管理學(xué)個人學(xué)結(jié)
進(jìn)入大學(xué)以來，也快一個學(xué)期了，起初對管理學(xué)這門學(xué)科還不是很熟悉，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于管理學(xué)這門學(xué)科有了大致的認(rèn)識，也從中收獲了些必要的東西，也許對這門學(xué)科花的時間比較少，學(xué)到的還不多，希望在接下來的時間里，能夠更好地學(xué)好管理學(xué)。
接觸管理學(xué)這門課程，老師給我們講解了管理學(xué)這門學(xué)科的發(fā)展概況：管理學(xué)是一門綜合性科學(xué)，它涉及的方面很廣，與很多學(xué)科有著聯(lián)系。而且管理學(xué)這門學(xué)科是一門實踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)，管理學(xué)課本中介紹了很多管理案例以及解決這些問題的方法，但是學(xué)習(xí)這些理論的目的在于更好地指導(dǎo)實踐。通過學(xué)習(xí)掌握管理學(xué)基本知識，最重要的是要在管理實踐中不斷磨練，積累管理經(jīng)驗，干學(xué)結(jié)合，才能真正領(lǐng)悟管理的真諦。管理學(xué)又是一門發(fā)展中的學(xué)科，作為一門學(xué)科對其研究還不到百年，所以這門學(xué)科還很年輕，但是它與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連，在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的年代管理學(xué)將會進(jìn)一步發(fā)展，其重要性將會越來越突出。
由于自然資源有限，而人的欲望是無限的，也就要求人們克服資源的有限性，以有限的資源盡可能實現(xiàn)多或高的目標(biāo)，這就是管理產(chǎn)生的根源，而如何實現(xiàn)這目標(biāo)就需要進(jìn)行科學(xué)的管理，去協(xié)調(diào)這對矛盾�？梢哉f，生活中管理是無時不有，無處不在的。大到國家，小到每個家庭。國家興衰、企業(yè)的績效、家庭的貧富，無不與管理是否得當(dāng)有關(guān)。
這一學(xué)期，我們以小組的形式來完成每次的管理學(xué)作業(yè)，我想以小組的形式，與我以前學(xué)習(xí)的方式相比有很大的不同，對我來說有些挑戰(zhàn)性。對與整個小組而言，其實就是一個小組織。這種方式和管理學(xué)中重點探討的組織有相似之處。作為小組中的一員，就需要參與到這個“組織”之中。每次管理學(xué)作業(yè)一布置下來，我們小組就要確定時間，地點，以及討論的內(nèi)容??每個成員都進(jìn)行了分工，如：找材料，做ppt等。這其中就涉及到制定計劃、確定目標(biāo)、科學(xué)決策等內(nèi)容。我想每次完成作業(yè)，就是對所學(xué)知識很好的實踐。
而這其中很重要的就是個人，正如老師所說的小組的成績就是每個成員的平時成績，這也就把個人與這個“組織”緊密聯(lián)系在一起。小組要取得好的表現(xiàn)，就需要每個成員的共同努力，來實現(xiàn)這個目標(biāo)。既然要以小組方式來完成作業(yè)，也就免不了要與其他成員進(jìn)行交流溝通，這對于我來說也有很大挑戰(zhàn)，不過對增強(qiáng)我的溝通能力起到了一定作用。有時，為了能收集到好的材料忙到很晚，為了能做好每一次作業(yè)我們精心組織材料，排版等等。考慮到小組的成績的好壞決定我們組員成績的好壞，這對于每個組員都起到了一定的激勵作用，這也調(diào)動了每個人的積極性，雖然有的作業(yè)做得不是很好。個人作為小組中的一員，其行為很大程度上決定小組目標(biāo)的實現(xiàn)，而這其中與組長的領(lǐng)導(dǎo)也密切相關(guān)，我們組長的領(lǐng)導(dǎo)才能還行，能夠調(diào)動成員的積極性，我想還與他個人良好的品格有著很大關(guān)系。
學(xué)習(xí)管理學(xué)，對與大學(xué)生活中應(yīng)該如何安排時間，如何制定學(xué)習(xí)計劃，如何搞好人際關(guān)系等等有很大的指導(dǎo)作用，也為以后參加社會工作奠定了一些基礎(chǔ)�？傊�，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)還是不夠的，還要深入學(xué)習(xí)，將所學(xué)的東西應(yīng)用到實踐中去。
以上是我對這一學(xué)期學(xué)習(xí)管理學(xué)的認(rèn)識和對這一學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)，希望在接下來的學(xué)習(xí)中能夠有更大的進(jìn)步。
管理學(xué)個人學(xué)結(jié) [篇2]
我認(rèn)為，學(xué)好管理學(xué)，關(guān)鍵是要采取系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。不能將管理系統(tǒng)管理思想和管理職能割裂開來。
具體方法包括
：第一，熟練掌握管理的基本概念和基本屬性，認(rèn)識和理解管理的基本職能。
第二，參考管理學(xué)書籍，尤其是羅賓斯的管理學(xué)第7版。
第三，學(xué)會分析管理案例。管理案例的分析必須在深刻掌握管理理論的基礎(chǔ)上才能展開，否則不容易找到切入點。如果光是背誦的話，就不會作靈活的案例分析題，關(guān)鍵是樹立一種管理思想。管理思想的建立是在大量閱讀管理學(xué)理論和管理史的基礎(chǔ)上。
最后，注意將管理心理學(xué)與管理學(xué)相結(jié)合。
參考資料：
課本及老師所講述的管理學(xué)是系統(tǒng)研究管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)，是一種科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一體。管理學(xué)是一門綜合性的交叉學(xué)科。管理學(xué)的出現(xiàn)與發(fā)展是根源于社會發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)也是這種需要所使然。管理學(xué)一經(jīng)出現(xiàn)就顯示了它的巨大的推動社會發(fā)展的功能，在當(dāng)代社會，無論是生產(chǎn)經(jīng)營，還是社會管理，如果不自覺地學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)，用管理理論武裝自己，是很難有所作為的。我認(rèn)為學(xué)好管理學(xué)的基本前提是從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際。
學(xué)好管理學(xué)的第一步是要對理論進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，最好在課余的時間多讀一些外國的管理學(xué)著作，掌握主要的幾種分析方法。在課堂上的效率是最好的，如果課堂認(rèn)真聽講，聽得很好，課下再復(fù)習(xí)的時候就會輕松很多，或者基本不用怎么復(fù)習(xí)。所以一定要利用好課堂的時間，聽老師講課;
第二步，就要多學(xué)習(xí)案例，多進(jìn)行實際情況的分析。學(xué)好了理論，當(dāng)然要和實踐相結(jié)合。在掌握理論的基礎(chǔ)之上，對不同的案例進(jìn)行仔細(xì)的分析，并盡可能應(yīng)用到所學(xué)到的理論去分析;
第三步，利用管理思維，變換思考問題的角度。對于非管理學(xué)專業(yè)的我們來說，把課堂上的知識點掌握好以及案例分析好基本夠用了。另外我個人認(rèn)為，管理學(xué)與心理學(xué)聯(lián)系的相當(dāng)緊密，在某種程度上，管理學(xué)就是心理學(xué)的分支。既然管理學(xué)研究的主體是處理人與人之間的關(guān)系，那么在處理的過程中必然要考慮到對方的心理，就是怎樣的處理才能讓對方的'心理更舒服，更容易接受。我個人認(rèn)為，管理學(xué)更偏重于心理學(xué)，平時多看一些關(guān)于心理學(xué)方面的書對這門課程的學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有好處的。對于學(xué)習(xí)一門課程來說，學(xué)生是主體，是學(xué)得好與不好的主要的決定者，老師只是負(fù)責(zé)的給大家授課。對于老師，我希望在課堂上老師能多介紹一些國內(nèi)外的先進(jìn)的管理經(jīng)驗及有關(guān)的最新的書籍，并給我們多一些的案例進(jìn)行分析，更重要的是交給我們分析的方法，以便我們能夠在沒有老師的情況下，對某些簡單的情況能夠運靈活的用學(xué)過的知識進(jìn)行的分析。我認(rèn)為，學(xué)好管理學(xué)，關(guān)鍵是要采取系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。不能將管理系統(tǒng)管理思想和管理職能割裂開來。
具體方法包括：
第一，熟練掌握管理的基本概念和基本屬性，認(rèn)識和理解管理的基本職能。
第二，參考管理學(xué)書籍，尤其是羅賓斯的管理學(xué)第7版。 第三，學(xué)會分析管理案例。管理案例的分析必須在深刻掌握管理理論的基礎(chǔ)上才能展開，否則不容易找到切入點。如果光是背誦的話，就不會作靈活的案例分析題，關(guān)鍵是樹立一種管理思想。管理思想的建立是在大量閱讀管理學(xué)理論和管理史的基礎(chǔ)上。 最后，注意將管理心理學(xué)與管理學(xué)相結(jié)合。
管理學(xué)個人學(xué)結(jié) [篇3]
通過這次學(xué)習(xí)，我了解了管理信息系統(tǒng)的功能與重要性以及給我們帶來的便利，學(xué)會一些工具的使用對我們很有用處，我結(jié)合課題，復(fù)習(xí)、鞏固了管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析知識，通過對系統(tǒng)的分析，提高系統(tǒng)分析的實踐能力。
學(xué)生信息管理是整個學(xué)校管理工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,本系統(tǒng)涉及到系統(tǒng)管理、班級管理、學(xué)生檔案管理、學(xué)生交費管理等諸多方面，通過對系統(tǒng)流程的分析，我了解到該系統(tǒng)的各種功能的作用，班級管理子功能可以對全校的班級進(jìn)行匯總，以及增加，修改，刪除，按條件查詢，打印班級信息 。學(xué)生檔案子功能可以對各個班級的學(xué)生進(jìn)行管理，具有檔案信息增加，修改，按條件查詢，打印等 。學(xué)費管理子功能實現(xiàn)了本學(xué)期所有學(xué)費的設(shè)置、修改，以及每個學(xué)生交費信息的管理、查詢。課程管理子功能可以設(shè)置本學(xué)期全校開設(shè)的課程和配套的教材，以及進(jìn)一步詳細(xì)指定各個年級的開設(shè)的課程息。成績管理子功能實現(xiàn)了考試類型設(shè)置，每學(xué)期學(xué)生成績的添加，刪除，查詢，以及總分和單科成績排名。 同時，我在對該系統(tǒng)的使用過程中發(fā)現(xiàn)了一個問題，當(dāng)我重新安裝本軟件時，那么以前的數(shù)據(jù)若不進(jìn)行備份確實會丟失。通過試驗，我了解到要防止重要的數(shù)據(jù)丟失，那么在重裝之前首先應(yīng)把軟件安裝目錄中的名為“sysdata”文件進(jìn)行備份，當(dāng)重裝完畢后只需用備份文件覆蓋安裝目錄的此文件，就可避免數(shù)據(jù)丟失。此外，在剛開始使用本系統(tǒng)時首先應(yīng)在“班級管理”處添加全校班級信息，然后在“學(xué)生檔案管理”處添加學(xué)生檔案信息。在完成上述操作的基礎(chǔ)上在“學(xué)生交費管理" ->“基本學(xué)費設(shè)置”->“學(xué)費設(shè)置添加”處設(shè)置該學(xué)期的學(xué)費，隨后在“學(xué)生交費管理" ->“學(xué)生交費添加”處就可以完成添加學(xué)生的交費信息，接下來，在“成績管理" ->“成績添加”處邊可以完成添加學(xué)生成績信息。在班級課程設(shè)置時，得首先在“課程管理”->“基本課程設(shè)置”處設(shè)置全校開設(shè)的課程。在添加成績處得首先在“課程管理”->“班級課程設(shè)置”處設(shè)置該班級該學(xué)期所開設(shè)的課程，否則會出現(xiàn)在添加成績處的“請輸入各科成績”沒有內(nèi)容的情況。當(dāng)所有的學(xué)期下拉框中都沒有內(nèi)容時，應(yīng)首先在“成績管理" ->“考試類型設(shè)置”處設(shè)置全校的考試類型，一旦添加成功此問題就可以排除。同理，當(dāng)所有年級或班級或?qū)I(yè)或年制下拉框中都沒有內(nèi)容時，應(yīng)首先在“班級管理" ->“添加班級”處添加班級信息。
隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和不斷發(fā)展，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)方面的知識，將來步入社會，就可以熟練運用管理信息系統(tǒng)，通過運用先進(jìn)的科技手段和思路，對公司各類資源進(jìn)行科學(xué)管理，使企業(yè)建立起現(xiàn)代化的信息管理體制，公司形象就會顯著提升，從而實現(xiàn)個人價值。所以我覺得學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)是非常必要的，特別是對我們學(xué)生而言。而且光靠平時上課學(xué)習(xí)是不夠的，要更加注重實踐操作，并且也要多做練習(xí)題，這樣有利于更好的了解管理信息系統(tǒng)。
管理學(xué)個人學(xué)結(jié) [篇4]
為提高各級經(jīng)營管理人員的專業(yè)技能，培養(yǎng)其創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識，使其在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路，公司舉辦了為期33天的工商管理培訓(xùn)班。我有幸參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代企業(yè)制度、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷、電子商務(wù)、財務(wù)報表分析、公司理財、國際商務(wù)與wto基本規(guī)則、人力資源開發(fā)、組織行為學(xué)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法律制度十門課程和余弦管理、高績效的中層管理兩個專題講座，初步了解了工商管理的主要知識。
一個月的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機(jī)會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。認(rèn)識的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對企業(yè)管理的認(rèn)識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認(rèn)識。
通過學(xué)習(xí)對管理的認(rèn)識上升了一個層次，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化，還有更新的提法知本經(jīng)濟(jì)時代，因此學(xué)習(xí)無論對于個人還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且非常迫切，企業(yè)和個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)競爭能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，對企業(yè)所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn)，全面普及管理知識，一部分人通過培訓(xùn)掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為企業(yè)提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。下面結(jié)合公司實際簡單談?wù)勛约簩ζ髽I(yè)管理的一些認(rèn)識：
企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心競爭能力，核心競爭能力是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢。我個人認(rèn)為目前執(zhí)行能力是我們企業(yè)的核心競爭能力。企業(yè)的活動大致可分為經(jīng)營與管理兩大部分，經(jīng)營活動主要在“市場機(jī)會”與“內(nèi)部能力”間求取最大的平衡與發(fā)展，以戰(zhàn)略為主，我們的企業(yè)戰(zhàn)略核心內(nèi)容是“鞏固天然堿，發(fā)展天然氣，進(jìn)入高科技。”
戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動支持經(jīng)營的決定，因而戰(zhàn)術(shù)性的意味較大，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執(zhí)行。象客戶訂單的承接、采購、驗收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動都是執(zhí)行過程，“執(zhí)行管理”就是我們對各項交易做記錄、分析應(yīng)用，并設(shè)法提升其效益的活動，因此，執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能。我們現(xiàn)在不是沒有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能，而且制度在落實過程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)。制度不能很好貫徹，管理有很多不規(guī)范行為，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不能達(dá)到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。
借助信息化手段可以提高執(zhí)行能力，可能達(dá)到執(zhí)行的規(guī)范與快速。目前伊化的信息化已經(jīng)付諸實施，進(jìn)入調(diào)研選型階段，erp的核心能力在整合，被整合的對象就是企業(yè)的各職能，執(zhí)行職能整合的效益很大，企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，之后，可以再藉erp來提升決策管理的能力。其實在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面，是可以直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入，erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強(qiáng)化了事前稽核的功能。
管理學(xué)個人學(xué)結(jié) [篇5]
發(fā)布人: 發(fā)布時間: 杭州年代學(xué)校開設(shè)的國際高級工商管理是按mba碩士課程的教學(xué)要求開辦開設(shè)的研修班，教材突破傳統(tǒng)課程設(shè)置上的局限對,是針對國內(nèi)香港金融、貿(mào)易、信息、物流、等經(jīng)濟(jì)體系運作的內(nèi)在規(guī)律、模式和方法，作了很好的總結(jié)和研究，同時選用國際上著名的mba教材作為參考書，通過學(xué)習(xí)能使我們系統(tǒng)了解相關(guān)的知識、經(jīng)驗和專業(yè)理論，教育方式避免了我國應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)形式，本期國際高級工商管理研修班，帶給了我全新的學(xué)習(xí)模式和充分的想象空間、自由發(fā)揮空間，讓我了解和接觸了有關(guān)財務(wù)管理、電子商務(wù)和資訊技術(shù)、營銷策略、公司戰(zhàn)略等方面現(xiàn)行的最新知識和管理理念，彌補(bǔ)了我知識體系的空白，將實用的知識、真實的實踐經(jīng)驗和切實可行的解決方案結(jié)合在一起。為我今后的工作提供了理論基礎(chǔ)。將最新的理論研究成果、實用的知識、真實的實踐經(jīng)驗和切實可行的解決方案結(jié)合在一起。
開拓視野，通過學(xué)習(xí)了解國內(nèi)外通行的現(xiàn)代管理理念，并努力將理論知識與實踐能力相結(jié)合，盡力使兩者融會貫通,做到學(xué)以致用；搭建了溝通平臺,與來自不同行業(yè)背景的高層管理人員同堂學(xué)習(xí)、相互交流、同時接觸到多個行業(yè)的管理精英，與其交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)合作、促進(jìn)友誼、同學(xué)之間分享在各自領(lǐng)域生涯中的成功經(jīng)驗增進(jìn)知識，吸納多元信息，提高商業(yè)管理能力，這是我在這次國際高級工商管理課程學(xué)習(xí)中最為重要的收獲。在理論學(xué)習(xí)方面，一反以往我國應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)形式，本期國際高級工商管理研修班，帶給了我全新的學(xué)習(xí)模式，給與我們充分的想象空間自由發(fā)揮，讓我了解和接觸了有關(guān)財務(wù)管理、電子商務(wù)和資訊技術(shù)、營銷策略、公司戰(zhàn)略等方面現(xiàn)行的最新知識和管理理念，彌補(bǔ)了我知識體系的空白，為我今后的工作提供了理論基礎(chǔ)。
本期國際高級工商管理研修班，非常重視理論知識與工作實際的結(jié)合，在講課過程中參插了現(xiàn)實生活、工作實踐中發(fā)生的大量案例，深入淺出、通俗易懂，將先進(jìn)的管理理念與企業(yè)管理實踐相結(jié)合，使我開拓了視野、擴(kuò)大了知識面、提升了素質(zhì)并將努力學(xué)到的知識運用到將來的管理實踐中去。
作為一家世界500強(qiáng)之一大型國有企業(yè)下的業(yè)務(wù)單元的領(lǐng)導(dǎo)從事汽車后市場的服務(wù)公司，本期國際高級工商管理研修班的學(xué)習(xí)對我來說的確獲益非淺。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，初步掌握了諸如swot、波特五力量、雙麥矩陣、市場細(xì)分方法等分析方法、分析工具及其運用，并運用學(xué)到的知識對于自身企業(yè)的優(yōu)勢、劣勢以及內(nèi)、外部環(huán)境進(jìn)行了一個全面的分析，。解決自己企業(yè)中存在的實際問題。通過分析，我清楚地看到：隨著wto的加入、國際化進(jìn)程的不斷深入，中國汽車業(yè)的發(fā)展，消費思維的變化使汽車后市場糧食營銷的內(nèi)、外部環(huán)境都發(fā)生了很大的變化，對我國的糧食營銷環(huán)境也越來越趨于國際化特色。除了國內(nèi)糧食企業(yè)的繼續(xù)發(fā)展外，美國、加拿大、澳大利亞、巴西、阿根廷、印度等越來越多的國家都看好中國市場，這些國家的一些大型糧食經(jīng)營集團(tuán)逐漸加入到我國的糧食經(jīng)營競爭中來；同時國內(nèi)糧食期貨的日益完善、與cbot的緊密集合、電子交易的增加以及深加工業(yè)的迅速發(fā)展，逐漸打破了我們習(xí)慣的糧食供求關(guān)系，對糧食生產(chǎn)產(chǎn)生了巨大壓力，但糧食供求緊張的矛盾又會給糧食經(jīng)營者帶來無限商機(jī)，給競爭者帶來機(jī)會和挑戰(zhàn)。我們要通過加強(qiáng)集團(tuán)各個業(yè)務(wù)單元之間的合作，共同制訂收購價格、建立產(chǎn)銷區(qū)經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)、適當(dāng)引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)等手段，提高生產(chǎn)工藝，降低生產(chǎn)成本和管理成本，不斷創(chuàng)新，生產(chǎn)出先進(jìn)產(chǎn)品、創(chuàng)立自己的品牌，搶占市場份額，提高市場占有率。競爭環(huán)境中的各方做了充分的調(diào)研和科學(xué)的分析，
通過分析，明確了企業(yè)的優(yōu)、劣勢以及面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我對企業(yè)進(jìn)行了重新定位，提出了新的目標(biāo)，科學(xué)地制定出了自身企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，將公司定位為一家汽車后市場服務(wù)的集成商。公司以“車世界”網(wǎng)站為依托，提供全程式汽車后市場服務(wù)。通過整合、搭建全面的汽車服務(wù)信息平臺；與眾多汽車后市場服務(wù)廠家、供貨商建立戰(zhàn)略性合作伙伴，使汽車用戶享受全方位的汽車上牌、保險及索賠、美容、養(yǎng)護(hù)、維修、駕照年審等全程陪護(hù)式優(yōu)質(zhì)暢通的服務(wù)。該戰(zhàn)略的實施得到了市場和消費者的認(rèn)可，公司業(yè)績呈上升的態(tài)勢。這是我參加本期國際高級工商管理研修班學(xué)習(xí)后的最快成效和最大回報，也是實踐對理論知識學(xué)習(xí)效果的檢驗。
本期國際高級工商管理研修班使學(xué)員建立起了與學(xué)校、與企業(yè)之間相互聯(lián)系的橋梁，也給我提供了一個學(xué)員之間互相溝通與交流的平臺。來自不同行業(yè)界的管理人士形成了一個互補(bǔ)型的學(xué)員氛圍，大家共同學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步，使我能夠吸收多元化的信息，了解更多的行業(yè)資訊，完善自身知識體系，有利于培養(yǎng)自己一種更廣闊、更具深度的思維方式，提高自己的管理水平。
學(xué)校旨在使我們系統(tǒng)的掌握國際工商管理的核心知識、最新理念和運作方式，幫助學(xué)員在經(jīng)營理念、管理素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力方面得到全面的提升，提高和發(fā)展高層決策能力與領(lǐng)導(dǎo)能力。所以在教學(xué)上，突出案例分析，輔以實戰(zhàn)演練，整個教學(xué)過程生動活潑，講究在師生互動、氣氛活躍，雖然理論的知識較多，但并沒有給人以枯燥無味的感覺；各課的導(dǎo)師在講學(xué)題材、案例的選型上能結(jié)合實際，針對性較強(qiáng)，能圍繞開拓經(jīng)營思路、制定公司發(fā)展戰(zhàn)略、加強(qiáng)企業(yè)營銷管理、加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)分析和管理等方面集中教學(xué)，課程中采用大量真實案例，注重實效，易理解；充分考慮各個年齡段的學(xué)員，對一些概念性的知識大量采用圖表解說，通俗易懂，不需死記硬背；學(xué)校整合現(xiàn)在各大學(xué)院mba的師資隊伍，教學(xué)經(jīng)驗豐富，授課技巧高超，能結(jié)合教材以及多年來積累的經(jīng)驗授課，案例分析精辟；同時最重要的就是加強(qiáng)了我們的實際運用能力，有效解決企業(yè)運營中的實際問題和困惑。而學(xué)校的老師在教學(xué)管理上嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，論壇的開通方便我們學(xué)習(xí)和討論，課程的安排、學(xué)員的聯(lián)絡(luò)、教學(xué)的管理都比較科學(xué)，同時學(xué)校老師在學(xué)員聯(lián)系導(dǎo)師、督促和幫助學(xué)員完成作業(yè)、增加師生之間的互動交流等方面都起到了很大的作用，充分體現(xiàn)出了學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊力量和管理水平。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中自己也有不足和需要完善的地方：由于我之前學(xué)的是財務(wù)管理，并從事此行業(yè)多年，寫作一直是弱項而香港的英式教育方法、教材的編寫方式及作業(yè)的量比較大，特別是第一次的作業(yè)感覺無從下筆，當(dāng)做過兩次作業(yè)后就比較適應(yīng)，建議在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對作業(yè)的點評；并在適當(dāng)時間安排模擬測試，讓學(xué)員對考試模式、類型、方法等預(yù)先有一定的感性了解，不至于到最后考試時無所適從。
總之，本期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間雖然不長，但是我人生歷程的一個重要經(jīng)歷，達(dá)到了我預(yù)期的目的，豐富了我的知識結(jié)構(gòu)，使我向具有卓越的國際戰(zhàn)略眼光、總?cè)值臎Q策和領(lǐng)導(dǎo)能力的企業(yè)家和高級職業(yè)經(jīng)理人邁進(jìn)了一大步。
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