語文實(shí)習(xí)小組小結(jié)
華中師范大學(xué) 中文06糧道街中學(xué)實(shí)習(xí)小組
指導(dǎo)老師：歲涵
組長：盧秀敏、萬瓊蘭
組員：張弘、吳玫、黃瑤、童芳、田彧、仇毅、邱志順
總在快樂的時(shí)候，感到微微的惶恐，在開懷大笑時(shí)，流下感動(dòng)的淚水。我們都無法相信單純的幸福，對人生的聚散依依，既坦然又不安。從確定小組成員名單的那一刻開始，我們9個(gè)人就產(chǎn)生了交集；從那個(gè)我為歌狂的下午開始，我們9個(gè)人約定即使散了也要彼此銘記。實(shí)習(xí)結(jié)束了，武漢刮起了一陣陣強(qiáng)風(fēng)，在梧桐樹下，感覺風(fēng)起云涌，看落葉漫天飛舞，想起了一起走過的實(shí)習(xí)路程。
教育實(shí)習(xí)是師范院校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是師范生走出校門的社會(huì)實(shí)踐前奏曲，是學(xué)生；理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的鍛煉機(jī)會(huì)。根據(jù)院系教學(xué)計(jì)劃的安排，我們小組11名同學(xué)，自2015年9月14日起至2015年10月30日，在武漢市糧道街中學(xué)展開了教育教學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：
一、情況簡介
１.組員方面：
我們小組總共9名同學(xué)，分別是萬瓊蘭（萬萬）、盧秀敏（秀秀）、張弘（弘弘）、吳玫（玫玫）、童芳（童童）、黃瑤（瑤瑤）、仇毅（仇仇）、邱志順（順順）、田彧（田田）。括號(hào)里邊是大家的昵稱，自從每個(gè)人都有昵稱之后，我們之間的情感就更近一層了，因此這是值得紀(jì)念也是值得指出來的。
大家分工比較明確：盧秀敏負(fù)責(zé)和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系及處理相關(guān)的日常事務(wù)，并主要策劃相關(guān)活動(dòng)；萬瓊蘭管理財(cái)務(wù)及華師本校的日常事務(wù)，并向輔導(dǎo)員和指導(dǎo)老師反饋情況；張弘負(fù)責(zé)宣傳，如做實(shí)習(xí)簡報(bào)、板報(bào)、海報(bào)等材料；仇毅、吳玫負(fù)責(zé)攝影、采風(fēng)、田彧負(fù)責(zé)開展調(diào)查，寫小組調(diào)查報(bào)告；童芳負(fù)責(zé)后勤相關(guān)事宜；邱志順負(fù)責(zé)小組成員的安全及紀(jì)律等。有辦公室輪流值班表，所有人都參與簡報(bào)組稿，由小組主辦或協(xié)助舉辦的活動(dòng)全體成員都積極參與。
２.指導(dǎo)老師
我們小組的指導(dǎo)老師歲涵，她是一個(gè)很負(fù)責(zé)任，也很盡職的好老師，深得大家的喜愛。歲涵老師每周都會(huì)來看我們，雖然她教學(xué)任務(wù)比較重，工作很忙，身體也不是很好，有時(shí)甚至剛?cè)ミ^醫(yī)院，就來糧中看我們，每次來都會(huì)和我們聊很久。為了使我們的實(shí)習(xí)更順利，她邀上有經(jīng)驗(yàn)的張?bào)隳嫌H自到糧中進(jìn)行了指導(dǎo)。
對于如何聽課、做記錄、備課、寫教案、上課、寫反思……如何和學(xué)生們打交道，和實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師們交流，歲涵老師都很熱情地給我們進(jìn)行了指點(diǎn)，并且主動(dòng)檢查我們的教案和實(shí)習(xí)手冊，讓我們盡可能填寫規(guī)范化。她很樂意聽我們試講，可惜由于一些客觀原因，沒有實(shí)習(xí)這一愿望。與此同時(shí)，她也很關(guān)心我們的情緒狀態(tài)和就業(yè)準(zhǔn)備。
３.實(shí)習(xí)學(xué)校
糧道街中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我們也很重視，非常支持我們的各方面工作。生活上給我們安排了專用辦公室、買了開水瓶等生活用品；工作上分發(fā)改作業(yè)用的紅筆、黑筆等日常用品及學(xué)習(xí)用具，還有七八年級(jí)的語文教材和輔導(dǎo)書，并鼓勵(lì)我們舉辦各種大型活動(dòng)，組織學(xué)生開展八年級(jí)師投籃球賽、“迎國慶，慶中秋”手抄報(bào)、班會(huì)、“我和我的祖國”詩歌朗誦、全校師生秋游、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。
各班指導(dǎo)老師們很熱情地接待了我們這群實(shí)習(xí)生，在語文教學(xué)技能、教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)處理等各方面給予了我們很多指導(dǎo)，并細(xì)心地引導(dǎo)我們形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。各班班主任也很好，很支持我們的班級(jí)管理工作，不僅在如何與學(xué)生建立良好關(guān)系方面給了我們有效地指導(dǎo)，還在如何開展班級(jí)活動(dòng)方面給了我們大力支持和幫助，如指導(dǎo)我們舉行班會(huì)、組織課間操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游、軍訓(xùn)�？蓯鄣膶W(xué)生們，對于我們的教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)也很配合。
二、具體實(shí)踐
１.教學(xué)實(shí)習(xí)
在實(shí)習(xí)期間，盧秀敏、吳玫、仇毅、邱志順、田彧等5名同學(xué)在八年級(jí)組進(jìn)行實(shí)習(xí)，4名同學(xué)在七年級(jí)組進(jìn)行實(shí)習(xí)，他們是萬瓊蘭、張弘、黃瑤、童芳。每位實(shí)習(xí)生均能遵守糧中的規(guī)章制度，虛心求教，每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作；在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時(shí)積極互相學(xué)習(xí)，并耐心改作業(yè)和試卷，每位同學(xué)都有四個(gè)以上新教案，完成了校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
其中，田彧6個(gè)教案32節(jié)課，主要講古文和詩歌，在兩個(gè)不同水平的班級(jí)講；盧秀敏9個(gè)教案24節(jié)課，所講內(nèi)容包括作文、試卷、課后習(xí)題、詩歌、散文、說明文、記敘文等，在自己所帶的實(shí)習(xí)班上講；吳玫5教案24節(jié)課。同時(shí)，萬瓊蘭、張弘、童芳、黃瑤、仇毅、邱志順等幾位同學(xué)每周聽課次數(shù)至少5個(gè)課時(shí)，都完成了至少4份教案。
２.班主任實(shí)習(xí)
在班主任工作上，大家都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計(jì)劃，課外活動(dòng)開展計(jì)劃，班主任工作日志、課外輔導(dǎo)等。每位實(shí)習(xí)生都按時(shí)按要求積極協(xié)助原班主任組織學(xué)生參加了升旗、課間操、早自習(xí)、中自習(xí)、晚自習(xí)、自習(xí)、班會(huì)課等活動(dòng)，每個(gè)人都至少獨(dú)立主持了2次班會(huì)�？傊�，每位同學(xué)都能按時(shí)完成教育實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求。
同時(shí)，小組也集體開展了各種宣傳和課余活動(dòng)，比如每周一期的“迎國慶，慶中秋”活動(dòng)，班級(jí)為單位的師生投籃比賽，“我和我的祖國”詩歌朗誦系列活動(dòng)，并且參加了實(shí)習(xí)學(xué)校組織的秋游活動(dòng)等，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評價(jià)。
三、收獲與反思
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和教育理論學(xué)習(xí)的有效方式。在實(shí)習(xí)的過程中，我們認(rèn)真地向指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)，借鑒他們有效、合理的教學(xué)技能及管理方式，特別是突發(fā)教學(xué)事故的處理方法；在實(shí)習(xí)班主任的過程中，我們獲得走近不同性格學(xué)生的機(jī)會(huì)，深刻體會(huì)了因材施教的現(xiàn)實(shí)需要；在家訪與交流的過程中，我們學(xué)會(huì)了如何與家長、學(xué)生溝通。這些教學(xué)實(shí)踐，讓我們保持了對教育事業(yè)的熱情及關(guān)注，并及時(shí)對自身的教學(xué)能力進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
通過實(shí)習(xí)，我們對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識(shí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)?了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。從指導(dǎo)老師們的身上，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了意義的一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。實(shí)習(xí)過程中，我們也逐漸增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。和指導(dǎo)老師們、學(xué)生們做不同的交流，讓我們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。45分鐘的課堂講授，無疑是口頭表達(dá)的最好鍛煉方式。最為重要的是，在實(shí)習(xí)中我們還了解了本專業(yè)的前言科學(xué)及發(fā)展方向，為更好的有效學(xué)習(xí)提高了依據(jù)。
工作之余，我們也收獲了友誼，九個(gè)人的感情日漸深厚，每天一起擠公交，一起備課，一起聽課，一起評課，一起開展各種活動(dòng)。至今我們讓喜歡回憶大家一起唧唧咋咋地討論著備課的情景，大家都圍繞著一位同學(xué)，認(rèn)真地聽著他的講課思路，隨時(shí)準(zhǔn)備提出意見。我們看到彼此臉上寫滿了對于未來的期盼和憧憬。認(rèn)真地聽完每一個(gè)細(xì)節(jié)，然后每個(gè)人各抒己見，紛紛地給出了割字機(jī)的看法，讓他的教學(xué)過程能夠更加的完美，所有一切只為了一個(gè)目的——希望自己的隊(duì)友能夠有一個(gè)美好的開始。
與此同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足與未來的改進(jìn)方向。比如我們的師范生技能還有待加強(qiáng)；為人處事的態(tài)度與方式有待改進(jìn)等，對于每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。實(shí)習(xí)讓我們在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了華師學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！
中文06糧道街中學(xué)實(shí)習(xí)小組
2015年11月3日
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