二胡專業(yè)學(xué)結(jié)
經(jīng)過兩學(xué)期的二胡助教教學(xué)，不僅使我感到了在教學(xué)中經(jīng)驗的日益豐富，更加深刻的體會還是對教育中的問題的發(fā)現(xiàn)與總結(jié)。
二胡教學(xué)是一個由淺入深，由易到難的教學(xué)過程，在教學(xué)過程中技巧以及拉琴基本知識是主要教學(xué)內(nèi)容，但我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方法的得當(dāng)與否，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和進步的速度。在初期教學(xué)中，我采用一種鼓勵教學(xué)，即使學(xué)生這周并沒有練琴，也采取婉言提醒，這樣一來，人性化課堂體現(xiàn)了出來，但對學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭卻無絲毫的幫助。后來換了一種方式，也就是“自尊心比賽”。每個人都是有自尊心的，說白了就是愛面子，孩子也不例外，都希望在班級里表現(xiàn)，同時受到贊揚．我的職責(zé)中最重要的部分為作業(yè)檢查，檢查的方式就是每一個學(xué)生進行臺前展示，面對所有小朋友和家長．這樣一來，孩子不僅為了自尊心主動練琴，而且還會積累孩子的舞臺經(jīng)驗，為日后的上臺表演打下很堅實的基礎(chǔ)。
我校采用“集中授課，單獨輔導(dǎo)”的上課模式與趣味互動教學(xué)的方法相結(jié)合，使孩子更容易掌握二胡的演奏技巧，在學(xué)習(xí)二胡的經(jīng)典獨奏曲目與考級曲目的同時，還能掌握豐富的音樂基礎(chǔ)知識，全方位提高孩子的音樂專業(yè)技能，從而達到較好的學(xué)習(xí)效果。
初級班：授課對象：零基礎(chǔ)。從對二胡的一無所知，到對二胡各部分構(gòu)造的熟悉；從對兩根琴弦的迷茫到對d調(diào)1，2，3，4，5，6各音位置的掌握；從單調(diào)無味的單音到曲調(diào)優(yōu)美的《小星星》，孩子們開始進入了一個美妙有趣的二胡之旅。本學(xué)期初級班的孩子們更是步上了一個新的臺階，他們認(rèn)真的一遍遍練習(xí)，不懂就問，還向拉的好的同學(xué)請教，看著他們熱火朝天的學(xué)習(xí)場面使我很是感動．
中級班：授課對象：以經(jīng)掌握二胡演奏基本方法。本學(xué)期，他們練習(xí)了許多二胡兒童曲目，不僅在演奏技巧上有所提高，并且增加了技能，陶冶了情操。在校＂六一盛典＂上他們進行了合奏展示．孩子們演奏的優(yōu)美姿態(tài)和所演奏的悠揚樂曲使我很是欣慰。
教學(xué)是一項復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ�，在教學(xué)中應(yīng)多發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法，從而使自己的教學(xué)更貼近于學(xué)生、家長。做到真正的人性化課堂。這是我在教學(xué)上確定的目標(biāo)，同時會不斷確定新的目標(biāo)，以便可以加快我在教師這一行業(yè)中的成長，讓孩子們更快更多的學(xué)到知識。在家長公認(rèn)的好老師－康偉偉老師的精心配合下，我想我校的孩子們一定會取得更大的進步！
二胡專業(yè)學(xué)結(jié) [篇2]
經(jīng)過三個月的'二胡教學(xué)，不僅使我感到了在教學(xué)中經(jīng)驗的日益豐富，更加深刻的體會還是對教育中的問題的發(fā)現(xiàn)與總結(jié)。
二胡教學(xué)是一個由淺入深，由易到難的教學(xué)過程，在教學(xué)過程中技巧以及拉琴基本知識是主要教學(xué)內(nèi)容，但我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方法的得當(dāng)與否，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和進步的速度。在初期教學(xué)中，我采用一種鼓勵教學(xué)，即使學(xué)生這周并沒有練琴，也采取婉言提醒，這樣一來，人性化課堂體現(xiàn)了出來，但對學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭卻無絲毫的幫助。后來換了一種方式，也就是“自尊心比賽”。每個人都是有自尊心的，說白了就是愛面子，孩子也不例外，都希望在班級里表現(xiàn)，同時受到贊揚。我把課堂設(shè)置成三部分。第一部分為作業(yè)檢查。檢查的方式就是每一個學(xué)生進行臺前展示，面對所有小朋友和家長，這只適合像我這樣的小班型。這樣一來，孩子不僅為了自尊心主動練琴，而且還會積累孩子的舞臺經(jīng)驗，為日后的上臺表演打下很堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)是一項復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ�，在教學(xué)中應(yīng)多發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法，從而使自己的教學(xué)更貼近于學(xué)生、家長。做到真正的人性化課堂。這是我在教學(xué)上確定的目標(biāo)，同時會不斷確定新的目標(biāo)，以便可以加快我在教師這一行業(yè)中的成長，讓孩子們更快更多的學(xué)到知識。
二胡專業(yè)學(xué)結(jié) [篇3]
從這段時間的練習(xí)來看，拉練習(xí)曲很重要，尤其是基本的練習(xí)曲如長弓、短弓、快弓和慢弓都得用心去練習(xí)。練好了這些基本功后，再練習(xí)左手的換把、打音、揉弦、顫音等，再加上練習(xí)雙手配合，這樣四級水平就基本達到了……
由于從小喜歡二胡，但那時沒有老師教，只能自學(xué)著拉，不著調(diào)。在學(xué)校的時候跟著拉了一個學(xué)期，只會糊來，最后就停下了。結(jié)婚后，又拿起二胡來想學(xué)拉幾曲，被老婆大人一勺冷水澆滅了熱情：吵死人，不要拉吧！就這樣，學(xué)二胡的步伐從此停下。
自己的心愿只有女兒來完成了，最近，女兒學(xué)二胡，我也跟著學(xué)，在她們都不在家的時候練，在單位休息時間里練。這樣跟著女兒學(xué)胡的步伐一步一步前進。還別說，真有了進步。
前段時間總感覺拉出來的聲音很雜，兩手的配合很生硬，但經(jīng)過這一段時間的練習(xí)后，還是找著了點巧門。那還得由前幾天的事情說起，由于女兒回家來要復(fù)習(xí)功課，我怕吵著她，就想盡量不讓二胡的聲音出來，這樣小心的很輕很輕的拉弓，很輕的按弦，你還別說，這樣出來的聲音反而很清純了，兩手的配合也自然得多了。尤其是拉快弓的時候不感覺到吃力了，這下子我高興了，原來二胡不能用太大的力去拉弓，而是應(yīng)該巧用力去拉，或是說用巧力去拉，這樣，二胡的聲音發(fā)出來才有清純明亮。這樣再加上左手按弦的力度的變化，二胡的聲音的高低變化和強弱變化才能分明。
從這段時間的練習(xí)來看，拉練習(xí)曲很重要，尤其是基本的練習(xí)曲如長弓、短弓、快弓和慢弓都得用心去練習(xí)。練好了這些基本功后，再練習(xí)左手的換把、打音、揉弦、顫音等，再加上練習(xí)雙手配合，這樣四級水平就基本達到了。
目前，對四級中的練習(xí)曲《新農(nóng)村》（曾加慶曲）能完整的拉出來了。雖然有些地方還要很不完美的地方，但基本的主題思想能通過二胡來表達出來了，我打算將這首曲子再拉兩個星期，中途插入兩手配合練習(xí)，來增加學(xué)習(xí)的進度。
二胡專業(yè)學(xué)結(jié) [篇4]
二胡是我喜歡的一門樂器，喜歡她悠揚的曲調(diào)，喜歡她婉轉(zhuǎn)的低鳴。當(dāng)?shù)谝淮危犚娔翘旎[之音從老師的指尖緩緩流出之時，我聽的真實如癡如醉！
最初我心想，我也可以奏出這美妙的樂曲。于是，我照著老師的樣子端起二胡，可出來的聲音如同鋸木頭般刺耳。老師在一旁耐心的給我指導(dǎo)，可是我卻總是不會正確的手法，不是指法有問題，就是端琴的姿勢有問題。如此反復(fù)幾節(jié)課后，看著老師那無奈的表情，我內(nèi)心慚愧無比。想著，我可能天生就沒有音樂細(xì)胞、不是學(xué)琴的料，想著要放棄�？蛇@時，媽媽鼓勵我說，凡事只要肯用功就一定能成功，沒有誰生來就是天才，她要我記住一句話——天道酬勤。雖然對于這句話我似懂非懂，但是大概意思就是說只要肯努力，就一定有收獲。
每次，我按照老師教的方法，在樂譜書上記著筆記，圈圈點點。用手機錄音老師拉的曲子，回來一遍遍練習(xí)，一遍遍琢磨，卻總也不在調(diào)上。直到有一天，拉著拉著，忽然覺得自己拉的挺好聽，覺得有了感覺。雖然，離老師拉的還有很長的距離，但總算有了進步，自己也找回了信心。當(dāng)老師在二胡課上夸獎我進步很大時，感覺我的體內(nèi)安裝了發(fā)動機，給了我無比的動力。
相信在老師的悉心指導(dǎo)下，在爸爸媽媽的鼓勵下，我一定是一位逆流而行的小馬駒，任何事情都難不倒我。
希望，正在前方向我招手呢！
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