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課堂微語錄
@河北劉俊海
文化建設(shè)重在凝聚班級之魂、小組之魂,就如部隊(duì)上的雷鋒班、猛虎連,無論誰進(jìn)入這樣的連隊(duì),身上自然被注入某種精神,我們進(jìn)行班級文化建設(shè)和小組文化建設(shè)的目的也在于此。要想達(dá)到這個(gè)目的,文化建設(shè)就需向前跨越一步,由文化變信仰。
@山東于凱麗
課改——思想決定行動,行動決定習(xí)慣,習(xí)慣決定品格,品格改變?nèi)松?/p>
@浙江陳維金
今年“開學(xué)第一課”的主題是“幸!保珜(dǎo)孩子們以積極的態(tài)度感受幸福。孩子們何嘗不愿意享有幸福?他們希望作業(yè)少一些,睡眠長一些;管制少一些,自由多一些;枯燥的學(xué)習(xí)少一些,有趣的課堂多一些;批評少一些,尊嚴(yán)多一些。
@河南張志博
觀念即心靈模式和思維方式,改變觀念即重建心靈模式! 現(xiàn)實(shí)中,有兩個(gè)世界,一個(gè)是用眼睛看得見的外在的世界,一個(gè)是用心才可以感受到的內(nèi)在的世界。外在行為的表現(xiàn)即是內(nèi)在模式的投射。 因此,改變外在的世界,從根本上必須改變內(nèi)在的心靈模式!
@江蘇盧志文
如果學(xué)習(xí)是痛苦的而不是快樂的,教育是壓抑的而不是幸福的,校園生活是沉重的而不是欣喜的,那么,與其說,這是當(dāng)前教育的狀態(tài),不如說這正是新教育誕生的客觀理由。
@山東張艷華
教育的最大目的是培養(yǎng)真正自由的人,讓他能自主地發(fā)掘個(gè)人的使命和方向。所以教育應(yīng)當(dāng)尊重孩子自身的發(fā)展規(guī)律,針對意識的成長階段來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,以便于人的身體、生命體、靈魂體和精神體都得到恰如其分的發(fā)展,在學(xué)習(xí)過程中賦予孩子豐富的生命力,令他們畢生受用。
@江蘇張雷
課改需鑿?fù)缐Γ盒姓吲c學(xué)者;政府與教育;官員與學(xué)校;學(xué)校與家長;校長與老師;老師與學(xué)生。其實(shí)最后一道最后,也最厚,從這個(gè)意義上說,校長就是體制!
@四川陳立
現(xiàn)在很多搞教育的,將教書混為教學(xué),教學(xué)混為教育。教書是當(dāng)教材的搬運(yùn)工,教學(xué)應(yīng)該教會學(xué)生如何學(xué),教育是人才戰(zhàn)略。仔細(xì)看看,大部分人都當(dāng)了搬運(yùn)工,做的不討好的體力活。
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