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中職學(xué)校優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
班主任學(xué)生觀是一般意義上的學(xué)生觀在班主任工作中,尤其是在班級(jí)的各項(xiàng)組織管理、教育工作中的體現(xiàn),是在班級(jí)管理這一特定平臺(tái)上對(duì)班級(jí)中學(xué)生的地位、特點(diǎn)、價(jià)值、需要等的基本認(rèn)識(shí)以及所形成的基本觀點(diǎn)和態(tài)度。中職班主任發(fā)言稿怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的中職班主任發(fā)言稿資料，歡迎閱讀。
篇1：中職班主任發(fā)言稿
今年是我踏上教師這個(gè)工作崗位的第8個(gè)年頭，也是第三次擔(dān)任班主任工作，說(shuō)來(lái)慚愧，我的第一次班主任經(jīng)歷是無(wú)疾而終的，第二次班主任工作擔(dān)任的是“繼母”的角色，所以我希望這一次的班主任工作既然但當(dāng)了，就能夠“有頭有尾”地做下去。雖然以前也擔(dān)任過(guò)正副班主任，但是說(shuō)實(shí)話并沒(méi)有積累下許多經(jīng)驗(yàn)，所以要讓我談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯男牡�，同在座的各位老班主任相比，我自己感覺(jué)有點(diǎn)班門(mén)弄斧、勉為其難;不過(guò)要說(shuō)到感受，倒真的是不少，很愿意借此機(jī)會(huì)跟各位班主任交流，權(quán)作拋磚引玉，有什么不妥之處請(qǐng)大家指點(diǎn)。
班主任是一個(gè)全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、健康、生活、成長(zhǎng)等的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，而我作為一個(gè)旅游專(zhuān)業(yè)課教師，且又是在沒(méi)有機(jī)械班任課的情況下?lián)伟嘀魅喂ぷ�，這既是一種壓力，也更是一種挑戰(zhàn)。我清晰的記得，在第一次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，其中一位學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)我：“黃老師你是教什么課程的”，我說(shuō)是教旅游專(zhuān)業(yè)的，那位家長(zhǎng)只是輕輕的“哦”了一聲并沒(méi)有言語(yǔ)，但是我從他的表情中分明就看出了這個(gè)家長(zhǎng)或者大多數(shù)家長(zhǎng)的疑問(wèn)“旅游專(zhuān)業(yè)老師也能做機(jī)械班的班主任?”又有一位學(xué)生輕聲地說(shuō)：“這個(gè)班主任看上去很年輕!”我深知在家長(zhǎng)或者學(xué)生都不是很信任的這種前提下，做好班主任工作是難上加難。所以，我在軍訓(xùn)的前三天做的主要工作便是加快了解學(xué)生概況。
現(xiàn)在，我將09旅游機(jī)械班的學(xué)生情況做一下簡(jiǎn)介：09旅游機(jī)械班為旅游服務(wù)與管理、機(jī)械加工與制造兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的合班。旅游班學(xué)生14人，其中女生10人，男生4人;機(jī)械班學(xué)生26人全部都為男生。本班中考成績(jī)?yōu)槿巫钅?一兩百分的比比皆是)，并有幾位學(xué)生的智力發(fā)展不正常(陳俊昊、劉宇艦唐小鵬、汪丹娜、汪海倫、葉際港、張康、陳婷婷、黃諸苗、黃諸棍等)，學(xué)習(xí)成績(jī)慘不忍睹。且合班班級(jí)狀況不穩(wěn)定，學(xué)生上課合合分分分分合合，給班級(jí)管理造成很大的困難，難以形成同學(xué)之間你幫我助，集體榮譽(yù)感強(qiáng)的狀態(tài)。部分同學(xué)的家庭情況較復(fù)雜，貧困生單親甚至出現(xiàn)了父母都不在了的情況(重點(diǎn)提曾星星、黃諸苗、黃諸棍、蔡卓強(qiáng)等)，在學(xué)期初，本班出現(xiàn)的問(wèn)題比較多，如思想不穩(wěn)定，青春期問(wèn)題比較明顯，有厭學(xué)情緒。男生聰明但懶惰，女生勤奮但理性思維較差。在其中組織紀(jì)律方面，尚待提高，個(gè)人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生也是也是一個(gè)難題，學(xué)生自制力差，認(rèn)真完成作業(yè)情況也不樂(lè)觀，所以在接手之前，我的壓力是很大的，這樣的一個(gè)班級(jí)，是典型的“做到死都沒(méi)成績(jī)”班。但既然攬過(guò)來(lái)了，就一定要盡力。所以我從以下幾個(gè)方面入手管理班級(jí)。
一、做好開(kāi)學(xué)之初的啟蒙教育工作
開(kāi)學(xué)之初的這段時(shí)間學(xué)生和老師都處在一個(gè)相互適應(yīng)的階段，我們班在學(xué)期初將重點(diǎn)放在了抓好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我認(rèn)為，如果在這一段磨合期中順利的打開(kāi)局面，那么對(duì)以后的班級(jí)工作的順利開(kāi)展能達(dá)到事倍功半的效果。
1、在心理上和行為上班主任和學(xué)生都需要盡快適應(yīng)全新生活
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，第一次接手起點(diǎn)班的工作，內(nèi)心有點(diǎn)忐忑不安，在8月31號(hào)報(bào)道那天，看著一張張陌生的面孔，我自己對(duì)自己說(shuō)：這些就是我們要一起同甘共苦兩年半年的合作伙伴，兩三年后這些孩子們走向何方、出路何在，你肩負(fù)著很大的責(zé)任。而對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，來(lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是無(wú)形的壓力。在這樣的情況下，作為我來(lái)說(shuō)首先要盡快進(jìn)入角色，要迅速適應(yīng)高一班主任工作的常規(guī)管理模式，我時(shí)常這樣告誡自己，你已經(jīng)不再是每天上完幾節(jié)課就算完事了，你需要有更多的時(shí)間去和他們朝夕相處，了解他們?cè)谙胧裁�、在做什么、在思考些什么。其次要鼓�?lì)學(xué)生相互之間多交流，以求大家在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉彼此且適應(yīng)我們這個(gè)新的班集體，只有在大家相互熟悉的前提下才能談班風(fēng)的建設(shè)和凝聚力的增強(qiáng)。
2、利用各種渠道加強(qiáng)與學(xué)生感情的溝通與交流。
經(jīng)過(guò)一短段時(shí)間的適應(yīng)后，絕大部份學(xué)生都能基本適應(yīng)第一前期的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，作為班主任在這段時(shí)間之內(nèi)也通過(guò)和學(xué)生談話及和家長(zhǎng)的聯(lián)系中逐漸掌握大部分同學(xué)的情況，也正是在這一時(shí)期，有很多同學(xué)都反映了同一個(gè)問(wèn)題，高中學(xué)習(xí)生活還真的和初中大不一樣，上課進(jìn)度和難度作業(yè)等方面的壓力越來(lái)越大，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都是帶著沮喪進(jìn)入旅游機(jī)械班的時(shí)候，我知道，千里之行的腳步真正開(kāi)始了，為了扭轉(zhuǎn)他們心中的種種沮喪、懼怕的心理，我適時(shí)地掛出了一個(gè)“班主任信箱”作為相互師生交流的情感通道，有一些不愿當(dāng)面說(shuō)出來(lái)的話就寫(xiě)入紙條中，雖然學(xué)生寫(xiě)給我的心病不多，但每一封我都認(rèn)真地去閱讀，還會(huì)在筆記本上記下來(lái)，這樣我就可以了解這些同學(xué)的心理變化和班級(jí)的情況，彌補(bǔ)了未任課，不了解的不足。
3、制定行之有效的班級(jí)管理制度
經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)和第二周這段時(shí)間的磨合后，班級(jí)逐漸成型，但到第三周，個(gè)別同學(xué)暴露出許多惡習(xí)，這些不良的行為習(xí)慣如果得不到及時(shí)的制止，對(duì)這個(gè)班級(jí)會(huì)帶來(lái)很多的負(fù)面影響。一支軍隊(duì)想要打勝仗，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律是不行的，同樣作為一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一套大家共同遵守的規(guī)章制度也尤同散沙一盤(pán)。所以，我針對(duì)班級(jí)的具體情況，與丁老師、班委討論指定了《09旅游機(jī)械班級(jí)公約》、《09旅游機(jī)械班級(jí)衛(wèi)生管理制度》(附大掃除責(zé)任落實(shí)表)、《09旅游機(jī)械班級(jí)學(xué)生個(gè)人品行量化條例》、《班級(jí)座位表及班團(tuán)干部、課代表名單》(附班團(tuán)干部、課代表職責(zé)及考核)等一些制度，使同學(xué)們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就明白學(xué)校和班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度，知道“有可為有可不為。”知道在我們學(xué)校我們班，怎樣的同學(xué)才是好同學(xué)。這些制度大部分都能夠執(zhí)行下來(lái)，并在在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)整使之更加完善。
4、培養(yǎng)一支班級(jí)骨干隊(duì)伍
要把班級(jí)建成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上的班集體，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心 一支團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)牡昧Φ陌喔刹筷?duì)伍。在開(kāi)學(xué)初，我細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確定出部分學(xué)習(xí)較好、守紀(jì)律、責(zé)任心強(qiáng)、熱心為他人服務(wù)的學(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象，使這些學(xué)生率先接受班級(jí)管理的要求，成為班班建設(shè)的積極分子和帶頭人，并宣布，他們有半學(xué)期的實(shí)習(xí)期，在期中考試后會(huì)進(jìn)行民主改眩在實(shí)施過(guò)程中，我對(duì)他們中出現(xiàn)的好人好事從不錯(cuò)過(guò)，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并給予適當(dāng)?shù)臋?quán)力，樹(shù)立他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺(jué)自愿為同學(xué)服務(wù)，使這種行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。在期中考后的改選中，大部分的班團(tuán)干部都得到了同學(xué)們的支持，繼續(xù)為班級(jí)建設(shè)出力。
5、突出細(xì)節(jié)管理
(1)如果教師在上課鈴響之前已經(jīng)到教室內(nèi)，那么。在鈴響后就由班長(zhǎng)組織學(xué)生“起立、敬禮”向老師問(wèn)好;如果老師還未到教師，那么，在老師踏進(jìn)教室門(mén)口之時(shí)由班長(zhǎng)組織學(xué)生向教師問(wèn)好;
(2)每節(jié)課下課后，先不出教室，而是將下節(jié)課要用到的學(xué)習(xí)用具統(tǒng)一放在課桌左上角后再出教室;
(3)離開(kāi)座位前，必須將凳子推至?xí)老?
(4)每天到校時(shí)都將作業(yè)放在小組長(zhǎng)座位的右上角，再坐回自己的座位;
(5)《班級(jí)衛(wèi)生管理制度》中明確規(guī)定了教室清掃的具體程序，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)電燈風(fēng)扇開(kāi)關(guān)、講臺(tái)桌清理、黑板以及黑板槽的清洗、課桌的縱橫向?qū)R且與個(gè)人獎(jiǎng)懲制度掛鉤;
(6)跑操晨練時(shí)，左右距離不得超過(guò)一個(gè)拳頭，并盡量向中間夾緊，前后排距離控制在50厘米，每位同學(xué)都要量好50厘米是自己手指到手臂的距離;
在開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們認(rèn)為老師管得太細(xì)太多，但我相信，只要也只有從細(xì)節(jié)管理著手，這個(gè)班級(jí)才談得上其他的常規(guī)、學(xué)習(xí)管理。
二、明確學(xué)習(xí)的方向，幫助學(xué)生確立明確的目標(biāo)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。班主任、任課老師乃至整個(gè)學(xué)校所做的一切都是為了最終達(dá)到讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)的目的。每一位同學(xué)進(jìn)入職教中心，他的第一目標(biāo)都是為了學(xué)好專(zhuān)業(yè)技術(shù)進(jìn)入社會(huì)好就業(yè)，這都是一種學(xué)習(xí)的目標(biāo)，每位同學(xué)都必須為了自己的目標(biāo)而努力奮斗。為此，讓學(xué)生的頭腦中始終有“業(yè)精于勤，勤能補(bǔ)拙”這根弦，在這個(gè)問(wèn)題上我主要做了一下幾個(gè)方面的工作。
1、讓每位同學(xué)都思考“到底學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)”，思考“三年中職的最終所要達(dá)到的遠(yuǎn)期、中期和近期目標(biāo)，并制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃”。我利用班會(huì)課的時(shí)間給他們灌輸一種強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)，比如每年的大中專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)率、中國(guó)人口的失業(yè)率，如果你是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，你覺(jué)得企業(yè)需要的是什么樣的人才等，有頭腦的學(xué)生都會(huì)去思考這到底對(duì)自己、對(duì)整個(gè)家庭意味著什么，這絕對(duì)不是金錢(qián)上的得失，而是一種感情上父母、老師對(duì)的期望，更多的是對(duì)你的前途是否負(fù)責(zé)。在關(guān)鍵的時(shí)候你多作對(duì)一個(gè)選擇題，那么你的一生也許將從此改變。我想不會(huì)全部的學(xué)生都能聽(tīng)清，這些道理的理解對(duì)他們還太難，但是我說(shuō)了，只要你花哪怕幾秒鐘的時(shí)間去想一下，那么我的目的也就達(dá)到了。
2、強(qiáng)化課堂常規(guī)，讓每節(jié)課的課堂上都盡量不出現(xiàn)其他的問(wèn)題，每天我都要向班長(zhǎng)和紀(jì)律委員了解課堂的秩序，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)違紀(jì)情況的審閱，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)向各小組長(zhǎng)檢查記錄當(dāng)天作業(yè)的完成情況，遇到問(wèn)題時(shí)第一時(shí)間找到當(dāng)事學(xué)生詳細(xì)了解情況，然后根據(jù)情況幫其分析事情厲害關(guān)系，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教。
3、此外經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，這個(gè)聯(lián)系不一定就是專(zhuān)門(mén)的，更多的時(shí)候是在教室的內(nèi)外隨口聊幾句，詳細(xì)了解近期班內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況，從而做到對(duì)班里的情況有一個(gè)宏觀的控制，然后展開(kāi)有的放矢、行之有效的班級(jí)工作。
三、充分利用一切集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)培養(yǎng)正確輿-論和良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
集體活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的'舞臺(tái)。我積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)同學(xué)之間相互關(guān)心、尊重、理解和協(xié)作的關(guān)系。我們學(xué)校的集體活動(dòng)是比較多的，但我們班級(jí)的一些同學(xué)在肢體、音樂(lè)等方面都是有所欠缺的，但我要求“不管成績(jī)，重在參與，但要盡力”，參與了，你就會(huì)比別人多一次經(jīng)歷，也就多積累了一些經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷不會(huì)徒勞，有的時(shí)候你付出了，可能會(huì)沒(méi)有收獲或者收獲很少，但是你沒(méi)有付出那么就一定沒(méi)有收獲。有句老話，不積跬步，何以致千里。正是在這種理念的的支持下，在本學(xué)期的軍訓(xùn)會(huì)操、大合唱比賽、班容班貌評(píng)比和校園吉尼斯比賽中，我們09旅游機(jī)械班都取得了令我滿(mǎn)意的成績(jī)。
正如之前我所講的我們班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)差、行為習(xí)慣不佳，在接-班時(shí)我確實(shí)有顧慮，但是，當(dāng)我在軍訓(xùn)中看到，當(dāng)教官示意解散，而班長(zhǎng)又集合全班同學(xué)立正，齊步走到教官面前，齊聲喊“謝謝教官，教官辛苦了!”時(shí)，我知道他們并不是我想象中的那樣麻木，我看到了他們的可愛(ài);當(dāng)我在放學(xué)后的教室里看到幾位同學(xué)正專(zhuān)注地布置著班容班貌，設(shè)計(jì)著黑板報(bào)時(shí)，我看到了他們的熱情，我知道了黃周浩的黑板字寫(xiě)得漂亮、倪倩倩的想象力很豐富，陳宣文畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，吳永芳做事那么細(xì)心，陳志堅(jiān)、柯檔檔對(duì)班級(jí)的熱心;當(dāng)我在中午的教室里看到全班齊刷刷地站在那吼著《國(guó)歌》、《精忠報(bào)國(guó)》時(shí)，我知道了他們還知道大合唱要分聲部，要不一樣時(shí)間唱出來(lái)，不同的人要站在不同的位置要有隊(duì)形才能讓評(píng)委加分，我看到了他們的樂(lè)觀向上;當(dāng)我在主題班會(huì)中看到同學(xué)們的表現(xiàn)時(shí)，我知道了林瑤瑤會(huì)鋼琴、陳宣文的雙節(jié)棍舞得好、跆拳道耍得棒，黃杰的吉他彈得好歌也唱得那么好聽(tīng)，我看到了他們的積極進(jìn)取;當(dāng)我看到下課后黃諸苗那么積極地幫老師擦黑板，幫值日生掃地時(shí)，我知道了他曉得“知錯(cuò)能改，為時(shí)不晚”，我看到了一個(gè)全新的黃諸苗;當(dāng)我在天黑的教室里看到楊勤敏一個(gè)人在教室后面畫(huà)畫(huà)而陳浩文正為他端水時(shí)，我知道了他正在出和我約定的黑板報(bào)，我看到了楊勤敏的守信用和陳浩文的講義氣;當(dāng)我看到老實(shí)的林巧巧在那啜泣而同學(xué)們?cè)诎参繒r(shí)，我知道了一扇窗戶(hù)她擦了7遍而學(xué)生會(huì)干部說(shuō)了7次“不干凈、扣分”的情況，我看到了同學(xué)們眼中的委屈;當(dāng)我在上個(gè)星期的早操前看到平時(shí)暴-力的體育委員用幾近咆哮的聲音吼道：“我們班只有比其他班級(jí)做得好，才能得到和別人一樣分?jǐn)?shù)，你們明白嗎?”，我分明看到了他們的不服輸……
俗話說(shuō)“良好的開(kāi)始是成功的一半”，我們09旅游機(jī)械班的開(kāi)始并不良好，未來(lái)是否成功，我也不知道，因?yàn)椴煌娜藢?duì)“成功”有不同的理解，但是，還有漫長(zhǎng)的時(shí)間和更多的困難在等著我們?nèi)タ朔鳛橐幻嘀魅�，我知道自己肩上的�?zé)任重大，就像我跟我的學(xué)生講的，“你們的人生本就是一條曲折的路，還會(huì)有大大小小的石塊羈絆，如果你不小心被石塊絆倒了，看看他的大小，可以的話，你可不可以就將一些小挫折當(dāng)做是這些小石塊，把它們狠狠地拋到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，繼續(xù)往前走!如果你認(rèn)為這個(gè)石塊太大太大你沒(méi)有力氣拋開(kāi)它，那么，就請(qǐng)你繞開(kāi)它再往前走!因?yàn)槟闳绻恢倍自诘厣峡粗�，你的眼里就只有這塊石頭了，你們必須抬頭看著前面，是旭日東升、是古道夕陽(yáng)、皎月當(dāng)空、是火樹(shù)銀花、是海闊天空、是山清水秀還是柳暗花明......這都是你們要去欣賞去經(jīng)歷的，不是嗎?”懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們相信：我和丁老師，我們09旅游機(jī)械班會(huì)努力著走好腳下的每一步。
篇2：中職班主任發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我能代表我們職業(yè)學(xué)校的班主任在這里和大家一起交流學(xué)習(xí)。今天，我交流的題目是《用心等待花開(kāi)的日子》。
有一條路，走的很辛苦，有一種工作，做的很幸福，有一種感受，叫“痛并快樂(lè)著”，有一種心情，是“用心等待花開(kāi)的日子”!
細(xì)細(xì)算來(lái)，自己從1996年踏上職業(yè)教育這片土地，迄今已有16年，擔(dān)任班主任工作也有14個(gè)年頭。眾所周知，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生問(wèn)題多，社會(huì)上對(duì)他們的評(píng)價(jià)就是“三差”：不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)差;沒(méi)有禮貌，修養(yǎng)差;沒(méi)有規(guī)矩，習(xí)慣差。但不論這些學(xué)生表現(xiàn)怎么不好，他們?cè)诩议L(zhǎng)心目中都是寶貝，家長(zhǎng)對(duì)他們無(wú)不充滿(mǎn)無(wú)限期待。為此，把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子，當(dāng)做自己的希望，理解他們，尊重他們，關(guān)愛(ài)他們，使每一個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，一直是我當(dāng)班主任的動(dòng)力和追求。
一、以“嚴(yán)”為綱，織就管理網(wǎng)絡(luò)
俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。每接手一個(gè)新班級(jí)，我都要花大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
首先，建設(shè)班干部隊(duì)伍。選拔和培養(yǎng)高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，是班級(jí)工作的重中之重。每屆班委都是通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的，目的就是為了激發(fā)學(xué)生參與的熱情，點(diǎn)燃他們心中不滅的激情，幫助學(xué)生重拾自信，品嘗成功。通常是先設(shè)置班、團(tuán)委干部人員崗位，并將班內(nèi)事務(wù)進(jìn)行分組分塊管理，將每個(gè)崗位的主要職責(zé)、管理范圍予以公示。然后通過(guò)自愿報(bào)名的方式，進(jìn)行競(jìng)選，在競(jìng)選之前對(duì)參選者的基本情況予以公示，要求同學(xué)們對(duì)參選者提出意見(jiàn)。競(jìng)選時(shí)，先由競(jìng)選者演講，最后由全班同學(xué)不記名投票進(jìn)行選舉。將班、團(tuán)委干部選出后，根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況將班內(nèi)事務(wù)安排給每一位學(xué)生。這樣做到了人人有事做、事事有人管。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、鍛煉學(xué)生的管理能力，還要對(duì)學(xué)生的管理水平進(jìn)行綜合考評(píng)，實(shí)行每周一小記，每月一評(píng)比。若被評(píng)為優(yōu)秀者，不但給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，還在公示欄內(nèi)張榜。一學(xué)期后按照同樣的方法進(jìn)行換屆。我總是千方百計(jì)地創(chuàng)造各種條件，通過(guò)學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，多渠道，全方位的為學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在演講、組織管理、協(xié)調(diào)關(guān)系等各項(xiàng)能力上都得到鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)生的踏實(shí)、進(jìn)取的精神。
其次，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為。讓學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)校、新班級(jí)的管理是至關(guān)重要的。學(xué)校在每批新生到校后，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，進(jìn)行明禮誠(chéng)信的養(yǎng)成教育，進(jìn)行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德的養(yǎng)成教育。作為班主任的我，不僅組織學(xué)生學(xué)習(xí)，還要讓他們明白每項(xiàng)要求的深刻含義。如，“凳子歸位”一項(xiàng)，就讓學(xué)生明白“今天整理的是桌凳，明天整理的就是人生!”同時(shí)，我更關(guān)注學(xué)生在行為上的落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)執(zhí)行薄弱的現(xiàn)象，從而有針對(duì)性地進(jìn)行整改。我堅(jiān)信，良好的開(kāi)端是成功的一半，有了好的行為習(xí)慣，它將對(duì)學(xué)生的思想品德教育起著事半功倍的效果。
最后，凝聚集體的力量。俗話說(shuō)，扶上馬還要送一程。每年剛?cè)胄r(shí)，由于新生來(lái)自全區(qū)不同中學(xué)，短時(shí)間內(nèi)很難融入集體。為了打破他們的地域隔閡、學(xué)校隔閡，我在班級(jí)座位的調(diào)整上、學(xué)習(xí)小組的劃分上、宿舍的安排上有意打破他們的“地域小團(tuán)體”，“逼”他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，找到新朋友，從而更快地融入新集體。
職校不少學(xué)生本身在初中時(shí)就是問(wèn)題生，必須讓這些新生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的新生入學(xué)教育，在禮儀講座和競(jìng)賽環(huán)節(jié)抓集體觀念的形成，在軍訓(xùn)環(huán)節(jié)抓團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，在心理講座環(huán)節(jié)抓積極心態(tài)的塑造，在新生聯(lián)歡晚會(huì)環(huán)節(jié)抓自信自強(qiáng)的樹(shù)立。這樣在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生看到不一樣的自己，看到自身的價(jià)值和能力，從而對(duì)自己充滿(mǎn)信心，對(duì)班集體充滿(mǎn)信心。
二、以“愛(ài)”為橋，搭建心靈大廈
教育是需要愛(ài)的工作，愛(ài)心是教育工作的前提和基礎(chǔ)，愛(ài)生如子更是做好班主任的法寶。作為一名班主任，我非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入，努力用愛(ài)去澆灌每一位學(xué)生的心靈。
首先，要把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，而不僅僅是你的培養(yǎng)對(duì)象，服務(wù)對(duì)象。學(xué)會(huì)欣賞他們，找出其閃光點(diǎn)，引領(lǐng)正確的人生之路，而不以成績(jī)、性格、聽(tīng)話分子將他們分成三六九等，給以恩寵歧視性的待遇。這就是說(shuō)，班主任的愛(ài)要遍及每個(gè)學(xué)生，須有博大胸懷，不存私心。班里很多學(xué)生身上有些小毛病，諸如說(shuō)臟話，瘋打鬧，不寫(xiě)作業(yè)，上網(wǎng)玩游戲等等，如果據(jù)此就把他們統(tǒng)統(tǒng)打入壞學(xué)生一欄，那只會(huì)使他們身上的壞毛病越來(lái)越多，而最終真正變成一個(gè)壞學(xué)生。因此，要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子、親人，給以親人之愛(ài)、寬容、理解，使他們真正認(rèn)識(shí)到自己的不足，而不斷改正，提高。
其次，要關(guān)心學(xué)生的家庭及身心健康，真正為學(xué)生的健康、成長(zhǎng)、未來(lái)著想。2007級(jí)動(dòng)漫班李鵬在6歲時(shí)母親因病去世，自己和父親相依為命。一天剛上班，我接到一個(gè)陌生電話，原來(lái)是李鵬的`父親出了車(chē)禍，現(xiàn)正在中醫(yī)院搶救。我馬上和李鵬趕到醫(yī)院，他的父親還在搶救中。李鵬嚇得渾身發(fā)抖，我摟著他的肩膀，一邊寬慰他，一邊鼓勵(lì)他。我一直陪他在醫(yī)院待了近十個(gè)小時(shí)，直到他父親被搶救過(guò)來(lái)。但從此后李鵬的父親喪失了勞動(dòng)能力，家庭生活更加困難，李鵬的上學(xué)、甚至吃飯都成了問(wèn)題。李鵬一時(shí)有了退學(xué)的想法，為了讓他安心上學(xué)，我一方面向?qū)W校反映李鵬的情況，為他申請(qǐng)困難學(xué)生助學(xué)金;一方面在生活上悄悄關(guān)心幫助他，每個(gè)周我都會(huì)偷偷地往他的飯卡上充100元錢(qián)，讓他能吃得飽。我還發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)一起關(guān)心他，讓他感到自己并不孤獨(dú)，讓他感到班集體家一般的溫暖。如今李鵬已經(jīng)順利畢業(yè)參加了工作，經(jīng)常利用休班時(shí)間來(lái)看我，他對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記班主任在醫(yī)院里陪我的十個(gè)小時(shí)，是她幫我渡過(guò)了人生最灰暗的時(shí)刻，她就是我的媽媽。”
另外，要用學(xué)生眼中的愛(ài)，學(xué)生需要的愛(ài)及方式去愛(ài)，而不是老師“恨鐵不成鋼”的理想化、成人式的愛(ài)。2012級(jí)商業(yè)物流班曲慧，由于父母經(jīng)常吵架，一次大休時(shí)，曲慧離家出走了。她父母到處找也沒(méi)有找到，我一面安慰她父母，一面發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)通過(guò)各種方式尋找。終于通過(guò)qq找到了曲慧，我和她媽媽一起接她回來(lái)的時(shí)候，我一面勸慰曲慧媽媽?zhuān)幻姘矒崆鄣那榫w�；氐綄W(xué)校后，我沒(méi)有因曲慧擅自離家出走而批評(píng)她，而是和她談起家常，先打開(kāi)她心中戒備的堡壘，漸漸把心中的郁悶痛苦全部吐露出來(lái)。站在學(xué)生的立場(chǎng)，理解她，關(guān)愛(ài)她，幫助她，才能真正使學(xué)生感受到愛(ài)的溫暖。我及時(shí)和她父母進(jìn)行了溝通，傳達(dá)了孩子的心聲，自此，曲慧和父母之間的隔閡渙然冰釋?zhuān)鄹改钢g的關(guān)系也變得和諧很多了。曲慧現(xiàn)在開(kāi)朗了許多，自信了許多，成了一個(gè)快樂(lè)的陽(yáng)光女孩。
三、以“智”為楔，促使品行內(nèi)化
教學(xué)生學(xué)做人學(xué)做事，有時(shí)是需要智慧的。百行德為先，做人是做事的基礎(chǔ)，人都做不好，難免做壞事。因而平時(shí)把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理同增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性，當(dāng)然在執(zhí)行的過(guò)程并非一帆風(fēng)順。學(xué)校三令五申不準(zhǔn)學(xué)生拿手機(jī)到學(xué)校，但我深知學(xué)生肯定不會(huì)那么聽(tīng)話，所以當(dāng)學(xué)生來(lái)到學(xué)校以后，我就抽空和家長(zhǎng)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)一下孩子的手機(jī)在不在家?如果不在家，囑咐下個(gè)周不要帶到學(xué)校，而且也順便把學(xué)生的手機(jī)號(hào)碼要來(lái)。有一次，和2010物流班郝旭蕾的家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，知道她已帶手機(jī)到學(xué)校，于是我在她上自習(xí)的時(shí)候用我們家的另外一部手機(jī)給她打了一個(gè)電話，因?yàn)槲业氖謾C(jī)號(hào)碼他們都能記下來(lái)，下自習(xí)時(shí)她給我回了一個(gè)電話，我接電話后明確地告訴她：明天早晨把手機(jī)送到我辦公室。這樣對(duì)其他同學(xué)也起到震懾作用，從那以后，2010物流班的學(xué)生再也不把手機(jī)帶到學(xué)校了。通過(guò)諸如此類(lèi)很多事情，逐漸地促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)內(nèi)化德行，增強(qiáng)自制力，從而形成良好的品德。許多家長(zhǎng)都高興地說(shuō)，自己的孩子比以前懂事多了。
教育學(xué)生意識(shí)到現(xiàn)在每個(gè)良好的習(xí)慣都是創(chuàng)造自已美好前程的基礎(chǔ)，告訴學(xué)生現(xiàn)在所做的一切，對(duì)自已的未來(lái)人生，工作，生活可能造成的后果。同時(shí)引導(dǎo)他們思考，現(xiàn)在學(xué)校讓他們所遵循一切制度和規(guī)定都是為了將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的需求而必須要做的，并不是為了“管”他們。任何工廠和公司，都有規(guī)章制度，都會(huì)有衛(wèi)生條例，現(xiàn)在沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣和守紀(jì)律的素質(zhì)，將來(lái)連最起碼的公司要求都不能達(dá)到，又談何發(fā)展，談何掙錢(qián)。
四、以“能”為本，奠定人生基石
可能許多人都覺(jué)得職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是來(lái)玩的，沒(méi)有愛(ài)學(xué)習(xí)的。實(shí)際上也不全是這樣，最關(guān)鍵看你如何來(lái)引導(dǎo)。普通高中的學(xué)生是以升學(xué)為目的的，而職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就是為了學(xué)技術(shù)，有一技之長(zhǎng)，就能為將來(lái)奠定人生基石。
因此我要求每個(gè)學(xué)生都要在剛來(lái)的時(shí)候就要制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，然后為了目標(biāo)而去努力。我非常重視學(xué)生入學(xué)后的第一場(chǎng)考試，因?yàn)檫@是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度的重要一步。我除了抓緊課堂學(xué)習(xí)外，還利用課余時(shí)間到教室檢查各科的復(fù)習(xí)情況，一些難度較大的內(nèi)容，有時(shí)我也抽空和同學(xué)們一起探討。這樣在第一次考試后，很多學(xué)生的成績(jī)比初中有了質(zhì)的飛躍，他們?cè)?jīng)破滅的學(xué)習(xí)信心又被點(diǎn)燃了。
要使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)，首先要注重思想上的引導(dǎo)。我經(jīng)常告訴學(xué)生，“一技”只能養(yǎng)家，“之長(zhǎng)”才能致富!要求他們認(rèn)真對(duì)待自己的專(zhuān)業(yè)，學(xué)好知識(shí)，練好技能。其次要注重行動(dòng)上的督促。校內(nèi)實(shí)習(xí)期間，我每天第八節(jié)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室，關(guān)注他們的技能訓(xùn)練情況;利用晨會(huì)午會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生總結(jié)交流實(shí)習(xí)心得;利用下午大課間時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽或是技能大比武。學(xué)生校外實(shí)習(xí)時(shí)，我總是及時(shí)跟進(jìn)，到學(xué)生的實(shí)習(xí)單位去了解情況，幫助學(xué)生度過(guò)實(shí)習(xí)焦慮期，順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在很多學(xué)生已經(jīng)走向工作崗位，成為同行業(yè)中的佼佼者。每當(dāng)看到我的學(xué)生一批又一批地踏入大學(xué)校門(mén)或是被實(shí)習(xí)單位優(yōu)先錄用的時(shí)候，我心釋然，內(nèi)心總感覺(jué)聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。我現(xiàn)在的10級(jí)物流班唐茂貴同學(xué)，在新生入學(xué)時(shí)由他的父親親自送來(lái)，他的父親說(shuō)：“老師，他的媽媽去年去世時(shí)，拉著我的手說(shuō)一定要照顧好兒子。請(qǐng)老師多幫忙。”而在以后的管理中我發(fā)現(xiàn)，唐茂貴其實(shí)非常聰明，只是缺乏自信。通過(guò)不斷的鼓舞，在2011年11月的技能大比武中，他得了一等獎(jiǎng)，學(xué)校發(fā)了100元的獎(jiǎng)金，他的爸爸給我打電話時(shí)非常激動(dòng)，說(shuō)這是孩子長(zhǎng)這么大以來(lái)第一次靠學(xué)習(xí)“掙”的錢(qián)，家長(zhǎng)也可以放心了，因?yàn)楹⒆訉W(xué)到了技術(shù)，將來(lái)可以在社會(huì)上立足。
用“嚴(yán)”管理，用“愛(ài)”呵護(hù)，用“智”灌溉，用“能”激勵(lì)，剩下的，就是用心等待花開(kāi)的日子。
篇3：中職班主任發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上(下)午好!首先請(qǐng)?jiān)试S我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛(ài)，在工作中給予我們無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意!也非常感謝中心學(xué)校給我這次交流的機(jī)會(huì)。今天能作為青年教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是恐慌和不安。因?yàn)樯钪约哼�有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。我的教齡不長(zhǎng)，閱歷有限，沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，下面僅把自己這兩年多工作的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。
兩年前，我成為了別人眼中的幸運(yùn)兒。走上三尺講臺(tái)，這是用我自己的努力換來(lái)的，對(duì)這份來(lái)之不易的工作，我格外珍惜。原本以為做老師是一件很輕松的工作，但經(jīng)過(guò)這兩年的時(shí)間，我才明白了這份工作所承載的辛苦和責(zé)任，原來(lái)僅僅憑著新鮮感和激情，并不能成為一名優(yōu)秀的施教者。我唯有不斷努力，努力把滿(mǎn)腔的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，才能盡快完成教師這一角色的轉(zhuǎn)變。
我不敢說(shuō)自己做得有多好，也不敢說(shuō)稱(chēng)職，只能說(shuō)自己是在不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)中度過(guò)了每一天。兩年的班主任工作，說(shuō)實(shí)話，真的挺辛苦的，“事無(wú)巨細(xì)，事必躬親”，對(duì)于平日里粗線條的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的考驗(yàn)。不過(guò)也正因?yàn)檫@樣，我與孩子們接觸的機(jī)會(huì)更多了，從起床時(shí)的折被子、洗漱、早操到早讀時(shí)的紀(jì)律檢查再到早餐午飯后的衛(wèi)生、午休，最后到下晚自習(xí)看著每個(gè)走讀生安全地離開(kāi)，住宿生洗漱完畢后安靜地就寢，一天的工作才算告一段落。孩子們的世界是精彩的，總會(huì)有很多的意外在等著你，有時(shí)驚喜，有時(shí)“驚嚇”。這些都曾讓我這個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的教師感到不知所措。然而，我告訴自己，我不能成為一個(gè)失敗者。因?yàn)槲蚁嘈�，只要心中有�?ài)，就會(huì)得到孩子們的尊重。班主任的威信，需要建立在與孩子相互尊重的基礎(chǔ)上，我努力地去和他們做朋友，尊重他們，信任他們，平時(shí)我也做到言出必行，用一點(diǎn)一滴去感染他們。能夠獲得孩子們的信任和喜愛(ài)，是對(duì)我這兩年來(lái)班主任工作最大的肯定!
同時(shí)，也讓我深刻地感受到：作為一名老師能否很好的駕馭課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒，關(guān)鍵在于他是否受學(xué)生們的愛(ài)戴。俗話說(shuō)：“親其師，信其道”。在兩年的教學(xué)實(shí)踐中，我付出了心血與汗水，一直在嘗試、一直在努力，向一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。通過(guò)自己的親自體驗(yàn)，我認(rèn)為，要想成為學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜歡上你的課，必須努力做到以下幾個(gè)方面：
一、教師要具有高尚的人格魅力 陶行知說(shuō)：“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”傳授知識(shí)固然重要，但更重要的是教學(xué)生做人之道。只有教會(huì)了學(xué)生什么該做，什么不該做，該怎樣做，以實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，形成是非原則觀念，他們才會(huì)真心的尊敬你，佩服你。
平時(shí)，要求孩子們不遲到，我每天早上都會(huì)在他們上操前趕到學(xué)校同他們一起跑步;上早自習(xí)時(shí)，我會(huì)拿著書(shū)和他們一起讀，一起背，經(jīng)常和他們比賽看誰(shuí)讀得最好，背得最快;要求他們飯前便后要洗手，我先做好榜樣，有時(shí)我忘了，走到半路又倒回去洗手，孩子們看見(jiàn)了，不由得發(fā)出贊嘆，久而久之，他們也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。有的孩子發(fā)燒了，我會(huì)給他量體溫、端茶倒水，及時(shí)送他去醫(yī)院，替他墊付藥費(fèi);有的孩子進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);有的孩子的東西掉在了地上，我就悄悄幫他撿起;有的孩子被子折不好，我就親自去教;有的孩子衣領(lǐng)沒(méi)折好，我就提醒他們或者輕輕地替他整理好。有時(shí)看到學(xué)生值日不認(rèn)真，我就拿起笤帚和他們一起掃，窗子和門(mén)的最高處，孩子們夠不著時(shí)，我親自動(dòng)手并教給他們?cè)鯓幼鲇挚煊趾?看見(jiàn)地上有垃圾我就彎腰撿起;堅(jiān)持給在每周班級(jí)評(píng)比中獲得優(yōu)勝的小組獎(jiǎng)勵(lì)一張小小的獎(jiǎng)狀;當(dāng)我向孩子借東西或請(qǐng)他幫忙時(shí)，總會(huì)說(shuō)一句：“謝謝!”;當(dāng)有孩子向我問(wèn)好時(shí)，我總會(huì)微微一笑并回應(yīng)一句：“你也好!”或者“你真棒!”“你也不錯(cuò)!”后來(lái)發(fā)現(xiàn)給我打招呼的學(xué)生越來(lái)越多了„„人常說(shuō)：教育無(wú)小事，事事都育人。我認(rèn)為，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)槲业囊慌e一動(dòng)、一點(diǎn)一滴的影響，我所帶班級(jí)的孩子們對(duì)我都非常尊敬和愛(ài)戴。其實(shí)，教育就是這樣，自己的每一個(gè)動(dòng)作都在無(wú)形的影響著學(xué)生。所以，我想教師的人格魅力可能就體現(xiàn)在這樣一件件的小事上。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生
教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。特別是我們青年老師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)要公平公正。在生活中，學(xué)生最希望的就是老師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛(ài)的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，但那些成績(jī)不好，調(diào)皮搗蛋的孩子，更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛(ài)的目光。
李堰森，是我班的一名男生，在學(xué)生中，他是最調(diào)皮最聰明，也是犯錯(cuò)最多的一個(gè)。為了幫助他，平時(shí)一有空我就把他叫到辦公室與他談心，了解他的情況，生病了我給他倒開(kāi)水，及時(shí)帶他去醫(yī)院;學(xué)習(xí)成績(jī)差，我耐心地輔導(dǎo)他;他犯了錯(cuò)誤，我及時(shí)做他的思想工作，給予他比別人更多的關(guān)愛(ài)。記得去年期末復(fù)習(xí)時(shí)的一天早上，我以飽滿(mǎn)的精力很早來(lái)到教室為他們上課，孩子們臉上面洋溢著笑容，我們的心情都很愉快�？墒钱�(dāng)我講得正投入的時(shí)候，一聲報(bào)告打斷了我。原來(lái)是我班的李堰森，不用說(shuō)，一定是起來(lái)晚了。當(dāng)時(shí)，我非常生氣，期末復(fù)習(xí)這樣緊張，上學(xué)竟然能遲到�？墒俏沂裁匆矝](méi)有說(shuō)就讓他回到了座位，繼續(xù)上課。當(dāng)我講完讓孩子們自習(xí)的時(shí)候，真想狠狠說(shuō)他一頓，可是我怕影響他的情緒。他的父母離異，爸爸常年在外打工，爺爺奶奶起早貪黑地干農(nóng)活，他起來(lái)這么晚肯定沒(méi)吃飯，于是，我就去商店給他買(mǎi)了包泡面，放在我的辦公桌上，旁邊還為他準(zhǔn)備了一杯開(kāi)水。下課了，我把他叫到辦公室，叫他吃面，他驚呆了，一個(gè)勁兒的拒絕。最后在我行施班主任的權(quán)利下，他總算吃了，不過(guò)他是站著吃的，不好意思坐下。吃完后，他哭了，對(duì)我說(shuō)：“老師，我想和您說(shuō)件事，但有一個(gè)小小的.要求，就是你一定不要生氣，我會(huì)改的。昨天晚上我在家看電視看到十一點(diǎn)，所以今天起來(lái)晚了。你對(duì)我太好了，我不應(yīng)該不聽(tīng)你的話。以后我再也不會(huì)了。”雖然我很生氣，不過(guò)我還是控制住了。微笑著告訴他：“謝謝你能和我講實(shí)話，你很聰明，好好學(xué)習(xí)吧!”看到我沒(méi)有生氣他很開(kāi)心。在今后的學(xué)習(xí)生活中，他很努力，再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且課堂上精力特別充沛，思維敏捷，回答問(wèn)題很積極，往往一鳴驚人，別人都回答不上來(lái)的他卻能答中，令我們師生刮目相看，在后來(lái)幾次的月考中成績(jī)有了很大的飛躍，期末考試語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的三四十分升到75分。也許愛(ài)才是世界上的靈丹妙藥，因?yàn)閻?ài)著，所以被感動(dòng)著。我要在與孩子們長(zhǎng)時(shí)間的磨合與交流中，讓他們明白：我是大家的老師，決不落下任何一個(gè)孩子。
三、具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓你的課堂更具有吸引力
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，只有真正讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，快樂(lè)的學(xué)到知識(shí)，學(xué)生才真正欽佩你、愛(ài)戴你。所以老師要努力提高自己的教學(xué)水平，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓你的課堂更具有吸引力。
記得上《搭石》第一課時(shí)時(shí)，有很多人來(lái)聽(tīng)課，為了消除孩子們的恐懼心理，我先用音樂(lè)伴奏并出示搭石畫(huà)面，同時(shí)還聲情并茂地來(lái)了段導(dǎo)讀，一下子把孩子們帶入了課文情景之中，他們的心情都很輕松愉快，我高興地問(wèn)：“孩子們，欣賞著這么美的畫(huà)面，聽(tīng)這么美的音樂(lè)，你們覺(jué)得快樂(lè)嗎?”“快樂(lè)!非�？鞓�(lè)!”孩子們歡呼雀躍。我趁熱打鐵“那，我們?cè)谶@么快樂(lè)的環(huán)境中認(rèn)幾個(gè)字，你們覺(jué)得是痛苦呢?還是幸福?”“幸福!”孩子們歡呼到。于是，我出示了生字、詞語(yǔ)，他們都搶著讀，接著我叫他們根據(jù)圖片在課文里找合適的詞語(yǔ)，最后又出示了幾個(gè)填寫(xiě)不完整的詞語(yǔ)，找人上黑板補(bǔ)充，孩子們的熱情特別高，舉手率百分之百，就連那平時(shí)最膽小的劉娜也高高地舉起了小手�？墒俏以诎鍟�(shū)時(shí)把一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)孩子指出來(lái)，只是不出聲看著，我有點(diǎn)納悶，我一看書(shū)，明白了，我風(fēng)趣地說(shuō)：“哎呀，你們太不夠朋友了，平常你們寫(xiě)錯(cuò)了，老師都給你們一一指出來(lái)，而今天老師寫(xiě)錯(cuò)了，你們卻沒(méi)有一個(gè)給我指出來(lái)的，我真?zhèn)难�，你們整天說(shuō)和我是朋友，原來(lái)都是假的，你們說(shuō)朋友之間應(yīng)該怎么做?”這時(shí)課堂上一下子“開(kāi)了鍋”。這樣不但打破了僵局，還拉近了與孩子的距離。
我們要講好課，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū);學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在新的學(xué)期我將繼續(xù)努力為自己充電，在學(xué)科教學(xué)上花更多的時(shí)間和精力，努力夯實(shí)自己的基礎(chǔ)，繼續(xù)探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色。
在這兒我還要感謝我的孩子們，感謝他們對(duì)我工作的配合，對(duì)我工作的理解和關(guān)心。有一陣子我嗓子上火，說(shuō)不出話來(lái)，孩子們都變得很懂事，很聽(tīng)話，在路上碰到我時(shí)總是提醒我：“老師，您要多喝開(kāi)水、少說(shuō)話”，聽(tīng)了這些，我的心里暖烘烘的;上半年臨考前，天氣酷熱，我從一樓辦公室走到三樓教室，已是汗流浹背，孩子們見(jiàn)我衣服都濕透了，趕緊拿起書(shū)本和作業(yè)本上前給我扇風(fēng)，而且不管我走到哪一組，都有孩子搶著給我扇„„那一剎那，我感覺(jué)做教師是最幸福的„„這些細(xì)微之處都表現(xiàn)出了孩子對(duì)老師的愛(ài)。沒(méi)有孩子的配合與支持，我們教師的價(jià)值就很難實(shí)現(xiàn)。謝謝你，我親愛(ài)的孩子們!
總之，在教學(xué)中我們一定要用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈，用豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，用高尚的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。這樣才可能做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。
老師們，在新學(xué)期里，讓我們一起努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，站在新的起點(diǎn)、新的層次上，以新的姿態(tài)、新的干勁，展示我們新的風(fēng)采，為馬安教育美好的明天盡一份綿薄之力。也為了自己的理想而不斷奮斗，只要付出了，只要努力了，你就會(huì)是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的成功者!
我還想說(shuō)：我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強(qiáng)健的體魄，這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動(dòng)力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們?cè)诔袚?dān)重任的同時(shí)，也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會(huì)。我們青年教師一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長(zhǎng)的厚望、社會(huì)的希望，將自己的人生書(shū)寫(xiě)得更加燦爛輝煌!
最后，再次向關(guān)懷和支持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)與老師們說(shuō)聲“謝謝!”
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