趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)教案
教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步加深對(duì)乘除法意義的理解，熟練利用乘法口訣計(jì)算。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，提高根據(jù)題意提問題并解決問題的能力。
3.利用奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到祖國的偉大。
教學(xué)重點(diǎn)：1.進(jìn)一步鞏固乘除法計(jì)算，提高學(xué)生提問題和解決問題的能力。
2.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一.談話引入
師;孩子們，今年的8月8日，我們國家勝利的召開了世界的奧運(yùn)會(huì)，對(duì)吧。今天，我們也打算在動(dòng)物學(xué)校召開一嘲趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”(課件出示)，咱們一起去看看吧。
2、出示主題圖
師：瞧!操場(chǎng)上可真熱鬧埃
請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，說說你從畫面中知道哪些信息?
3.師：這是一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目真多呀!要進(jìn)行這些比賽我們要準(zhǔn)備什么呢?
看!智慧老人來幫忙了，他給我們提供了一些體育用品。
二. 購買體育用品
1、課件出示體育用品單價(jià)
2、師：淘氣和笑笑統(tǒng)計(jì)出了他們班同學(xué)喜歡的體育用品。學(xué)完統(tǒng)計(jì)后，他們統(tǒng)計(jì)出了本班同學(xué)喜歡參加這些體育項(xiàng)目的人數(shù)。(課件出示統(tǒng)計(jì)結(jié)果圖)
活動(dòng)毽 子皮 球沙 包跳 繩
參加人數(shù)8 人4 人6 人10 人
3、師：觀察統(tǒng)計(jì)表，你得出了哪些數(shù)學(xué)信息?
你能用學(xué)過的知識(shí)提問題嗎?
4、師：孩子們提的問題真不錯(cuò)，智慧老人夸我們是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子�？�!他給我們帶來了一些挑戰(zhàn)。
(1)挑戰(zhàn)一：體育用品的單價(jià)圖，二(2)班準(zhǔn)備用40元購買兩種體育用品，可以買些什么呢?
(2)挑戰(zhàn)二：孩子們的表現(xiàn)還不錯(cuò)，我們進(jìn)入第二個(gè)挑戰(zhàn)：
老師花了72元購買體育用品，她可能買哪些體育用品?
師：想想老師的72元正好用完了嗎?
那她可能買了那些用品，數(shù)量是多少呢?
單獨(dú)說，再同桌交流買法。
三.解決實(shí)際問題
1.師：在大家的精心籌備下，體育用品都買來了，可淘氣遇到難題了，咱們一起看看他們?cè)诎l(fā)愁什么呢?
24名同學(xué)報(bào)名參加50米賽跑，應(yīng)該怎樣分組呢?
師：你覺得可以怎樣分組呢?
想好怎么分組了嗎?那就把你的分法寫在你的本子上吧。(生寫分法，教師巡視)
誰愿意把他的`想法給大家展示一下。
(生展示、匯報(bào))
2.師：同學(xué)們提出的方案可真多呀!你覺得該選擇哪種方案比較合適呢?為什么?
四.動(dòng)手設(shè)計(jì)
1.師：經(jīng)歷了這么多的考驗(yàn)，下面咱們輕松一下。老師請(qǐng)你欣賞一下在奧運(yùn)會(huì)開幕式的那天，我們國家的人民精彩的表演。(課件出示一些隊(duì)列表演)
2.師;看了這些精彩的表演，你想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎?
我們現(xiàn)在有36名同學(xué)要參加體操表演，(課件出示)
我們大家來為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)表演隊(duì)形，你想怎樣設(shè)計(jì)?說說你的想法?
3、師：我們的小老師，笑笑姐姐給了我們一個(gè)建議：“你能用一個(gè)“○”代表一名同學(xué)”，在書上設(shè)計(jì)出出你的隊(duì)形嗎?
準(zhǔn)備好了嗎?開始行動(dòng)吧!
4、師：設(shè)計(jì)時(shí)，想一想怎樣用算式表示出你們擺的總?cè)藬?shù)正好是36人。
5、師：孩子們的設(shè)計(jì)方案真多，你能和周圍的同學(xué)交流一下你是怎么設(shè)計(jì)的嗎?(同桌交流)
五.總結(jié)
師：孩子們，老師和你們度過了愉快的一節(jié)課，你能講講你有什么收獲嗎?。
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