國培班學(xué)結(jié)
很榮幸,我參加了本次高中班主任國家培訓(xùn)計劃活動,聆聽了來自全國各地的教育專家和一線老師的講座,回顧這些天的學(xué)習(xí),雖然很累,但是卻很充實。對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌。這次培訓(xùn),專家們所闡述的教育觀點,風(fēng)格平實。語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,例舉了大量生動感人的實例,深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,為我們受訓(xùn)的高的班主任工作指明了方向,猶如一泓汩汩的清泉,流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,打開了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié)…… 專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟、獨到的見解令人折服,對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點主要體會:
一、班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者班主任除了自己的教學(xué)工作外,最重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想教育,一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙,沒有凝聚力,學(xué)生沒有集體榮譽感,沒有進(jìn)取心,部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會影響周圍學(xué)生,導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,班主任應(yīng)當(dāng)不時獎勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生,鼓勵有上進(jìn)心的學(xué)生,幫助后進(jìn)生,使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生多讀課外書,拓展知識面。同時要對學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,使學(xué)生學(xué)會尊重,學(xué)會感恩,學(xué)會珍惜,避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的學(xué)生,力求每個學(xué)生在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,成為合格的人材,班主任的這些工作必須有計劃的逐步實施,采用一些活動使這些思想滲透到班集體中,不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補救,那樣班主任的工作就會顯得很被動,班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中。
二、班主任對班級管理要用心作為教師對待學(xué)生,首先要有愛心,很多教師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多,好學(xué)生成績優(yōu)異,需要提高,差生學(xué)習(xí)能力差,需要幫助,而中等生一般成績平平,在班集體里不顯眼,不容易引起老師的注意,但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生,而放一放就變成了差生,因此,作為老師對班上的學(xué)生應(yīng)當(dāng)同等對待,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,不忽視任何一個學(xué)生。
國培班學(xué)結(jié) [篇2]
2011年12月我有幸參加了 “國培計劃(2011)”中小學(xué)教師初中物理研修班培訓(xùn)。聆聽各位專家的精彩講座,與參與學(xué)習(xí)的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師,班級輔導(dǎo)教師等一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,收獲頗多。能參與學(xué)習(xí),不僅是對我以前工作的一種肯定,也是一種學(xué)習(xí)的機會,是榮譽,更是責(zé)任,因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。研修即將結(jié)束,反思自己的學(xué)習(xí),得到的是自我提升,同時又有不足。為爭做一個很好的物理教師。談一點自己的體會:
一、更新觀念,適應(yīng)當(dāng)今教育理念
平臺資源中各位專家從不同方面暢談了他們對新課程改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、小組合作、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,有了自主、探究、合作學(xué)習(xí),增強了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,這也是我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂的實踐方向。
在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”。
二、積極學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì)
一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖短,但學(xué)習(xí)很充實。經(jīng)過學(xué)習(xí)自身水平得到提升,獲得了許多解決教學(xué)困惑的方法,讓我明白了人生的快樂。把學(xué)到的理念和方法落實在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主,寬容的課堂氛圍。
另外,教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的.教學(xué)能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時代的人才。培訓(xùn)視頻中的一些專家,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,比如上好一堂課,要從有利于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮?梢哉f是專家們的講座為我指明了努力的方向!
三、終身學(xué)習(xí),力爭成為很好的物理教師
我在今后的教學(xué)工作中,我將借這次學(xué)習(xí)的東方,堅持自覺學(xué)習(xí),不斷充實自己,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,還要把這次學(xué)習(xí)的收獲運用到教學(xué)實踐中,在研究教材、研究學(xué)生、查閱資料、信息加工的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行有計劃、有針對性的指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,通過有效的學(xué)習(xí)體會到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣,喜歡上學(xué)習(xí)。
四.努力工作,實現(xiàn)人生價值
國培學(xué)習(xí)讓我增強了投身初中物理教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)交流,我對物理教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識,學(xué)海無涯,教學(xué)相長,我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中,用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。相信自己通過自身的努力,會在物理教學(xué)中不斷進(jìn)步。
國培班學(xué)結(jié) [篇3]
第一,我院對精品課程建設(shè)工作非常重視。全國同類院校有17所,但參加培訓(xùn)的只有8家。除了吉林司法警官職業(yè)學(xué)院的人數(shù)較多以外,我院參加人數(shù)是最多的。nx分中心參加培訓(xùn)共8人,其中:我院派4個法理老師;北方民族大學(xué)派了3名;還有1名是銀川大學(xué)的。通過培訓(xùn)人員情況分析,我們體會到到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對加強精品課程建設(shè)工作的迫切愿望,更加堅定了認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的信心。
第二,本次培訓(xùn)的主講教師由國家級精品課程《法理學(xué)》的吉林大學(xué)教學(xué)團隊組成。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我們感受了張文顯、黃文藝、姚建宗三位法理學(xué)界知名大家的風(fēng)范。首先,他們對法理學(xué)課程的認(rèn)識高屋建瓴。平時看了較多高職院校的教學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn),這幾天看聽吉林大學(xué)的高校教師講授法理學(xué)縱貫中西的認(rèn)識,真有醍醐灌頂?shù)母杏X,仿佛又回到了大學(xué)讀書時光。其次,三位大家對參加培訓(xùn)的老師提問的課程問題都能認(rèn)真回答,特別讓我高興的是第一天張文顯教授就答復(fù)了我的提問,解決了困擾我很久的一個問題。還有,三位老師既是講座人也是網(wǎng)絡(luò)法理版的管理員,利用休息時間及時耐心地現(xiàn)場解答及回帖。三位老師的人格魅力得到了參加培訓(xùn)老師的一致認(rèn)可。
第三,學(xué)者們對法理學(xué)精品課程講述全面。三位大家的講述分別涉及課程建設(shè)的宏觀、中觀、微觀方面。其中,張文顯教授首先講-法理學(xué)教學(xué)包括基本教育、特色教育、拓展教育三個層級;還對法理學(xué)學(xué)科建設(shè)的基本歷史、成就與存在的問題等宏觀方面進(jìn)行了講解;介紹了吉林大學(xué)建設(shè)法理學(xué)精品課程的基本情況;最后進(jìn)一步詳細(xì)闡述了馬克思主義法學(xué)理論教育的內(nèi)容,特別提出社會主義法治理念教育要在大學(xué)生中單獨開設(shè)。黃文藝教授詳細(xì)講述了吉林大學(xué)法理學(xué)課程的目標(biāo)、內(nèi)容、教材、教師、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)研究、教學(xué)經(jīng)費九大要素,其中很多理念、做法給每個參加培訓(xùn)的教師以全新的感覺。姚建宗教授則對法理學(xué)的每個章節(jié)的重點與難點、如何展開講授及學(xué)生的拓展訓(xùn)練做了精細(xì)的講解。使我們對吉林大學(xué)大學(xué)本科段的法理學(xué)教學(xué)有了較全面的了解,并且也是我們重新審視高職法理教學(xué)的理念。
第四、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式新穎,交流便捷。以前我們的師資培訓(xùn)都是集中到某一地點,花費大,參加人數(shù)有限。這次采用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),通過信息傳輸技術(shù),實現(xiàn)了主講人與培訓(xùn)者之間的異地即時交流,最大可能地擴大了受眾面。所采用的軟件,既可以傳輸主講人視頻音頻,還有主講人的多媒體課件,參加培訓(xùn)的老師可以隨時通過主持人向主講人提問。通過網(wǎng)站的bbs,能夠隨時發(fā)帖、跟帖,實現(xiàn)了主講人、受訓(xùn)人、主辦方的信息互通。而且網(wǎng)站還提供主講人的課件下載服務(wù),方便資源的共享。
第五,培訓(xùn)的管理有序有效。雖然是異地網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),但是通過登錄網(wǎng)站可以實現(xiàn)考勤管理;通過課堂提問、bbs發(fā)帖及跟帖情況、提交作業(yè)情況可以考察學(xué)員的學(xué)習(xí)情況;培訓(xùn)中心根據(jù)各地學(xué)習(xí)情況還評出了優(yōu)秀班級。
通過三天的培訓(xùn),我們覺得這樣的培訓(xùn)很有必要、收獲很大,希望教育部繼續(xù)增加高職高專精品課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
國培班學(xué)結(jié) [篇4]
這次我有幸參加了國培—知行中國2015小學(xué)班主任研修培訓(xùn),經(jīng)過六大模塊的學(xué)習(xí),我收獲頗多。從一個個專題中我體會到了當(dāng)一個好班主任是一門學(xué)問。這里的專家報告,是智者的心靈獨白,讓我領(lǐng)略了他們的人格之魅力、作風(fēng)之務(wù)實。我們做教師的要終身學(xué)習(xí),國培是我們與時俱進(jìn)的不竭的資源,值得我們不斷地學(xué)習(xí)和研究。下面談?wù)勎以趪嘌行夼嘤?xùn)的心得:
一、深刻認(rèn)識“打招呼是禮貌”
打招呼是建立師生和諧的渠道,打招呼能反映出師生的和諧程度,打招呼是一個人品德的體現(xiàn)。學(xué)生主動向老師打招呼,教師要積極的回應(yīng):說你好!或一個微笑,或一個擁抱,或一個手勢……。有的學(xué)生不打招呼我們要理解,他或許心情不是很好,或是太內(nèi)向,或是沒看到老師,正在思考問題……。
身教重于言教。作為受過高等教育的教師要主動地向?qū)W生打招呼。師生間的真正和諧應(yīng)建立在互相尊重人格的基礎(chǔ)之上。把自己擺在和學(xué)生平等的地位,見到學(xué)生要率先垂范,主動打招呼,這樣不僅是教師素養(yǎng)的體現(xiàn),更能讓校園風(fēng)氣更文明,讓校園的真正和諧帶動社會大家庭的和諧。
二、教師要時刻擁有陽光心態(tài)
作為教師,也會有煩心事,但是不可以因為自己的心情而給學(xué)生冷臉看、傷害學(xué)生。教師是人類靈魂的工程師,要為人師表,做榜樣,做表率,要用高尚的職業(yè)道德來規(guī)范自己的行為。因為教師的言行舉止會影響學(xué)生的一生。
作為教師應(yīng)以事業(yè)為重,以學(xué)生的健康成長為己任,時刻保持積極心態(tài)、陽光心態(tài)。給學(xué)生笑臉,讓學(xué)生心靈充滿陽光。
三、編排座位要利于學(xué)生成長
班級就是一個小社會,座位安排的好,利于學(xué)生人際關(guān)系的融洽,更能幫助學(xué)生健康成長。編排座位應(yīng)注意以下幾個方面:
1、從個體特點考慮
一般高個子要在后排,矮個子在前面,如果反過來安排,有的同學(xué)看黑板就有阻礙。視力較差的學(xué)生要照顧在前面就坐,可以配上較矮的凳子,以免影響后面的同學(xué)聽講。男女生同桌,可以動靜互補,更有利于班級管理。
2、要考慮各科學(xué)習(xí)情況
班主任要征求各科教師的建議,學(xué)習(xí)差異大的學(xué)生適合編排在一起,這樣利于進(jìn)行幫扶活動,讓學(xué)困學(xué)生得到進(jìn)步,讓優(yōu)秀學(xué)生教學(xué)相長。經(jīng)驗證明,強弱結(jié)合對弱生的作用舉足輕重,比如動手操作的時候,優(yōu)生能快速的做好,弱生不用指點,只看一眼就能模仿做好。因為弱生一般是理解差、有示范就能做對的。
3、采用教師編排與學(xué)生自由搭配相結(jié)合
教師是主導(dǎo)作用,在通盤考慮學(xué)生的情況后,還要征求學(xué)生的意見,如果學(xué)生的建議合情合理也是要考慮的,只要對班級有利、對學(xué)生的身心發(fā)展有好處就可以采納。
4、要定期輪換。
座位編排后,應(yīng)每隔一段時間,有序的由北極南移動一次。這樣,一是教室南面亮,學(xué)生逐漸到達(dá)較亮地方,心情好,二是利于學(xué)生的雙眼視力均衡。
5、提倡每個月?lián)Q一次同桌
小學(xué)生個性各不相同,常換座位,可以讓他們在班級交到更多的朋友,學(xué)習(xí)別人更多的優(yōu)點,利于學(xué)生心理的健康,更利于學(xué)生一生的成長。
四、協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生間的關(guān)系
教學(xué)工作中,因為每個孩子情況各不相同,任課教師和學(xué)生接觸的少,不了解每個孩子的個性特點,往往因為孩子的上課違紀(jì)或是不寫作業(yè)或?qū)W習(xí)成績差而出現(xiàn)過激的師生間互不相容的情況。班主任最熟悉本班的學(xué)生情況、家長情況,班主任做為班級的管理者,有責(zé)任及時和任課教師溝通、和學(xué)生溝通,盡早化解矛盾,最大程度的解決問題,以保證本班任課教師和學(xué)生關(guān)系和諧,從而很好的完成所有課程的教學(xué)目標(biāo)。
五、讓“民主”真正走入班級
讓“民主”走進(jìn)班級,就是在一定范圍內(nèi),按照平等的少數(shù)服從多數(shù)的原則來共同管理班級。只有高度民主的班級,才能得到最好的發(fā)展,全體學(xué)生才能成為自己的主人、成為學(xué)習(xí)的主體。我準(zhǔn)備采取以下措施建設(shè)民主班集體:
措施一、建立班委會、班級各科代表、小隊長、小組長、小助手等。這樣教師起到指導(dǎo)者的作用,引領(lǐng)這些班干部、助手們管理好班級。這樣可以讓學(xué)生在高度自治中快樂成長、增強處事能力、管理能力。
措施二、利用班會,全體學(xué)生參與班級管理建設(shè)。每周一次的班會,就班級的當(dāng)前工作要事、班級前一階段存在的問題展開討論,大家各抒己見,然后由老師、班長、班干部集思廣益,制定出措施、制度、目標(biāo)、方案等。
六、聽專家直播的感悟
在聆聽了北京教育學(xué)院德育研究中心主任張紅、 小學(xué)高級教師,北京市育英學(xué)校小學(xué)部六年級班主任袁鳳芹、崇文區(qū)體育館路小學(xué),高級教師王建紅的直播報告,我深刻認(rèn)識到作為教師要有耐心,正確區(qū)別對待孩子不寫作業(yè)的情況 對于不寫作業(yè)的三種情況分析:
1、不會做(能力太差,無法完成,降低難度)
2、會做不用寫(已經(jīng)會做了,可以分層布置作業(yè))
3、懶得寫(是行為問題,需要約束、控制,陪護(hù)寫,慢慢養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣)
對不寫作業(yè)的孩子,需要我們做家訪,了解情況,教給家長方法。
離校不離教:我們假期應(yīng)該怎么過?建議每人為父母每天做一件小事情。如:拖地、倒水、洗碗,堅持下來,進(jìn)行感恩教育。
注重社會實踐活動,鼓勵孩子學(xué)以致用:飼養(yǎng)小動物,體驗生命的成長。同讀一本書活動,如《愛的教育》每個人談感受,拉近師生、親子間的感情。每天搜集一條新聞。為社區(qū)做一件實事,如環(huán)保宣傳、清理垃圾。召開一次網(wǎng)上班會,發(fā)表論壇。假期郊游,促進(jìn)親情交融。
總之,班級管理是一門學(xué)問,科學(xué)管理班集體的方法,民主的對待學(xué)生,值得我們不斷深思,反復(fù)體會,只有我們在教育實踐中不斷反思、總結(jié),根據(jù)本班的實際情況,有創(chuàng)造性地加以運用,我們的班級建設(shè)才能不斷的進(jìn)步,取得滿意的成績。
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