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班會競賽發(fā)言稿
各位領導：
你們好!
在你們的大力支持下，我們課題組舉行的“尊重父母”主題班會課競賽圓滿的結(jié)束了�，F(xiàn)從最感動我的幾點、整體評價、評選方案和評選結(jié)果、以及后期的安排四個方面給大家做個匯報。請你們聽后多提指導性的意見和建議。特別是一些方案方面多提建議。
一最感動我的幾點
1.以岑校長為首的所有的行政成員對我們課題的大力支持，讓我感動萬分。尤其是幾個校長，這么忙，都來聽了好幾節(jié)課，還有科技處的老師們，為這次攝像幾乎全軍出馬了，在此致以最誠摯的謝意。
2.這學期，初一、初二年級的班主任們特別辛苦。他們在完成藝體節(jié)、科技節(jié)、紅五月歌詠比賽等活動后，主題班會課競賽又接踵而至。但他們?nèi)匀徊晦o辛苦的積極準備。學生和家長u積極參與，不管他們的效果如何，至少他們的精神已讓我非常的感動。
3.個別班主任的話語讓我心靈震撼：有個班主任老師，為準備這個班會課競賽哭過幾次，流個幾次淚。后來我得知是因為壓力大，自己又一籌莫展而致。后來我找到了她，她告訴我這么一句話：說實話，自己一直都覺得班主任工作沒有做好�，F(xiàn)在連我自己做人都沒有信心了。說實話，這句話，讓我的心靈為之而震撼。是啊，班主任也是人，人人都需要鼓勵和贊賞。平時我們對成功者給予了太多的光環(huán)，而對于能力相對來說差點的班主任來說，給予的往往是沉默和批評。其實，他們更需要關(guān)心和鼓勵。我意識到了扶持弱者，關(guān)心、幫助弱勢班主任的責任重大。所以，我主動的給她提供了資料，這次競賽該班排在年級第三，獲得了二等獎，擺脫了常常倒數(shù)第一的位置。看到她興高采烈的樣子，說實話，我比她更高興。因為，這成績換來的是她的對人生、對工作的信心。這對于一個人來說，可以說是一輩子的影響。
4.個別失敗班主任的真情告白讓我感動
有個班主任老師明白自己這次班會課徹底失敗后，在我的qq里留言道：我失敗了，我覺得很對不起你，也對不起自己的辛勤勞動。我很難過……這是來自失敗者的心聲。
它再一次，提醒我：作為一個競賽的組織者，作為初中德育工作的牽頭者，在今后的工作中，千萬別只顧表揚成功者，更要多關(guān)心那些失敗者，安慰他們，幫助他們一起找原因，爭取今后做得更好。
后來，我在qq中給她留言，給她指出了問題所在，并安慰她、鼓勵她。
然后她回復道：
謝謝你這么忙還專門給我回復了長長的一封信!我很感動。
或許這真正是我的一個失誤與弱點，我應該好好的吸取教訓。
我不會放棄的!給你留言后我就去圖書館了。我知道，是我的能力還不夠，是我充電不夠，是我加油不夠!
感謝你中肯的幫助與鼓勵!!我會繼續(xù)努力的，畢竟，我喜歡與孩子們一起的時光，畢竟，我喜歡講臺。
請以后多多指導和探討。
關(guān)愛弱者 關(guān)愛失敗者責任重大!
二對主題班會課競賽的整體評價
各個班的班主任和學生如同“八仙過海， 各顯神通”。每堂班會課各有特色，均有新招出現(xiàn)。競賽結(jié)束后，我們安排了小記者分別采訪了該課題的負責人古寧校長，采訪了評委劉培珍老師，采訪了效果較為出色的班主任丁丁老師、王娟老師、曹小義老師、采訪了效果不理想的個別老師，還采訪了初二、2的主持人。緊接著我們制定了主題班會課的反饋表，從評委和特邀家長渠道，以及班主任、主持人和學生等各個渠收集了反饋信息。
從反饋信息來看，大家對這次競賽多持肯定的態(tài)度。大家紛紛認為，這次主題班會課競賽，增強了學生的集體榮譽感，增強了班集體的凝聚力;為如何更科學的開展德育工作(尊重教育)尤其是德育科研工作，如何提高班會課的質(zhì)量以及科學地評價一堂班會課，為如何有效地提高我校班主任老師的綜合素質(zhì)、如何調(diào)動班主任工作的積極性，如何提高主持人的綜合素質(zhì)，如何更好地培養(yǎng)小記者并發(fā)揮小記者的作用等積累了豐富的經(jīng)驗。 同時大家也對課題的開展和班會課的一些問題提出了批評和建議，這是我們課題組獲得的最寶貴的財富。
各位領導：
你們好!
在你們的大力支持下，我們課題組舉行的“尊重父母”主題班會課競賽圓滿的結(jié)束了。現(xiàn)從最感動我的幾點、整體評價、評選方案和評選結(jié)果、以及后期的安排四個方面給大家做個匯報。請你們聽后多提指導性的意見和建議。特別是一些方案方面多提建議。
一最感動我的幾點
1.以岑校長為首的所有的行政成員對我們課題的大力支持，讓我感動萬分。尤其是幾個校長，這么忙，都來聽了好幾節(jié)課，還有科技處的老師們，為這次攝像幾乎全軍出馬了，在此致以最誠摯的謝意。
2.這學期，初一、初二年級的班主任們特別辛苦。他們在完成藝體節(jié)、科技節(jié)、紅五月歌詠比賽等活動后，主題班會課競賽又接踵而至。但他們?nèi)匀徊晦o辛苦的積極準備。學生和家長u積極參與，不管他們的效果如何，至少他們的精神已讓我非常的感動。
3.個別班主任的話語讓我心靈震撼：有個班主任老師，為準備這個班會課競賽哭過幾次，流個幾次淚。后來我得知是因為壓力大，自己又一籌莫展而致。后來我找到了她，她告訴我這么一句話：說實話，自己一直都覺得班主任工作沒有做好。現(xiàn)在連我自己做人都沒有信心了。說實話，這句話，讓我的心靈為之而震撼。是啊，班主任也是人，人人都需要鼓勵和贊賞。平時我們對成功者給予了太多的光環(huán)，而對于能力相對來說差點的班主任來說，給予的往往是沉默和批評。其實，他們更需要關(guān)心和鼓勵。我意識到了扶持弱者，關(guān)心、幫助弱勢班主任的責任重大。所以，我主動的給她提供了資料，這次競賽該班排在年級第三，獲得了二等獎，擺脫了常常倒數(shù)第一的位置。看到她興高采烈的樣子，說實話，我比她更高興。因為，這成績換來的是她的對人生、對工作的信心。這對于一個人來說，可以說是一輩子的影響。
4.個別失敗班主任的真情告白讓我感動
有個班主任老師明白自己這次班會課徹底失敗后，在我的qq里留言道：我失敗了，我覺得很對不起你，也對不起自己的辛勤勞動。我很難過……這是來自失敗者的心聲。
它再一次，提醒我：作為一個競賽的組織者，作為初中德育工作的牽頭者，在今后的工作中，千萬別只顧表揚成功者，更要多關(guān)心那些失敗者，安慰他們，幫助他們一起找原因，爭取今后做得更好。
后來，我在qq中給她留言，給她指出了問題所在，并安慰她、鼓勵她。
然后她回復道：
謝謝你這么忙還專門給我回復了長長的一封信!我很感動。
或許這真正是我的一個失誤與弱點，我應該好好的吸取教訓。
我不會放棄的!給你留言后我就去圖書館了。我知道，是我的能力還不夠，是我充電不夠，是我加油不夠!
感謝你中肯的幫助與鼓勵!!我會繼續(xù)努力的，畢竟，我喜歡與孩子們一起的時光，畢竟，我喜歡講臺。
請以后多多指導和探討。
關(guān)愛弱者 關(guān)愛失敗者責任重大!
二對主題班會課競賽的整體評價
各個班的班主任和學生如同“八仙過海， 各顯神通”。每堂班會課各有特色，均有新招出現(xiàn)。競賽結(jié)束后，我們安排了小記者分別采訪了該課題的負責人古寧校長，采訪了評委劉培珍老師，采訪了效果較為出色的班主任丁丁老師、王娟老師、曹小義老師、采訪了效果不理想的個別老師，還采訪了初二、2的主持人。緊接著我們制定了主題班會課的反饋表，從評委和特邀家長渠道，以及班主任、主持人和學生等各個渠收集了反饋信息。
從反饋信息來看，大家對這次競賽多持肯定的態(tài)度。大家紛紛認為，這次主題班會課競賽，增強了學生的集體榮譽感，增強了班集體的凝聚力;為如何更科學的開展德育工作(尊重教育)尤其是德育科研工作，如何提高班會課的質(zhì)量以及科學地評價一堂班會課，為如何有效地提高我校班主任老師的綜合素質(zhì)、如何調(diào)動班主任工作的積極性，如何提高主持人的綜合素質(zhì)，如何更好地培養(yǎng)小記者并發(fā)揮小記者的作用等積累了豐富的經(jīng)驗。 同時大家也對課題的開展和班會課的一些問題提出了批評和建議，這是我們課題組獲得的最寶貴的財富。
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