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赴美考察學(xué)結(jié)報(bào)告
2015年8月，我離開(kāi)家鄉(xiāng)沈陽(yáng)，來(lái)到萬(wàn)里之外的美國(guó)圣路易斯華盛頓大學(xué)學(xué)習(xí)金融專(zhuān)業(yè)。四年的學(xué)習(xí)生活不僅使我充實(shí)了知識(shí)，更讓我領(lǐng)略到了許多西方的文化和傳統(tǒng)。在我大學(xué)生活即將告一段落之際，我來(lái)對(duì)我在美國(guó)的經(jīng)歷做一小結(jié)，希望可以對(duì)我母校的學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助和借鑒。
圣路易斯華盛頓大學(xué)坐落于密蘇里州圣路易斯市，建立于1853年。其中本科階段在美國(guó)最權(quán)威的榜單上排名12位，而研究生院的專(zhuān)業(yè)排名也是名列前茅：社會(huì)工作學(xué)院排名全美第1，醫(yī)學(xué)院排名全美第3，建筑學(xué)院排名全美第4，工程學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)工程系排名全美第12，法學(xué)院和olin商學(xué)院排名全美第19。除此之外，與圣路易斯華盛頓大學(xué)有聯(lián)系的諾貝爾獎(jiǎng)得主有23人之多。
首先我想談?wù)勱P(guān)于大學(xué)里的課程安排。美國(guó)大學(xué)的一個(gè)普遍的特點(diǎn)，就是選課的靈活性比較高。美國(guó)大學(xué)沒(méi)有班級(jí)的概念，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣和需要相應(yīng)地選課。除了完成本專(zhuān)業(yè)的為數(shù)不多的課程之外，每個(gè)人都有充分的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的課程。我們大學(xué)也特別鼓勵(lì)同學(xué)們探索不同的學(xué)科。所以很多同學(xué)都會(huì)選擇同時(shí)攻讀兩個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)。就我個(gè)人而言，除了金融之外，我還接觸到許多包括歷史、人類(lèi)學(xué)、國(guó)際和地區(qū)關(guān)系等方面的知識(shí)。這些課程雖然未必和我將來(lái)的職業(yè)直接相關(guān)，但我相信，全面、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備會(huì)讓我在塑造人格方面有所裨益。
既然同學(xué)上的課都不一樣，再加上每個(gè)同學(xué)的成績(jī)是不公開(kāi)的，所以我們對(duì)自己成績(jī)好壞的理解也是相對(duì)的，而不是一個(gè)絕對(duì)的比較。我在這想提醒那些對(duì)自己未來(lái)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)發(fā)展還不是特別確定的同學(xué)，大多數(shù)的美國(guó)學(xué)校是允許學(xué)生轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)的，也允許在申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候在專(zhuān)業(yè)的一欄寫(xiě)上 “undecided（不確定）” ，所以對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇暫時(shí)不需要特別擔(dān)心。
大學(xué)里上課的形式也是多種多樣，從幾個(gè)人到幾十人、上百人的課堂，也是種類(lèi)繁多。雖然課堂的規(guī)模不同，但是教授都非常樂(lè)于與學(xué)生進(jìn)行交流。他們會(huì)在課堂外，安排固定的時(shí)間來(lái)回答同學(xué)們的問(wèn)題，也會(huì)把授課的內(nèi)容發(fā)到網(wǎng)站上供同學(xué)們復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。另外，有很多課的作業(yè)和任務(wù)都是分組進(jìn)行的，比如說(shuō)，我們經(jīng)常會(huì)以小組為單位來(lái)提交一份作業(yè)，或者以小組為單位進(jìn)行研究并在課堂上發(fā)表。這些小組作業(yè)讓我從其他同學(xué)身上學(xué)到不少知識(shí)，并讓我了解到了很多美國(guó)人在不同場(chǎng)合溝通和交流的方式。除此之外，同學(xué)們一般也會(huì)在暑期申請(qǐng)實(shí)習(xí)、參加科研項(xiàng)目或者赴海外交流學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中加深學(xué)習(xí)。
我的大學(xué)同學(xué)來(lái)自世界各地，其中國(guó)際學(xué)生約占百分之十二，這其中以中國(guó)和韓國(guó)兩國(guó)學(xué)生居多，而美國(guó)同學(xué)的家鄉(xiāng)則遍布美國(guó)各州。課堂外，我們其實(shí)有很多時(shí)間供自己支配。學(xué)校的課外活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)不少，都是學(xué)生們憑著自己的興趣、愛(ài)好來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和管理，也沒(méi)有任何一項(xiàng)活動(dòng)是全學(xué)校學(xué)生統(tǒng)一參與的。這倒讓我懷念起了中學(xué)時(shí)代的大合唱、春游、體育節(jié)和隊(duì)列廣播比賽，由于所有人的親身參與，好像那些活動(dòng)更讓人熱情澎湃。這讓我感受到，美國(guó)社會(huì)常說(shuō)的“團(tuán)隊(duì)精神”和亞洲社會(huì)比較崇尚的“集體”是有區(qū)別的。
說(shuō)到這些不同，我也來(lái)介紹一下我在大學(xué)中感受到的中美兩國(guó)的“文化差異”。由于歷史的原因，美國(guó)是一個(gè)典型的由多民族構(gòu)成的移民-國(guó)家。在容納各國(guó)移民的同時(shí)，美國(guó)社會(huì)也接納了各國(guó)移民所帶來(lái)的文化。由于成長(zhǎng)環(huán)境的不同，我們中國(guó)學(xué)生的一些觀念確實(shí)和很多美國(guó)人確實(shí)有區(qū)別。但是，我們和美國(guó)學(xué)生的相似之處還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過(guò)我們的不同，何況美國(guó)社會(huì)對(duì)于異國(guó)文化還是很歡迎的。所以總的來(lái)說(shuō)，這些差異算不上是壞事，但如果真想消除，也是需要一些努力的。
在大四的時(shí)候，我獲得了麻省理工學(xué)院的金融碩士項(xiàng)目的錄取，申請(qǐng)的過(guò)程和本科階段有點(diǎn)類(lèi)似，需要考gmat、寫(xiě)申請(qǐng)文章并附上三封推薦信。如果說(shuō)當(dāng)年考托福和sat是需要拿出很多時(shí)間突擊準(zhǔn)備的，那么申請(qǐng)研究生靠得更多的是這幾年在美國(guó)的積累，這其中既有語(yǔ)言上的提高，也有對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)上理解的深入。麻省理工學(xué)院及其商學(xué)院均在美國(guó)名列前茅，能有機(jī)會(huì)進(jìn)入華盛頓大學(xué)和麻省理工學(xué)院兩所世界一流大學(xué)學(xué)習(xí)，我深感榮幸，更希望通過(guò)在這兩所大學(xué)的學(xué)習(xí)，我有朝一日能在金融領(lǐng)域有所建樹(shù)。
轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)美國(guó)已經(jīng)四年了。光陰荏苒，歲月如梭，十年前進(jìn)入東北育才外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的場(chǎng)景，卻至今仍然歷歷在目。獨(dú)自一人，在異國(guó)他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)，遇到的困難也不少，母校老師的教誨和同學(xué)們的支持一直鼓勵(lì)著我在困難面前不放棄、不低頭。所以借此機(jī)會(huì)，我要感謝東北育才外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的各位老師，感謝十年來(lái)和我一起成長(zhǎng)的同學(xué)們，是他們讓我在成長(zhǎng)的道路上一路向前。
我從大一開(kāi)始，加入華盛頓大學(xué)招生大使項(xiàng)目 （admission ambassador），為華盛頓大學(xué)在中國(guó)高中進(jìn)行介紹和推廣。為表彰我做出的的貢獻(xiàn)，馬克-萊頓校長(zhǎng)送給了我一條印有�；盏募o(jì)念領(lǐng)帶。
作者簡(jiǎn)介：王培希，我校第一屆六年一貫制優(yōu)才教育實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)生，2015年赴美國(guó)圣路易斯華盛頓大學(xué)學(xué)習(xí)金融專(zhuān)業(yè)，2012年被麻省理工學(xué)院的金融碩士項(xiàng)目錄取。
赴美考察學(xué)結(jié)報(bào)告 [篇2]
為學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外先進(jìn)的發(fā)展理念和成功經(jīng)驗(yàn)，不斷加快我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐，近期，我們對(duì)美國(guó)紐約、費(fèi)城、華盛頓、洛杉磯等城市的工業(yè)經(jīng)濟(jì)、市政建設(shè)進(jìn)行了考察。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，大家開(kāi)闊了眼界、更新了觀念、提高了認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步堅(jiān)定了加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的信心和決心。
一、美國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)基本情況
美國(guó)是一個(gè)新興的移民-國(guó)家。15世紀(jì)末，西班牙、荷蘭、英國(guó)、法國(guó)等歐洲國(guó)家開(kāi)始向北美移民。17—18世紀(jì)前半期，英國(guó)率先在北美建立了13個(gè)殖民地。1775年4月，美國(guó)爆發(fā)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，1776年7月4日發(fā)表《獨(dú)立宣言》，正式宣布建國(guó)，1787年通過(guò)《美國(guó)憲法》，成立聯(lián)邦共和國(guó)，到目前僅有200多年歷史。美國(guó)國(guó)土面積937萬(wàn)平方公里，居世界第四位。其中草地和牧場(chǎng)占30％，森林占29％，農(nóng)業(yè)用地占24％，城市用地占3％，其它占14％。現(xiàn)有50個(gè)州，5個(gè)領(lǐng)地，3000多個(gè)郡，2萬(wàn)多個(gè)市鎮(zhèn)。2003年底，總?cè)丝?.8億，其中，白人占75％，黑人占13％，其他人種占12％。從事農(nóng)業(yè)的人口不到2％。2003年，美國(guó)人均可支配收入28180美元(現(xiàn)值)，對(duì)外進(jìn)出口總額2.5萬(wàn)多億美元，其中，進(jìn)口15086億美元，出口10187億元。
1、美國(guó)的經(jīng)濟(jì)情況。南北戰(zhàn)爭(zhēng)之后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始進(jìn)入高速發(fā)展期，19世紀(jì)后期，工業(yè)生產(chǎn)躍居世界首位。20世紀(jì)以來(lái)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技和生產(chǎn)規(guī)模一直居世界領(lǐng)先。2003年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過(guò)10.9萬(wàn)億美元，居世界第一位，是第二至第七位國(guó)家的總和,財(cái)政收入達(dá)到1.88萬(wàn)億美元。20世紀(jì)的三次重大科技革命，發(fā)源地都在美國(guó)。二戰(zhàn)后的世界重大科技發(fā)明有60％出自美國(guó)，70％在美國(guó)最先付諸實(shí)施。1950—1997年，全球諾貝爾獎(jiǎng)得主共334人，其中美國(guó)人超過(guò)一半，達(dá)到184人。20世紀(jì)90年代克林頓時(shí)期，美國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了二戰(zhàn)后罕見(jiàn)的持續(xù)性高速增長(zhǎng)，雖然在“9.11”事件后出現(xiàn)了衰退低迷，但仍然保持著強(qiáng)大的實(shí)力，雄踞世界之首。
2、美國(guó)的城鎮(zhèn)化。美國(guó)是個(gè)高度城鎮(zhèn)化的國(guó)家，85％以上的人口住在城市里，基本達(dá)到了城鎮(zhèn)(村)一體化、農(nóng)村城市化。概括起來(lái)，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是城市小而多。美國(guó)的城市一般規(guī)模不大，3萬(wàn)人口以上的城市占城市總數(shù)90％，共有1100個(gè)；其中10萬(wàn)到20萬(wàn)人口的城市有131個(gè)，20萬(wàn)以上人口的城市有78個(gè)，300萬(wàn)以上人口的城市有紐約、洛杉磯、華盛頓、舊金山、費(fèi)城、休斯敦等13個(gè)。二是城市集聚度高。大量的小城市快速發(fā)展，逐步形成密集的城市群。從地區(qū)看，全國(guó)可分為三個(gè)著名的城市群。東北部城市最為集中，北起波士頓、南到華盛頓，綿延700公里，寬約100公里，包括紐約、費(fèi)城、巴爾的摩和數(shù)不清的中小城鎮(zhèn)，是最大的城市群。第二大城市群是五大湖南部的工業(yè)地帶，從密爾沃基開(kāi)始，經(jīng)過(guò)芝加哥、底特律、克利夫蘭一直到匹茲堡。第三大城市群在加利福尼亞州。它北起舊金山灣區(qū)，經(jīng)洛杉磯、圣地亞哥直到墨西哥邊境。三是規(guī)劃意識(shí)強(qiáng)，區(qū)域性特點(diǎn)突出。美國(guó)非常重視城市建設(shè)規(guī)劃，每個(gè)城市都有自己的詳細(xì)發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃必須通過(guò)專(zhuān)家的論證和市民的審議，一經(jīng)確定，就具有法律效力，具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性，不得隨意更改。美國(guó)的城市功能定位也十分有特色，象華盛頓就是全國(guó)的政治文化行政中心，綠化面積占全市總面積的70％之多，基本沒(méi)有工業(yè)企業(yè)。紐約是經(jīng)濟(jì)金融中心，世界各國(guó)的大企業(yè)都在這里設(shè)有辦事處或分公司。四是交通十分發(fā)達(dá)。航空便捷。洛杉磯、華盛頓、紐約等大城市均有2-3個(gè)大型國(guó)際機(jī)場(chǎng)，航班很多，幾乎每分鐘都有飛機(jī)起降。陸上交通四通八達(dá)。6-8車(chē)道的高速公路（包括農(nóng)村）已經(jīng)成網(wǎng)，出行非常方便。
3、美國(guó)的政體組織和管理方式。美國(guó)實(shí)行立法、司法、行政三權(quán)分立的政治體制和以聯(lián)邦形式組成的國(guó)家體制。在國(guó)家各項(xiàng)內(nèi)政和外交事務(wù)的管理中，立法、司法、行政三種權(quán)力各自獨(dú)立，互相制約。整個(gè)國(guó)家分聯(lián)邦、州和地方政府三級(jí)管理。聯(lián)邦政府主要負(fù)責(zé)以一州政府無(wú)法單獨(dú)行使的職能，如稅收、財(cái)政、國(guó)防、外交、貨幣銀行、出入境管理、對(duì)外貿(mào)易、國(guó)民福利、郵政以及科學(xué)藝術(shù)的發(fā)展援助等。州一級(jí)政府負(fù)責(zé)聯(lián)邦政府管轄以外的各項(xiàng)內(nèi)政事務(wù)。各州都擁有立法、司法、行政權(quán)限，都有自己的法律體系和管理方式，相對(duì)比較獨(dú)立。各城市的獨(dú)立性也很強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)自治。各級(jí)政府之間沒(méi)有從屬關(guān)系，只承擔(dān)法律賦予的職責(zé)。
4、美國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行方式和美國(guó)人的社會(huì)生活。美國(guó)是一個(gè)高度市場(chǎng)化的國(guó)家，已形成一套比較完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理制度和運(yùn)作方式。除各級(jí)政府組織以外，在美國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中起主導(dǎo)作用的是另外兩類(lèi)組織和機(jī)構(gòu)——非贏利組織和各類(lèi)企業(yè)。非贏利組織包括教育機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織、基金組織、協(xié)會(huì)等，承擔(dān)著大量國(guó)家社會(huì)事務(wù)和服務(wù)。企業(yè)是美國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的命脈，是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的主體，吸納了美國(guó)大部分就業(yè)人口。美國(guó)企業(yè)管理自由度比較高，政府一般不干涉企業(yè)行為，其發(fā)展和管理主要靠法律。目前，在美國(guó)各類(lèi)企業(yè)中，第一產(chǎn)業(yè)占15％左右，第二產(chǎn)業(yè)占20—30％，第三產(chǎn)業(yè)占60％以上。美國(guó)人生活的最大特點(diǎn)是流動(dòng)性。美國(guó)有裝在“車(chē)輪”上的國(guó)家之稱(chēng)，目前美國(guó)每個(gè)家庭平均有2部車(chē)，三分之一以上的家庭有3部車(chē)。流動(dòng)和遷徙是美國(guó)歷史發(fā)展的重要力量源泉。45％的家庭每5年搬一次家。美國(guó)信息化程度很高。他們靠電腦工作、學(xué)習(xí)、生活、旅游、購(gòu)物等等，可以說(shuō)，離開(kāi)因特網(wǎng)，很多人無(wú)法工作和生活。因此，美國(guó)人有“生活在車(chē)輪上、生活在電腦上”之說(shuō)。
二、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)
這次考察學(xué)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但感受、體會(huì)和印象很深，收獲頗多。美國(guó)是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)、科技和軍事最發(fā)達(dá)的國(guó)家，有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西，借鑒的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到美國(guó)在世界上推行霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治，推行資本主義世界觀、價(jià)值觀的本質(zhì)；認(rèn)識(shí)到美國(guó)國(guó)內(nèi)存在的種族歧視、貧富差距和實(shí)際存在的社會(huì)不公平等；我們有很多比美國(guó)好的管理制度、經(jīng)驗(yàn)和辦法，關(guān)鍵是如何更好地執(zhí)行和完善這些制度和辦法。對(duì)比美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
必須切實(shí)增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的責(zé)任感和使命感。堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期的戰(zhàn)略抉擇。美國(guó)合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為核心的共享型經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是其獨(dú)步世界政治經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)的關(guān)鍵所在。而我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式仍然是粗放的、低水平的，大多是以耗費(fèi)資源和破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)的。以美國(guó)為首的西方資本主義列強(qiáng)，不愿看到我國(guó)日益強(qiáng)大，千方百計(jì)干擾和阻礙我們走中國(guó)特色的社會(huì)主義之路，企圖“西化”和“分化”我們。從現(xiàn)在到2020年，是我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。我們要充分利用這么短暫的時(shí)間，發(fā)展壯大自己，就必須堅(jiān)定不移地走科學(xué)發(fā)展之路，否則，將有被淘汰出局的危險(xiǎn)。形勢(shì)逼人，時(shí)不我待。我們要用只爭(zhēng)朝夕的精神，集中力量，加快發(fā)展，全面建設(shè)更高水平的小康社會(huì)，加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化步伐。
2、必須進(jìn)一步健全和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，堅(jiān)定不移地推進(jìn)社會(huì)主義法制建設(shè)。美國(guó)管理國(guó)家和公共事務(wù)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，靠的是規(guī)則和機(jī)制，而規(guī)則和機(jī)制的形成，靠的是法律。美國(guó)的法律體系相當(dāng)完備，凡事都靠法律來(lái)監(jiān)督和制約，全社會(huì)的法律意識(shí)和用法律維護(hù)權(quán)益的意識(shí)都很強(qiáng)。經(jīng)過(guò)20多年的努力，我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制框架初步建立，市場(chǎng)在資源配置和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中開(kāi)始較大程度地發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。但目前我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)仍然是不健全、不完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)遺留下來(lái)的深層矛盾尚未得到根本性解決。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，又是誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)、有序經(jīng)濟(jì)、法制經(jīng)濟(jì)。而誠(chéng)信、有序，要靠健全的法制來(lái)保障。只有建立起與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的法律制度，才能保證和促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定、有序、健康發(fā)展。因此，我們必須進(jìn)一步健全和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，大力推進(jìn)社會(huì)主義法制建設(shè)，真正做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，這樣才能保障社會(huì)和諧有序，維護(hù)公平與正義。
3、必須加強(qiáng)對(duì)干部以理想、紀(jì)律為主要內(nèi)容的政治思想教育，大力加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)。美國(guó)有其先進(jìn)的地方，但也有其弊端，比如它崇尚“利己主義”、“拜金主義”、“自由主義”，培養(yǎng)出來(lái)的民眾惟利是圖，集體主義觀念很差，而且這種思想，正在影響和侵蝕我們的干部和下一代。對(duì)此，我們必須要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。對(duì)廣大黨員干部來(lái)講，就是要通過(guò)加強(qiáng)以理想、紀(jì)律為主要內(nèi)容的政治思想教育，繼續(xù)深入開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，使大家牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，摒棄一些“利己主義”、“拜金主義”、“個(gè)人主義”的錯(cuò)誤思想，糾正一些不正之風(fēng)，把共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想與腳踏實(shí)地干事創(chuàng)業(yè)統(tǒng)一起來(lái)。一是要增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)，提高執(zhí)政能力。體現(xiàn)在每一名黨員干部身上，就是要有能力，有本事，能干事。特別是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，就是要不斷提高其領(lǐng)導(dǎo)力和發(fā)展力。二是要切實(shí)加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，狠抓工作落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地為群眾謀利益。牢記“兩個(gè)務(wù)必”，旗幟鮮明地抵制形式主義和官僚主義，永葆共產(chǎn)黨員政治本色。三是要強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高拒腐防變能力。特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，自覺(jué)接受黨內(nèi)外監(jiān)督，樹(shù)立為民、務(wù)實(shí)、清廉的形象。四是大力加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)，為加快發(fā)展提供強(qiáng)大精神支撐。美國(guó)僅有200多年的歷史，但其非常注重文化的“硬件”建設(shè)和利用。美國(guó)的城市文化設(shè)施為營(yíng)造大都市文化氛圍打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使市民受到了現(xiàn)代文明的熏陶，提高了市民的思想文化素質(zhì)，增強(qiáng)了美國(guó)人的自信心和自豪感。我們中華民族有著5000年的文明歷史和深厚的文化淵源、文化底蘊(yùn)、文化傳統(tǒng)、文化積累。我們要發(fā)展，要進(jìn)步，就必須在傳承優(yōu)秀歷史文化的基礎(chǔ)上，全面加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)，不斷提高全社會(huì)的科技和文化素質(zhì)。
4、必須進(jìn)一步加大對(duì)外開(kāi)放力度。美國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展與其廣泛吸納全球資金、人才和大力發(fā)展多元文化密不可分。2003年流入美國(guó)的海外資金為6836億美元，去年更高達(dá)8218億美元。作為世界最大金融中心的紐約，全球500家大公司中有161家在其大都市區(qū)設(shè)立總部，幾乎占其總數(shù)的1/3；紐約證券交易所經(jīng)營(yíng)著美國(guó)各大公司的1500種股票和國(guó)內(nèi)外的1200種債券；華爾街35家商業(yè)銀行擁有2萬(wàn)億美元的資金，42家儲(chǔ)備銀行掌握6000億美元的資金；每天都有成千上萬(wàn)的人來(lái)到紐約，或花錢(qián)，或賺錢(qián)，或投資，或借貸。所有這些都大大地推動(dòng)了紐約城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
5、必須堅(jiān)定不移地走新型工業(yè)化道路。美國(guó)工業(yè)以技術(shù)先進(jìn)、門(mén)類(lèi)齊全、生產(chǎn)實(shí)力雄厚、勞動(dòng)生產(chǎn)率高而著稱(chēng)于世。早在19世紀(jì)70年代末美國(guó)已經(jīng)完成工業(yè)革命，二戰(zhàn)后美國(guó)工業(yè)取得巨大發(fā)展，成為世界上最大的工業(yè)國(guó)家，到20世紀(jì)70年代中后期，美國(guó)工業(yè)在世界工業(yè)中所占的份額一直保持在25-26%左右。美國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，其微電子工業(yè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、激光技術(shù)、宇航技術(shù)、生物工程技術(shù)、核能利用和新材料的研制與開(kāi)發(fā)均居世界領(lǐng)先水平。美國(guó)工業(yè)發(fā)展的突出特點(diǎn)是布局集中。如汽車(chē)工業(yè)集中在底特律及其周?chē)宕蠛䥇^(qū)各州，這里有美國(guó)三大汽車(chē)公司——通用、福特和克萊斯勒，其汽車(chē)產(chǎn)量和銷(xiāo)售額占全國(guó)的80%左右；鋼鐵工業(yè)集中在匹茲堡；飛機(jī)制造及航天業(yè)集中在西雅圖、洛杉磯等西部地區(qū)；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，如計(jì)算機(jī)、光纖通信、激光技術(shù)、生物工程等則集中在加利福尼亞的硅谷周?chē)貐^(qū)。盡管近年來(lái)我們工業(yè)經(jīng)濟(jì)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，但是資源消耗型的粗放增長(zhǎng)模式并沒(méi)有從根本上得到改變，工業(yè)企業(yè)“村村點(diǎn)火、戶(hù)戶(hù)冒煙”的現(xiàn)象仍然相當(dāng)程度的存在。因此，我們必須堅(jiān)定不移地走新型工業(yè)化道路，大力推進(jìn)工業(yè)園區(qū)化、科技化和規(guī)�；�，不斷提升工業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。
6、必須進(jìn)一步加快城市化步伐。美國(guó)城市建設(shè)給我們的啟示主要有三點(diǎn)：一是注重城市建設(shè)規(guī)劃的超前性。美國(guó)無(wú)論是新城建設(shè)，還是舊城改造重建，都非常注重其長(zhǎng)遠(yuǎn)性、科學(xué)性。不少城市的主干道和經(jīng)典建筑已經(jīng)有幾十甚至上百年的歷史，至今仍然不落后。二是注重城市街景的個(gè)性化、經(jīng)濟(jì)化和生態(tài)化建設(shè)。美國(guó)城市許多街道的城市雕塑、街道樹(shù)種、休閑設(shè)施甚至廢物箱樣式等都制作精巧、各具特色，城市中圍墻極為罕見(jiàn)，綠籬幾乎是主要的遮擋形式，有些地方甚至僅在鋼絲網(wǎng)上披掛植被，既使院落綠地和公共綠地融為一體，又使綠色植被覆蓋的墻面顯得生態(tài)、和諧，極大地提高了視覺(jué)縱深度和舒適感。三是注重以人為本的建設(shè)理念。美國(guó)在城市基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)中，比較注重以人為本，特別是考慮到弱勢(shì)群體權(quán)益的保障，如在市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，任何建筑都有殘疾人專(zhuān)用通道，公共飲水池、公共廁所、水池等設(shè)施都是按兒童的身高來(lái)設(shè)計(jì)的等等，整個(gè)城市設(shè)計(jì)處處體現(xiàn)出人性化關(guān)懷。
7、必須進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境，加快服務(wù)型政府建設(shè)步伐。美國(guó)政府行政管理機(jī)構(gòu)比較精簡(jiǎn)，內(nèi)部管理簡(jiǎn)單化，政府官員少，部門(mén)少；小城市政府官員報(bào)酬很低，甚至沒(méi)有，都是兼職。政府的職能，就是為納稅人服務(wù)，因此，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境是比較優(yōu)越的。這種“扁平式”的管理模式，為美國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
赴美考察學(xué)結(jié)報(bào)告 [篇3]
省教育廳、市外僑辦：
我隨齊魯教育考察團(tuán)，在于維濤主任和王正濤科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行18人，于2012年2月5日至25日，赴美國(guó)康州學(xué)習(xí)考察。本次活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)得力，組織嚴(yán)密，安排有序，學(xué)習(xí)深入，聆聽(tīng)報(bào)告，考察學(xué)校，聽(tīng)課交流，了解學(xué)情，邊學(xué)邊議，增進(jìn)友誼，開(kāi)闊視野，收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)考察，審視我們的教育，從而引發(fā)了很多思考。
一、組織嚴(yán)密，安排有序
本次考察活動(dòng)，從省廳領(lǐng)導(dǎo)的決策，到于主任、王科長(zhǎng)的精心準(zhǔn)備；從美國(guó)格丹先生的策劃，到專(zhuān)家的精彩報(bào)告；從深入家庭體驗(yàn)，到當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)及學(xué)校的安排和接待；從翻譯的選派到課堂的觀摩都足以證明本次活動(dòng)從內(nèi)到外，從上到下都非常重視，日程安排具體，聽(tīng)課觀摩認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法靈活，參觀交流融洽，為我們學(xué)習(xí)考察打下良好的基礎(chǔ)。
二、熱情相待，增進(jìn)友誼
我們從紐約一下飛機(jī)，見(jiàn)到格丹先生，他自始至終為我們組織報(bào)告，深入學(xué)校，參觀考察而奔波，一個(gè)67歲的老教育工作者，工作那么敬業(yè)，為我們不辭勞苦，讓我們深感敬佩。當(dāng)我們深入住家，房東非常熱情，待我們像親人，為我們特意準(zhǔn)備食宿用品，并變著花樣為我們做中國(guó)菜，還帶我們參加了中文學(xué)校的上課，與中文學(xué)校校長(zhǎng)、老師和學(xué)生進(jìn)行了交流。參加了孩子們的小提琴演出，參觀了超市及海邊公園等。同時(shí)對(duì)中美教育的不同、如何培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)進(jìn)行了友好交流。利用周末我們參觀了耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)、普里斯頓大學(xué)、麻省理工大學(xué)和西點(diǎn)軍校。當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校，無(wú)論是大學(xué)、高中、初中還是小學(xué)，從校長(zhǎng)到師生都非常熱情；我聽(tīng)課26節(jié)，參加學(xué)校和媒體及演出活動(dòng)4次，做筆記2萬(wàn)多字。無(wú)論是聽(tīng)課，還是參觀校園，學(xué)校都給予了很大方便。當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)也非常重視。和教育局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)、教務(wù)主任都分別進(jìn)行了座談交流。本次活動(dòng)，不僅學(xué)到了先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)方法，而且傳承和交流了兩國(guó)的文化，更重要的是增進(jìn)了雙方的感情和友誼。
三、精彩報(bào)告，開(kāi)闊眼界
本次學(xué)習(xí)考察內(nèi)容充實(shí)，報(bào)告精彩，開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)。特別是格丹先生所作的中美教育的特點(diǎn)，霍利先生所作的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和喬治先生所作的關(guān)于美國(guó)教育的趨勢(shì)與改革的報(bào)告，使我很受啟發(fā)，倍受鼓舞。
（一）中美教育的關(guān)系
美國(guó)康州與中國(guó)有著密切的聯(lián)系，早在1872年就有中國(guó)人在康州學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)是基-督教徒，中國(guó)第一個(gè)到美國(guó)留學(xué)的大學(xué)生是在耶魯大學(xué)，這就說(shuō)明中美之間的文化交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并在中國(guó)發(fā)展史上出現(xiàn)了很多奇跡。吸取了美國(guó)的先進(jìn)文化，促進(jìn)了中國(guó)的發(fā)展。2015年省教育廳齊濤廳長(zhǎng)、青島市市長(zhǎng)到康州參觀并簽署了友好協(xié)議。目前，康州與山東建立友好姊妹學(xué)校超過(guò)150多所。
（二）美國(guó)教育的特點(diǎn)
1、美國(guó)的分散、分權(quán)，多元化的教育，是注重個(gè)性，尊重個(gè)性的教育。只要有利于孩子的成長(zhǎng)，有利發(fā)展，有利社會(huì)都是有效的教育。
2、美國(guó)聯(lián)邦政府、州政府對(duì)教育的投入都是比較大的，確保人才培養(yǎng)的資金需要，保證教育的正常需要和學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、多元化教育，無(wú)論是公立還是私立，都承認(rèn)學(xué)歷，允許學(xué)生流動(dòng)，同樣受到尊重和認(rèn)可。
4、體現(xiàn)了政府支持，自主辦學(xué)的原則�？抵萁逃块T(mén)充分發(fā)揮董事會(huì)的作用，由董事會(huì)決定校長(zhǎng)的任免，由校長(zhǎng)選聘教師。根據(jù)教育的需求，辦學(xué)的需要，由州政府撥付經(jīng)費(fèi)，修建校舍，購(gòu)置教學(xué)設(shè)備，保證校車(chē)正常運(yùn)營(yíng)，確保教育的正常運(yùn)行和良性發(fā)展。
（三）中美教育的差異
由于中美兩國(guó)的制度不同，文化不同，致使兩國(guó)的文化標(biāo)準(zhǔn)不同，文化形式也不同。
1、在中國(guó)，注重人際關(guān)系，變數(shù)較大，應(yīng)變能力強(qiáng)；在美國(guó)無(wú)論做什么，以成文法為準(zhǔn)，不準(zhǔn)隨意變更。
2、中國(guó)很少講負(fù)面的東西，講統(tǒng)一，講和諧，統(tǒng)一思想，步調(diào)一致；美國(guó)講負(fù)面的東西是主流，通過(guò)辯論達(dá)成一致。
3、活動(dòng)形式不同，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)以謙虛、禮儀為美德；美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)站出來(lái)說(shuō)大話(huà)，個(gè)人主義是美國(guó)的習(xí)慣。
4、在政策命令上，中國(guó)從上往下傳達(dá)命令，條理清晰，上有政策下有對(duì)策，便通執(zhí)行；美國(guó)是從下而上，聽(tīng)取不同意見(jiàn)，形成規(guī)章，執(zhí)行順暢。
5、中國(guó)社會(huì)交往是重要的能力，現(xiàn)事現(xiàn)辦，變化多端；美國(guó)對(duì)交往不重視，注重事前謀劃，不喜歡隨機(jī)應(yīng)變。
6、如何對(duì)待變化，中國(guó)是務(wù)實(shí)、實(shí)際的變革。領(lǐng)導(dǎo)人在考慮政策改變國(guó)家，從上而下，統(tǒng)一行動(dòng)，速度較快。美國(guó)的改革必須人人參與，逐步實(shí)施，速度較慢。
（四）領(lǐng)導(dǎo)力的藝術(shù)特征
耶魯大學(xué)霍利教授的報(bào)告，使我更加明白了，做好一個(gè)校長(zhǎng)的重要性，而且在校長(zhǎng)的實(shí)踐中，應(yīng)善于學(xué)習(xí)、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)。辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)首先必須有自己的思想和遠(yuǎn)見(jiàn)，并有一套管理學(xué)校的方法和規(guī)章。當(dāng)校長(zhǎng)不能以權(quán)壓人，應(yīng)以理服人，尊重別人，才能受到尊重。只有廣泛的聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，集大家的智慧，形成共識(shí)，才能管理到位，執(zhí)行順暢；其次，校長(zhǎng)必須有內(nèi)外協(xié)調(diào)能力，對(duì)外利用各種資源和條件為我所用，對(duì)內(nèi)充分發(fā)揮各個(gè)層面的能量，用其所長(zhǎng)，心往一處想，勁往一處使，形成合力，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，貢獻(xiàn)力量；第三，校長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)管理。管理是領(lǐng)導(dǎo)的主要責(zé)任，明智的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)是以情感人，以理服人，以誠(chéng)待人，重用能人，充分調(diào)動(dòng)班子成員的主動(dòng)性，讓他們有職、有權(quán)、有責(zé)、有利。以情感凝聚人心，以事業(yè)凝聚人心，以待遇凝聚人心。尊重師生的勞動(dòng)，發(fā)揮主人翁地位，處處關(guān)心大家的生活和學(xué)習(xí)，及時(shí)解決他們的后顧之憂(yōu)，為他們提供全方位的服務(wù)，讓他們參與學(xué)校管理和決策，最大限度的調(diào)動(dòng)和保護(hù)工作積極性；第四，校長(zhǎng)必須有實(shí)干精神，腳踏實(shí)地，處處為師生著想，了解師生之所困，讓師生學(xué)的快樂(lè)，干的舒心，生活的幸福。在落實(shí)過(guò)程中校長(zhǎng)要有激情、有行動(dòng)，帶著大家一干，干給大家看，形成你追我趕的良好局面，不為失敗找理由，只為成功找教訓(xùn)。要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通和交流，不斷的吸取先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和辦法，豐富提高自身的能力和水平。
（五）美國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀和改革方向
康州原教育局局長(zhǎng)喬治先生用自己的經(jīng)歷和體會(huì)講述了美國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和改革方向。美國(guó)的教育體制總體上分為公立和私立，公立是州政府投資興辦的學(xué)校，是免費(fèi)的教育，私立是在市或者社區(qū)教育局指導(dǎo)下，由董事會(huì)主持興辦的，資金來(lái)源主要是個(gè)人聯(lián)合興辦。無(wú)論是公立還是私立，在教學(xué)上和學(xué)生學(xué)業(yè)上都是平等的，培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。近年來(lái)，由于50個(gè)州的條件不同，帶來(lái)了一些復(fù)雜的矛盾，如：公平問(wèn)題、平等問(wèn)題、質(zhì)量問(wèn)題等等。針對(duì)這些問(wèn)題，聯(lián)邦政府對(duì)州政府提出新的要求，具體措施是：
1、奧巴馬提出撥款43億支持教育，各州要建立數(shù)據(jù)庫(kù)，配套響應(yīng)措施，力爭(zhēng)早日落實(shí)到位。
2、提出不讓每個(gè)孩子掉隊(duì)，完善課程，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，從3—12年級(jí)實(shí)行統(tǒng)一年度考試制度。
3、培養(yǎng)高素質(zhì)的老師，提高老師的地位和待遇，吸引優(yōu)秀的畢業(yè)生充實(shí)到教師隊(duì)伍中來(lái)。
4、強(qiáng)化教師評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)教師評(píng)價(jià)要與教學(xué)成績(jī)掛鉤，激發(fā)教師的工作熱情。
四、條件優(yōu)越，特色明顯
考察中發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的教育投入到位，設(shè)施先進(jìn)，條件優(yōu)越，特色明顯，具體講有“五化”特點(diǎn)：
1、學(xué)校設(shè)置人性化。學(xué)校沒(méi)有寬敞的大門(mén)和校牌，都是封閉的院落。按單元安排教學(xué)班，班額小，每班最多25人，校內(nèi)廁所、圖書(shū)館、體育健身活動(dòng)室，動(dòng)手制作室等功能設(shè)施齊全，設(shè)置合理，特別是接送孩子的校車(chē)準(zhǔn)時(shí)、定點(diǎn)，為學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了保證。另外，他們對(duì)殘疾學(xué)生單獨(dú)設(shè)班，個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)。東來(lái)姆初中有三個(gè)智殘孩子，有12名教師和特別輔導(dǎo)員為其服務(wù)，還配備了相關(guān)的健康恢復(fù)智力的器械，滿(mǎn)足每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求。
2、學(xué)校設(shè)備現(xiàn)代化。每個(gè)教室內(nèi)都有多媒體，白板、電視投影以及本學(xué)科所用的教學(xué)器械，電子琴、架子鼓、管弦樂(lè)器等若干種，體育設(shè)施齊全，學(xué)校禮堂壯觀宏偉，校園電視臺(tái)每天都有學(xué)生按時(shí)編播新聞，電腦設(shè)計(jì)、繪畫(huà)，手工制作等教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，滿(mǎn)足不同孩子的需求，保證教學(xué)的需要。
3、課堂教學(xué)多樣化。他們的每節(jié)課堂都充滿(mǎn)了熱情洋溢的學(xué)習(xí)氛圍，老師講課面帶笑容，有激情，時(shí)刻凝聚學(xué)生的注意力，教學(xué)方法靈活，啟發(fā)、引領(lǐng)學(xué)生積極參與，人人動(dòng)腦動(dòng)手，學(xué)練結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)明確，允許學(xué)生自由探討，相互交流，將知識(shí)、能力、態(tài)度培養(yǎng)融為一體，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去實(shí)踐和探索，在學(xué)習(xí)探討中提高能力，以學(xué)生明白、理解、掌握為目的。
4、學(xué)校管理規(guī)范化。從校長(zhǎng)到老師都很熱情，非常融洽，工作熱情高，待人有禮貌。從學(xué)校走廊到教室，從餐廳到廁所，從墻壁到地面都非常干凈，把師生的繪畫(huà)，手工制作都掛在樓道內(nèi)，給人一個(gè)清亮美麗舒服的感覺(jué)，既美化了校園，又展現(xiàn)了師生的水平。他們非常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、合作習(xí)慣的養(yǎng)成，課間和吃飯時(shí)都沒(méi)有大聲喧嘩的，也沒(méi)有追逐打鬧的，更聽(tīng)不到說(shuō)臟話(huà)的。他們管理規(guī)范，秩序井然，確實(shí)讓人佩服。
5、培養(yǎng)目標(biāo)國(guó)際化。他們立足本地，面向世界，培養(yǎng)目標(biāo)是世界公民，具有國(guó)際視野的人才。從小就確立了遠(yuǎn)大目標(biāo)，從小學(xué)到中學(xué)、高中以及大學(xué)，教室內(nèi)都懸掛著國(guó)旗，從小就進(jìn)行國(guó)家、責(zé)任、義務(wù)的教育和熏陶，在培養(yǎng)過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注理論知識(shí)的理解和動(dòng)手能力的提高，文化知識(shí)滿(mǎn)足需求，智力開(kāi)發(fā)注重探究，動(dòng)手能力增強(qiáng)技能，真正為培養(yǎng)國(guó)際性人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五、借鑒先進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展
本次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，不巡此行，收獲頗多。開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)有它獨(dú)特的環(huán)境和條件，我們有我們的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，要想做好結(jié)合的文章，進(jìn)一步辦好我們的教育，必須從六個(gè)方面進(jìn)行新的研究和探索。
1、服務(wù)師生有新舉措。為方便師生學(xué)習(xí)和生活，我們進(jìn)行大膽改革，將社區(qū)醫(yī)院、超市、印刷、理發(fā)、餐廳等引入校內(nèi)，既滿(mǎn)足了師生的需要，又增加了學(xué)校的收入；同時(shí)，在校內(nèi)開(kāi)辦了幼兒園，安裝了公用電話(huà)，建起洗浴、熱水房等，解除了師生的后顧之憂(yōu)，為他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活和工作創(chuàng)造了良好的條件。
2、精細(xì)管理有新改進(jìn)。學(xué)校實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)、權(quán)、利分明，老師實(shí)行競(jìng)聘上崗，雙向選擇，學(xué)年量化考核，獎(jiǎng)罰分明。為確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校院墻周?chē)靶?nèi)全面安裝了電子監(jiān)控，學(xué)生按級(jí)部由學(xué)生會(huì)實(shí)行自主管理，課間實(shí)行老師銜接頂班制度，按照不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)的要求，各班學(xué)生由班主任個(gè)人負(fù)責(zé)改為任課教師導(dǎo)師制，將學(xué)生按照雙向選擇的辦法，分解到每個(gè)老師，做到人人有責(zé)任，處處有人管，時(shí)時(shí)有人抓，事事有人辦。
3、課堂教學(xué)有新辦法。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，徹底改變“先教后學(xué)、課后作業(yè)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式；把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)效率，形成“精心指導(dǎo)，師生互動(dòng)，課堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，減少作業(yè)量，留出更多的時(shí)間，讓學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)研討活動(dòng)，提高學(xué)生的思維動(dòng)腦動(dòng)手的能力。同時(shí)我們還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)繪畫(huà)、體育健身、心理咨詢(xún)、通用技術(shù)、科技創(chuàng)新等12個(gè)功能專(zhuān)用教室，讓學(xué)生在學(xué)好理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，為他們智力開(kāi)發(fā)和科技創(chuàng)新提供保障。
4、校園文化有新亮點(diǎn)。校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展新的精動(dòng)力。為此，我們加大投入，對(duì)校園內(nèi)部進(jìn)行規(guī)劃，在綠化、硬化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化美化和亮化工程，對(duì)校內(nèi)倪倫河進(jìn)行石砌，安裝了漢白玉護(hù)欄，河兩岸進(jìn)行綠化、美化，建造了木架長(zhǎng)廊，花園和生態(tài)地理園，校園硬化綠化面積達(dá)95%以上。校園內(nèi)每根電桿上都懸掛了名人名言，辦公樓墻壁上都彰顯著文化的氣息。各教學(xué)樓道里也掛上師生的書(shū)法繪畫(huà)，科技創(chuàng)新作品，既美化了校園，又展現(xiàn)了師生的專(zhuān)業(yè)水平和精神風(fēng)貌。
5、培養(yǎng)目標(biāo)有新要求。過(guò)去我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)只要求學(xué)好文化，考上理想大學(xué)，為今后工作奠定基礎(chǔ)�，F(xiàn)在我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是：既向高一級(jí)大學(xué)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，又要教育學(xué)生面向世界，適應(yīng)社會(huì)，具有高素質(zhì)的理論水平和較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能，為國(guó)家培養(yǎng)國(guó)際型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。
6、學(xué)校工作有新發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的跨越發(fā)展，必須把工作重心放在讓每一位教師各得其所，各盡其能上，放在讓每一位學(xué)生利用教學(xué)資源，享受成功的喜悅上，用更加科學(xué)的理念，用更加完善的管理，更加人文化的服務(wù)為學(xué)校更大發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。按照“但愿人人升學(xué)，力求人人成才”的宗旨，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏，敬業(yè)奉獻(xiàn)，求實(shí)創(chuàng)新的精神，全面落實(shí)課程方案，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面創(chuàng)建名牌學(xué)校，全面培養(yǎng)創(chuàng)新人才。我們要借這次學(xué)習(xí)考察為契機(jī)，不斷更新發(fā)展理念，創(chuàng)新發(fā)展思路，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，勵(lì)精圖治，扎實(shí)工作，立足新起點(diǎn)，謀求新發(fā)展，完善新措施，開(kāi)創(chuàng)新局面，為全省素質(zhì)教育的健康發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
齊河縣第一中學(xué)
史三城
2012年3月10日
赴美考察學(xué)結(jié)報(bào)告 [篇4]
重慶市律師協(xié)會(huì)就“巴渝律師英才培訓(xùn)項(xiàng)目”的實(shí)施，應(yīng)美國(guó)最古老之一辛辛那提大學(xué)的邀請(qǐng)，在全市選拔出部分優(yōu)秀律師組成16人考察學(xué)習(xí)團(tuán)，在團(tuán)長(zhǎng)陳昱、譚光權(quán)、徐麗霞及律師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王國(guó)民的率領(lǐng)下，于2015年9月28日至2015年10月20日進(jìn)行了為期22天的考察學(xué)習(xí)。美方對(duì)這次考察團(tuán)的活動(dòng)非常重視，安排的非常周密細(xì)致，并安排在美國(guó)執(zhí)業(yè)的重慶老鄉(xiāng)張競(jìng)律師為我們做全程翻譯，總體感覺(jué)是熱情友好，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富。
我很幸運(yùn)的參加了本次考察團(tuán)的學(xué)習(xí)，我們?cè)谛列聊翘岽髮W(xué)法學(xué)院順利的完成了商務(wù)法律課程的學(xué)習(xí)，并取得了證書(shū)�？疾鞂W(xué)習(xí)期間還與thompsonhine律師事務(wù)所、graydonhead律師事務(wù)所、woodiamping律師事務(wù)所等世界一流律師事務(wù)所的合伙人及資深律師就美國(guó)司法制度、美國(guó)法院制度、國(guó)內(nèi)外爭(zhēng)端解決機(jī)制、證券、金融、國(guó)際貿(mào)易、并購(gòu)與談判等相關(guān)法律事務(wù)進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合實(shí)踐的參觀了美國(guó)律師協(xié)會(huì)，美國(guó)律師協(xié)會(huì)沒(méi)有律師身份和國(guó)籍的限制，任何人都可以加入成為會(huì)員，體現(xiàn)了法律服務(wù)的全球一體化；還參觀了美國(guó)最高審判機(jī)關(guān)美國(guó)聯(lián)邦高等法院，該法院的庭審、判決無(wú)條件的公開(kāi)透明，網(wǎng)絡(luò)可搜索到每一個(gè)案子的完整錄音。美國(guó)司法制度的健全和完善使我們感觸頗深，但是，我國(guó)的司法制度也在不斷的進(jìn)步和完善，雖然還有很長(zhǎng)的路要走，使命感悠然產(chǎn)生....。
我們還應(yīng)全美最適宜居住排名第七的masom市市政府的邀請(qǐng)，參觀了Masom高中、城市社區(qū)建設(shè)，市長(zhǎng)、副市長(zhǎng)熱情的接待了我們，并向我們講解了市政建設(shè)方面的規(guī)劃和前景，期待與我們合作的機(jī)會(huì)，尋求雙贏；另外，還參觀了世界最大日用消費(fèi)品公司之一寶潔公司、全球一流暴雪游戲公司等全球500強(qiáng)跨國(guó)企業(yè)，分享了他們的企業(yè)文化與發(fā)展歷程。
學(xué)習(xí)之余，還參觀了全美排名前五的哈佛、麻省、耶魯、普林等大學(xué)，優(yōu)美典雅的校園環(huán)境充滿(mǎn)了人文氣息，雖校園建筑看起來(lái)有點(diǎn)松散，但非常有序、有特色。行走在校園內(nèi)的小道上，仿佛臵身森林公園，進(jìn)入一個(gè)彩色的世界。雖時(shí)已秋末，沒(méi)有了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但腳踩在紅、黃、綠、白色相間的楓樹(shù)葉上（地上的楓樹(shù)葉很多，一般不打掃，形成一種特有的氣氛，環(huán)境。美國(guó)很多地方都這樣），微風(fēng)吹來(lái)，今人心曠神怡，十分的愜意。
通過(guò)考察學(xué)習(xí)，達(dá)到了彼此加深了解，增進(jìn)友誼，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)合作的目的。同時(shí)，我們也充分感受到，雖然整個(gè)考察行程緊張而勞累，但卻充實(shí)而收獲頗豐，并將對(duì)今后的工作學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)司法制度的建設(shè)發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。
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