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思想品德教育心得體會
一、 思想品德教育是體育教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分
體育教學(xué)是學(xué)校體育的一種形式，它具有雙重性，跟其他學(xué)科教學(xué)相比又具有一定特殊性，它既有講授體育理論知識的室內(nèi)課，又有傳授體育技能、技巧的室外課，所以體育教師應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
我國的體育教學(xué)目標(biāo)是：通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育、衛(wèi)生、保健知識教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)心身發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。通過體育教學(xué)把學(xué)生的身體鍛煉和社會責(zé)任感相聯(lián)系，教育學(xué)生熱愛祖國，樹立群體意識，例如：“運(yùn)球接力”、“一切聽從指揮”、“快快集合”等內(nèi)容的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，集體榮譽(yù)感和經(jīng)常鍛煉的興趣與習(xí)慣;“跨越障礙賽跑”、“救護(hù)戰(zhàn)友”、“沖過戰(zhàn)壕”等內(nèi)容的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生個(gè)性，鍛煉意志，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，以及文明行為，高尚的情操。
由于學(xué)科性質(zhì)不同，體育課教學(xué)則是寓思想教育于身體活動(dòng)中，多通過練習(xí)法、游戲法和矯正法等多種方法進(jìn)行，像“山羊分腿騰越”、“立定跳遠(yuǎn)”等內(nèi)容主要是通過練習(xí)法完成的，因?yàn)橹挥胁煌５木毑拍苷莆諆?nèi)容，沒有任何捷徑可走;像“接力跑”、“運(yùn)球接力”等內(nèi)容主要是通過游戲法完成的，通過此法使學(xué)生在愉悅的氛圍中掌握所學(xué)的技術(shù);像“前滾翻”、“后滾翻”等內(nèi)容主要是通過矯正法來完成的，用矯正法能使所學(xué)的動(dòng)作簡而易懂，學(xué)生掌握起來也快。由于青少年活潑好動(dòng)，喜愛體育活動(dòng)，因而他們的思想行為、個(gè)性、愛好、意志品質(zhì)等在體育教學(xué)活動(dòng)中，都能最充分的表露出來，這樣教師可以抓住有利時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)，有的放矢做好教育工作。
二、 體育教學(xué)過程中加強(qiáng)思想品德教育
在體育課教學(xué)進(jìn)程中，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，抓住時(shí)機(jī)、進(jìn)行有效的思想品德教育。
(一)寓情于教，以身作則，以情感人。
如，做游戲時(shí)需要對輸者進(jìn)行一點(diǎn)象征性的懲罰，但往往有的學(xué)生輸了又不認(rèn)罰，推推托托，影響了游戲效果。有一次，我在參加游戲時(shí)，碰巧輸了，從學(xué)生的眼神里可以看出，他們心里暗暗在想這下就看老師是否愿意受罰了。當(dāng)時(shí)我意識到老師以身作則的重要性，馬上認(rèn)真地受罰，在大家圍成的圓圈內(nèi)做俯臥撐。全班學(xué)生都笑了。以后碰到這類事，學(xué)生都會二話沒說地受罰，提高了游戲效果。思想品德教育只有在這種和諧、愉快的教學(xué)氣氛中，才能收到最佳的教育效果。
(二)進(jìn)行遵守紀(jì)律、熱愛集體主義教育
在隊(duì)列、隊(duì)形教學(xué)中，我首先讓學(xué)生觀看了“閱兵式”的錄象，采用多種手段來激發(fā)學(xué)生的好奇心，開發(fā)他們的創(chuàng)造力。對枯燥乏味的隊(duì)列練習(xí)，我采用“我是一個(gè)兵”的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，讓他們以軍人為榜樣，以軍人為楷模，以實(shí)際行動(dòng)向解放軍學(xué)習(xí)，努力做出“立正”“向右看齊”等正確動(dòng)作，在練習(xí)中我注意觀察每一位學(xué)生對在隊(duì)列、隊(duì)形中表現(xiàn)，對好的同學(xué)我進(jìn)行表揚(yáng)，對不好的同學(xué)進(jìn)行批評教育，指出他們的這種表現(xiàn)會造成整個(gè)隊(duì)形不整齊，而影響全局，教育他們在練習(xí)中刻苦認(rèn)真，遵守紀(jì)律，使他們養(yǎng)成動(dòng)作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致的作風(fēng)，培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神;在其它項(xiàng)目中也可以通過實(shí)例，讓他們意識到紀(jì)律性、集體主義精神的重要性，我在游戲“捕魚”中是這樣做的：我強(qiáng)調(diào)學(xué)生在捕到“魚”時(shí)，“網(wǎng)”一定不能破，否則捕到的“魚”不算�！棒~”只能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)跑動(dòng)，跑出區(qū)域算被捕，讓同學(xué)們在游戲過程中既玩又練，還能逐漸培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性及集體主義精神;再如壘球投擲課，單一的投擲學(xué)生興趣不濃，思想教育也跟不上，我把它設(shè)計(jì)成“投彈炸鬼子”游戲(在投擲區(qū)前劃一條及格線，遠(yuǎn)處放一個(gè)或多個(gè)標(biāo)志物，看誰能炸著，如不到及格線者算炸傷自己，要做俯臥撐，促其加強(qiáng)臂力練習(xí))，則學(xué)生們興趣盎然，都能奮力向“敵人”投擲。這既是效果好的體育課，又是生動(dòng)的愛國主義教育課。
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