杜郎口中學(xué)心得體會
2月27日，我們有幸參觀了山東茌平縣杜郎口中學(xué)，這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，，此前雖有耳聞和集體學(xué)習(xí)，但對其內(nèi)在精神并無多深認(rèn)識。通過聽課、參觀、聽講座一系列活動后，我感到很受教育和啟發(fā)。
一、參觀感想
1、首先感受到的是這所學(xué)校的激勵氛圍，積極向上 的校園文化。
一走進(jìn)校園，小道邊，花壇里，教學(xué)樓前到處都是警示語。走進(jìn)教學(xué)樓，文化氛圍更深了，學(xué)校樓道墻壁，臺階上，到處都是勵志語，教室內(nèi)的墻壁、棟梁上，名言警句滿目，另外，老師黑板上，學(xué)生小黑板上，總有自己的勵志語，每天在更新，這樣經(jīng)常的自我激勵，同時接受眾人監(jiān)督，學(xué)生內(nèi)心世界就有航標(biāo)，他們的得為就有規(guī)范。
2、感受到杜郎口中學(xué)真正落實學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想民，把課堂還給學(xué)生。課堂上，教師講解少，學(xué)生活動多，預(yù)習(xí)展示直至解題反饋，學(xué)生始終是主角。預(yù)習(xí)時學(xué)生自己提煉、歸納、總結(jié)甚至設(shè)計考題，展示時有個性的表述，以及解題反饋時學(xué)生輪流上講臺，講步驟，說答案，論原理，作補(bǔ)充等等，學(xué)生的表現(xiàn)不是被動的，而是主動的，積極的，大方的。
3、小組合作不是擺設(shè)，真正體現(xiàn)自主，合作，探究的教學(xué)思想
與我們平時的'分組學(xué)習(xí)不同的是，杜郎口中學(xué)的分組學(xué)習(xí)始終貫穿于課堂教學(xué)中，六人或八人一組，從預(yù)習(xí)到展示到反饋，小組學(xué)習(xí)討論一直是課堂的核心組織單元。雖然期間有分有合，有個人的小黑板展示，有在全班師生面前的解題分析，但小組學(xué)習(xí)依然是隱性的，潛在的組織形式。
小組合作的意義遠(yuǎn)不至于此，它還能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，協(xié)作能力和共享能力。有一個細(xì)節(jié)給我印象很深。于娜老師在講《假如生活欺騙了你》這首現(xiàn)代詩歌時，讓學(xué)生用自己的形式展示這首詩歌的主旨和理解，課堂儼然成了一個大舞臺，有的小組朗誦，有的小組唱歌，有的演小品，有的說“三句半”，有的、即興改寫成詩歌《假如成功欺騙了你》、〈假如廣告欺騙了你〉、《》假如健康欺騙了你等等，看著學(xué)生充滿自信、激情的表演在有條不齋地進(jìn)行。我想，這種合作學(xué)習(xí)方式長此以往，一定能培養(yǎng)一大批的人才。
4、小黑板展示作業(yè)體現(xiàn)透明，開放的教學(xué)思想
這是杜郎口教學(xué)思想的最直接、鮮明的體現(xiàn)，它把學(xué)生的思想、思路、思維結(jié)果展示給大家，構(gòu)建了一個形式的企事業(yè)形式。這樣也寫在作業(yè)本上不同的是，首先學(xué)生有自我批評意識。每個人都是要強(qiáng)的，上進(jìn)的，不愿將錯誤呈現(xiàn)給大家，所以就有了檢查、規(guī)范意識，字要寫得工整，表達(dá)不要出錯;學(xué)生能互相批評，互相學(xué)習(xí)，看到別人的錯誤也就警示自己，不再犯類似的錯，這樣，比教師單方面強(qiáng)調(diào)印象更深刻，學(xué)習(xí)效果好。
二、與本課程結(jié)合，怎樣應(yīng)用杜郎口中學(xué)經(jīng)驗促進(jìn)我們的教學(xué)
杜郎口中學(xué)真正體現(xiàn)了新課程改革的思想，其做法與時代同步，所以表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，經(jīng)驗輻射各國。所以要借學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的東風(fēng)促進(jìn)語文綜合實踐活動，培養(yǎng)自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)科教學(xué)成績的提高。另外，加強(qiáng)學(xué)科綜合實踐活動，從而養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成自主的學(xué)習(xí)，探究的能力。像杜郎口一樣，以演講、唱歌、跳舞、表演劇，辯論等形式表達(dá)學(xué)習(xí)成果，構(gòu)建開放式作業(yè)展示方式，多方面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，真正達(dá)到兩個轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生自己快樂的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為享受，改變我們學(xué)校尾巴大的現(xiàn)狀。
三、杜郎口的教學(xué)實踐啟示我們，要解放思想，提高教師素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急
杜郎口中學(xué)的課堂上，學(xué)生說、講、討論等活動，學(xué)生是課堂的主角，老師真正的作用是組織、引導(dǎo)、點撥，拓展，提升。有時需要糾偏歸正，有時需要拓展、延伸，這些需要教師的教學(xué)機(jī)智，能及時準(zhǔn)確地把握時機(jī)，準(zhǔn)確的提出疑點，科學(xué)的加以引導(dǎo)。這樣鮮活的課堂，經(jīng)常會打破課前的預(yù)設(shè)，對教師的知識面，對教材的掌握程度，處理教學(xué)中突發(fā)情況的教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)有了更高的要求。
其次，必須轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，決不能再用填鴨式教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)中徘徊，我們許多老師生怕丟掉一個知識點，都想多講點，杜郎口中學(xué)和成功經(jīng)驗證明，讓學(xué)生成為課堂的主人并不會丟掉知識點，反而學(xué)生會理解得更深，掌握得更好，提高得更快，所以相信學(xué)生吧，放權(quán)放手，讓學(xué)生成為課堂的主人，揚(yáng)起他們的理想的風(fēng)帆，自由地遨游在知識的大海。
最后，引用杜郎口中學(xué)和一條標(biāo)語：課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。?我們共勉!
【杜郎口中學(xué)心得體會】相關(guān)文章：
杜郎口教學(xué)心得09-26
杜郎口學(xué)結(jié)06-03
杜郎口學(xué)習(xí)心得12-13
杜郎口課改心得體會11-30
杜郎口學(xué)習(xí)考察心得體會05-10
杜郎口考察學(xué)習(xí)心得05-10
杜郎口中學(xué)班級標(biāo)語07-19