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免費(fèi)師范生實(shí)習(xí)日記
2015年3月9日16:20:08
昨天是實(shí)習(xí)的第一天。
我跟另外兩個同學(xué)先到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，從卸下行李開始，就一直在運(yùn)動著。首先是到了我們要居住三個月的地方，沒進(jìn)之前隊(duì)長就給我們打了一劑預(yù)防針，條件比較艱苦，以后晚上回去直接睡覺就可以了。
是一間十人間的大寢室，住我們9個人，里面灰塵積的多，看起來陰沉沉的，經(jīng)過我們九個人的收拾之后倒也顯得較為寬敞明亮。衛(wèi)生間和漱洗室都在我們寢室旁邊，廁所還較為干凈沒有異味傳到寢室。洗漱室經(jīng)過我們生科和華院的共同打掃之后也變得賞心悅目了。另外在打掃的過程中，觀察到化學(xué)院的一個女生頗有領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)，經(jīng)過她的一番安排，我們打掃起來快了許多。
早上我去見了教學(xué)指導(dǎo)老師，zhu老師，她也是西南大學(xué)畢業(yè)的，，剛生完孩子，昨天三八節(jié)收到學(xué)生的禮物尿不濕O(∩_∩)O哈哈~，孩紙們太有愛了。
聽了她的一堂課，講習(xí)題課，第一次聽課，還沒有經(jīng)驗(yàn)該如何記錄，只粗略地記下了我關(guān)注的幾點(diǎn)：1、五班的學(xué)生比較活躍。有個同學(xué)在上課時(shí)咳嗽了有聲，引來大家積極的笑聲。2、讀題要快，當(dāng)時(shí)我就挺佩服朱老師這一點(diǎn)。3、原話“生物題會出現(xiàn)一些長段的題目，這類題目能讀懂就讀懂，不懂接著往下讀，一般靠近填空的地方就是答題的關(guān)鍵”。這話真精辟。4、昨天在一道生物大題上朱老師一下子被卡住了，也是花了好一陣子才捋清思維，我想換做是我的話一定會思維混亂，囧的下不了臺了。從中我學(xué)到一點(diǎn)兒技巧：當(dāng)她花了好久才把這道題講清楚一遍之后，馬上總結(jié)， 即 說“現(xiàn)在我們來理一理……（之后是這道題的大體思路）”時(shí)，有點(diǎn)分神的同學(xué)都集中注意力到她那里去了。這是個教學(xué)技巧，記下備用。
2015年3月11日20:35:06
第一天聽課
今天聽了7堂課，早上五節(jié)，下午兩節(jié)一節(jié)都沒落下, 若是按聽課的數(shù)量來算我恐怕是最刻苦的一個實(shí)習(xí)老師了，但實(shí)際上我心知肚明，今天聽課的狀態(tài)并不算好，我的聽課記錄里沒有條理，不便于回顧整理，對我的進(jìn)步?jīng)]有太大作用。
首先，我要明確聽課的目的，我是希望能對我的教學(xué)起到借鑒的作用。
今晚搜了幾篇帖子教如何聽課：1．聽課記錄要完整，內(nèi)容包括：科目、年級、做課教師、課題名稱、聽課時(shí)間、教學(xué)流程、課堂評價(jià)。尤其教學(xué)流程，除記錄過程外，重點(diǎn)的師生語句、教學(xué)手段、媒體運(yùn)用等都要記清。
2．教學(xué)流程是聽課記錄的主要內(nèi)容。根據(jù)一堂課操作過程應(yīng)包括：一復(fù)習(xí)；二導(dǎo)入，板書課題；三授新；四鞏固練習(xí)；五小結(jié)；六作業(yè)布置；七板書設(shè)計(jì)。有時(shí)，一些老師的課前預(yù)習(xí)也很精彩，也有必要記下來。授新部分盡量記成課堂實(shí)錄的形式，以便于課后反思查閱。
圓圓的老師教她，聽課之前要把課程先熟悉一遍，真正聽時(shí)內(nèi)容不是重點(diǎn)，主要看老師的銜接語，導(dǎo)入，等，
講解翻譯這一部分時(shí)，我看到嚴(yán)老師用PPT動畫，很生動形象.我的啟示，以后可以制作些生物動畫備用，遇到好的資源可以盡量收集，明天問問嚴(yán)老師，看能不能要到。
圈圈去查寢時(shí)遇到突發(fā)狀況，學(xué)生手受傷了，大雨說我們其實(shí)有必要考一個急救證，遇到突發(fā)狀況時(shí)可以很專業(yè)的應(yīng)對，以防學(xué)生意外受傷。記下
明日安排：1、聽課，寫好聽課記錄，不在乎多，要好好整理才行。
2、晚上守晚自習(xí)的時(shí)候去跑步，至少10圈。
3、做生物題。去班級守的時(shí)候跟學(xué)生們交流，讓他們來問問題。
4、晚上做三五
2015年3月14日21:05:50 星期四
今天參加生物組老師們的集體備課，他們是這樣安排的，讓一個老師把目前正在上的一章內(nèi)容整理出教學(xué)重難點(diǎn)，最好能給出教案之類的東西，打印發(fā)給每個參加老師。再由這位老師把這章內(nèi)容的課程安排，如何上，要講哪些知識點(diǎn)，以及各個知識應(yīng)該上到哪種程度，串講一遍。再提出講這章內(nèi)容時(shí)自己發(fā)覺的問題，以供大家討論。比如朱老師今天提到：1、變異那一節(jié)中基因重組這一部分，除了減1中自由組合、減數(shù)分-裂前期染色體交叉互換以外，還有人為的基因重組，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。如果緊扣教材中基因重組的概念，這不滿足“發(fā)生在有性生殖時(shí)”，但它確實(shí)屬于基因重組的范疇。討論結(jié)果是，單獨(dú)提出，并強(qiáng)調(diào)是人為條件下的基因重組。2、染色體組這一概念，如何便于學(xué)生理解？教材上已經(jīng)刪掉了它的概念，但題目中經(jīng)常遇到，任老師提出，這一概念在講時(shí)可以結(jié)合細(xì)胞全能性幫助理解，實(shí)際就是全套（還是一套？）基因。呃，，放學(xué)了，明天再寫。
2015年3月17日17:01:14 星期日 晴
周末我沒回學(xué)校，打算是整理聽課筆記，寫一篇完整的教案出來。我發(fā)現(xiàn)，周六和周日上午閱覽室特別安靜，很適合我寫教案，但是周日的下午，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)回校之后，就變得鬧騰起來了�？磥硪院髮懡贪覆荒芡系街苋铡�
但是今天也并非毫無所獲，早上看《show大學(xué)生》，里面介紹的幾個新興工作挺有意思的，色彩搭配師，點(diǎn)菜師，網(wǎng)絡(luò)寫手（薪酬較低），微博運(yùn)營官（為企業(yè)在微博上推廣，高薪），網(wǎng)絡(luò)鐘點(diǎn)工（低薪），同聲傳譯員（超高薪），�？吹梦覠嵫序v，只是自己在這些方面都無所長。尤其最后一項(xiàng)職業(yè)，我很贊同英語的重要作用，但光贊同卻不下功夫?qū)W有什么用？？？背單詞初中的沒問題，現(xiàn)在從高中的開始。
星爺（趙星）說過，一件事情，只要一直堅(jiān)持去做，總會有質(zhì)變的過程。我現(xiàn)在的時(shí)間很充裕，除了寫教案，跑步，剩下的時(shí)間可以用來復(fù)習(xí)英語。不管它是否真的能用到，生物老師擅長英語總是件令人敬佩的事。
星爺喜歡在博客上寫她的生活，去臺灣回來，她把看到、走到、感受到的心情寫出她的臺灣游記。1個月的寫作，8萬字的感想，我喜歡她的生活方式，將每個階段的感受以文字的形式記錄下來，近來我的感觸較之以往明顯增多，我也在嘗試著記錄，希望以后在看到這些文字的時(shí)候，有的是欣慰、感動、回味、慶幸……而不是后悔自己的無聊。事實(shí)上我現(xiàn)在的生活方式讓很多人小吃一驚，跑步，周末不回學(xué)校，假日早起、自己煮飯，沒有談過戀愛，別人看來這些其實(shí)都很無趣（換做是另一個人，我也會以為TA一定特?zé)o聊），可是我現(xiàn)在感覺良好，談不上充實(shí)，但不覺得空虛、迷茫。把自己的時(shí)間按照自己的方式填滿，專心的把自己的事情做好，剩下來交給上帝就可以~\(≧▽≦)/~啦啦啦。
對了，我還有個二專論文沒完成，不過，真正下功夫的話，兩個半天應(yīng)該能搞定。愿上帝保佑我吧！
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