論讀書讀后感
關(guān)于讀書，古人有許多言簡意賅的好句子，如：“書中字有黃金屋，書中自有顏如玉”、“讀萬卷書，行萬里路”等等。因由人讀書的目的不同、讀書的心境不同而感受到的讀書的意義變有時大相徑庭了。
讀了熊十力老師的《論讀書》后，我頗有感觸。熊十力是我國現(xiàn)代哲學(xué)史上極具原創(chuàng)力和影響力的哲學(xué)家之一.他奠定了現(xiàn)代新儒學(xué)思潮的哲學(xué)形上學(xué)之基礎(chǔ).在本書中，他提倡讀書要有“孤往精神”，，這正是對于他的那個時代痛下針砭。
書深不見底，里面中充滿了神奇的力量。它可以改變一個人，因?yàn)闀锬哿颂嗳说乃枷牒透星�。正如阿列克榭嗜書如命最終掙脫了小市民的庸俗氛圍最終成為俄羅斯歷史上偉大的文學(xué)巨匠高爾基;愛德蒙?唐泰斯在伊芙堡的陰暗地牢中潛心學(xué)習(xí)十四年之久，最終成為了氣宇軒昂的基度山伯爵。書的長河流遍古今，流經(jīng)的地域廣闊而繁多。書中的領(lǐng)域囊括了所有人類已經(jīng)探索的和向往探索的東西。這便是“讀萬卷書，行萬里路”了。書讓人得到了充實(shí)和幫助，但書的意義是遠(yuǎn)不止此的。
對于教師來言，讀書更是有深遠(yuǎn)的意義，一是針對自身而言的，提高自己的知識儲備和專業(yè)素養(yǎng)，二是針對學(xué)生來言的，教師要從自己的讀書經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一些適合學(xué)生的讀書方法，來激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，并且教給學(xué)生正確的讀書方法。
教師是幸福的，但教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。
教師要達(dá)到上述的境界，最重要的途徑就是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富。這些財富保存的載體主要就是教育的經(jīng)典著作，閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，也是教師教育思想形成與發(fā)展的基矗教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，但是教育的根本不會變化，教育培養(yǎng)人的功能不會變化，教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會變化。
教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流過去的教育家的著作中，教師可以學(xué)習(xí)的東西很多。有心的教師會認(rèn)真閱讀教育的重要文獻(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)不同時代教育家的人生理想與人格力量。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。
“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！痹肝覀兙捉乐勘葋喌倪@句名言，熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長，不斷創(chuàng)新自我，真正為學(xué)生的幸福成長奠基!
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