教研主持人發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：歡迎你們參加本次主題式觀課、議課活動。

今天上午第一課徐澎老師執(zhí)教了一年級的《11-20各數(shù)的認識》一課，我校全體數(shù)學(xué)老師進行了本次活動的第一個環(huán)節(jié)——觀課，自從學(xué)校申報了《小學(xué)課堂微觀觀察與研究》的課題，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校教師就一改以往的聽課的面面俱到、重點不突出的做法，而是每次圍繞一個主題，觀課時老師們攜帶觀課記錄表、觀課工具憑借自己的感官等，集中在自己預(yù)先設(shè)定的主題上，全面收集信息，用微觀觀察的方法，認真細致的進行觀課。

接下來我們進行下一個重要環(huán)節(jié)——課后議課。本次議課的主題是：怎樣在小學(xué)低年級認數(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

先讓執(zhí)教者徐澎老師談?wù)勛约旱慕毯蟾惺堋?/p>

下面我們就以課例為載體，把自己的觀察焦點與理論結(jié)合起來。就《11-20各數(shù)的認識》這課進行充分的討論。由于本次議課時間比較緊，在前一次教研組活動時進行了分工，把觀察的焦點分為三大類：關(guān)注教學(xué)、關(guān)注教師行為、和關(guān)注學(xué)生行為。全校數(shù)學(xué)教師分為三組，各小組在之前分別交流了各自的觀察表，下面請各小組的代表圍繞你的觀課主題發(fā)言。

教學(xué)設(shè)計既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。進行有效的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計，靈活、巧妙地運用教學(xué)方法與策略。能體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計者的教育智慧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為能激發(fā)激發(fā)學(xué)生求知欲，保護學(xué)生的自尊心，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生真正產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，教師的行為是整堂課成功的關(guān)鍵。

學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動、精神狀態(tài)等反射了教師教的水平。

以上是我們數(shù)學(xué)組老師從不同的角度對徐老師的“11-20各數(shù)的認識”這課進行的議課，在這次活動中，我們?nèi)�體數(shù)學(xué)教師與上課者同在，不把自己當(dāng)成局外人、旁觀者，而是設(shè)身處地地去發(fā)現(xiàn)問題，把授課老師的問題當(dāng)成自己的問題，共同研究、解決問題，在解決問題中共同進步，達到了觀課、議課的目的，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

由于時間的關(guān)系，本次議課就進行到這里，一次議課不能解決所有的教學(xué)問題，但若是能解決某一個問題，就是其目的所在，今天的觀課、議課活動還不夠成熟，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家多提寶貴意見，謝謝大家。

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