和美幸福家園演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓：

大家好!

我是5號選手陳英賢，來自移民系統(tǒng)浙水電站。今天，我演講的題目是《美麗的浙水河》。

親愛的朋友，如果您去過東江漂流，那您一定會被資興最美的河流—浙水河所折服。浙水河如同一彎碧綠的玉帶在青山疊翠穿過，時而灘多彎險、白浪排空，驚險刺激讓游客流連忘返，時而怪石嶙峋、鳥語花香，如畫美景讓游客心曠神怡。每年夏季，各方游客都會為歷險、探幽、獵奇、拾趣而來到浙水河。平日里清凈的浙水河也變得異常的熱鬧，到處是人群簇動，歡聲笑語。青山、綠水、山廟、村落、梯田、電站、游客、水手、小販交織成一組自然與人文，現(xiàn)代與古老的風景畫。這迷人的風景畫，年年在浙水河上演，我卻百看不厭，每每沉醉于中，全然不知自己是看風景的人還是這風景中之人。

青山環(huán)抱峽谷，峽谷夾著碧水，碧水鑲著明珠，浙水電站就是這深山中鑲嵌著的明珠。浙水電站是東江水庫移民經(jīng)濟開發(fā)的重點項目，電站總裝機容量2.25萬千瓦，每年可發(fā)電1億多度，是資興市最大的小水電資源之一，為維護東江庫區(qū)移民經(jīng)濟繁榮和穩(wěn)定、促進資興市經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻。

東江漂流就是從這里起漂。劃過一段舒緩的河水，漂流船沖過驚險而又刺激的人工滑道后，便一頭扎入了幽幽的浙水河。浙水河怪石嶙峋，水流湍急，兩岸原始次生林密布。大凡的游人都乘著漂流船順流而下，感受急流、險灘給他們帶來的驚險刺激快樂，也領(lǐng)略了浙水河的美麗。游客隨波盡興而去了，熙熙攘攘的浙水河又恢復了往日的平靜。

其實，浙水河的美不單是在夏季，任何時節(jié)，浙水河都是美麗的。春天，浙水河就像春心萌動的少女歡快地流動著，為資興科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展集蓄能量;夏天，浙水河卻成了圓潤豐腴的妖嬈女子，她激情四溢，急速而去，給來自五湖四海游客帶來歡樂與刺激;秋天，浙水河又成多愁善感的相思女子，為情消得清瘦不少，仍義無反顧奉獻自己，匯流東江湖;冬天，浙水河已成了年邁的老婦，遲緩地流淌著，默默滋潤著廣大資興人民。兩岸青山依舊，卻默默無語，只是靜靜地守候著浙水河。而浙水河上的璀璨明珠——浙水電站卻令這青山、綠水熠熠生輝。夜幕降臨時，靜的山，動的`水，在耀眼的光芒下竟是如此美麗。有時望著電站那光芒四射的防洪燈，我的思緒隨風飄揚，仿佛間，我似曾聽到當年建設(shè)電站機器的轟鳴聲;似曾看到建設(shè)工人披荊斬棘、揮汗如雨的身影;似曾看到2006年“7.15”洪災侵襲時，浙電人跳入洶涌的浙水河，手挽手，心連心，用血肉之軀筑起不倒的長城;似曾感受到2008年冰災浙電人冒著嚴害和生命危險，翻山越嶺，攀塔爬桿，敲冰架線的那種與大自然災害奮勇抗爭、不屈不撓的浙電人精神……這一切，浙水河都在無聲無息的訴說。

曾有一位作家在浙水電站題聯(lián)一幅：尋昔日龍王翻江倒海神韻暢漂浙水享人間奇樂;倚今朝群英改天換地偉力截斷斯江造天宮明珠。是的，浙水河以它獨特的地理環(huán)境，豐富的水能資源，為資興市帶來了可觀的旅游和水電經(jīng)濟、社會效益。盡管這里地處偏遠，交通不便，生活單調(diào)，有時會有一般人難以想象的困難，但我們浙電人都克服了。只要能把光明和溫暖送入千家萬戶，讓人們美好的生活，我們浙電人愿把青春和熱血無怨無悔地灑入美麗的浙水河。朋友們，讓我們從我做起，從平凡的崗位上做起，用自己的實際行動熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，我相信，資興人民一定會更幸福，資興的明天一定會更美好!

【擴展閱讀篇】

演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點

主要區(qū)別

演講和表演、作文有很大的區(qū)別。

首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意

見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調(diào)整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。

第五、口語性

口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應付各種情況的對策�？傊�，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧�而平等”而奮斗。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

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