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發(fā)展黨員建議
一、學(xué)院目前黨員發(fā)展工作情況簡介
作為全校學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)院之一，學(xué)院在發(fā)展學(xué)生黨員工作中始終嚴(yán)格貫徹“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，堅持成熟一個，發(fā)展一個的做法，有理、有據(jù)、有序、有節(jié)地發(fā)展黨員，吸收青年學(xué)生中的優(yōu)秀分子加入到黨組織隊伍中來。
1、建立聯(lián)系制度
學(xué)院在入黨積極分子培養(yǎng)工作中建立了良好的聯(lián)系制度和定期談話制度，要求學(xué)生黨員積極聯(lián)系群眾的那個圓，高年級學(xué)生黨員主動聯(lián)系低年級學(xué)生黨員，一方面幫助新生黨支部開展好教育活動，同時對新生在生活、學(xué)習(xí)、黨團(tuán)活動、社團(tuán)組織、文體活動等方面給予指導(dǎo)，使低年級學(xué)生黨員更快的成熟、成長、發(fā)揮作用。
2、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律
學(xué)院在組織入黨積極分子培訓(xùn)工作中，突出強調(diào)紀(jì)律的重要性，除每次檢查到課人數(shù)、加強課堂紀(jì)律管理外，還定期組織入黨積極分子進(jìn)行發(fā)言，總結(jié)培訓(xùn)心得，撰寫思想?yún)R報，保證入黨積極分子教育的效果。
3、把好材料關(guān)口
明確黨支部書記和委員在黨員發(fā)展過程中的責(zé)任，學(xué)院黨委集中對上報的黨員材料集中進(jìn)行審核，對錯填、漏填和不符合規(guī)則的材料及時反饋給相關(guān)支部并責(zé)令其進(jìn)行整改，對出錯次數(shù)較多的黨支部負(fù)責(zé)人給予口頭批評，目前學(xué)院黨員發(fā)展工作已形成了比較正規(guī)的流程化，上報組織部材料和錯誤率大大降低。
4、定期總結(jié)交流
學(xué)院黨委定期召開黨支部書記、委員會議，通過一段時期內(nèi)發(fā)展黨員的情況，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，并就相關(guān)問題展開交流，對特殊情況進(jìn)行處理，提高黨務(wù)工作者隊伍的工作能力和水平。
二、相關(guān)問題及建議
1、黨員計劃的“浪費”問題
根據(jù)學(xué)校安排，每年12月份需上交第二年發(fā)展黨員的名單和計劃，但到了發(fā)展之時，許多同學(xué)因為如下情況而無法發(fā)展：（1）成績出現(xiàn)不及格情況；（2）所獲得的獎勵及榮譽級別不高；（3）離校去外地訪學(xué)或交流超過一年。根據(jù)我院實際情況，以上情況大約每年有占黨員比例5%8%的學(xué)生無法得到發(fā)展而造成計劃浪費，一、二年級的學(xué)生黨員出現(xiàn)類似情況更多一些。在此情況下，我院一般采用在第二年補報計劃的方式，等相關(guān)同學(xué)符合發(fā)展條件后再次上報，但仍然有同學(xué)因成績、榮譽問題而未得到發(fā)展。
建議：學(xué)校允許“遞補”上報黨員計劃，在上報計劃數(shù)目不變的情況下，在每學(xué)年中旬統(tǒng)一組織各學(xué)院對入黨計劃名單內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行審核，對暫時不符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行替換，保證每年發(fā)展黨員數(shù)目的穩(wěn)定性。
2、發(fā)展黨員過程中相關(guān)材料的填寫規(guī)范問題
許多學(xué)生黨員反映在給入黨積極分子寫考察意見和介紹意見時，不知如何表達(dá)相關(guān)意思，類似的反映也出現(xiàn)在組織員談話工作中。目前各學(xué)院發(fā)展黨員填寫材料的相關(guān)指導(dǎo)書籍為《發(fā)展黨員工作手冊》（黨建讀物出版社.2002年6月版），該書給《入黨積極分子考察表》和《入黨志愿書》的規(guī)范填寫提供了很好的指導(dǎo)和藍(lán)本，但該書在使用過程中有很多不便之處。如“支部大會決議”和“上級黨組織指派專人進(jìn)行談話情況和對申請人入黨的意見”中，如果依照書本要求填寫，字?jǐn)?shù)長度過多，無法掌握。
建議：學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有的材料要求，制定相關(guān)的填寫標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一印發(fā)并發(fā)放到各學(xué)院，對相關(guān)黨務(wù)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，規(guī)范入黨材料的寫法。
3、入黨積極分子培訓(xùn)課手段單一
入黨積極分子培訓(xùn)課（又稱黨課）是入黨積極分子在申請入黨過程中必須經(jīng)歷的一次培訓(xùn)，但目前的問題是重教育輕實踐、過于形式化，各學(xué)院黨課教師重視程度不同、理論水平不同，造成了教學(xué)效果的差異化，同時課程時間安排過緊（7次），教學(xué)內(nèi)容又以講授為主，學(xué)生接受起來有困難。
建議：學(xué)校制定統(tǒng)一的講授標(biāo)準(zhǔn)和講義，將授課內(nèi)容與實際相聯(lián)系，可參照學(xué)�！缎蝿菡哒n》的經(jīng)驗，采用一種通俗化的授課方式。
4、黨務(wù)干部和學(xué)生的激勵機制問題
目前，從事發(fā)展黨員工作與黨員管理工作的人員主要為學(xué)院學(xué)生工作人員和學(xué)院部分學(xué)生黨員骨干，他們從事此項工作目前是完全“義務(wù)”，多為兼職。完成發(fā)展黨員的工作后，缺少監(jiān)督與制約機制，造成疏忽與錯誤較多出現(xiàn)；而學(xué)生中參與黨支部工作者更是純粹義務(wù)，在測評等相關(guān)利益方面得不到任何回報，極大影響了他們從事黨務(wù)工作的積極性。
建議：出臺相關(guān)制度，明確黨支部書記在發(fā)展和管理黨員過程中的職責(zé)與責(zé)任，獎優(yōu)罰劣；對積極參與黨務(wù)工作的學(xué)生和在黨支部活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生相關(guān)榮譽稱號，如優(yōu)秀學(xué)生干部等。
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