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發(fā)言稿

教學(xué)發(fā)言稿

時間:2021-12-01 16:53:06 發(fā)言稿 我要投稿

教學(xué)發(fā)言稿

  教學(xué)發(fā)言稿

教學(xué)發(fā)言稿

  朗讀片段,感受演講稿的魅力

  1.演講稿導(dǎo)入。教師將一段演講稿展示在屏幕上,聲情并茂地讀給學(xué)生聽(如果能做到講,則更好),讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力。

  有一位母親比母親更親,那便是──中國。

  可記得這一位“母親”?她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川;她的背脊,雖老邁仍硬朗,是五岳,是陰山,是祁連,是……那寬大而慈愛的臉膛,是青藏連接云貴吧!她伸展的手臂從東北的谷倉,到長江的沿岸,到珠江三角洲,那一片無盡的沃土,是她溫暖的雙手。啊!母親!您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng),你驕傲過,自豪過;也曾經(jīng),你黯然傷神過,憤怒過。在宇宙無垠的歲月里,您孕育了長青的江水,也培育出千千萬萬屬于您的孩子。

  2.師:同學(xué)們,聽了剛才這段話,你有什么感覺?(熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等)

  3.發(fā)現(xiàn)特點。師:剛才大家談得很好,這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字,讀著它,我們心潮澎湃,一股對祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。接下來,老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家,讀了之后,請說說,這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方?有哪些一樣的地方?

  下發(fā)完整的演講稿供學(xué)生閱讀

  愛我中華情

  于玉光

  同學(xué)們:

  (一二兩段見上文)

  這一群“母親”的孩子,他們有一個共同的名字,叫做中國人。他們也有許多共同的特征──崇尚自由,愛好和平,追求真理,注重禮儀。他們含蓄而誠懇,勤儉而樂天,在他們的生活中,處處充滿了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。他們向往自然,愛戀自然,對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上,看見窗外的月光,因而想起自己的故鄉(xiāng),“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”。將個人的感情與自然融合為一,凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。李白多情,白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛,原來是一種平凡的男女愛戀,但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思,精致的渲染,便成了一段富于色彩的傳奇故事,“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝,天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期”。多么令人肝腸寸斷的詩句!道盡天下有情人共同的期盼。王維獨居空山幽谷,卻不覺孤寂,渾然有萬物皆我友朋的情懷,“獨坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯,深林人不知,明月來相照”。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化,不也正是古今人人所追求的嗎?南國情柔,北國情壯,萬里長空下,一片碧綠的草原,風(fēng)吹草浪,幾只巨鷹旋空而鳴,“敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野,天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”。其實,月兒本無情,群山之所以予人嫻靜,草原之所以予人壯麗之感,都是因為多情的人賦予它們生命,使它們鮮活,使它們富麗。

  “母親”的孩子啊!可憶起北平的紫禁城,湖南的岳陽樓,青海的凄寒,西湖的柔美,長江的浩浩,黃河的'滔滔?骨肉同胞情,激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情,讓正義之血噴涌吧!讓自由之淚灑落吧!讓真理之情堅定吧!

  4.學(xué)生讀完后談?wù)労推渌恼虏煌帲?/p>

  預(yù)設(shè):

  和其他文章不同的:沒有一個確定的人物;沒有故事情節(jié);也不寫景色;以表達(dá)情感為主;就好象和我們在談話……

  和其他文章相同的:有題目;分段寫;有重點;表達(dá)作者的觀點和感情……

  在討論的基礎(chǔ)上,了解演講和演講稿的特點。

  演講就是,一個人圍繞一個話題,用講述的方式在公開場合把自己的觀點傳達(dá)給別人。你聽過演講嗎?在什么地方聽過?(舉行婚禮、飯店開業(yè)、大廈落成、開學(xué)典禮、學(xué)校里的報告。)是的,這些演講有一個共同的地方,就是在公開場合發(fā)表自己的觀點。

  5.提出學(xué)習(xí)任務(wù):演講可以分為有準(zhǔn)備的演講和即興演講。有準(zhǔn)備的演講一般需要預(yù)先寫演講稿,今天這節(jié)課,我們就來學(xué)寫演講稿。(板書:學(xué)寫演講稿)

  如果不想寫演講稿,也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中,選擇最能打動自己的一篇(一本)寫一篇讀后感,要表達(dá)真情實感。(這項任務(wù)老師就不作具體的指導(dǎo)了)

  回顧綜合性學(xué)習(xí)成果,學(xué)寫演講稿

  1.引導(dǎo)確定主題。寫演講稿,首先要圍繞著主題。請大家快速默讀“口語交際?習(xí)作二”提示的第一段,想想,這次演講的主題是什么?(學(xué)生回答后,板書:祖國在我心中)

  2.相信通過兩個多星期的綜合性學(xué)習(xí),我們一定對“祖國”這兩個字,有了更深入的理解,相信大家也一定有很多話想說,我們用演講稿的形式把它寫出來。

  3.演講稿一般可以分為幾個部分呢?請大家默讀習(xí)作提示第二段。

  4.生默讀后在小組交流,然后在班級交流,教師梳理,演講稿一般分為三個部分:

  開頭:根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼,拉近聽講者距離;

  中間:用具體的材料把觀點說清楚,這是演講稿的主體;

  結(jié)尾:用簡潔有力的話點明主題,發(fā)出號召;

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