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參觀先進學校學結
10月16日17日，我校由學校領導和骨干教師組成的20人參觀團，前往河南沁陽永威學校參觀學習。永威學校是一所由幼兒園、小學部，中學部（初中、高中）組成的民辦教育園區(qū)，在校學生有幾千人。新穎的課堂模式，嚴格的學校管理使我嘆為觀止。不是神話，但絕對是奇跡。雖然在永威學�？疾鞂W習只有半天，但收獲很多。
1、“沒有教不好的學生”是永威學校辦學的根本理念，蔡林森校長把它寫進了校歌。永威學校對后進生的做法是幫其樹立信心，教師簽訂承包責任書，不放棄任何一個基礎差的學生。
2、“先學后教”教學法教學目標非常具體、簡明扼要、通俗易懂，讓學生一目了然。
3、“先學后教”教學法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導入簡潔，直奔主題，強調(diào)開門見山直接開講，而我更傾向于精心設計導入，吸引學生。
4、先學是學生的自主學習，而這種先學，不是盲無目的的瞎學，不是教師放手不管，而是學生在教師自學指導下的學習。
5、后教是在學生充分自學后，教師與學生、學生與學生之間互動式的學習。
6、“當堂訓練”是在“先學”、“后教”之后進行的。我感覺對于語文學科而言，當堂訓練可以更靈活。我們老師過去的做法是一節(jié)課講，一節(jié)課寫作業(yè)，甚至是講完一單元才回頭作練習，有時候?qū)W生交了練習卷來不及講就等到以后有了時間再說，結果是大大降低訓練的針對性和有效性。今后要有意識的改變課堂結構，安排好講與練的時間。
7、永威學校的“堂堂清”“日日清”“周周清”檢測是我們最應該學習的。
8、永威學校很關注教師素質(zhì)的水平與提高，開展教師的評比:演講比賽、鋼筆字、粉筆字書寫比賽，比教師的學生滿意率、家長滿意率。
教學改革非一人一時之功，對于小學生而言，從小培養(yǎng)良好的行為習慣至關重要。永威的管理給我們啟示，“不讓一個學生掉隊”是做得到的。就一個學科而言，充分發(fā)揮每個人的積極主動性，人人參與，群策群力，才會事半功倍，取得理想的效果。我們要借鑒別人之長，結合自己實際情況創(chuàng)造性地運用，從而更好的完善自己的教育教學，以達到讓學生會學、學會、愛學、樂學的目的！
沙河市的三小學
參觀先進學校學結 [篇2]
有幸來到泰安市實驗學校和泰安第一實驗學校參觀學習，之前知道這是兩所泰安市的名校，內(nèi)心里早有準備，一定要全身心感受學校的方方面面，發(fā)現(xiàn)值得我學習和吸收的的新氣息。此行的確帶著很充實的感覺歸來，而且回味了很久，寫一下印象最深的收獲。
一、對學校理念內(nèi)涵的感受：創(chuàng)造“團結、負責、多元”的獨特學校文化
快速參觀了兩所學校的校園，校園面積都沒有我們大，就是普遍的學校配置。但在經(jīng)過和他們校長和老師們的交流后，我深深地感受到校風洋溢正氣，學風濃厚扎實（包括教師和學生），而且學校處處整體凸顯著“團結、負責、多元”的獨特文化。
北實小尚校長向我們介紹了一個細節(jié)，在學校里老師們的常規(guī)工作就很忙碌，，再加上每個學期迎接的檢查和訪問有很多很多，這必然增加了老師們的工作量。但老師們沒有認為哪些事是份內(nèi)哪些事是份外的，當語文老師出發(fā)好幾天參加活動的時候，就把美術老師拉過來頂上語文課并擔著班主任，音樂老師出門了就把活動老師拉過來頂上，每個學期這樣的情況不斷地發(fā)生，尚校長說美術老師鍛煉成了很棒的語文老師，活動老師變成了多才多藝的音樂老師。這只是教師工作中的一個小縮影。我要強調(diào)的是，老師們是在“為每個孩子創(chuàng)造美好未來”的辦學理念統(tǒng)領下，全校上下團結一致，從同努力，克服一個又一個的困難和挫折，迎接一個又一個挑戰(zhàn)，最終使學校成長為令無數(shù)人向往和羨慕的學校。聯(lián)想到我們汶源學校的老師就是這樣的本色，不把今天的辛苦當做明天妥協(xié)的理由，愿意奉獻，敢于承擔，這股力量在我們每個成員的共同努力下會越聚越大，堅不可摧，也會成為未來汶源學校的寶貴的傳統(tǒng)內(nèi)涵。
我說 “負責”，是因為我感覺到每一名教師都為自己的崗位負責，每一名學生都為自己的學習和學業(yè)負責，每一個教職工和學生都不僅對自己的工作和學習負責，還要積極參與學校事務，為學校的前途命運負責，一所負責任的名校一定是由負責任的師生來貢獻的，一所向全社會作出辦人民滿意的教育承諾的名校，也一定是高度的負責任不斷傳承、不斷累積的結果。這股正氣在我們汶源學校也有，希望我們都好好珍惜，好好培養(yǎng)，讓“負責”成為我們汶源教師最大的魅力點，讓“負責”成為我們汶源學校質(zhì)量不衰的重要保證。
南實小的艾校長說了一句話：我首先要尊重老師們，老師們才會尊重我的想法。還有艾校長看到孩子們愛活動的天性常常給自己帶來不少的身體傷痛，他就主張把原來的教學樓前水泥地面鋪上了柔軟的塑膠；還有讓每個教研組給自己的團隊起上富有特色的名字等等，我感覺到的就是艾校長的“多元化”意識，多元要以相互尊重和寬容為前提，艾校長提倡每一名教師和學生都要努力地認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我、發(fā)展自我，大膽的張揚自己的個性，發(fā)揮自己的個性潛能和創(chuàng)造力，一所主張多元化的學校才有真正的未來。
二、對學校三個境界的發(fā)現(xiàn)：
有時候我很愿意站在另一個角度看一件事物，特別是在南實小參觀時，聆聽了艾校長的坦誠交流，聽了數(shù)學老師的一節(jié)課，我看到他們正在努力建設校園文化的三個重要境界。
一是求真的知識境界。他們主要做了以下幾個方面：
1、倡導閱讀。艾校長發(fā)現(xiàn)學校里兩處閑置的倉庫，他改變了場所的功能，投資建設了教師讀書場所，還有很個性化的獨特設計，有書櫥和舒適的座椅，吸引老師們在這里以各種姿態(tài)休閑地閱讀。還有一處挺大的破倉庫，經(jīng)過整理，添置了很多六邊形大桌子、書櫥，向?qū)W生們開放，可以供很多人閱讀。學校過節(jié)給老師們發(fā)紀念品就是書，學校激勵和指導老師們讀書。每學期都要舉行全校性的讀書活動，學校專門獎勵教師個人、教師群體和教師家庭，領導帶頭學習，每位教職工多有學習計劃，在電視、網(wǎng)絡、卡-通等等越來越占據(jù)人么們的生活空間時，南實小艾校長說我們在堅守學校讀書凈土，因為書中都有濃縮的文化。
2、鼓勵表達。首先是口頭表達，他們鼓勵教師和學生為知識而積極爭論，聽了南實小一節(jié)課，我們聽課的老師都很贊嘆四年級的小學生的口語表達，思維清晰，語言精練，鏗鏘有力，這樣的素質(zhì)一定是環(huán)境和積累的結果；對于老師們，教研組、備課組都成為教師自由表達的場所，北市小經(jīng)常地舉行摩文活動，讓老師們從不同的角度暢所欲言，剖析一篇好的論文，解決了老師們的一個共性：提筆難成文。南實小經(jīng)常舉行“教師論壇”，艾校長介紹，每當此時，多媒體教室里人頭攢動，教師在臺上滔滔不絕，展示自己的風采；南實小還有“咖啡時間”，給老師們提供優(yōu)雅的環(huán)境，讓老師們談論平時感興趣的話題。第二是書面表達。我們教師經(jīng)常有寫作任務，“沒時間和沒啥寫”也是各地學校大多數(shù)老師們的口頭禪。北實小的老師們開始也有同樣的感覺，就連組織旅游回來也要寫游記，學校領導非常重視老師們的書面表達，逼教師寫文章就是逼教師思考，寫作就是將思考條理化的過程，這個過程一開始是痛苦的，堅持下來就成了一種生活方式，成為了一種快樂。省級國家級論文源源不斷的產(chǎn)生，老師們的草根作品學校都積累著，也變成了學校的有形資產(chǎn)。
第二要說的是構造向善的人際關系境界。交流中艾校長深有感悟，教師最大的焦慮來自于不良的人際關系，首先是干群關系，是管與被管的關系，而不是平等民主的關系，還有同事之間文人相輕的不良風氣，導致同事關系緊張，師生關系緊張更是傳統(tǒng)學校的一大弊病。我關注到他們做了以下的事。
1、強調(diào)合作勝于競爭。北實小的尚校長說讓每人在學校里工作都能找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，實現(xiàn)自身的價值。南實小艾校長說，相信每個教師都是優(yōu)秀的都會努力的工作，如果教師工作中發(fā)生了問題，那一定是有理由的，要主動分析行為背后的原因，建立了這樣的思維意識，才會建立允許差異存在的健康的教師團隊，也才會出現(xiàn)真正的合作。北實小考核評比教師大都以群體為單位，采取捆-綁式評價，將競爭擴展為組與組之間的競爭，用外力來促進合作。
2、構建教師團隊。艾校長說學校的生命力主要來自于教師團隊的生命力，每個教師的個人價值和學校集體的一致，行政團隊、工作團隊、非正式團隊，每個教師團隊有共同堅守的校園文化，學校舉行活動時，各個團隊的展示就像過年一樣的熱鬧。
第三要說的是構造優(yōu)美的心靈境界。南實小艾校長最后給我們總結的時候，用了一首很浪漫的詩“總得有人去，總得有人去擦星星。。。。。�！�，心靈的世界是美的，也是無限的，這個世界是靠藝術滋養(yǎng)的。他們用高雅藝術熏染教師的心靈，組織教師聽音樂，朗誦文學作品，在繁忙中感受生命的精彩，注意學校形象的細節(jié)，給別人的美好的感覺就是許許多多的細節(jié)構成的，師生的語言、行為舉止都會傳遞到校外去。
這三個世界的建立不是一朝一夕的事，但是隨著三個世界的建立，就有了學校文化，她會激勵著我們每一個人專注的去行動。寫到這里，好像還沒有把參觀留下的印記都表達出來，更想說的是，也是讓我感到欣慰的是，在我們汶源學校，我早就感受和發(fā)現(xiàn)了和他們兩所泰安名校相似的元素，而且很多很多，我們才剛剛開始，我們要堅信我們也能把汶源學校建設成未來的一顆明珠。
參觀先進學校學結 [篇3]
根據(jù)我校課改工作的需要，報請縣教育局批準，3月30日至4月2日，我校一行五人，遠赴江蘇參觀學習了海門中學和常熟第一高中。
3月30日，我們慕名來到了海門中學。在和學校門衛(wèi)進行了交涉后，該校主抓業(yè)務的副校長王校長接待了我們。在他的帶領下，我們先后參觀了該校的教學區(qū)、活動區(qū)、藝術樓、報告廳、"一師一優(yōu)課一課一名師"錄課室和校史展覽館。4月1日，我們在常熟教育局督查室主任的帶領下，在常熟一中小會議室，聆聽了該校校長唐校長對該校歷史、近年取得的成績和當?shù)匚幕瘹v史傳統(tǒng)以及人情風俗的介紹，然后在唐校長的帶領下參觀了學校的教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)和常熟課程文化建設基地。
參觀學習了這兩所學校后，我有以下幾點感想：
一、更新教育觀念，務求真抓實干
現(xiàn)在，我們?nèi)珖舷抡诜e極推行素質(zhì)教育，那么什么是素質(zhì)教育？這次江南之行讓我明白了素質(zhì)教育就是真教育，是一種返璞歸真、遵循教育教學規(guī)律的教育。海門中學的校訓為："不弄玄虛，不翻花樣，辛苦干從頭，看有什么成績；也當徒弟，也算老師，呼應成一氣，勉之這種精神。"學校精神為："追求真理，嚴謹治學，厚積有恒。"校風為："博學篤行，敬業(yè)樂群。"教風為："嚴謹，求精。"學風為："厚積，有恒。"校訓："敦品，力學，大氣，卓越。"這些話簡單樸實而切中肯綮，道出了教育教學的真諦，我校要遵循教育教學規(guī)律，轉變教育觀念，團結創(chuàng)新，真抓實干，做出成績，做出實效。
二、推進數(shù)字化教學，拓展教學新時空
隨著時代的發(fā)展和科技的進步，特別是信息技術的發(fā)展，我們的課堂又迎來了發(fā)展機遇，但更面臨著新的巨大挑戰(zhàn)。這次江南之行我們知道了翻轉課堂、慕課、微元課堂等等概念，這些新概念也是新理念正在不斷地挑戰(zhàn)著我們的傳統(tǒng)課堂。這亟待我們加快探索的步伐，強化學習，勇于實踐，善于反思，不斷總結。在這一點上海門中學做得比較好的，該校開展的課堂改革實踐與展示活動、多方位數(shù)字化實驗教室的開發(fā)與應用、江蘇省"數(shù)字新時空·名校課程"、江蘇海門中學第30屆教學"百花獎"全國展示活動等，讓我們看到了時代發(fā)展的潮流和課改的方向，堅定了充分利用我校現(xiàn)有的現(xiàn)代教育教學資源，提高教育教學質(zhì)量，把課改推向深入的決心和信心。
三、重視校園文化建設，凝聚多方智慧力量
校園文化營造的重要性是不言而喻的，但如何結合本地、本校情況，開發(fā)出豐富、有特色而且又能讓師生悅目、賞心的校園文化，對每一所學校都是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。在這方面這兩所學校都進行了積極的探索和嘗試，并且取得的驕人的成績。海門中學雅靜、別致、優(yōu)美而不失濃厚文化氣息和現(xiàn)代科技信息的校園布局和環(huán)境，給我們留下了深刻的印象。該校象征該校源遠流長的水中學校發(fā)展史，蔡元培題寫的名牌匾，色澤艷麗內(nèi)容豐富的校園文化長廊、科技樓、世紀廣場、藝術樓、行知樓等，每一處都向來訪者昭示著該校悠久的發(fā)展歷史、豐富的學校生活和驕人的成績。而常熟第一高中對當?shù)匚幕耐诰蚩梢哉f別具特色，成績斐然。該校編輯出版的兩卷本《虞山文化讀本》和建立的化課程基地向我們講述了當?shù)赜凭玫臍v史和深厚的文化積淀。
四、注重行為習慣養(yǎng)成，創(chuàng)造干凈有序環(huán)境
海門中學和常熟一中的學生都顯得很文靜、文雅、文明。上課時同學們專心致志，我們一行人從教室外面走過，似乎沒有一個同學感覺到，更沒有一個同學抬頭看。下課時無論是在教室里，還是在教室外，都很安靜，沒有追逐吵鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。遇到我們這些外面來的老師也會主動問好。
在海門中學教室里，我們看到大部分學生善于整理所發(fā)的各種資料，一般都是分科整理并整齊地夾在一起，不像我們一些學生，上課時連老師要講的資料都找不到。教室布置也十分整潔，沒有亂堆亂放、亂貼亂掛的現(xiàn)象，教室內(nèi)除幾只掃把之外，沒有放置垃圾桶，卻根本就看不到亂丟亂扔的垃圾。整個校園內(nèi)也非常干凈，說明學生已養(yǎng)成了良好的行為習慣，一切都顯得有素養(yǎng)、有品位，這也正是海門中學的校訓"敦品、力學、大氣、卓越"所彰顯的。
五、打造"精品"課堂，促進師生優(yōu)質(zhì)發(fā)展
課堂是文化傳承的核心地帶；課堂是課程實施的主要渠道；課堂是學校集體的中樞神經(jīng)；課堂是師生成長的關鍵路徑。這兩所學校一直以來，牢牢抓住"課堂"這一教育的關鍵領域，完善課堂教學的生態(tài)，努力追求造精品課堂。在教育教學上取得了令人矚目的成績，為師生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了成長的舞臺，讓師生"過一種幸福完整的教育生活".
根據(jù)我校校情和學情，特別是課改現(xiàn)狀，我認為在近期我校應從以下方面入手做好我校的工作：
一、推進課改工作走向深入。本學期，35歲以下教師必須課改達標課達標。
二、加強紀律教育，注重學生行為習慣的養(yǎng)成。
三、打造"精品課堂",提高課堂教育教學效率。
四、營造濃厚的學校文化和班級文化氛圍。
五、加強教師培訓，轉變觀念，提高能力。
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