信管專業(yè)畢業(yè)實習小結(jié)

從這次實習的效果來看，個人實習的方式更具有自主性和靈活性，但與集體實習相比，在專業(yè)知識與實際工作的結(jié)合方面缺乏相應的系統(tǒng)指導。

實習作為整個教學體系的有機組成部分，它的功能不僅僅在于運用教學成果、檢驗教學成果，也是給學生一個了解社會的機會，并且為不久后的就業(yè)做好準備。通過這次從課堂走向社會的實踐經(jīng)歷，使學生提高了動手能力，并檢驗了學生的總體素質(zhì)。

一、實習安排

本屆畢業(yè)生實習系里不再統(tǒng)一安排，由學生自行聯(lián)系實習單位，可以個人或者小組為單位，根據(jù)實際情況靈活組織。通過實習招聘會、系里或班級導師提供實習信息等多種途徑聯(lián)系相關單位，包括電子商務網(wǎng)站、咨詢公司、電子產(chǎn)品制造公司、報社、搜索引擎公司、社交網(wǎng)站等。從最后統(tǒng)計來看，本屆畢業(yè)生58人，超過70%的同學選擇了武漢市外的實習單位，行業(yè)領域涉及百度、盛大、騰訊等網(wǎng)絡企業(yè)、中國光大銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國人民銀行等金融系統(tǒng)、以及其他領域。實習崗位包括產(chǎn)品策劃、信息分析、系統(tǒng)維護、行政文員等。

二、實習組織

本屆實習分為兩個時間段：20**年暑假期間（7-8月）；201*年3-4月。學生可根據(jù)自身情況進行安排。實習開展之前，系里組織召開全體學生專業(yè)實習動員大會，進行相關實習指導，就實習教學的目的綱要、具體安排、紀律管理、實習要求的事項作了部署，交代了實習報告、日記等實習文檔的提交要求。

三、實習指導

實習期間，由實習單位相應指導老師進行業(yè)務指導，專業(yè)班主任指導學生查閱相關資料，撰寫實習報告。在實習結(jié)束后，根據(jù)實習單位、實習指導老師、實習學生的實習報告的綜合考評，給每個學生進行實習成績評定。

四、實習效果評價

本次實習基本上達到畢業(yè)實習的預期目的。通過在單位的實際工作，同學們對自身能力、單位工作、專業(yè)知識應用等方面有了更深入的體會。大家在實習單位遵守組織紀律，實習態(tài)度認真，努力汲取實踐知識，為自己的將來工作奠定了基礎。實習單位對我們的學生反饋較好，實習指導評語和評分都較高，受到一致好評。

五、存在的問題

從這次實習的效果來看，個人實習的方式更具有自主性和靈活性，但與集體實習相比，在專業(yè)知識與實際工作的結(jié)合方面缺乏相應的系統(tǒng)指導。集體實習和個人實習都具有各自的優(yōu)點和缺點，系里將進一步制定更為有效的實習方案，充分調(diào)動大家的實習積極性，使實習效果更加優(yōu)化。

從這次實習的效果來看，個人實習的方式更具有自主性和靈活性，但與集體實習相比，在專業(yè)知識與實際工作的結(jié)合方面缺乏相應的系統(tǒng)指導。

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