讓愛(ài)與教育同行演講稿
12月20日，迎著冬日里溫暖的陽(yáng)光，我們鎮(zhèn)海中學(xué)迎來(lái)了一批遠(yuǎn)道而來(lái)的貴客。他們是參加2008 年度中國(guó)國(guó)際新聞?wù)搲陼?huì)的中央、盛市及港澳地區(qū)等46家媒體的的編輯、記者。我們梓蔭花文學(xué)總社靈通記者團(tuán)小記者、校義工導(dǎo)游隊(duì)和校會(huì)務(wù)志愿者的同學(xué)有幸參與了接待活動(dòng)。
漫步校園，我們與這些大記者大編輯們進(jìn)行了一次親密接觸。在與他們的交談中，我們深深感受到了他們對(duì)我們鎮(zhèn)海中學(xué)校園環(huán)境與文化的喜愛(ài)。短短的交流，卻足以讓我們受益匪淺。
《北京晚報(bào)》的陳遠(yuǎn)丁副主任說(shuō)，他一進(jìn)來(lái)，目光就被校門(mén)口劉竹君老師的湘楚文化講座的海報(bào)吸引了。他說(shuō)這類(lèi)人文講座只有在大學(xué)校園里才比較普遍，而我們鎮(zhèn)海中學(xué)，注重從高中時(shí)代就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，開(kāi)闊視野。在大家都忙于學(xué)業(yè)，掙扎于題海中時(shí)，學(xué)校能夠不拘泥于教學(xué)，為培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)的人才開(kāi)辟了一條具有榜樣力量的新道路。他說(shuō)，新聞行業(yè)和教育行業(yè)一樣，都是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的靈魂。要成為一個(gè)優(yōu)秀的記者，不僅要在自己的領(lǐng)域里有所專(zhuān)長(zhǎng)，更要涉獵面廣博，這樣才能使文字顯得厚重有力——厚積才能薄發(fā)。
北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)的程曼麗教授對(duì)我校豐富的社團(tuán)活動(dòng)贊不絕口。程教授表示，鎮(zhèn)海中學(xué)良好的人文環(huán)境，優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，出類(lèi)拔萃的學(xué)長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一筆無(wú)形的財(cái)富，學(xué)生應(yīng)好好珍惜。程教授還鼓勵(lì)我們向那些優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)看齊，寫(xiě)下“我在北大等你們”的祝福。
《海南日?qǐng)?bào)》時(shí)事部副主任王蜀生先生對(duì)我校義工導(dǎo)游大為贊賞。他說(shuō)海南也有一些中學(xué)把志愿者活動(dòng)搞得很好，但覺(jué)得鎮(zhèn)中義工有這樣的服務(wù)水平，這樣有規(guī)模有組織的還是比較少見(jiàn)的。他表示，鎮(zhèn)海中學(xué)“校園義工服務(wù)模式”是一個(gè)典范，使義工不只局限于打掃衛(wèi)生、分發(fā)傳單等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，而更加注重對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，并鼓勵(lì)我們把從事志愿活動(dòng)的經(jīng)歷和感受寫(xiě)成文字讓更多的人分享。香港《大公報(bào)》副總編輯李慶義先生則將香港學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與我們的活動(dòng)進(jìn)行了比較。他說(shuō)，香港學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由來(lái)已久，每次假期，都會(huì)有許多大型的、常規(guī)的活動(dòng)，而學(xué)生們的參與也十分積極。他還說(shuō)每年都會(huì)有像我們一樣的小記者去他們報(bào)社進(jìn)行實(shí)習(xí)，參與各個(gè)環(huán)節(jié)的編輯活動(dòng)。沒(méi)想到鎮(zhèn)海中學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也如此出色。
新華社國(guó)際部主任李紅旗先生說(shuō)：“學(xué)校文化底蘊(yùn)文化深厚，很不錯(cuò)的。重點(diǎn)大學(xué)錄取率那么高、學(xué)生素質(zhì)好必然有它的原因�！惫饷魅�?qǐng)?bào)社國(guó)際部主任、高級(jí)編輯吳建友先生也談到，鎮(zhèn)海中學(xué)的文化底蘊(yùn)給他留下了深刻的印象。他微笑著說(shuō)，“鎮(zhèn)海中學(xué)充滿(mǎn)了活力!”大記者大編輯在考察完鎮(zhèn)中校園后，紛紛贊嘆：“這里的文化氣息真濃!”“真是讀書(shū)的好地方!”“這所學(xué)校真了不得!” 《南方日?qǐng)?bào)》副總編文建明等先生在簽名留念本上寫(xiě)下了“鎮(zhèn)海中學(xué)江浙名片”等題詞。
我們還有幸碰到鎮(zhèn)海區(qū)委書(shū)記馬衛(wèi)光先生，采訪中，他告訴我們，2008中國(guó)國(guó)際新聞?wù)搲陼?huì)在鎮(zhèn)海舉行，不僅是全國(guó)新聞界的一次盛會(huì)，也是鎮(zhèn)海人民的莫大榮幸。承辦中國(guó)國(guó)際新聞?wù)搲陼?huì)如此高級(jí)別的活動(dòng)，對(duì)鎮(zhèn)海來(lái)說(shuō)還是第一次。全國(guó)各大媒體在鎮(zhèn)海相聚，促進(jìn)了彼此的了解。相信通過(guò)這次活動(dòng)，將進(jìn)一步促進(jìn)鎮(zhèn)海的文化繁榮。
【擴(kuò)展閱讀篇】
演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì)上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽(tīng)眾，直接發(fā)表意
見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿(mǎn)足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如黨團(tuán)集會(huì)、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)赃_(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的`即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。
第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話(huà)或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
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