- 相關(guān)推薦
實(shí)習(xí)報(bào)告世博園
實(shí)習(xí)目的：
通過參觀昆明世博園中國館中的兩個(gè)小廣場空間設(shè)置，體驗(yàn)空間設(shè)計(jì)感，感受體量。通過調(diào)研分析現(xiàn)有的建筑，可以進(jìn)一步培養(yǎng)和訓(xùn)練尺度感和空間感。通過兩個(gè)參觀的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其功能與空間分布與私密性的不同，從而更深層次的理解空間分區(qū)與特色。 實(shí)習(xí)內(nèi)容：
中國館總建筑面積19927平方米，占地面積33000平方米，觀禮臺(tái)面積3600平方米，道路、場地鋪裝面積4340平方米。中國館是'99世博會(huì)最大的室內(nèi)展館，它與人與自然館、大溫室主廣場（新世紀(jì)廣場）構(gòu)成世博會(huì)主場館區(qū)。
其中在走廊兩側(cè)有兩個(gè)內(nèi)嵌式庭院，一個(gè)為較開放式庭院，一個(gè)為中國古典園林式庭院。較開放式庭院稱“安園”，眼前的五根龍柱都有不同的主題：百鳥朝風(fēng)，單龍二十四孝，九龍八仙，雙龍十八羅漢和龍鳳呈祥，這里還展示了云南建水的花廳、四眼井，大理的照壁墻和納西族的三潭水(飲用、洗菜和洗衣用水)。 另外一個(gè)稱為“思園”，人與自然和諧共處的主題確實(shí)帶給我們無限的思索。 穿過走廊，看到的是樂園，這里的三曲橋、人字橋、石桌、石凳、石燈籠等建筑小品充分體現(xiàn)出江南園林的玲瓏雅致。
安園主要是由圍墻半開圍合而成，重要分區(qū)有下沉式小廣場，水上石橋還有四周的休閑桌椅構(gòu)成。主入口有兩個(gè)，一個(gè)是直接進(jìn)入下沉式小廣場，在廣場兩邊就八根九龍柱，半虛掩的分隔周圍通道和小廣常下沉式廣場是開放式空間，適合人們休閑娛樂。另一個(gè)小入口相當(dāng)于林蔭道，屬于半私密性空間，主要以灌木叢和樹木分隔，適合人長期停留休息。下沉式廣場和水上石板路之間以一個(gè)兩米五的圍墻分隔，水上石板路屬于游賞性空間，四周設(shè)置休息區(qū)域，基本上在樹叢或者灌木叢周圍，為人們提供了良好的休息區(qū)域。而林蔭道又與休息區(qū)域以一個(gè)淺水池分隔，水池中有四根九龍柱，視覺心理上的限定，沒有劃分出某一部分具體肯定的空間，靠實(shí)體形態(tài)的力、能、勢，獲得對(duì)空間的占有與限定，使得空間在一定區(qū)域上有了心理上劃分。
思園是中國古典的蘇州園林式風(fēng)格的庭院，空間劃分不是很明顯，開放度小，視野上沒有安園的開敞，私密性較強(qiáng)，圍合度較高，沒有墻體的設(shè)置�；旧隙际且悦艿臉淠�、灌木叢和假山劃分空間性質(zhì)，主要分為游賞區(qū)和休閑區(qū)。思園主體是一個(gè)自然湖，湖的南邊為低矮數(shù)目和灌木叢遮擋住走廊里的視線，從走廊穿過便是一顆古柳，擋住了參觀人群所有的視線，從兩旁的小道進(jìn)去后便是一個(gè)開敞的休息區(qū)域，有石桌石凳，湖上有平鋪石橋和拱起的石橋，供人游覽觀賞。空間形式較為靈活。隱隱約約，以樹木灌木為骨架營造一種純天然的空間感，沒有規(guī)規(guī)矩矩的幾何體，空間區(qū)分度也不是很明顯，整體感比較強(qiáng)，空間功能比較簡單，休息觀賞，似隱似現(xiàn)，有種朦朧美。
總之，安園和思園在空間劃分和圍合以及功能上有一定的相似性，比如，休息區(qū)域周圍都有低矮灌木叢或者小樹木，私密性都比較強(qiáng)，風(fēng)格上都是中國古典風(fēng)。不同的是庭院性質(zhì)不同，劃分不同，空間面積相差度很大。安園有著近現(xiàn)代的元素，功能分區(qū)也有區(qū)別。
實(shí)結(jié)：
通過對(duì)中國館中兩個(gè)庭院的參觀和對(duì)比，掌握了一定空間劃分方法，從理論到實(shí)習(xí)的更深層次的認(rèn)知和理解，進(jìn)一步加深對(duì)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用。為以后更透徹的學(xué)習(xí)奠定了基矗
【實(shí)習(xí)報(bào)告世博園】相關(guān)文章：
關(guān)于錦州世博園的作文08-22
大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告01-07
保險(xiǎn)公司實(shí)習(xí)報(bào)告 保險(xiǎn)公司實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告10-14
大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告5篇02-17
實(shí)習(xí)報(bào)告12-06
實(shí)習(xí)的報(bào)告06-17
社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告12-01
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)02-04