思念化為一顆顆晶瑩的淚珠，打濕了眼角，滑過臉頰，與地面碰撞出愛的水花。我再一次朝孤獨(dú)的天空仰望，將思念寄托給了月亮。姥姥，我對你的思念，你都收到了嗎?
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月光下的思念作文篇4
那一輪明月，高懸在深藍(lán)的天空中，宛如靜寂而又深邃的眸子凝望著我。一縷如水的月光柔柔地刺痛了我，在微微的傷痛中融入了我深深的思念。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”二年級時，我隨父母來到浙江省的一個小城里謀生。那里山清水秀，小橋流水，屬于典型的江南精致。我的學(xué)校面積不大，教學(xué)樓前是一座小假山，教學(xué)樓后是紅綠相間的塑膠操場，操場左邊是寢室，右邊有個小花園。記得一個中秋節(jié)的晚上，爸爸帶我到后花園賞月，月亮把積攢了多日的'熱情全部釋放了出來，透過搖曳的垂柳，把花園外的人工湖灑滿了一池的月色。
“媽媽，你看月亮多亮啊!”我搖著媽媽的手，發(fā)出稚嫩的聲音。
媽媽凝望著夜空，用另一只手不停地在腮邊拭淚。
“媽媽，你怎么哭了?”
“哦，我看得太久了，眼睛有些酸……”媽媽支吾著。
爸爸俯下身子，牽過我的手，輕聲地跟我說：“‘露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明’。你媽媽想家了。”
那時我并不懂得爸爸讀的詩句是什么意思，只是記得那瀉滿月光的草地，和月光下流淚的母親。
三年后，我回到老家讀書，父母卻沒有回來。又是一個中秋節(jié)，月光依舊如水，我倚靠在窗邊，凝望著幽清冷艷的月亮出神——就像媽媽三年前凝望著月亮一樣。室內(nèi)的電話驟然響起：
“喂，雨桐，你在看月亮嗎?”媽媽的聲音微微有些發(fā)顫。
“嗯……媽媽，你也在看嗎?……”那一刻積攢在內(nèi)心深處的思念一下子噴涌出來，我?guī)缀踹煅省?ldquo;月是故鄉(xiāng)明”，我又想起了爸爸說的話，相隔萬水千山，卻在這一刻欣賞著同一輪明月。“海上生明月，天涯共此時”。我在月亮的這頭，爸爸媽媽在月亮的那頭，可是在他們的心中家鄉(xiāng)的月亮永遠(yuǎn)是最圓的，最亮的。他們思念著我，正如我思念著他們，那一刻我終于明白了爸爸讀出的這一句詩的意蘊(yùn)。
哦，“月是故鄉(xiāng)明”。如今我已經(jīng)回到了故鄉(xiāng)，但我還是在月光下思念著……哪一個中秋我們一家人可以相擁在一起，同時同地去欣賞同一個月亮?……
月光下的思念作文篇5
一張張并不熟識的臉，一聲聲不熟悉的聲音，一本本嶄新的書，一切的一切都是新的。那時才剛剛上初一。孩子們總會在不知不覺中發(fā)揮著自己特有的神奇力量，不久之后大家也就熟識了。所有人都有了自己的伙伴，我當(dāng)然也交到了一個知心朋友�？上У氖牵覀儾艅倓偘褜Ψ搅私馔耆头珠_了。
我要轉(zhuǎn)學(xué)了。當(dāng)我把這句話告訴她的時候，看得出她有些難過有些不舍。她抱有一絲希望的問我：“這不是真的!你在跟我開玩笑，對嗎?”“不，這是真的。”我輕輕地說。“那你會轉(zhuǎn)到哪個學(xué)校啊?還見得到你嗎?”“也許三年以后還能見到我。我不在邯鄲上學(xué)了，我去的是保定十七中。”我們沉默了許久。這沉默中帶著難過與不舍。我打破了這個憂郁的沉默：“我們做個約定好吧?!”“恩。”“我們都要考上邯鄲一中，在一中見。希望上學(xué)時能再分在一個班。”“好!我現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好，我會努力的!”“恩!我也是!”
古人常以月寄思念，今我月光之下正思念。兩年前的.約定，再過不到一年我就要實(shí)現(xiàn)它了。為了它我努力!為了她我努力!現(xiàn)已初三了，加油吧!如果那個約定沒有實(shí)現(xiàn)，我會很自責(zé)很后悔的。千年修來的緣，就這樣了了。不甘心啊!所以，只有一路風(fēng)雨兼程，向前走。且這條路是走一點(diǎn)無一點(diǎn)的路，想回去時，回首望去，卻無歸途，來時的小徑已化為虛無，只得前行。今夜望月想了太多太多。午夜的天空，幽邃;午夜的月，明朗;午夜的星，閃亮。午夜是靜悄悄的，偶爾幾聲蟲鳴，偶爾有小貓掠過的身影。午夜的月在午夜的天空中顯得明亮極了，對著月回想，有幾絲憂傷，更有幾多向往。
月明，月朗……。
月光下的思念作文篇6
又是一輪皎皎明月當(dāng)空掛，向大地灑下淡淡的銀光，沐浴著月光，又牽起我無限的思念~
小時候，每天傍晚吃完晚飯，總會和爺爺坐在院子里的老樹下乘涼。也是在這樣的月光下，爺爺邊搖著蒲扇，邊給我講他那個年代的種種故事：他和我太爺爺，是如何躲日本兵的。但，有時，他更愿意和我講的是：他和他小時的玩伴是如何嘻嘻玩鬧的，以及他下地干活的時候，又發(fā)現(xiàn)了什么好玩的玩意~~
有天晚上，吃過晚飯，我便拉著爺爺?shù)皆鹤永飦怼５脑鹿鉃⒙湓谖液蜖敔斏砩�，披著這淺淺的月光，爺爺又給我講起了一件他兒時的趣事：
有天，爺爺同他的伙伴去偷龍眼。當(dāng)時，在我們村子后面，有一顆龍眼樹，每年都會結(jié)很多果，當(dāng)然，那年也一樣。爺爺和他的伙伴們邊談天說地，邊津津有味的吃著龍眼。這時候爺爺露出一種享受的表情，確實(shí)，在他們那個年代，能有多少像這樣的時光?“爺爺，不就是吃龍眼嗎!有什么好玩的!我不喜歡聽這個故事!”小小的我打斷了爺爺?shù)墓适隆敔斢纸又f：“你不知道啊!當(dāng)時我們正要走，咦?聽見一陣陣腳步聲漸漸逼近，我們可慌了。生怕輩的人看見，就要挨罵嘍~”每次聽見爺爺要挨罵或者挨打的時候，我便會嘻嘻的“取笑”爺爺。“那后來呢，你挨罵了沒?”我問。“這次當(dāng)然沒有啦，這丫頭，凈想我挨罵”被爺爺識破了，我嘿嘿的笑，“為什么呀?”爺爺又接著說起了故事：“我們馬上又爬上樹，躲在樹葉和果實(shí)里面，那速度，比猴子還快啊。我們連大氣都不敢出，生怕被發(fā)現(xiàn)，腳步聲越來越近~~停下來時，我小心翼翼的扒開樹葉瞄出去，原來也是一群來偷吃龍眼的小崽子，我馬上給我的小伙伴發(fā)暗語，我們一起竄下樹去，可把他們嚇了一大跳啊!”“咯咯咯咯~~”爺爺像小孩似的笑起來。我也跟著“嘻嘻”的笑起來。只可惜爺爺不在了，那棵樹也不再結(jié)果，兩年前，已經(jīng)被砍走了。
有時，爺爺還不單單給我講故事。
記得我八歲那年，也是吃完晚飯，也是在一樣的月光下，我又跑到院子里，爺爺先回屋子里拿他把已經(jīng)被歲月磨練得不再完整的蒲扇。便也來了。見爺爺來了，我跑過去，搖著爺爺?shù)碾p臂，問：“爺爺，爺爺，今天你又要給我講什么故事呀?”爺爺微微一笑：“煙兒啊，爺爺今晚啊，就不給你講故事了。“那要干嘛呀?”我充滿好奇的問。滿心以為爺爺會帶我去玩他曾給我說過在故事里的那些好玩的游戲。沒想到，爺爺卻說要和我聊天。
“煙兒啊，你現(xiàn)在正值讀書好時期，你啊，要好好讀書，為以后學(xué)更多，更難的知識打基礎(chǔ)，以后就不會很辛苦了。”爺爺意味深長的對我說。當(dāng)時，我只是知道爺爺要我好好讀書，便乖巧的”哦“了一聲。爺爺又說：“以前，你太爺爺沒什么文化，也沒什么錢，爺爺也沒得讀什么書，也沒什么文化。所以當(dāng)時我就決定，絕不可以再讓你爸爸重復(fù)我們的路。我和你奶奶省吃儉用，努力干活，就為了讓你爸爸讀完書，做個有文化的人，不用受人嘲笑”“嗐”爺爺仰望著夜空，似乎在回憶那一段無悔的生命歷程。他臉上的道道皺紋，證明了這一切。“爺爺，那時你和奶奶一定很辛苦吧?”當(dāng)時，年幼無知的我問。“是啊，我們辛辛苦苦不就為了這天嘛!現(xiàn)在，你爸爸有了點(diǎn)小文化，不用那么累死累活的，可以送你上學(xué)了，你要好好的學(xué)習(xí)啊。別讓我們失望了!”爺爺有些哽咽了，沒再說什么。周圍的蛙叫蟬鳴似乎也都靜了下來。
當(dāng)時的我，不知道他口中的“苦”究竟有多苦，自然不知道他此時所會感到的幸福，更不知道他又寄托了多少希望在我身上。當(dāng)時的我，似乎，什么也不懂。
一只青蛙從我前面跳過，順便把我從回憶中拉回，但是，又想起以前，也是這樣的，每次，一只青蛙總把我嚇得哇哇大叫，而爺爺總會輕聲安慰我。
我仰起頭望著夜空，景物依舊，爺爺不在，我已不再，那段舊時光，也已不在。
【擴(kuò)展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點(diǎn)必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認(rèn)識生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的`前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意�！ �
2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂o標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級。至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀�，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、文體和內(nèi)容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”�？忌仨毎匆�(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛�。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻�;有的把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的�？捎行┛忌魑膩聿患皠x尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因?yàn)闆]有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。
5、語言和字?jǐn)?shù)考試作文語言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進(jìn)部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确帧?/strong>一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現(xiàn)在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>
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