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曹文軒作品經(jīng)典語(yǔ)錄60句
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄是指一個(gè)人言論的記錄或摘錄。究竟什么樣的語(yǔ)錄才是優(yōu)秀經(jīng)典的語(yǔ)錄呢？下面是小編收集整理的曹文軒作品經(jīng)典語(yǔ)錄60句，歡迎閱讀與收藏。
1、當(dāng)一部網(wǎng)絡(luò)作品叫好的時(shí)候，最終還是會(huì)轉(zhuǎn)化成紙質(zhì)的書(shū)本。
2、要讀有文脈的書(shū)。
3、天堂是一座圖書(shū)館。
4、思想的力量是巨大的，但美的力量更巨大。
5、有人采訪我說(shuō)談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)文學(xué)。有一種叫網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的嗎？網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)新的文學(xué)門(mén)類(lèi)嗎？
6、好文章離不開(kāi)折騰。
7、未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的。
8、離開(kāi)風(fēng)景，一個(gè)人的行為是不可能得到圓滿(mǎn)的解釋的。要告訴孩子，風(fēng)景描寫(xiě)是寫(xiě)作的基本訓(xùn)練。
9、這個(gè)世界只屬于那些細(xì)心的人。
10、小孩子要把作文寫(xiě)好，唯一的辦法就是看書(shū)。不來(lái)讀哪來(lái)寫(xiě)啊！
11、那些已經(jīng)出頭的年輕作家，如果你不承認(rèn)是作家也可以叫寫(xiě)手，其實(shí)人家也沒(méi)有多在意作家這個(gè)稱(chēng)號(hào)，其實(shí)都是度過(guò)很多書(shū)的。
12、語(yǔ)文課文應(yīng)選有意義的文本，更應(yīng)選有意思的文本。
13、我不知道我為什么會(huì)寫(xiě)出這樣的作品，也不知道為什么有那么多孩子喜歡，一個(gè)寫(xiě)作的人不會(huì)考慮那么多。
14、有一些書(shū)與其讀不如不讀，不如看看天上的太陽(yáng)，不如看看天上的月亮，因?yàn)樘?yáng)和月亮也許會(huì)告訴我們更多更深刻更美好的道理。
15、網(wǎng)絡(luò)帶給我們的并不是文學(xué)的革命，它帶給我們的是民主、平等和公平。
16、當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實(shí)施了自己的崇高行為之后，他的心里一定會(huì)感到有一種溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械亓鬟^(guò)，從而使自己的心靈得到了凈化。
17、我們的社會(huì)骨子里還存在著很深的“重理輕文”的偏見(jiàn)，我們的教育生態(tài)環(huán)境是失衡的。與其大談特談素質(zhì)教育，還不如首先提高目前中國(guó)學(xué)生并不樂(lè)觀 的語(yǔ)文素養(yǎng)。而且，對(duì)整個(gè)中華民族來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文水平的提高更是國(guó)家文明進(jìn)步的標(biāo)志。
18、寫(xiě)作是一件無(wú)比幸福的事。
19、讀書(shū) 是世界上最優(yōu)雅的姿態(tài)。
20、每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能成為強(qiáng)者。
21、要讀大善大美大智慧的書(shū)。
22、看書(shū)要看有文脈的書(shū)。
23、因?yàn)槲覀兪侨�，所以我們�?yīng)當(dāng)擁有兩個(gè)世界。
24、任何時(shí)候，任何地方，只要不將書(shū)丟掉，就一切都不會(huì)丟掉。
25、書(shū)呈現(xiàn)了不同時(shí)空里的不同經(jīng)驗(yàn)。你只須坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出你可憐的生活圈域，而走入一個(gè)無(wú)邊的世界。
26、財(cái)富不在遠(yuǎn)方，財(cái)富就在我們自己腳下。
27、白鴿在天上盤(pán)旋著，當(dāng)時(shí)正是一番最好的秋天的陽(yáng)光，鴿群從天空滑過(guò)時(shí)，滿(mǎn)空中泛著迷人的白光。這些小家伙，居然在見(jiàn)了陌生人之后，產(chǎn)生了表演的欲望，在空中瀟灑而優(yōu)美地展翅、滑翔或做集體性的俯沖、拔高與穿梭。
28、白天、夜晚，晴天、陰天，總能見(jiàn)到他們。青銅一身泥水，葵花也會(huì)一身泥水。兩個(gè)小人兒在田野上的走動(dòng)、嬉鬧，會(huì)不時(shí)地使大麥地人的心里蕩起微微的波瀾。那波瀾一圈一圈地蕩開(kāi)去，心便濕潤(rùn)起來(lái)，溫暖起來(lái)，純凈與柔和起來(lái)。
29、不久豎起一根高高的旗桿，那天早晨，一面紅旗升上天空，猶如一團(tuán)火，靜靜地燃燒在蘆蕩的上空。
30、不遠(yuǎn)處的大河，正用流水聲吸引著她。
31、插卡時(shí)，他的心就空落落的。第二天早晨收卡時(shí)，天底下竟無(wú)一絲聲響，只有他獨(dú)自弄出的單調(diào)的水聲。水又是那么地冰涼，到處白茫茫的一片，四周全無(wú)一絲活氣。
32、城市在酣睡中。秋風(fēng)好像無(wú)家可歸的流浪者，在無(wú)人的大街上游蕩著。夜真是寂寞。發(fā)藍(lán)的燈光毫無(wú)生氣，疲憊的照著光溜溜的大街。風(fēng)秋風(fēng)搖著梧桐樹(shù)，于是大街上就有斑駁的影子在晃動(dòng)，像是一個(gè)灰色的夢(mèng)。偶爾有幾片枯葉離了偎依了好幾個(gè)月的枝頭，很惶惑地在燈光下晃動(dòng)著。其情形，像一片薄玻璃片扔進(jìn)水中，再水中忽左忽右地飄忽著下沉，不時(shí)地閃出一道微弱的亮光。
33、春天的雨水多，地里又不太需要水，太陽(yáng)還沒(méi)有多大蒸發(fā)水汽的力量，大河變得十分開(kāi)闊與飽滿(mǎn)。此刻，只有一絲小風(fēng)輕輕地吹過(guò)，河面上起了細(xì)密的波紋，仿佛有成千上萬(wàn)條銀色的小魚(yú)游到了水面上。陽(yáng)光下的草屋與瓦房，既有規(guī)則又無(wú)規(guī)則地排列著，散落著，寧?kù)o地勾畫(huà)出一個(gè)既緊湊又稀松的村落。
34、大河在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，均勻而細(xì)密的波紋，不住地向前推動(dòng)著。
35、但是如果只是這么去讀這個(gè)小說(shuō)，我認(rèn)為有問(wèn)題：如果這篇小說(shuō)關(guān)于這個(gè)小男孩在鞋匠店里當(dāng)學(xué)徒的苦難經(jīng)歷，不是以小男孩寫(xiě)信的方式寫(xiě)出來(lái)，而改為作家本人直接寫(xiě)出來(lái)，世界上還有小說(shuō)《凡卡》嗎?肯定沒(méi)有。
36、當(dāng)時(shí)陽(yáng)光傾盆，一望無(wú)際的葵花田里，成千上萬(wàn)株葵花，花盤(pán)又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動(dòng)著的那輪金色的天體……
37、讀書(shū)要有個(gè)性。道理非常簡(jiǎn)單，一群孩子走在一條路上，他們看到的風(fēng)景是一樣的。另外一個(gè)孩子，走在一條沒(méi)有人走的路上，他看到的風(fēng)景一定是不同的。他就有話(huà)語(yǔ)權(quán)，他的知識(shí)就有獨(dú)特性，而獨(dú)特性是非常重要的。
38、個(gè)性化是閱讀的關(guān)鍵，以前我們只談閱讀不談如何閱讀，即使談閱讀，也沒(méi)有人注意個(gè)性化在讀書(shū)過(guò)程中那份舉足輕重的意義。
39、根鳥(niǎo)看見(jiàn)白鷹的身上灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，羽毛閃閃發(fā)光
40、河水再也不像多雨的夏季那樣滾滾流淌，不見(jiàn)水波，甚至看不出流動(dòng)，水清澈到能看見(jiàn)河底的游魚(yú)。高遠(yuǎn)明亮的天空，倒映在水面上。水里的天空甚至比真正的天空還要清晰。沒(méi)有一絲風(fēng)，羊群一般的云朵，一動(dòng)不動(dòng)地沉浸在河水里。
41、很多人讀書(shū)，但未必會(huì)讀好，讀不好的原因就是讀書(shū)方面全然沒(méi)有個(gè)性。我曾經(jīng)在北大課堂上說(shuō)過(guò)一句話(huà)，讀書(shū)也有一個(gè)拒絕同類(lèi)書(shū)的問(wèn)題。什么意思?當(dāng)一本書(shū)流行，你要學(xué)會(huì)有選擇地拒絕，你讀我未必讀。做文章最忌諱的是雷同，讀書(shū)最忌諱的也是雷同。
42、經(jīng)過(guò)一棵楓樹(shù)下，正有一陣輕風(fēng)吹過(guò)，搖落許多水珠，有幾顆落進(jìn)她的脖子里，她一激靈，不禁縮起脖子，然后仰起面孔，朝頭上的枝葉望去，只見(jiàn)那葉子，一片片皆被連日的雨水洗得一塵不染，油亮亮的，讓人心里很喜歡。
43、苦難幾乎是永恒的。每一個(gè)時(shí)代，有每一個(gè)時(shí)代的苦難�？嚯y絕非是從今天才開(kāi)始的。今天的孩子，用不著為自己的苦難大驚小怪，更不要以為只是從你們這里開(kāi)始才有苦難與痛苦的。人類(lèi)的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個(gè)歷史還將繼續(xù)延伸下去。我們需要的是面對(duì)苦難時(shí)的那種處變不驚的優(yōu)雅風(fēng)度。
44、葵花穿過(guò)潮濕的空氣，不一會(huì)兒，從頭到腳都潮濕了。她的頭發(fā)本來(lái)就不濃密，潮濕后，薄薄地粘在頭皮上人，顯得更清瘦，而那張有點(diǎn)蒼白的小臉，卻因?yàn)槌睗�，倒顯得比往日要有生氣。
45、葵花很孤獨(dú)，是那種一只鳥(niǎo)擁有萬(wàn)里天空而卻看不見(jiàn)另外任何一只鳥(niǎo)的孤獨(dú)。這只鳥(niǎo)在空闊的天空下飛翔著，只聽(tīng)見(jiàn)翅膀劃過(guò)氣流時(shí)發(fā)出的寂寞聲。蒼蒼茫茫，無(wú)邊無(wú)際。各種形狀的云彩，浮動(dòng)在它的四周。有時(shí)，天空干脆光光溜溜，沒(méi)有一絲痕跡，像巨大的青石板。實(shí)在寂寞時(shí)，它偶爾會(huì)鳴叫一聲，但這鳴叫聲，直襯得天空更加的空闊，它的心更加的孤寂。
46、這是一種多么奇異的植物，一根筆直的有棱角的長(zhǎng)莖，支撐起一個(gè)圓圓的花盤(pán)，那花盤(pán)微微下垂或是微微上揚(yáng)，夜幕降臨，月色朦朧，一地的葵花靜穆的站立著，你會(huì)以為站了一地的人——一地的武士。
47、人性是小說(shuō)的最后深度。
48、微風(fēng)翻卷這荷葉，又把清香吹得四處飄散。幾只尚未綻開(kāi)的荷花立在月色下，想幾只碩大的毛筆，黑黑地豎著。
49、它偶爾會(huì)鳴叫一聲，但這鳴叫聲，直襯得天空更加的空闊，它的心更加的孤寂。
50、太陽(yáng)暖融融的，滿(mǎn)地的紫云英，正蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)，在大地上堆起厚厚的絨絨的綠色。其間，開(kāi)放著的一串串淡紫色的小花，正向四下里散發(fā)著甜絲絲的氣味，引得許多蜜蜂在田野上嗡嗡歡叫。
51、人有克制不住離家的欲望。
52、七歲女孩葵花走向大河邊時(shí)，雨季已經(jīng)結(jié)束，多日不見(jiàn)的陽(yáng)光，正像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于天空。一直低垂而陰沉的天空，忽然飄飄然扶搖直上，變得高遠(yuǎn)而明亮。
53、這聲音在曠野荒郊上飛揚(yáng)。等裊裊余音消逝在蒼茫里，荒原一片靜穆。他們長(zhǎng)時(shí)間對(duì)望著。然后，他深情地一點(diǎn)頭，掉轉(zhuǎn)身去，沿著大路，向西走了。牛在鹽跡斑斑的黃泥路上烙下一個(gè)又一個(gè)深深的蹄印。
54、秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。
55、這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純靜的天空下，透出一派古樸來(lái)，但當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃只又顯出一派華貴來(lái)。
56、太陽(yáng)在一寸一寸地沉入河水。西邊的天空是一片玫瑰紅色。覓食歸來(lái)的鳥(niǎo)，正在霞光里飛翔，優(yōu)美的影子，仿佛是用剪子剪出的剪紙。
57、作品的構(gòu)思更像是一種天馬行空的遨游，天穹蒼茫，思維的精靈在無(wú)極世界游走，所到之處，風(fēng)光無(wú)限。
58、那座似乎永遠(yuǎn)也不能再聯(lián)結(jié)上的橋，一動(dòng)不動(dòng)地矗立在水中。橋柱把寂寞的水聲一陣陣地傳給孩子們。
59、梅紋眼前的這幅畫(huà)一下子變得十分清晰：金老師坐在椅子上，簡(jiǎn)直爛泥一攤，他的一只胳膊物理地垂掛著，另一個(gè)則軟軟地耷拉在椅背上，禿了頂?shù)哪X袋像被霜打了一般低垂在胸前——更準(zhǔn)確地說(shuō)低垂到了肚皮上，幾個(gè)賊頭賊腦的男孩一邊看著他，一邊在躡手躡腳地往門(mén)外溜。
60、清純的目光越過(guò)大河，那便是聲音。
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