七年級(jí)年段會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)你們好!真誠(chéng)的歡迎你們的到來!非常感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們個(gè)別交流不是很多，但我感覺我們的心是相通的.讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿。我為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，希望你們成為我的加油站，成為我最信任的朋友，讓我們的孩子能在家庭、學(xué)校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。。對(duì)于一年級(jí)孩子來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，下面，我把自己的想法和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
(一)介紹孩子存在的缺點(diǎn)與問題
我們的孩子還存在以下缺點(diǎn)：
1、坐、立、行、讀、寫正確的姿勢(shì)很難長(zhǎng)時(shí)間維持的。
2、有些同學(xué)不會(huì)聽課。上課經(jīng)常走神、不專心，回答不出老師的提問。
3、粗心大意，有時(shí)忘記老師布置的任務(wù)，寫作業(yè)缺這少那，丟失東西等等。這些壞習(xí)慣帶來的后果可以預(yù)想，最嚴(yán)重的恐怕就是以后的考試因?yàn)榇中亩Х帧?/p>
4、有些孩子不誠(chéng)實(shí)，因害怕老師、家長(zhǎng)的批評(píng)而對(duì)自己的過錯(cuò)撒謊。有些孩子習(xí)慣性地撒謊，無視可能帶來的后果。
5、孩子過分依賴?yán)蠋�、家長(zhǎng)，沒有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
6、安全意識(shí)談薄，缺乏安全防范意識(shí)，學(xué)校規(guī)定上下樓梯要靠右邊行走，不推拉搡拽，課間不準(zhǔn)野打野玩，二樓以上的學(xué)生不準(zhǔn)把身子探出窗外。
7、保護(hù)環(huán)境意識(shí)差，表現(xiàn)在隨手扔果皮紙屑、隨地吐痰，包括在公共場(chǎng)所也有這些行為。
二、安全第一。有私自下河游泳的,有在馬路上追跑的,有在馬路上汽車玩耍的,還有動(dòng)不動(dòng)就跟同學(xué)打架的,還有玩危險(xiǎn)游戲的,這些都不是好現(xiàn)象,這些都是決不允許的。家長(zhǎng)一定要督促自己的孩子注意安全。
三、期中考試情況
1.關(guān)于分?jǐn)?shù)問題
大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的`比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我會(huì)通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果;作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題?
四、針對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：
一、生字學(xué)習(xí)
語(yǔ)文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語(yǔ)交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)讀( 550 )個(gè)生字，會(huì)默寫(250 )個(gè)生字。對(duì)于已學(xué)過的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于回生現(xiàn)象嚴(yán)重，多表現(xiàn)在要求只會(huì)認(rèn)讀的生字中尤為明顯，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。如何克服這一問題呢?我教給學(xué)生幾個(gè)方法：看物想字、讀書認(rèn)字、寫作練字，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響。因?yàn)榈湍昙?jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字，認(rèn)字任務(wù)大，這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間，盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況，與孩子玩玩組詞、認(rèn)字等游戲，讓孩子寓教于樂，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)信心。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長(zhǎng)，如果我們家長(zhǎng)們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí)，那孩子自然也就興致百倍了。
二、多讀多寫
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單，僅是“靠天賦”，就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。
有不少家長(zhǎng)可能會(huì)問該如何在課外閱讀方面幫助孩子，這也是我談這個(gè)話題的原因之一。下面是我的建議，其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。
1 給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是孩子的權(quán)利。
2讀對(duì)寫的影響是很大的。帶孩子到書店，與他一起選購(gòu)讀物。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再買。讀物應(yīng)當(dāng)是圖文并茂的，印刷清晰，視覺舒適，字要大一些，這樣孩子看起來比較省勁，也利于保護(hù)眼睛。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語(yǔ)故事為佳。因?yàn)槠匆粢呀?jīng)學(xué)會(huì)，接下來的重點(diǎn)是認(rèn)字和識(shí)字，所以，我不提倡給孩子購(gòu)買拼音讀物。
3 我們的課外作業(yè)不多，留出的時(shí)間正好用來讀書。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務(wù)(一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌)，要求讀得準(zhǔn)確流利。一般不宜限定讀書時(shí)間而不管讀的效果，那樣會(huì)使孩子養(yǎng)成“磨洋工”的壞習(xí)慣。
4 傾聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂，熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實(shí)際的要求，不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。
5 家長(zhǎng)自己養(yǎng)成閱讀健康書籍的習(xí)慣，身教的作用永遠(yuǎn)大于言傳。到了不用您督促，而是孩子催著您買書、借書、訂書的時(shí)候，您的孩子已經(jīng)上路了。那個(gè)時(shí)候的到來，每人各不相同，有的在二年級(jí)，有的在三年級(jí)，有的在四年級(jí)，而有的家長(zhǎng)可能早就不耐煩了。教師與學(xué)生卻在不懈地努力著。這是一個(gè)爬坡的過程，無論吃力還是輕松，作為孩子的父母，在這一階段都不應(yīng)該做一個(gè)“事不關(guān)已”的旁觀者。您說對(duì)嗎?
五、：幾點(diǎn)建議
一、教孩子如何做人。①教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。
在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做力所能及的事。
②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合和老師頂撞，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，背后說別人的壞話都是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。
③教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較。請(qǐng)家長(zhǎng)教育自己的孩子不要拿別人一分錢的東西，不要在別人不在的情況下翻他人的物品;也請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子保管好自己的錢物;也請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子過多的零用錢。
④重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。因此良好習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得至關(guān)重要。這就需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。平時(shí)及時(shí)與我取得聯(lián)系，了解情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
⑤理智愛子的問題。真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長(zhǎng)給孩子的錢很大方，使孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。
二、抓作業(yè)。規(guī)定孩子必須按時(shí)完成每天的作業(yè),不僅是書面作業(yè),還應(yīng)時(shí)常檢查口頭作業(yè)，比如：課文的朗讀、背誦，另外，還有預(yù)習(xí)作業(yè)。不要小看這個(gè)預(yù)習(xí)，其實(shí)預(yù)習(xí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重要，通過預(yù)習(xí)，能讓孩子提前熟悉老師要講的內(nèi)容，能力教強(qiáng)的孩子能通過預(yù)習(xí)掌握相當(dāng)一部分的知識(shí)，當(dāng)老師再講課時(shí)，他在預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)，沒有弄懂的地方，就會(huì)格外的注意，聽課時(shí)就會(huì)非常的有目的性，不會(huì)聽得暈頭轉(zhuǎn)向的。有的家長(zhǎng)可能想說，我的孩子基礎(chǔ)那么差，他能預(yù)習(xí)個(gè)啥呀，即使孩子通過預(yù)習(xí)什么都沒有學(xué)會(huì)，但是孩子至少當(dāng)老師說看書中哪道什么樣子的題時(shí)，他能迅速的找到，不會(huì)亂翻一氣，老師都講了半天了，他還沒有找到，不知道看哪道題呢。另外，通過預(yù)習(xí)能提高孩子的自學(xué)能力，孩子在預(yù)習(xí)時(shí)將從老師那里學(xué)到學(xué)習(xí)方法不知不覺的就用上了。
三、抓態(tài)度。要求孩子學(xué)習(xí)時(shí)要專心,細(xì)心,書寫工整,清潔,準(zhǔn)確。
四、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要時(shí)時(shí)珍惜時(shí)間,處處合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來說是比較抽象的.家長(zhǎng)若不加以指導(dǎo),孩子自己是很難做到的.由于精力充沛,好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì),高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,如要孩子早睡早起,放學(xué)回到家里先完成作業(yè)再去做其他的事情,作好預(yù),復(fù)習(xí),學(xué)有余力的同學(xué)還可看些有益的課外書籍,增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野等等。應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),使這些活動(dòng)為孩子所接受,逐漸成為習(xí)慣。
五、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí),理解知識(shí),鞏固知識(shí)的主要方式,是學(xué)校課堂的延伸。有些孩子不愿下工夫完成作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么應(yīng)付了事,要么就干脆不做作業(yè)，這樣很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的。所以,家長(zhǎng)朋友一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
六、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻在學(xué)習(xí)過程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,很晚才回家吃飯;有的學(xué)生利用星期天時(shí)間整天看電視;作業(yè)馬虎,不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯,但以后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),所以家長(zhǎng)朋友一定要和教師互相配合,及時(shí)說明學(xué)生在家表現(xiàn),共同管理,幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
七、安全第一。有私自下河游泳的,有在馬路上追跑的,有在馬路上汽車玩耍的,還有動(dòng)不動(dòng)就跟同學(xué)打架的,還有玩危險(xiǎn)游戲的,這些都不是好現(xiàn)象,這些都是決不允許的。家長(zhǎng)一定要督促自己的孩子注意安全。
父母是孩子的第一位老師，也是孩子最好的老師，父母的言行，父母的管理方法都會(huì)直接影響到孩子的健康發(fā)展。孩子的進(jìn)步，孩子心靈的健康成長(zhǎng)，需要我們共同配合，共同管理好才能有很好的效果。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。蘇州有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主張：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。真誠(chéng)希望家長(zhǎng)們多講究學(xué)習(xí)、用準(zhǔn)確的科學(xué)的教育方法，多一點(diǎn)身教，少一點(diǎn)言教;多一點(diǎn)精神上的關(guān)愛，少一點(diǎn)零花錢的給予;多一點(diǎn)激勵(lì)、欣賞，少一點(diǎn)打擊、指責(zé);缺乏辦法時(shí)多找老師交流，多一些與孩子交流，遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，把握正確的科學(xué)的教育方法，才能真正讓孩子既成人又成才。
最后，我送給父母一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母!
讓我們攜起手來，為了您的孩子，我的寶貝，共同努力，齊抓共管，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)美好而又輝煌的未來!
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