2015年工作計(jì)劃發(fā)言稿

去年，我校以“構(gòu)建和諧校園，提升辦學(xué)品位，打造質(zhì)量品牌”為辦學(xué)目標(biāo)。緊緊圍繞“教學(xué)中心，質(zhì)量領(lǐng)先”這樣一個(gè)工作指導(dǎo)思想，在謀求新安小學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展之路上，取得了一個(gè)又一個(gè)成績(jī)，刷新了一個(gè)又一個(gè)記錄，譜寫了一個(gè)又一個(gè)喜人篇章。

1、學(xué)校打造了“以精神血脈凝心聚力”的學(xué)校文化，構(gòu)建了精細(xì)化管理的新模式。

2、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)晉位突破，創(chuàng)歷史新高。

3、新安小學(xué)的校容校貌、校風(fēng)校紀(jì)有了很大的改觀。

4、引領(lǐng)教師專業(yè)素質(zhì)的快速成長(zhǎng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

5、為我們的老師營(yíng)造了寬容和溫馨的精神家園。

還是這一年，我們已經(jīng)把“幸福教育”的種子埋在了新安小學(xué)的春天里。為2015年實(shí)現(xiàn)“讓幸福的陽(yáng)光灑滿校園”的辦學(xué)理念，做好了充足的準(zhǔn)備。

今天，我們對(duì)過去的一年做了一次梳理。字里行間，讀出的不僅僅是一組組激勵(lì)人心的發(fā)展歷史，更能感受到新安小學(xué)——從助跑到起飛的強(qiáng)大動(dòng)力和堅(jiān)定的信念。

2015年我們用學(xué)校文化，為新安小學(xué)的發(fā)展打通了血脈。2015年還是用學(xué)校的這一文化，將新安小學(xué)的工作逐步向前推進(jìn)。具體計(jì)劃如下：

一，總體目標(biāo)：

按照區(qū)教育局工作部署，以“幸福教育”作為本學(xué)期的工作主線。調(diào)整規(guī)劃學(xué)校的工作思路。亮出 “讓幸福的陽(yáng)光灑滿校園”的辦學(xué)理念。目的是“創(chuàng)建幸福教育這一學(xué)校文化，打造幸福教育這一特色品牌。”

二、工作定位：

本年度，通過全校教師的共同努力，把教育做足幸福的味道。讓每個(gè)孩子都擁有幸福的一生。

三、工作思路：

沉下心來(lái)，用心地去經(jīng)營(yíng)幸福教育的學(xué)校文化，培養(yǎng)幸福的教師隊(duì)伍，開發(fā)系列的幸福課程，讓學(xué)生在校幸福快樂地成長(zhǎng)。把學(xué)校打造成快樂的、精致的、有趣的、好玩的、有品位的、有內(nèi)涵的學(xué)校。

四、 具體實(shí)施通過以下途徑：

（一）、學(xué)校向教師推薦《窗邊的小豆豆》、《幸福在心》、《第56號(hào)教室的奇跡》三本書，黨支部組織全校教師收看影片《放牛班的春天》，為我們被舊觀念束縛的陳舊頭腦，在校內(nèi)來(lái)一場(chǎng)轉(zhuǎn)變觀念的頭腦風(fēng)暴，為教師們徹底洗腦，以備共同挑戰(zhàn)新的教育生活。

1、學(xué)初進(jìn)行教師論壇，明確年度工作任務(wù)、細(xì)化各項(xiàng)工作措施。通過轉(zhuǎn)變觀念統(tǒng)一思想達(dá)到共識(shí)。

2、推薦的每一本書和電影都以電子稿的形式，寫出讀后感，并發(fā)至自己的博客上。

3、在實(shí)踐這一教育理念的時(shí)候，從點(diǎn)滴出發(fā)，從原點(diǎn)開始，從一做起。體現(xiàn)在于守魁局長(zhǎng)提出的 “三個(gè)一”。既每一節(jié)課、每一次活動(dòng)、每一個(gè)孩子的發(fā)展。

（二）、實(shí)施這一教育理念，具體體現(xiàn)在三個(gè)層面上：

1、建造“幸福課堂”，把“幸福教育”落實(shí)到課堂教學(xué)中。（五個(gè)方面）

①、開學(xué)伊始，全校召開“構(gòu)建高效課堂，體驗(yàn)學(xué)習(xí)幸福”研討課活動(dòng)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、品牌教師分別做示范課，引領(lǐng)、指導(dǎo)全校教師。

②、全校教師舉行構(gòu)建“幸福課堂”研討活動(dòng)。將課堂教學(xué)作為幸福教育的主陣地、關(guān)鍵處、突破口和落腳點(diǎn)，

③、設(shè)計(jì)適合于本學(xué)科、本班特點(diǎn)的幸福課堂的教學(xué)模式。重點(diǎn)在加強(qiáng)課堂密度，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上下功夫，

④、確立“幸福課堂”的教育理念和質(zhì)量目標(biāo)。

⑤、規(guī)劃“幸福課堂”的組織語(yǔ)言和評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、打造“幸福校園”，將“幸福教育”灑滿校園的每一個(gè)角落。（兩個(gè)大的方面）

⑴、創(chuàng)建濃郁的文化環(huán)境，讓孩子浸泡在溫馨、幸福的育人氛圍里。（四個(gè)小方面）

①、重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合孩子生活的場(chǎng)景。讓每一面墻壁都說話，每一個(gè)景點(diǎn)都育人。使校園真正成為學(xué)生幸福成長(zhǎng)的溫馨港灣，為孩子們的快樂幸福注入精神力量。讓每個(gè)走進(jìn)校園的學(xué)生都有一種被幸福包圍的感覺。

②、活潑多樣的班級(jí)文化，每個(gè)班都精心制作了“班級(jí)名片”，名片上要有全班同學(xué)的“全家福”、班主任寄語(yǔ)、班訓(xùn)、班級(jí)幸福約定等。

還有溫馨優(yōu)雅的辦公室文化，和諧進(jìn)取的教研組文化，主題鮮明的走廊文化，富有特色的操場(chǎng)文化等等。

③、開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，讓更多的學(xué)生在實(shí)踐中感知、體驗(yàn)校園文化建設(shè)帶來(lái)了生機(jī)和活力，感受每一次活動(dòng)所帶來(lái)的幸福和快樂。

④、通過不斷開發(fā)校本課程和實(shí)施十大“好玩課程”，為學(xué)生快樂地個(gè)性化的發(fā)展提供平臺(tái)。讓孩子們真正享受到校園生活的幸福。

十大好玩課程：

1.春季遠(yuǎn)足課程，讓同學(xué)們走向春天；

2.放風(fēng)箏課程，為孩子們搭建展示自我的舞臺(tái)。

3.口琴校本課程，讓悠悠琴聲滿校園 快樂飛翔伴童年。

4.才藝特色課程，讓每一個(gè)同學(xué)在班級(jí)擁有一項(xiàng)不同的才藝；

5.經(jīng)典誦讀課程，感受中華傳統(tǒng)文化博大精深。

6.六一兒童節(jié)狂歡課程，讓同學(xué)們自己設(shè)計(jì)出喜歡的表演形式，全校師生來(lái)一次大狂歡！

7.傳統(tǒng)游戲沙包課程，讓學(xué)生真正融入到游戲中，成為活動(dòng)的主人。在合作中好好相處，在玩中快樂、幸福地成長(zhǎng)。

8.冬季白雪戶外課程，下大雪過后，邀請(qǐng)孩子們到操場(chǎng)上打雪仗、滾雪球、堆雪人！

9.每周一次的走進(jìn)親情課程，讓同學(xué)們完成好“親情作業(yè)”。

10.“立字立人”校本課程，在練好每一個(gè)字中，熏陶孩子堂堂正正做人。

⑵、讓學(xué)生成為校園生活的主人，提高感受幸福和創(chuàng)造幸福的能力。（五個(gè)小方面）

①、開學(xué)第一天，為全校學(xué)生發(fā)放紅包，紅包里面裝著的是老師們根據(jù)孩子不同的特點(diǎn)，寫給學(xué)生的新學(xué)期寄語(yǔ)和對(duì)孩子們的期望，拉近師生等情感距離。

②、本學(xué)期在全校學(xué)生中通過競(jìng)選，產(chǎn)生15名校長(zhǎng)小助理，定期召開“校長(zhǎng)有約”即校長(zhǎng)小助理座談會(huì)，憑借校長(zhǎng)與學(xué)生互動(dòng)的親和力，傾聽孩子的聲音，為孩子們提供交流的平臺(tái)，智慧的平臺(tái)，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，督促學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)。培養(yǎng)孩子們的自理、自立能力和組織管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和主人翁責(zé)任感。

③、采用“班長(zhǎng)輪流制”的`方法，讓學(xué)生參與班級(jí)的管理，讓“班長(zhǎng)”這一神圣的職務(wù)不再是個(gè)別幾個(gè)學(xué)生的專利，而是讓每個(gè)學(xué)生都有體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，贏得自主發(fā)展的機(jī)會(huì)。

④、尊重學(xué)生主體地位。要求所有老師都要彎下腰來(lái)，走進(jìn)孩子的世界，聽聽孩子們來(lái)自心靈深處的聲音，傾聽孩子們的呼喚，解決孩子心中留下了許多問號(hào)和不愉快。做他們真正的知心朋友。

⑤繼續(xù)落實(shí)“三進(jìn)兩聽一匯聚”活動(dòng)，老師真正走進(jìn)學(xué)生家里，傾聽家長(zhǎng)的建議和意見，坦然面對(duì)他們的心聲，在家校之間搭建一座無(wú)形的“心橋”，讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校的關(guān)愛，把幸福帶到學(xué)生的家中。

3、創(chuàng)造“幸福生活”，讓“幸福教育”的甘露滋潤(rùn)每位教師的心田。（五個(gè)方面）

①、在“以精神血脈凝心聚力”的學(xué)校文化引領(lǐng)下，請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)行“成功經(jīng)營(yíng)您的人生”講學(xué)、舉辦“幸福的力量”事跡匯報(bào)會(huì)、學(xué)校教師的辦公室，都添置了燒水器、報(bào)架、圖書，窗簾，安裝了地板、在每位教師的辦公桌前配置了電腦，使他們?cè)诰o張的工作中體驗(yàn)了幸福，收獲了幸福。潛心構(gòu)筑教師成長(zhǎng)家園，實(shí)現(xiàn)了教師發(fā)展與教育質(zhì)量的比翼雙飛。

②、推進(jìn)校園民主化，開展 “學(xué)校發(fā)展我當(dāng)家”活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)每天都要與教師進(jìn)行零距離的溝通，平等相待、傾心交流。舉辦傾聽·信任——校長(zhǎng)有約教師代表專常讓老師們感受到“累，并快樂著”的浩然情懷！把“奉獻(xiàn)”作為幸福教育的最高境界。

③、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有草根意識(shí)，貼近每一位教師，用賞識(shí)眼光去喚醒每一位教師，用人本情懷去關(guān)愛每一位教師，用制度文化去規(guī)范每一位教師，用需求理論去成就每一位教師。讓教師感受幸福、體驗(yàn)幸福、創(chuàng)造幸福。（2.18中國(guó)教育報(bào)第四版）.

④、為每一位教師建立成長(zhǎng)檔案，對(duì)教師在教育教學(xué)中獲得的各種榮譽(yù)進(jìn)行登記整理，記錄教師成長(zhǎng)歷程，回味成功的喜悅和幸福。

⑤通過草根式校本教研促進(jìn)教師全面發(fā)展，體現(xiàn)教師大練兵的時(shí)效性。本學(xué)期把訓(xùn)練微笑作為小本訓(xùn)練的一項(xiàng)重要任務(wù)。

以上是我們學(xué)校本年度的工作打算，在這里懇請(qǐng)教育局的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)修學(xué)校的各位專家，在做的各校的領(lǐng)導(dǎo)抽出寶貴的時(shí)間為我校的“幸福教育”把脈，讓我們更加深入理解幸福教育的內(nèi)涵

【工作計(jì)劃發(fā)言稿】相關(guān)文章：

工作計(jì)劃發(fā)言稿05-18

新年工作計(jì)劃發(fā)言稿06-23

銷售工作計(jì)劃發(fā)言稿04-07

有關(guān)發(fā)言稿工作計(jì)劃三篇07-22

發(fā)言稿11-26

發(fā)言稿06-13

發(fā)言稿06-23

發(fā)言稿06-13

經(jīng)典發(fā)言稿06-13