運(yùn)動(dòng)會(huì)有感
4月14日參見了寶馬愛(ài)心基金“點(diǎn)亮希望”組織的古城運(yùn)動(dòng)會(huì)。回來(lái)后，曉敏囑我寫篇博客供大家分享：
抬手看表已是下午1點(diǎn)多，從成都出發(fā)將近5個(gè)小時(shí)了。心頭突然涌起一種“近鄉(xiāng)情更切”的感覺(jué)，恨不能一下子就到我們此行的目的地-古城中學(xué)。此次參加寶馬愛(ài)心基金在古城舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，可以見到我未曾謀面的小伙伴。萬(wàn)分的期待中卻又冒出一絲的緊張，不知道自己是否能夠于一兩百個(gè)孩子中間認(rèn)出我自己的小伙伴。于是，心中盤算著各種見面和尋找的場(chǎng)面。
下車后，我急急地趕在隊(duì)伍的前面，我想我的小伙伴也一定在翹首期盼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見操場(chǎng)上孩子們已經(jīng)有秩序地排了幾列縱隊(duì)�；顒�(dòng)主辦方提前將大家分成了紅黃藍(lán)綠四個(gè)組，孩子應(yīng)該也是這樣分組的。我突然很擔(dān)心：我的小伙伴跟我不在一個(gè)組怎么辦?
迎著我們排在最外側(cè)的孩子們手腕上都系著黃色絲帶，我也是黃組�？吹揭粋�(gè)面帶笑容的小姑娘，我就問(wèn)她是哪個(gè)班的，認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)黃睿。小姑娘伸手一指，說(shuō)“就在后面�！庇谑呛芘d奮地沿著隊(duì)伍向隊(duì)尾走去，一邊問(wèn)“誰(shuí)是黃睿啊?”
一個(gè)身著灰色運(yùn)動(dòng)裝的小姑娘被周圍的同學(xué)簇?fù)碇杠S地跳出隊(duì)伍，從腕上解下一根黃絲帶麻利地系在我的手腕上。一貫循規(guī)蹈矩的我，只記得主辦方說(shuō)給我們的兩個(gè)手環(huán)中有一個(gè)是交給小伙伴，但不知道什么時(shí)候給，竟一下愣在了原地。盡管寫過(guò)信、通過(guò)短信，盡管一路期盼、等待，一下子見了面，倒不知道該說(shuō)什么好了。這時(shí)，工作人員帶過(guò)來(lái)一個(gè)小姑娘，問(wèn)我愿不愿意多帶一個(gè)臨時(shí)小伙伴。這才化解了我一瞬間的尷尬。臨時(shí)的小伙伴好像就是剛才我第一眼見到并向她打聽黃睿的那個(gè)小女孩，名字叫劉玲。突然間，想起黃睿在申請(qǐng)表上寫的最后一句話“我想問(wèn)他(她)說(shuō)：你相信命運(yùn)嗎?你相信緣份嗎?”這一刻，我想說(shuō)：我信，我太信了!
黃睿提出帶我去看看他們的教室。先去了劉玲的教室，接著是黃睿的教室。一進(jìn)教室，黃睿飛快地丟開我跑到一個(gè)用礦泉水瓶子插著鮮花的座位前，詫異間，一束潔白的鮮花已經(jīng)出現(xiàn)在眼前，孩子說(shuō)：“這就是七里香，我早上剛采的。”七里香的故事我已經(jīng)通過(guò)很多遍，沒(méi)想到剛到古城中學(xué)的幾分鐘時(shí)間里我便見到并且得到了她。黃睿又像變魔術(shù)般拿出一個(gè)紙盒子送到我的手上，打開一個(gè)，是一張手繪的賀卡，封面寫著“Welcome您到GuCheng”，賀卡的下面是孩子用大米粒、黃豆、玉米粒做的賀卡，還撒了紅紅的花瓣。孩子說(shuō)“這是我們這里野花的花瓣”。多么用心的孩子埃為了今天的見面，不知道花了多少的心思。臨行前我給孩子準(zhǔn)備了幾件小禮物，但根本就沒(méi)想到孩子也會(huì)給我準(zhǔn)備禮物。一時(shí)間，我的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)。只好別過(guò)臉去，免得破壞了這初次相見的喜悅。
走出教室，我迫不及待地把七里香的照片傳到微博上，告訴大家“我得到了傳說(shuō)中的七里香”。一向低調(diào)內(nèi)斂走到哪里都恨不能找個(gè)角落的我，大肆張揚(yáng)了一回。捧著七里香滿校園招搖，引來(lái)無(wú)數(shù)艷羨的目光和“七里香，七里香”的贊嘆。我想這贊嘆為花，為孩子，也為了這份特殊的情感。
下午的運(yùn)動(dòng)會(huì)上和晚上的晚會(huì)中，我抽空跟孩子聊幾句，也在觀察著孩子，為以后的交流做些儲(chǔ)備。黃睿是個(gè)善良、樂(lè)觀的孩子，正如我從她的申請(qǐng)表和所附的那篇小文章中所讀到的。很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目她都想?yún)⒓�，但是�?dāng)別人搶著報(bào)名時(shí)她并不急著上前，我想她是在考慮到我同時(shí)帶著兩個(gè)小伙伴，因?yàn)槊總�(gè)項(xiàng)目必須打小伙伴結(jié)對(duì)參加。于是我鼓勵(lì)他們先去報(bào)名，我會(huì)幫他們找臨時(shí)大伙伴。她這才高興地去了。晚上的晚會(huì)是在露天操場(chǎng)上，孩子們拿出自己的凳子放在操場(chǎng)上。黃睿指著一個(gè)凳子讓我坐，我說(shuō)“你呢?”她說(shuō)“我可以坐在草地上，凳子是每個(gè)人拿了自己的�！狈鸬首�，果然底下貼著名字。當(dāng)晚唯一的遺憾是，黃睿在舞臺(tái)上歡唱《飛得更高》時(shí)，我傻傻地在觀眾區(qū)抱怨自己的裝備不夠?qū)I(yè)，沒(méi)法替她拍出好看的照片，卻沒(méi)有想到走近舞臺(tái)去拍照。
相見時(shí)難別亦難。不到一天的相處，我和黃睿已經(jīng)有了初步的了解，孩子對(duì)我也有了幾分依戀。臨別之際，黃睿淚流滿面，我忍著沒(méi)有哭，不停地用手幫她擦試掉滾落的淚水，告訴她如果有機(jī)會(huì)我會(huì)帶孩子一起來(lái)看她，叮囑她給我寫信。幾次回頭，看到她仍在原地?fù)]手。見慣了悲歡離合的我，仍覺(jué)鼻頭一酸，于是狠狠心走出校門，不再回頭。
回程的路上，同車的大伙伴一起交流經(jīng)驗(yàn)。我也趁機(jī)整理思緒，回顧兩天來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及這些年走過(guò)的公益路。參加公益活動(dòng)已有近十年，從一開始的探訪太陽(yáng)村、天使之家到后來(lái)自己資助貧困地區(qū)的孩子，很多時(shí)候都是限于物質(zhì)上的資助。或者說(shuō)我以為孩子們需要物質(zhì)上的幫扶，而忽略了精神層面的交流。其實(shí)我在貴州荔波資助的每個(gè)孩子在接到我的資助后，都會(huì)給我寫信，我也回過(guò)。一個(gè)孩子連著一段時(shí)間給我寫了好幾封信，跟我說(shuō)她的成績(jī)，說(shuō)她的煩惱，說(shuō)她的歡笑。而我總給自己找些諸如工作太忙，寄信太麻煩之類的借口，通過(guò)中間人在QQ上給她帶話。只在高考前給她寫過(guò)一封信，因?yàn)槲矣X(jué)得那將是她人生重要的轉(zhuǎn)折，需要鼓勵(lì)和支持。令人欣慰的是，那個(gè)孩子考上了天津財(cái)大，走出了深山�，F(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的回信多少有些例行公事的成分。我并未真正體會(huì)心靈陪伴對(duì)一個(gè)孩子的重要。直到看到寶馬愛(ài)心基金的“點(diǎn)亮希望”，讀了曉敏等人寫出的那些感人故事，我感到成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子多么需要來(lái)自外界的鼓勵(lì)和關(guān)注，一如我們當(dāng)年。在持續(xù)地觀察“點(diǎn)亮希望”和冷靜地自我思考之后，我遞交了申請(qǐng)。今年的2月份，我接到項(xiàng)目組轉(zhuǎn)來(lái)的兩個(gè)孩子的申請(qǐng)表，說(shuō)實(shí)話，兩個(gè)都想要，就像我們黃隊(duì)里很多的大伙伴所說(shuō)的“不忍心做出選擇”。在選定黃睿之后，我迫不及待地寫好第一封信，并交代助理用EMS寄出。然后就是焦急地等待回信。
3月份的一個(gè)周六，黃睿給我發(fā)來(lái)短信，問(wèn)我去不去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)時(shí)我正把自己關(guān)在家里昏天黑地趕寫博士論文。于是回短信給她說(shuō)這次不去了，等暑假。孩子明顯有些失望，說(shuō)很多同學(xué)的大伙伴都會(huì)來(lái)。我只好岔開話題，問(wèn)她平時(shí)喜歡什么書，買本書給她寄過(guò)去。孩子語(yǔ)帶撒嬌地告訴我“我什么都不要，只要你來(lái)。”之后卻善解人意地告訴我，她只是開個(gè)玩笑。當(dāng)時(shí)我就想，對(duì)于我們，提供一次性的物質(zhì)幫助很容易，長(zhǎng)期的心靈陪伴卻是一份沉甸甸的承諾;對(duì)于孩子，接受物質(zhì)幫助只能帶來(lái)一時(shí)的歡娛，長(zhǎng)期的心靈陪伴也許會(huì)改變他們的一生。于是，成行，到古城，見到了黃睿，收獲了一份意想不到的禮物。
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