學(xué)生家長發(fā)言
一
一年前，按照新劃分的施教區(qū)，我女兒應(yīng)該在田家炳小學(xué)報(bào)名就讀。田家炳小學(xué)是市區(qū)一所普通學(xué)校，我們也不熟悉和了解，我們總覺得應(yīng)該把孩子送到名校去，這樣才更有利于孩子的成長，所以起初我們是心存疑慮和怛憂，生怕影響了孩子的發(fā)展。
現(xiàn)在，我女兒已讀二年級(jí)了，我深切地感受到，隨著教育均衡化發(fā)展、集團(tuán)化辦學(xué)的不斷深入，田家炳小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量越來越好，辦學(xué)品味也越來越高，孩子這一年多的變化也很大，綜合素質(zhì)的提高，就我看來，不比在名校的孩子差;另外一個(gè)實(shí)實(shí)在在的感受是孩子上學(xué)近了，幾分鐘就到校了，減輕了家長接送的壓力，也緩解了城市交通的壓力，在路上的時(shí)間少了，人生的安全性提高了，同時(shí)也讓孩子有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、休息和娛樂。
從學(xué)校的變化，我感覺主要表現(xiàn)在以下六個(gè)方面：
1.學(xué)校的硬件設(shè)施不斷完善。每個(gè)教室都配備了多媒體設(shè)備，配備舒適的木質(zhì)課桌椅，學(xué)校機(jī)房對(duì)全體學(xué)生開放，每位教師配備了筆記本電腦用于教研。
2.學(xué)校高度重視教學(xué)管理。按照集團(tuán)的統(tǒng)一要求，完善制度、共享資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)三統(tǒng)一，加強(qiáng)集體教研、集體備課，
3.加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)校長教師交流制度，教師交流是教育均衡的重要手段，兩年來，交流到田小的教師共16人，他們都是一小教育集團(tuán)的業(yè)務(wù)骨干，有省特級(jí)教師和各學(xué)科帶頭人。優(yōu)秀教師的加盟，為學(xué)�？焖俪掷m(xù)發(fā)展注入了活力。
4.借助于集團(tuán)平臺(tái)，校區(qū)間的聯(lián)系加強(qiáng)，廣泛開展教育教學(xué)交流活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
5.學(xué)校重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)孩子的興趣，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛開展各類興趣小組，象我女兒就參加了合唱隊(duì)，正常開展訓(xùn)練，提高學(xué)生的素質(zhì)。同時(shí)學(xué)校全方位開展“陽光體育”活動(dòng)，開展周內(nèi)課間大活動(dòng)，舉辦春秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)。另外學(xué)校組織學(xué)生參加種類藝術(shù)競賽活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面充分發(fā)展。
6.學(xué)校重視校園文化建設(shè)和特色建設(shè)。學(xué)校重視以優(yōu)美雅靜的校園環(huán)境陶冶學(xué)生的情操，精心設(shè)計(jì)富有特色的人文景觀。學(xué)校還編印了《古詩文讀寫》和《雙語教學(xué)900句》兩套校本教材，定期組織古詩文誦讀比賽、演講比賽、英語口語比賽等校園文化活動(dòng)，來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化積淀。
以上是我對(duì)鹽城推進(jìn)教育公平所實(shí)施的教育均衡化和集團(tuán)化辦學(xué)的深切感受。最后祝愿鹽城的教育事業(yè)蒸蒸日上，越辦越好!
二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
在這金秋送爽的豐收季節(jié)里，我們迎來了文來中學(xué)第五屆“班主任節(jié)”。今天，心情非常激動(dòng)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我此殊榮，有機(jī)會(huì)作為家長代表在這里發(fā)言。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表文來中學(xué)所有的學(xué)生家長向辛勤工作的全體教師，特別是班主任老師致以最真誠的敬意和祝福。讓我由衷地道一聲：老師，你們辛苦了!
我是七年級(jí)(6)班梁宇軒同學(xué)的家長，班主任是范愛文老師，一位自己兒子今年剛剛上高中的媽媽。
還清清楚楚記得第一次見面，那是去年夏天，范老師冒著酷暑，盯著烈日來家訪。孩子性格較內(nèi)向，很害羞，初見新老師，躲進(jìn)自己的房間，遲遲不敢出來。范老師沒有走過場(chǎng)，而是耐心地循循誘導(dǎo)、讓孩子漸漸放松，自己走出房間，從個(gè)人愛好到最崇拜那個(gè)英雄，慢慢地與老師交談起來……兩個(gè)小時(shí)就這樣悄悄的過去了，孩子早已與范老師成為朋友。作為家長的我從心底里一下子感到將孩子交給這樣充滿愛心、盡職的老師由衷的放心和安心。
去年，有段時(shí)間，孩子成績出現(xiàn)較大滑坡，范老師看在眼里，急在心里。找孩子促膝談心，了解情況，分析原因，找出差距，鼓勵(lì)孩子迎頭趕上。又主動(dòng)聯(lián)系我和孩子的爸爸，與我們進(jìn)一步溝通孩子在校情況。并且要求孩子從上課仔細(xì)聽講、認(rèn)真完成作業(yè)入手，很抓基礎(chǔ)關(guān)，采用人盯人戰(zhàn)術(shù)。而當(dāng)我得知，那時(shí)，范老師的孩子正值中考沖刺階段，她自己的孩子是多么需要她的愛護(hù)和關(guān)心，然而，她依然每天早出晚歸，把全部的心思撲在自己五十多位學(xué)生的身上。敬佩之心油然升起，同樣作為一個(gè)母親，我想在此，對(duì)從未謀面范老師的孩子說聲：“對(duì)不起!你有一位偉大的母親，她把全部的愛奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生�！�
前幾天晚上，孩子一再叮嚀，要求我第二天早早叫醒他。起先，我很納悶，一向愛睡懶覺的他，怎么變了個(gè)人。一打聽原來明天他是“值日班長”。班長、班長一班之長，在我讀書的年代，每班只有一位班長，而且歷來是全班最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任。今年，初一(六)班開展了“值日班長”活動(dòng)，“值日班長”即全班每位同學(xué)按學(xué)號(hào)每天輪流擔(dān)任班長一天。這是一個(gè)新的創(chuàng)舉，一個(gè)新的理念。讓每一位同學(xué)，不管你平時(shí)各方面表現(xiàn)是最優(yōu)秀的，還是普普通通的一員;不管你成績名列前茅，還是成績平平，不夠理想，甚至落后的，你都有機(jī)會(huì)當(dāng)選一天“值日班長”。在這一天里，你要承擔(dān)好班長的職責(zé)，既要以身作則，又要督促和幫助同學(xué)，協(xié)助老師管理好班級(jí)。通過“值日班長”這一活動(dòng)，不僅讓每位同學(xué)了解班干部平時(shí)的辛苦，更能提升每位同學(xué)自我管理的能力，同時(shí)，也給每一位同學(xué)一次展示自己的平臺(tái)，哪怕是僅僅只有一天。
我想，文來中學(xué)有許許多多像范愛文這樣敬業(yè)愛崗的老師，有這樣一群值得信賴的老師，有這樣一群充滿愛心的老師，有這樣一支具有創(chuàng)新思維的團(tuán)隊(duì)，選擇文來，即選擇放心。選擇文來，即選擇愛心。選擇文來，即選擇創(chuàng)新。
作為一名文來中學(xué)的家長，我為我孩子的選擇而驕傲，我為文來這些學(xué)生的選擇而驕傲，更為自己是文來中學(xué)的一名家長而驕傲!因?yàn)槲蚁嘈牛何膩碇袑W(xué)在人民教育家仇忠海老師、柏彬校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師、尤其是班主任老師的辛勤付出下，明天一定會(huì)更美好!
最后，再次祝班主任老師們——節(jié)日快樂!身體健康!合家幸福!也祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家。
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