感謝母校作文教學(xué)

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光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，就到了我們將要離開母校的時(shí)候了。時(shí)間，就在年少的歡樂(lè)與憂愁中悄悄溜走。回首往事，既有做錯(cuò)事挨批評(píng)時(shí)的辛酸，也有老師表?yè)P(yáng)時(shí)的快樂(lè);既有考試沒考好的懊惱，也有考試拿高分的自豪;既有同學(xué)間的吵鬧、摩擦，也有同學(xué)之間的友愛、幫助;既有同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上齊心合力的拼搏，也有同學(xué)們討論時(shí)面紅耳赤的爭(zhēng)論……

這一切的一切，都?xì)v歷在目。但我知道，時(shí)間不可能倒流，在這里，我只能說(shuō)一聲：再見了，母校!我們只把關(guān)于這里的一點(diǎn)一滴的回憶和那些一個(gè)一個(gè)未完成的夢(mèng)想帶走……

再見了，可愛的母校。這六年來(lái)，您讓我們明白了酸、甜、苦、辣的滋味，讓我們的生活變得有滋有味。您還給我?guī)��?lái)了那么多的朋友，使我們從不認(rèn)識(shí)到相遇，又從相遇變成了同學(xué)，從同學(xué)變成了朋友……是她們給我?guī)椭�和安慰，是她們給了我鼓勵(lì)和信心，謝謝您，母校!

再見了，敬愛的老師。忘不了您那諄諄教誨，忘不了您那親切的目光。!您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您像園丁，為祖國(guó)培育了一批又一批的棟梁……老師，您辛苦了! 我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的!

再見了，親愛的同學(xué)。忘不了我們之間深深地友誼，忘不了我們一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起玩玩鬧鬧得那些時(shí)光。如今，我們將要離開母校，向四面八方飛去，但是我不會(huì)忘記我們共同擁有的小學(xué)時(shí)光，因?yàn)�，這是快樂(lè)的、難忘的、永恒的!是我們純潔的少年時(shí)代最美好的回憶!

再見了，飄揚(yáng)著我們歡笑的小道;再見了，充滿著我們回憶的教室;再見了，隱瞞我們足跡的操抄…再見了，母校。

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一、談話導(dǎo)入

1、孩子們，首先呢，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們?cè)谝莘驅(qū)W校生活幾年了?六年來(lái)你們?cè)谶@里結(jié)識(shí)了真心的伙伴，認(rèn)識(shí)了可敬的老師，校園的每一個(gè)角落都留下了你們成長(zhǎng)的足跡。下面就讓我們跟隨一段視頻來(lái)重溫這六年來(lái)的美好時(shí)光吧。

2、播放視頻

視頻解說(shuō)詞: 多么熟悉的校園啊,整潔的教學(xué)樓，美麗的大楊樹，校園里的每一個(gè)角落都留校下了你們的歡聲笑語(yǔ)。

我們?cè)谶@里增長(zhǎng)知識(shí)

忘不了課堂上我們熱烈討論，求知若渴的神情

忘不了古詩(shī)詞大賽上，我們動(dòng)情地吟誦，贏得的陣陣掌聲。

我們?cè)谶@里收獲友誼

忘不了，操場(chǎng)上，我們追逐嬉戲的模樣

忘不了，困難時(shí)，那一雙雙熱情的手

我們?cè)谶@里磨練意志

忘不了，賽場(chǎng)上，你奮力拼搏的身影

忘不了，文藝表演時(shí)，你自信滿滿的笑容

忘不了為我們付出辛勤汗水的老師，忘不了朝夕相處的同學(xué)，忘不了這里的一切。

而如今我們卻要離開……

過(guò)渡語(yǔ)：這么多熟悉的場(chǎng)景在我們眼前重現(xiàn)，你的心中一定感慨萬(wàn)千。在即將離別之時(shí)，你最想對(duì)母校說(shuō)點(diǎn)什么呢?(生答)

是啊，母校給予我們的一切都值得我們?nèi)フ湎Ш透兄x，今天，讓我們圍繞感謝母校寫一篇文章，來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感吧!(板書課題)

二、明確習(xí)作要求

1、指名讀要求

讓我們選擇母校生活的幾個(gè)片段寫一篇文章，來(lái)抒發(fā)你對(duì)母校的感激之情。題目自定，字?jǐn)?shù)不限。運(yùn)用學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)句以及修辭方法，使文章更加生動(dòng)形象。

2、請(qǐng)同學(xué)名仔細(xì)審題，看看哪些地方應(yīng)該引起我們的注意。

(1) 板書母校生活 幾個(gè)片段

①幾個(gè)片段 就要求我們寫2個(gè)或兩個(gè)以上

②什么叫片段?簡(jiǎn)單的幾句話概括出事情的內(nèi)容，片段的內(nèi)容不必寫的太詳盡

母校生活里有太多美好的回憶了，選擇什么樣的片段才能寫進(jìn)這篇文章呢

(2)感激之情 我們要寫的這些母校生活的片段就是為了抒發(fā)感激之情的，所以一定不要偏離這個(gè)主題。

三、習(xí)作指導(dǎo)

明確了習(xí)作的要求，就到了文章的構(gòu)思階段請(qǐng)同學(xué)們圍繞著這兩個(gè)問(wèn)題思考交流：

1、你準(zhǔn)備記敘母校生活的哪些事例或場(chǎng)景來(lái)抒發(fā)你對(duì)母校的感激之情。

生獨(dú)立思考，小組交流，指名說(shuō)一說(shuō)

從你們的談話中老師感受到了你們對(duì)母校的真情，那么怎樣將這些精彩的內(nèi)容合理的安排在一篇文章里呢，我們來(lái)看下一個(gè)問(wèn)題

2、怎樣將幾個(gè)片段巧妙的銜接起來(lái),使文章顯得自然流暢。

先指名說(shuō)一說(shuō)，然后大屏幕出示

(1)仿照27課，以小標(biāo)題的形式出現(xiàn)

從不同的情感角度起小標(biāo)題，也可以圍繞一種感激之情寫不同的事起小標(biāo)題

(2)排比段式 結(jié)構(gòu)整齊，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，使情感的表達(dá)更加強(qiáng)烈

例：難忘母校，是您給我們提供了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，是母校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)紀(jì)、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念……

難忘恩師，在我即將離開朝夕相處的'老師們時(shí)，老師們對(duì)我的這份恩，這片情，讓我永生難忘……

難忘同學(xué)情深，忘不了在學(xué)習(xí)中同學(xué)們那一雙雙熱情的手……

(3)遞進(jìn)式 層次清晰，內(nèi)容連貫，情感逐步加深

例：記得剛剛步入校園的我，對(duì)一切都感到特別害怕。進(jìn)了教室，望著一張張陌生的臉龐……

還記得 讀二年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)有了自己的好朋友、學(xué)習(xí)上的小伙伴了。下課后……

至今難以忘懷的是和藹可親的李老師，她為了鍛煉我，讓我加入了班干部行列，讓我…..

(4)過(guò)渡句 銜接自然流暢

例：我站在母校大門口，便會(huì)想起在母校度過(guò)的一個(gè)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的日子。一間間明亮的教室......

當(dāng)然，母校的生活不僅有歡笑與淚水，也有付出與收獲。

一道道難題臣服于我們的筆下而成為我們的手下敗將，我們會(huì)情不自禁地歡呼起來(lái)......

這些方法僅供參考，期待著大家更加巧妙地銜接。

3、簡(jiǎn)說(shuō)開頭和結(jié)尾

一篇文章不僅他的主體部分要充實(shí)、豐富，還要有一個(gè)好的開和結(jié)尾，希望大家能開好頭，收好尾，盡量做到首尾呼應(yīng)。

出示幻燈片

例文：六年的日子眨眼間過(guò)去了，如同輕煙一般，被微風(fēng)吹散了。但久久不能忘懷的是那份母校情。

難忘母校，是您給我們提供了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，是母校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)紀(jì)、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念……

難忘恩師，在我即將離開朝夕相處的老師們時(shí)，老師們對(duì)我的這份恩，這片情，讓我永生難忘……

難忘同學(xué)情深，忘不了在學(xué)習(xí)中同學(xué)們那一雙雙熱情的手……

感謝母校的栽培，愿您根深葉茂!我們將要描繪更宏大的藍(lán)圖，要讓母校以我們?yōu)楹?

4、簡(jiǎn)述寫作思路

交流了這么多，我想大家的些作思路也逐漸清晰起來(lái)了，那你準(zhǔn)備怎樣寫這篇文章呢?開頭怎么寫，中間寫幾個(gè)片段，簡(jiǎn)單的說(shuō)都寫些什么，結(jié)尾怎么而寫

可以把你的思路簡(jiǎn)單的寫一寫

指名說(shuō)一說(shuō)思路

四、學(xué)生習(xí)作

有了清晰的思路，我想同學(xué)們寫起來(lái)一定會(huì)一氣呵成，還等什么，趕緊把你的感激之情化為文章吧

1、指名讀

2、師生共同評(píng)價(jià)

五、下水文

你們的文章，也勾起了我對(duì)母校生活的美好回憶，我也非常的感激我的母校，課前我也寫了一篇文章，想和大家分享一下，教師讀下水文

學(xué)生結(jié)合習(xí)作要求評(píng)價(jià)教師下水文

六、小結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)你們自己書寫習(xí)作和平價(jià)老師的習(xí)作，我想你們對(duì)于習(xí)作要求和文章的寫法一定有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，相信你們擬定能把這篇文章寫得更好，希望你們課下把它完善。

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