生產實習班級交流總結

為豐富學生的社會工作閱歷、鍛煉學生的實際動手能力、增強學生的團結協(xié)作意識、培養(yǎng)學生成為高素質、寬口徑的復合型人才，自動化學院同重慶XX集團與XX科學研究總院重慶研究院攜手合作，讓同學們在為期兩周的生產實習中提前積累了實際工作經(jīng)驗。

本次生產實習從2011年6月20日持續(xù)到7月1日，共計兩周包含10個工作日。自動化專業(yè)本科20XX級全體學生約200余人參加了本次實習。現(xiàn)將生產實習的相關情況總結如下：

一、生產實習流程與概況：

1、實習策劃：此次生產實習受到了學院領導的高度重視，負責實習工作的老師也對實習過程進行了周密的籌劃和安排。由于實習人數(shù)較多，無法做到全院集中實習，于是學院將實習學生以班級為單位劃分到川儀各廠和煤科院進行分散實習。各班實習帶隊老師在事前也與各廠分管人事的負責人進行了相關問題的接洽和聯(lián)系。

2、實習動員：在確定了實習時間和實習地點后，學院于6月15日在主教213召開了實習動員大會。學院XX書記和XX副院長也出席了會議，體現(xiàn)了學院黨委和行政對此次生產實習的關注和重視。動員會上，X書記致辭講話，申明了生產實習的重要意義，強調了生產實習的紀律，并要求指導教師對學生每天出勤情況進行認真考核。

3、實習過程：

學院根據(jù)實習學生專業(yè)方向與培養(yǎng)目標的需要，將學生分散到XX測控、XX流量儀表分公司、重慶XX院等8個實習點實習。由于四、五、六、七班的實習地點分布在相對較遠的北碚區(qū)，在整個生產實習過程中指導老師都必須與實習學生同吃同住在工廠附近的旅館里。

在實習期間，前往車間的同學們在焊接、總裝、調試、包裝等車間崗位上輪換工作，對自動化儀器儀表的生產過程進行了觀摩學習；而前往煤科院的同學，每天與單位員工一同上下班，協(xié)助他們做好了整理文件資料、繪制設計圖紙、調試研發(fā)產品等工作。在指導老師的嚴密組織和嚴格督促下，學生整體出勤率100%，生產實習秩序良好有序，得到了實習單位的的認可和贊賞。

實習結束后，指導老師還會根據(jù)學生們的平時表現(xiàn)、實際操作考查成績和報告撰寫成績，評定出最終的實習成績。

二、生產實習的反饋和評估：

雖然十天的生產實習時間顯得有些緊湊，但是卻讓學生們從中提高了社交閱歷、積累了工作經(jīng)驗，這對身居象牙塔的大學生是十分有益的�？偟膩碚f，在帶隊老師和工廠師傅地共同指導下，此次生產實習取得了良好的效果。

同學們在實習報告和心得體會中反饋的主要收獲包括如下幾條：

1、加深了學生對企業(yè)文化、生產流程，尤其是對自動化專業(yè)從事的工作方向的了解和認識；

2、讓學生在實踐中接受了專業(yè)思維和業(yè)務技能的基本訓練，具有運用相關專業(yè)理論和知識分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)和訓練學生認識、觀察社會的能力；

3、通過生產實習，學生自我檢測所學課程掌握程度以及專業(yè)知識水平和自身能力，為大四的就業(yè)準備打下了基礎。

在實習過程中，同學們主要參與了貼片、焊裝、總裝、調試、包裝等相關工作。這些工作，使學生們所學的理論知識與實踐有了一定的結合，由理解過渡到運用，做到了對理論知識的活學活用和實踐把握。

總體來說，此次自動化專業(yè)本科20XX級的生產實習是順利和成功的。兩周的生產實習沒有出現(xiàn)一起安全事故，沒有出現(xiàn)一起嚴重違紀事件，同學們的實習工作也得到了企業(yè)相關負責同志的肯定與贊賞。得以順利完成生產實習的原因離不開：

1、學院領導的重視與支持：正是因為他們的關注與督促才讓老師和學生們在實習過程中更加規(guī)范自己的行為、嚴守相關實習紀律，這為此次實習能夠取得圓滿成功創(chuàng)建了先決條件。

2、企業(yè)員工的配合與幫助：在生產實習過程中重慶四聯(lián)集團川儀自動化有限公式下轄各廠的員工和重慶煤科院的工作人員的熱情接待和密切的配合是生產實習得以順利完成的根本保證。

3、帶隊老師的認真和負責：此次生產實習分散到8個不同的實習點，有些實習地點的條件相對較差,各班帶隊老師強烈的職業(yè)責任感和認真仔細的工作態(tài)度讓為期兩周的實習得以完成。

三、實習工作的不足與建議：

盡管此次生產實習順利和成功地完成了，但在實習過程中依舊暴露了些許問題：

1、實習之前針對突發(fā)事件和企業(yè)的接洽還不夠，例如某實習點在突遇國外合作商的考察和調研時擔心影響正常的生產秩序，單方面終止實習協(xié)議，使得在該廠實習的班級被-迫提前兩天結束實習。

2、實習時間相對緊湊，一些崗位由于時間關系同學們僅能參觀實習，不能得到動手實踐的實習經(jīng)驗；同時也很難讓學生全面地了解整個生產過程或一個較大的系統(tǒng)生產環(huán)節(jié)。

3、個別學生對實習的參與積極性不高，僅把這次生產實習當作一項任務來完成，經(jīng)驗收獲和能力提升沒有達到預期效果。在今后的實習工作中應該加強學生的思想教育，把生產實習的理念和目的根植在學生心底，這樣才能做到有的放矢，讓學生在實踐過程中收獲更多。

自動化學院是信息科學、科學技術研究與人才培養(yǎng)的重要基地，注重學生創(chuàng)新能力和綜合素質的提高，著力培養(yǎng)學生成為高素質、寬口徑的復合型人才。相信經(jīng)過此次生產實習的洗禮與熏陶，自動化專業(yè)本科20XX級的全體同學們能借此契機做好自己的學業(yè)規(guī)劃，為我國工業(yè)自動化的發(fā)展做出自己的貢獻，實現(xiàn)自身的人生價值和社會價值，真正成為高素質、寬口徑的復合型人才。

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