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小學開家長會家長代表發(fā)言
家長會是連結家庭家長會是連結家庭教育與教育的紐帶，教育與教育的紐帶，在家庭與之間架起了一座金色的橋梁。下面是百分網小編給大家整理的小學開家長會發(fā)言稿，僅供參考。
小學開家長會發(fā)言稿【篇一】
各位家長：
大家好!首先，請允許我代表四(一)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力，四(一)班的明天會更加燦爛!下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報。
現在，大家手中捧著的作文集是我們老師、學生和家長共同努力的結晶。當我提出要求后，我也曾兩次發(fā)過短信，要求學生將自己習作中比較優(yōu)秀的作文打成電子稿發(fā)在班級網志或發(fā)在我的電子郵箱里，很多學生都認真對待，其中趙迪飛、李勁瀾、孫若宇、白林可、王雨嫣、王佳夕等同學所發(fā)的習作超過5篇。在此，我要表揚這些同學，同時，也要感謝這些家長的積極主動。另外，我們孩子作文集今天能在我們家長會召開的時候發(fā)到孩子們的手中，與我們家長見面。我覺得我也要非常感謝我們許多家長的大力支持。在此，我也想感謝這些家長：趙迪飛、李勁瀾、孫若宇、錢怡恬、袁洛宜、王雨嫣、王佳夕、許思怡、蘇曉晨、徐儀、江和杉、沈順順、葉姿、郁正飛、南盛峰、裴燁、等同學的家長，是你們幫了很大的忙進行復櫻當我很不好意思向家長感謝時，我們許多家長都說，這點事算不了什么麻煩，這不是張老師你讓我們做事，其實我們都是在關心孩子，你以后有什么事跟我們說好了。”聽到這些，我真的也很感動，我想：我的工作得到了家長的理解和支持。此時，我也感覺相信我們還有兩年多的合作會是快樂的，默契的。我們的孩子也一定能不斷進步。
與孩子一起已經有近一年的時間，我看到了孩子們的點點滴滴的進步。下面我就將孩子們的情況向大家進行一下匯報。
記得剛接-班的時候，有老師跟我們說我們班的孩子總的來說比較膽小，上課氣氛不是最好。這點我確實有感受，我覺得很多孩子在沒有10分把握時不敢舉手，自信心不足�？赡艿竭@點情況，我便在自己的教學中采用積極的鼓勵、肯定和表揚，使他們看到自己的希望，在這點上，我覺得我們班錢怡恬、王晨星、葉姿、蘇曉晨、許思怡等同學有一定的進步。每天課堂上發(fā)言比較積極的是：沈贛、沈順順、李勁瀾、張子陽、萬如意、孫云濤、孫若宇、王軼寒、陸琦、陳錦鵬、南盛峰等同學比較積極;趙迪飛、白林可、王雨嫣、仇子威、郁正飛、吳曠哲、蔣經才、施睿昕、竺婕文、張澤嶼等同學非常積極;特別是施睿昕、竺婕文兩個同學尤為積極，課堂上簡直是沒有一次老師提問后是不舉手的，口頭表達能力非常強。如果孩子經常這樣積極思維，不僅理解能力、語言表達能力能得到提高，自己的心理素質同樣能得到提高。
說到作文，現在我覺得總的感覺孩子們的作文大部分同學是有一定的進步的。我覺得這點我們班的學生令我比較滿意的，比較愛看書。特別是住宿學生，養(yǎng)成了較好的習慣，每天早晨，7點25前，都能自覺地看課外書。我們與許多同學可以稱為是小書蟲了，像我們班的孫云濤，平時看他好動，但看起書來，那可是入迷，你叫他都不聽。郁正飛、陳錦鵬活動能力也很強，但看起書來，簡直就把把周圍的一切都拋在腦后。我們許思怡、徐儀也常常遨游于書海中。不過也有個別孩子不太愛看書，我也曾家長個別交流過。能夠看書是好事，但我們也要適當關心和了解現在孩子在看什么書，我們也應該關注一下。我個人覺得孩子現在接收知識應該是來自語言文字，漫畫書還是少看為好。現在孩子所看的書內容應該廣泛些，科學性的(科幻的)、童話、寓言等故事類的、小說、名著都可以看。當然看名著，我建議孩子可以先看看簡版本，他們可能比較適合，當然這是針對一般孩子來說。從名著中，孩子可以學到很多語言表達的精湛藝術。不過很多孩子現在看書注重的還是瀏覽，大概了解故事情節(jié)，很少去體會語言文字，表達方法，針對這一情況，又考慮到孩子現在是四年級了，我主要采取兩種方式：1、學會在書上寫批注�，F在，我要求他們語文書上作批注，就是大到一個句子，小到一個詞語，一個標點，我引導孩子從中體會它所表達的意思。以后我打算請他們自己看統一征訂的報刊雜志時，也能這樣，讓他們在閱讀的同時學會思考。有了一個思考的過程，孩子們的理解將更加深刻。另外從上學期一開學來，我就引導孩子在閱讀我們共有的《同步拓展閱讀》和《補充閱讀》時，對于文中的一些值得背誦積累的語段進行背誦。我想能夠背誦最起碼要做到熟讀，俗話說：書讀百遍，其義自見。天長日久，肯定會有效果的。再說，積累了豐富的語言，孩子寫起作文來才能文思如泉涌，下筆如有神。我也想提醒各位家長的是，趁現在這個時候，學習任務還不是最重時，讓孩子有空多看些書，進入初中，看書的時間將明顯減少，進入高中更難。
近一年來，我感覺孩子們身上有很多的優(yōu)點，下面，我就做一下匯報：
1、學習成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學有：
白林可、王雨嫣、趙迪飛、仇子威、王佳夕，對自己的要求很高，做任何事情應該說能夠精益求精。
2、本學期有明顯進步的是唐天成、顧昊哲、錢怡恬、劉舸、萬如意、倪嘉俊等。
3、朗讀水平高的有： 白林可、葉姿、王雨嫣仇子威、李勁瀾、施睿昕、陳錦鵬、竺婕文、王晨星等同學還是不錯的。
我們班有一批女孩子學習主動性強、肯鉆研，學習成績一直不錯，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什么事都很認真，而且班級里的很多事情總是搶著做，做得井井有條，儼然是老師的小助手。張澤嶼、唐天成、陳錦鵬、顧昊哲、吳曠哲、蔣經才等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話(其實這也是這一時期男孩子正常的天性)，但他們學習時能做到及時收心、學習效率較高，與老師交流直爽、大多能大膽地表達自己的看法，當老師們指出他們的不足時也能及時地改進;袁洛宜、陸琦、裴燁、江和杉等孩子都不同程度地在各自的薄弱學科上有了進步;今天我要借此機會代表孩子們向我班的老師和家長們表達誠摯的謝意：這一切的功勞浸透著你們的辛勞，謝謝你們!并懇請你們一如既往地關心關愛孩子們的成長，我代表孩子們向你們發(fā)出誓言：我們班會越走越好!
曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢?”孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢?”是埃家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們去仔細了解他的性格特點了，打罵絕對是錯的，傷了孩子自己更傷心。 我們中國的家長，這個手指頭(食指)最發(fā)達，動不動就指著孩子罵，“你怎么這么不聽話!你怎么這么笨啊!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了!……”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢?沒自信能做好什么事呢?有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話。”其實動物在受到威脅的時候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級動物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法，把食指變成拇指，�？浜⒆印Ｔ谛姓α鱾髦@么一句笑話：“說你行你就行不行也行，說不行就不行行也不行。”在行政圈是一句笑話，對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理啊，你�？浜⒆舆@個好那個不錯，你會發(fā)現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。當然，有時，你的肯定和表揚多了，可能孩子也會不屑一顧，那時我們就應該及時壓制孩子的心理，及時引導，使他能較快扭轉過來。
對家長的幾點希望
1 、注意督促孩子按時完成作業(yè)，上學帶作業(yè)以備檢查。
2、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學生早上第一節(jié)課就打盹，請家長給予關注;
3、請關注孩子的學習過程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。
4、支持學校、支持全體老師的`工作，提出寶貴的意見、建議。
5、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)
6、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創(chuàng)造美好的生活。(特別是住宿生，平時和孩子交流的比較少，我們應該利用雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。)
7、正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重�？梢詮囊韵氯齻�方面幫助孩子全面提高語文能力： 一是讀。讀名著名篇、讀報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野;二是背。背《古詩70首》(有一半同學在近一個月的時間里把這些古時全背了出來)、背課文片段、背成語、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語文積累;三是寫。寫日記(視學生的具體情況而定)，寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉化為語文能力。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，因為你們具備天才教育家的三大-法寶：一、無條件地信任 。二、耐心地期待。三、毫不吝嗇的獎賞。學校和家庭和諧配合才能培育出社會的新人才。為了我們的學生，為了你們的孩子，愿我們合作愉快!!期待著我們共同的努力能創(chuàng)造孩子美好燦爛的明天。謝謝大家!
以上是我的個人觀點，希望家長對我的工作提出寶貴意見，只要我能做到的，我一定努力做到。
小學開家長會發(fā)言稿【篇二】
尊敬的老師們、家長朋友們、11班的同學們：下午好!
非常珍惜參加此次家長會的機會，能夠和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。作為XX的家長，小學階段我們選擇了城東小學，事實證明，我們的選擇無比正確，短短不到2個月，孩子懂事多了，他的行為習慣、禮貌禮儀、團隊精神等綜合素質得到了明顯提高。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，老師的舉止、氣質、作風、態(tài)勢，時刻潛移默化地影響著孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人，養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。從孩子點點滴滴的進步中，我看到了老師付出的辛勤勞動。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，平時把更多的時間放到了自己的`工作上，對孩子的教育還存在著不少疏漏。在此就孩子的家庭教育談點不成熟的看法，敬請批評指正。
1、要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣。好的習慣可以讓孩子受用終生，培養(yǎng)孩子好的行為習慣要從小事做起，孩子回家第一件事就是坐在書桌前完成作業(yè);晚飯后休息一下，散散步或是看看兒童節(jié)目;然后讀讀書報，諸如宇宙的奧秘、十萬個為什么;9:00左右睡覺。自覺形成良好的作息制度。此外，要讓他學會做一些力所能及的事情，有一定的時間觀念 ，注意與人溝通的禮貌等等。
2、興趣是學習的動力，要激發(fā)和保護孩子的興趣。小孩子好奇心重，求知欲強，對什么東西都表現出濃厚的興趣�？墒侨绻蛔⒁獗Ｗo，孩子對學習的興趣會逐漸淡化。比如，兒子問我先有雞還是先有蛋?不能簡單敷衍了事。我先跟他講了地球、大氣層的形成，然后是單細胞生物的出現到鳥類的誕生。并且，告訴他這些都是從書里獲取的，激發(fā)了孩子的閱讀興趣。引導孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習慣，讓孩子不僅喜歡問問題，而且也愿意去尋找問題的答案。沒有“異想”，哪有“天開”。
3、平等對待自己的孩子。把孩子當作一個朋友，多理解、表揚和鼓勵，少批評、指責和打罵。要經常跟孩子溝通，傾聽他的聲音，關注他的校園生活和興趣愛好，多給他一些關愛。我經常問孩子，今天上課學了什么?最有意思的是什么?回答了幾個問題?幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣。要賞識孩子，善于發(fā)現他們的閃光點，一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。每個孩子都希望自己是最棒的，然而不可能每門功課次次第一，琴棋書畫樣樣精通。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事，可以不在乎結果，但必須重視過程。出錯不要緊，但要分析原因，在以后的作業(yè)中不犯同樣錯誤，目的就達到了。不會不要緊，可以學，但粗心大意的毛病危害非常大，不重視可能會危害一生，像美國的一次航天飛機爆炸就是因為小數點錯了造成的。要通過長期、反復強化去幫助孩子改正。
此外，要給孩子營造一個良好的家庭學習環(huán)境，孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦，我們可以陪在旁邊看看書，注意以身作則，言傳身教。孩子作業(yè)有錯誤，不要立即指出，要讓他先完成，再讓他自己檢查，自己發(fā)現問題。有時作業(yè)出錯，老師給他指出，他的印象反而深刻，效果更好。
當然教育孩子需要注意的地方還有很多，我覺得最好的家庭教育就是像高老師那樣，給我們的孩子一個廣闊的天空。
最后，祝老師們身體健康，工作順利;
祝所有家長朋友們家庭幸福，生活美滿;
祝11班的所有同學每天都快樂、健康地成長。
謝謝大家。
小學開家長會發(fā)言稿【篇三】
家長同志們：
大家好!
今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒有實現的愿望，期待著孩子能替我們完成，作為孩子的數學老師，我和他們已經共同度過了一年半的時光，一年多來，我在李老師的扶持幫助下，逐漸掌握了低年級教學的一些規(guī)律，接近500天的相處，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰明的邱鑫，沉穩(wěn)的宮欣，能干的張雪，扎實的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊;每當夜深人靜之時，我的腦海里總會閃現出那難忘的一幕：有一個小男孩，因為作業(yè)不會做，在體育課的時候跟著我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩，但是當他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動了，多么純真的心靈!這個小男孩就是平日里默默無語的，總是悄悄的幫老師做好上課準備的魏守亮;還有，我經常和李老師說起的王瑩，那么本分，那么平靜，那么不用別人操心，平靜的經常被老師遺忘，卻又總是學習扎扎實實，穩(wěn)步前進。不能說，這里面沒有家長傾注的深深的愛，一個孩子走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子的愛的體現。
這學期學習進步特別大，各方面都有進步的同學孫文濤，著實讓我們感動家長對孩子的細致與耐心，這個孩子整個的變了，學習習慣好了，書寫好了，課堂紀律好了……還有巴偉，一直都是書寫潦草的，但是從某一天開始，寫的字也和長的小模樣一樣的可愛了，作為老師內心里的那份高興是無法用語言來表達的，每當一個孩子出現不穩(wěn)定的勢頭時，我們總要想：到底是那里出了什么問題?是孩子不舒服嗎?還是家里發(fā)生了什么事情?低年級的孩子，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對他付出一分，他會回報你三分，當孩子出現了我們不希望看到的事情時，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎?
教育教學的全部奧秘也就在于如何愛護學生。作為教師，最欣慰的是看到學生取得優(yōu)異的成績，而最痛心的莫過于看到他們做錯事。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵，老師批評，學生認為是愛護，表揚和批評在融洽的師生感情中，能成為學生前進的動力。在日常學習中，我們對班上的每一位學生都傾注了自己的愛心與耐心，主動關心了解他們，尊重信任他們，而又嚴格要求他們，經常對他們表揚和鼓勵，我們班已經形成良好的學風，班風，班集體中的每個成員，都把自己看成是集體的主人翁，都有高度的自覺性和自制力。學生在班集體活動中相互比較，產生了競爭，競爭的結果使學生得到提高和自我的重新認識。同學們的自覺性高、紀律性強、協作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。
任課教師的教學水平是取得學生尊重、信任的極為重要的因素。在講課中，既要恰當發(fā)揮自己的才智，又要讓學生展示自己的才華。講課成功，學生就會尊重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學生就會心煩、生厭，學習的興趣就會打折扣，所以，課堂上我們經常用能激起學生興趣的語言和方式，來調動孩子們的積極性，數學醫(yī)院讓孩子在過足了醫(yī)生癮的同時懂得了作事一定要嚴謹，可不能讓一個好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿，孩子們聽的津津有味，并及時提問學生，讓他們發(fā)表自己的意見，有時候，都下課了，有的學生還余興未盡，舉著手要提問題。這樣，課堂上學生都能集中注意力聽講，積極回答老師的問題，這也是我們班取得好成績的原因之一。
教師的愛也會影響學生對某學科的學習態(tài)度。“親其師”才能“信其道”。教師愛學生，學生更愿意接受教師傳授的知識，并努力去完成老師布置的學習任務。教師愛學生會促使學生產生一種不學功課對不起老師辛勤栽培的內心體驗(對后進生尤其是這樣)，從而激發(fā)了學生的學習動力，提高了學生對學習某學科的興趣和自覺性。作為一名教師，我深知這一點，所以我處處關心幫助學生，當落后的學生稍有進步，我就會拍拍他的肩膀，說一句：“好好學，老師喜歡你。”并及時在班里加以表揚，這樣，不僅后進生學習有了勁頭，別的.同學也受到榜樣的力量的鼓舞，所以，我們班學生的學習積極性很高，學習氣氛很濃，這也是取得好成績的原因之一。
生活在學生中間，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量，通過集體的關心使學生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。感受到 了集體的溫暖。我欣慰的看到家中的“小太陽”們都很有愛心，主動關心別人，幫助別人。另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴同學們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，那怕只完成了任務的五分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的孩子，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公平評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。
當然，差異畢竟是存在的，現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助孩子改掉這些缺點。
俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣。這個年齡段的孩子，學習還不是第一位的，主要任務是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個良好的習慣：認真聽課的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，經常讀書的習慣，按時作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，與他人和睦相處的習慣，主動關心集體的習慣，熱愛勞動的習慣，主動參加班級活動的習慣……如果這些好習慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的。那么，以后在抓孩子學習之余，請家長們針對自己孩子的情況，促其養(yǎng)成良好的習慣。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。
對你們的到來，再次感謝!
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