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小學(xué)實(shí)習(xí)試教總結(jié)
寒假實(shí)習(xí)試教總結(jié)
實(shí)習(xí)（試教）生：濟(jì)寧師專 外語(yǔ)系 2015級(jí) XXX
實(shí)習(xí)（試教）地點(diǎn)：微山縣馬坡鄉(xiāng)第一中學(xué)校
指導(dǎo)老師：朱XX
指導(dǎo)班主任：岳XX
如其說(shuō)我的實(shí)習(xí)（試教）總結(jié)不如說(shuō)是我充實(shí)快樂(lè)的寒假經(jīng)歷，在假期將至的期末，抱著試探的心緒給我的初中老師——朱XX發(fā)了個(gè)E-Email(唯一可以聯(lián)系的快捷方式)，想讓他給我安排一下實(shí)習(xí)（試教）的事宜，慶幸的是他真的讓我如愿以償。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了借用電腦與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使我的英語(yǔ)水平有了一定的提高。（鑒于是實(shí)習(xí)（試教）總結(jié)故只能寫一下我實(shí)習(xí)（試教）經(jīng)歷與感悟了。）在馬坡一中的實(shí)習(xí)（試教），時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但這其中與學(xué)生在一起悲淚歡笑、辛酸苦辣，感觸頗多。
現(xiàn)將實(shí)習(xí)（試教）情況總結(jié)如下：
一，教學(xué)要有自己的特色；
在原任老師朱XX和班主任岳XX的指導(dǎo)下，吸取他們的成功之處，而更多的是在于我自己大膽創(chuàng)新，不能老是束縛于他們的教法中，教學(xué)要有自己的獨(dú)特之處。通過(guò)真正的教育實(shí)習(xí)（試教）來(lái)培養(yǎng)我的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能力和班主任工作能力。
二，第一印象很重要；
在我的實(shí)習(xí)（試教）之初，我與朱老師、岳XX班主任、關(guān)老師和宗XX教研組長(zhǎng)交換了意見(jiàn)與看法，進(jìn)一步摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與班級(jí)的基本情況。在實(shí)習(xí)（試教）中，我認(rèn)識(shí)明確，態(tài)度認(rèn)真，取得了滿意的成績(jī)，主要表現(xiàn)如下：
1，投身于教育實(shí)習(xí)（試教）之中。雖然，在實(shí)習(xí)（試教）前也做過(guò)一些模擬教學(xué)活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)（試教）老師，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)（試教）第一周，我聽(tīng)了不同老師大約6節(jié)課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。在原任老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了多次試教。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我又與關(guān)老師等進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2，在實(shí)習(xí)（試教）中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及馬坡一中的實(shí)際情況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)（試教）生活。譬如，主持班會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)集體榮譽(yù)感；介紹學(xué)習(xí)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦黑板報(bào)，提高了學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)際操作的能力；與學(xué)生一起唱歌、做游戲、猜謎語(yǔ)，豐富了學(xué)生的校園生活。
3，即是實(shí)習(xí)（試教）老師，又是知心朋友，這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我在教學(xué)工作實(shí)習(xí)（試教）中，尤其是在班主任工作實(shí)習(xí)（試教）期間，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三：班主任工作
1、和學(xué)生做朋友：這是我的第一個(gè)感受。我?guī)У陌嗉?jí)是九年級(jí)。在實(shí)習(xí)（試教）的開(kāi)始階段，我的學(xué)生對(duì)我都有點(diǎn)陌生感，不敢主動(dòng)和我談話。后來(lái)，我利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天，談?wù)撍麄冇信d趣的話題，我希望在課堂上他們尊稱我為老師，在課后他們把我當(dāng)成大姐姐。在與學(xué)生的交往過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生（特別是女生）都有點(diǎn)自卑，對(duì)他們談話要語(yǔ)氣要柔和一點(diǎn)，多給一點(diǎn)鼓勵(lì)，在剛開(kāi)始的時(shí)候，他們不敢抬頭看我，漸漸地他們會(huì)用真誠(chéng)的眼光看著我。我覺(jué)得初中的學(xué)生都還沒(méi)定型，現(xiàn)在的差生不會(huì)是永遠(yuǎn)的差生，我們應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵(lì)、以希望，讓他們覺(jué)得自己的前途是一片光明的。
2、讓班干部做：這一點(diǎn)是針對(duì)我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)的。從我第一天踏進(jìn)教室監(jiān)督早讀那一刻，我就覺(jué)得這是一個(gè)紀(jì)律良好的班級(jí)且有一批良好的班干部。所以，我覺(jué)得在這樣一個(gè)班級(jí)中，有些事情完全可以放開(kāi)手讓班干部去做，而對(duì)于班干部的人選可以不斷更換，讓更多的人都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得，學(xué)校不僅是學(xué)知識(shí)的地方，也是學(xué)做人的地方，讓學(xué)生有做工作的機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)合作能力和增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
3、一幫一行動(dòng)：這個(gè)方法是我上小學(xué)的時(shí)候老師就用過(guò)的，雖然有點(diǎn)古老，但根據(jù)我自身的體驗(yàn)，還是挺有用的。具體做法就是讓一個(gè)比較好的學(xué)生和一個(gè)比較差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，學(xué)習(xí)好的學(xué)生要挑選那種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不是太重而且具有責(zé)任心的。通過(guò)這種方法可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，并且可以在其他方面互補(bǔ)，差生并不是絕對(duì)的，也許他英語(yǔ)不行，但是他美術(shù)好、體育好，在這些好的方面他也可以幫助結(jié)對(duì)子的同學(xué)。
以上是我在實(shí)習(xí)（試教）階段的感受，主觀因素較強(qiáng)，希望可以具有借鑒的價(jià)值�？偟恼f(shuō)來(lái)，這次實(shí)習(xí)（試教）對(duì)我非常有意義，它將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
四，收獲與體會(huì)；
其一，實(shí)習(xí)（試教）是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)功底深厚外，還需有廣博的生活知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、自然科學(xué)等，工作中應(yīng)付突發(fā)故障的能力。作為一名教師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。另外，還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力、組織管理能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
其二，此次實(shí)習(xí)（試教），我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。通過(guò)這次實(shí)習(xí)（試教），我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位老生送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候�！�
再次，此次實(shí)習(xí)（試教）增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習(xí)（試教）也是對(duì)我教學(xué)上的一次檢驗(yàn)。因?yàn)檎Z(yǔ)言教學(xué)的特殊性，如果我們只會(huì)書面教學(xué)，按部就班地把書本的內(nèi)容教給學(xué)生，那就會(huì)失去教學(xué)的效果和意義。所以我在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)對(duì)電腦的學(xué)習(xí)，學(xué)做制作課件，提高課程的生動(dòng)性，加深學(xué)生的印象，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。
五，終述
教師的光榮。實(shí)習(xí)（試教）之前，我一向認(rèn)為教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位較低，不太愿意當(dāng)教師。通過(guò)這次實(shí)習(xí)（試教），我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣和光榮。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只是完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
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