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土木工程專業(yè)路橋畢業(yè)設(shè)計答辯題目
一、畢業(yè)設(shè)計及答辯的流程
1、選題
結(jié)合畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書及市校對土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計的要求進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的選題。
建議:結(jié)合實際在建建筑工程項目進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計。每學(xué)期末就確定下期畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)老師并布置畢業(yè)設(shè)計相關(guān)事宜。
2、進(jìn)入設(shè)計階段
(1)搭建畢業(yè)設(shè)計的框架結(jié)構(gòu)
(2)在實際工作與學(xué)習(xí)中收集材料
(3)詳細(xì)設(shè)計階段,編寫畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容,繪制設(shè)計圖初稿
(4)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師的意見,對畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容修訂與更正
(5)畢業(yè)設(shè)計的定稿
3、畢業(yè)設(shè)計答辯及評審
(1)答辯人員的確定
組織畢業(yè)答辯時,每個分校不足10人,則全部參加答辯,超過10人,由重慶廣播電視大學(xué)畢業(yè)答辯抽取系統(tǒng)隨機抽取,被抽取的學(xué)員參加答辯,未被抽取的學(xué)員畢業(yè)設(shè)計參加畢業(yè)設(shè)計評審。(11-20人抽取50%,30人以上抽取30%)。
(并沒有畢業(yè)設(shè)計評審比畢業(yè)設(shè)計答辯容易通過的說法,答辯或者評審未通過者,可6個月后申請第二次進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。)
(2)畢業(yè)設(shè)計答辯的流程
按照答辯抽取名單依次進(jìn)行。首先由學(xué)員向老師出示有效證件,根據(jù)答辯組老師的要求進(jìn)行必要的設(shè)計自述。然后認(rèn)真、耐心的回答答辯組老師的提問。答辯組老師由三人以上單數(shù)組成如采用網(wǎng)絡(luò)答辯的形式,應(yīng)提前確認(rèn)相關(guān)設(shè)施設(shè)備運行的正常。
(3)畢業(yè)設(shè)計答辯及評審的成績的確定
畢業(yè)設(shè)計答辯及評審成績由答辯組老師根據(jù)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計完成情況和答辯表現(xiàn),審議后給出答辯(評審)成績,該成績與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師給出的成績,綜合為畢業(yè)設(shè)計最終成績。
特別指出,如果畢業(yè)答辯(評審)成績不合格,則最終畢業(yè)設(shè)計成績評定為不合格。
二、畢業(yè)設(shè)計時應(yīng)該注意的要點
1、畢業(yè)設(shè)計的選題
建議結(jié)合實際在建、擬建項目進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計,完成施工組織設(shè)計。
內(nèi)容:該建筑工程的施工組織設(shè)計,6張必要的圖紙。(基礎(chǔ)施工階段、主體施工階段、裝飾施工階段的平面布置圖各一張,一張模板配量圖,橫道圖一張,網(wǎng)絡(luò)圖一張,全部用A3號圖紙)
2、畢業(yè)設(shè)計應(yīng)該注意的問題
(1)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的要求,施工組織設(shè)計應(yīng)該包括必要的內(nèi)容,能夠起到考核學(xué)員三年的學(xué)習(xí)成效的作用。(注意字?jǐn)?shù)要求……)
(2)畢業(yè)設(shè)計題目與施工組織設(shè)計的內(nèi)容、圖紙內(nèi)容,必須一致。
(由于有些學(xué)員大肆借鑒別人的成果,經(jīng)常出現(xiàn)題目與施工組織設(shè)計內(nèi)容不致的情況,比如:建筑類型、工期、工序等不一致的問題)
(3)三個階段的施工總平面布置圖 三個圖應(yīng)該存在不同不處,在相應(yīng)施工階段應(yīng)該有水、電、臨設(shè)、道路,材料堆場等內(nèi)
容。并且不同階段平面布置應(yīng)該有變化。 比如:基礎(chǔ)施工階段是看不到建筑的平面輪廓的,只能看到基礎(chǔ)的施工布置情況,基礎(chǔ)棄土堆放情況等等。裝飾階段塔吊經(jīng)常是已出場,平面圖中不該再有塔吊布置情況,而該階段材料堆場與另外兩個階段肯定不同。
兩個施工進(jìn)度計劃圖,橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖中交待的工程信息必須與施工組織設(shè)計的內(nèi)容一致。 比如:兩個的圖工期,工序、工作流水的安排是否一致,與施工組織設(shè)計是否一致。 網(wǎng)絡(luò)圖請認(rèn)真結(jié)合教材中相關(guān)知識點后繪制。
模板配量圖。只需選擇典型的梁,板,柱,根據(jù)模板的尺寸規(guī)格,結(jié)合實際構(gòu)件的尺寸,把模板展開,就可以了。
按照相關(guān)國標(biāo)進(jìn)行繪圖,注意圖幅,邊框,標(biāo)題欄等圖紙格式的要求,認(rèn)真填寫標(biāo)題欄。
(7)特別注意
1)畢業(yè)設(shè)計格式請按照“畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計文本)格式規(guī)范 ”執(zhí)行。
2)畢業(yè)設(shè)計杜絕雷同、抄襲等剽竊行為,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),成績直接評定為不合格。
三、畢業(yè)設(shè)計答辯前終審應(yīng)該注意的事項
1、 畢業(yè)設(shè)計的收集和匯總。
(1)通常畢業(yè)設(shè)計請收齊統(tǒng)一打包通過電子郵件的方式交給市校的責(zé)任老師。
(以每個學(xué)生姓名為文件夾,將收集齊全的畢業(yè)設(shè)計成果放入該文件夾,然后所有學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計壓縮打包 )
(2)注意時間結(jié)點和節(jié)拍
2、對指導(dǎo)老師的要求
聘請有專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心的老師按任務(wù)書的要求對學(xué)生進(jìn)行設(shè)計指導(dǎo)送審后,按終審老師的修改意見指導(dǎo)學(xué)生做出修改對于不能勝任指導(dǎo)工作的老師,應(yīng)該及時更換
3、對分校班主任及畢業(yè)設(shè)計相關(guān)負(fù)責(zé)老師的要求:
(1)認(rèn)真收集整理符合畢業(yè)設(shè)計要求的、基本要素完整的畢業(yè)設(shè)計,不符合要求的畢業(yè)設(shè)計不上交。
(2)做好學(xué)員的溝通協(xié)調(diào)工作,將指導(dǎo)老師、終審老師關(guān)于設(shè)計的建議及時全面地反饋給學(xué)員,督促其認(rèn)真修改,做好最終成果收集整理上交工作。(經(jīng)常發(fā)生最終交上來的畢業(yè)設(shè)計沒有按終審意見進(jìn)行修改,加重了相關(guān)老師的工作負(fù)擔(dān)、耽誤了時間,對其他學(xué)員也是極為不公平的。)
4、加強直接溝通
信息的流轉(zhuǎn)渠道過多,容易失真而產(chǎn)生誤解,但卻不能解決實際問題。
附件:畢業(yè)設(shè)計常見問題匯總
電大土木工程畢業(yè)論文存在的問題
一、原則性問題
1.存在雷同:建議所有圖紙均需添加圖框和標(biāo)題欄,標(biāo)題欄中應(yīng)有姓名、學(xué)號、圖名等基本信息,最好統(tǒng)一;
2.網(wǎng)上直接下載(文檔中網(wǎng)站的水印或圖標(biāo)),未作修改;
3.部分分校做的是結(jié)構(gòu)設(shè)計,完成情況較差,不建議做結(jié)構(gòu)設(shè)計內(nèi)容;
4、畢業(yè)論文WORD文本、施工進(jìn)度計劃、施工平面布置圖(三個階段)、模板配量圖不齊;
5.施工進(jìn)度計劃、施工平面布置圖、模板配板圖為圖片格式,且非常模糊或工程名稱、結(jié)構(gòu)類型、層數(shù)、工期、作業(yè)時間等與畢業(yè)設(shè)計word 文檔的內(nèi)容不一致,明顯屬于截圖或者抄襲他人成果;
二、較普遍的問題
1.畢業(yè)論文WORD文檔:摘要內(nèi)容與正文內(nèi)容不一致、畢業(yè)論文WORD文檔與施工進(jìn)度計劃、施工平面布置圖在工程名稱、結(jié)構(gòu)類型、層數(shù)、工期、作業(yè)時間等方面不一致;
2、施工平面布置圖:三階段不齊、三階段沒有區(qū)別或區(qū)別不大、沒有圍墻或圍墻未封閉、未見臨時水電等布置、塔吊覆蓋范圍不合理、材料種類或堆放位置不合理;
3、施工進(jìn)度計劃:橫道圖與網(wǎng)絡(luò)圖的工程(如工程名稱、結(jié)構(gòu)類型、層數(shù)等)、工期、作業(yè)時間等不一致;編制時間不符要求,很多是2015年之前的;網(wǎng)絡(luò)圖的邏輯關(guān)系混亂、且基本雷同;
4、模板配板圖:畫的是模板支撐圖,構(gòu)件尺寸隨意亂編、未結(jié)合設(shè)計的工程導(dǎo)致尺寸不正確且基本雷同,模板規(guī)格不符合實際。
三、一般性問題
1、CAD版本過高,請按畢業(yè)設(shè)計要求另存為2004版(或者轉(zhuǎn)換為PDF格式)
建議:將上述意見給學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行交底,特別是指導(dǎo)教師,如出現(xiàn)上述第一條中的問題,將在第一次審核后不在進(jìn)行審核,建議推遲到下一屆審核;若第一次審核后,被標(biāo)注為完成較差的,第二次提交審核后仍未作相應(yīng)修改的,也建議推遲到下一屆審核。
土木工程專業(yè)路橋畢業(yè)設(shè)計答辯題目 [篇2]
(1)參考相應(yīng)的模板計算,但是不明白所計算的內(nèi)容的意義,概念不清楚。
(2) “高層”的定義不清楚。10層及10層以上或房屋高度大于28m的住宅建筑和房屋高度大于24m的其他高層民用建筑。因此有可能一個多層建筑也是高層建筑。讓學(xué)生明白,“高層建筑混凝土技術(shù)規(guī)程“是服務(wù)于高層建筑;“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范”是服務(wù)于多層混凝土結(jié)構(gòu)的。
(3) 關(guān)于“房屋高度”這里指是的“結(jié)構(gòu)上房屋高度”的定義,在“高規(guī)”里的“術(shù)語”里這樣定義:
自室外地面至房屋主要屋面的高度,不包括突出屋面的電梯機訪、水箱、構(gòu)架等高度;
“建筑上關(guān)于房屋高度的定義”:指室外地面到女兒墻的高度。
(4) 關(guān)于“延性框架”不清楚,即對“強柱弱梁”“強剪弱彎”“強節(jié)點弱構(gòu)件”等相關(guān)概念不清楚。
(5) 抗震等級怎么確定的不清楚?另外新規(guī)范對“抗震等級為三級”的結(jié)構(gòu)也需要“節(jié)點設(shè)計”。
(6) 一部分同學(xué)的結(jié)構(gòu)方案不合理。柱網(wǎng)尺寸經(jīng)濟(jì)跨度為5~8m。
(7) 請大家注意一下“建筑工程抗震設(shè)防分類GB50223-2015”,將中小學(xué)劃分為“重點設(shè)訪類即乙類”,這樣在其3.0.2條里提到:所謂重點設(shè)防類,指地震時應(yīng)按高于本地區(qū)抗震設(shè)訪烈度一度的要求加強其抗震措施(哪:地震設(shè)防烈度7度按8度確定抗震構(gòu)造構(gòu)件措施;且應(yīng)按本地區(qū)抗震設(shè)防烈度確定其地震作用)。6.0.8條文中提 1
到:教育建筑中,幼兒園、小學(xué),中學(xué)的教學(xué)用房以及學(xué)生宿舍和食堂,抗震設(shè)訪類別應(yīng)不低于重點設(shè)防類。
有較多的同學(xué)沒有按這一條做。請大家注意。時間上的原因可以考慮將中小學(xué)教學(xué)樓改為大學(xué)或其他用途的建筑。
(8) 框架結(jié)構(gòu)的固定端位置不清楚。
(9) 板式樓梯什么時候采用不清楚。
(10) 軸壓比,剛度比,剪重比,剛重比等概念不清楚。
剛重比是指結(jié)構(gòu)的側(cè)向剛度和重力荷載設(shè)計值之比,是影響重力二階效應(yīng)的主要參數(shù)。
剪重比為地震作用與重力荷載代表值的比值。(抗震規(guī)范第5.2.5,高規(guī)4.3.12條明確要求了樓層剪重比)
剛度比是指相鄰樓層之間的側(cè)向剛度比值,主要為限制結(jié)構(gòu)豎向布置的不規(guī)則性,避免結(jié)構(gòu)剛度沿豎向突變,形成薄弱層。
圖紙和計算書一定要相對應(yīng)!
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土木工程專業(yè)路橋畢業(yè)設(shè)計答辯題目 [篇3]
1 .什么叫構(gòu)件的耐火極限 ? 建筑物的耐火等級如何劃分 ?
答:耐火極限 (Fire resistance rating) 對任一建筑構(gòu)件按時間一溫度標(biāo)準(zhǔn)曲線進(jìn)行耐火試驗,從受到火的作用時起,到失去支持能力或完整性被破壞或失去隔火作用時為止的這段時間,用小時表示。
建筑物的耐火等級是按組成建筑物構(gòu)件的燃燒性能和耐火極限來劃分的。
2 .建筑設(shè)計包括哪幾個方面的設(shè)計內(nèi)容 ?
答:建筑工程設(shè)計,
按設(shè)計階段可分為“方案設(shè)計、擴(kuò)大初步設(shè)計、施工圖設(shè)計”,
按專業(yè)可分為“總圖、建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、暖通、電氣、工藝(廠房)”。
3.建筑平面設(shè)計包含哪些基本內(nèi)容 ?
答:包括使用部分和交通聯(lián)系部分。使用部分包括主要房間和輔助房間的設(shè)計。
1、主要房間的設(shè)計包括:(1)房間的分類和設(shè)計要求;(2)房間的面積;(3)房間的形狀;(4)房間的尺寸(開間和進(jìn)深);(5)房間門寬度及數(shù)量的設(shè)置;
(6)窗的設(shè)計。
2、輔助房間的設(shè)計一般包括廚房和廁所。
3、交通聯(lián)系一般指水平交通空間(走道)和垂直交通空間(樓梯、電梯、扶梯等)。
4 .框架式結(jié)構(gòu)超過多少米要設(shè)伸縮縫?多層砌體結(jié)構(gòu)超過多少米要設(shè)伸縮縫? 答:框架結(jié)構(gòu)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范規(guī)定35~75米要設(shè)縫,一般情況是55米; 砌體結(jié)構(gòu)砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范規(guī)定40~100米要設(shè)縫,一般情況是50米; 規(guī)范對設(shè)縫間距要求并不太嚴(yán)格,采取措施后可適當(dāng)放寬。
具體措施:
1、頂層、底層、山墻和縱墻端等溫度變化影響較大的部位提高配筋率;
2、頂層加強保溫隔熱措施,外墻設(shè)置外保溫層;
3、每30-40M間距留出施工后澆帶,帶寬800—1000MM,鋼筋采用搭接接頭,后澆帶混凝土宜在兩個月后澆灌;
4、頂部樓層改用剛度較小的結(jié)構(gòu)形式或頂部設(shè)置局部溫度縫,將結(jié)構(gòu)劃分為長度較短的區(qū)段;
5、采用收縮小的水泥、減少水泥用量、在混凝土中加入適宜的外加劑;
6、提高每層樓板的構(gòu)造配筋率或采用部分預(yù)應(yīng)力結(jié)。
5.如何確定樓梯的數(shù)量及梯段的寬度?
答:樓梯數(shù)量與建筑類型有關(guān),公共樓梯和走廊式住宅一般應(yīng)取二部樓梯,單元式住宅例外;幼兒園、托兒所、療養(yǎng)院、醫(yī)院應(yīng)設(shè)一個疏散樓梯;另外也與建筑高度、層數(shù)有關(guān);
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梯段寬度應(yīng)滿足:
單人通過:900 雙人通過:1100-1400 三人通過:1650-2100
6.為什么要設(shè)置散水?如何設(shè)置?
答:散水:
為了防止屋頂落水或地表水侵入勒腳危害基礎(chǔ),必須沿外墻四周設(shè)置明溝或散水,將地表水及時排離。
散水的構(gòu)造做法:坡度一般3%—5%,寬度一般600—1000mm。當(dāng)屋面為自由落水時,散水寬度應(yīng)比屋檐挑出寬度大150—200mm。
7.雨水管如何設(shè)置? 按常規(guī),分平屋頂屋面和斜坡屋面;平屋頂屋面一般不大于150平方米設(shè)置一個不小于Φ50的排水管且間距不大于9米;斜坡屋面如果你在檐口處設(shè)有成品天溝,那不大于15米設(shè)一個雨水斗(雨水落管)。如果只有天溝,但沒有設(shè)計雨水斗,可以不大于300平方米設(shè)計一個(只針對斜屋面比較大的)。
結(jié)構(gòu)設(shè)計思考題:
1. 框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計步驟是什么?
答:(1)、結(jié)構(gòu)平面布置;(2)、柱網(wǎng)和層高的確定;(3)、承重方案的確定(4)、荷載計算;(5)、內(nèi)力、位移計算;(6)、配筋計算;(7)、鋼筋選擇;(8)、繪制結(jié)構(gòu)施工圖。
2.怎樣確定框架梁、柱截面尺寸?
答:框架梁的截面尺寸,(1)應(yīng)滿足剛度要求;(2)滿足構(gòu)造要求;(3)滿足承載力要求。
框架柱的截面尺寸,(1)應(yīng)滿足穩(wěn)定性要求;(2)滿足構(gòu)造要求;(3)滿足承載力要求。
3.修正反彎點法(D值法)計算要點是什么?
答:修正反彎點法(D值法)的計算要點是:1)修正柱的抗側(cè)移剛度;2)修正反彎點剛度;3)柱的剪力分配;4)柱端彎矩計算;5)梁端彎矩的計算;
6)梁的剪力的計算。
4. 彎矩二次分配法的計算要點是什么?
彎矩二次分配法:1)求固端彎矩;2)求分配系數(shù)、傳遞系數(shù);3)進(jìn)行兩次彎矩的分配與傳遞;4)求梁端彎矩。
5.少筋梁、適筋梁和超筋梁的破壞特征是什么?在設(shè)計中如何防止少筋梁和超筋
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梁?
少筋梁的破壞特征:由于鋼筋配置較少受拉區(qū)混凝土一裂即壞,鋼筋屈
服甚至被拉斷。少筋破壞屬于脆性破壞。
適筋梁的破壞特征:當(dāng)鋼筋用量適宜時,受拉區(qū)混凝土開裂,隨著荷載
的增加,鋼筋屈服,荷載進(jìn)一步增加,受壓區(qū)混凝土壓碎破壞。屬于延性破壞。
超筋梁破壞的特征:由于鋼筋用量較多,鋼筋還沒有屈服,受壓區(qū)的
混凝土已被壓碎而破壞。屬于脆性破壞。
設(shè)計中根據(jù)ξ≤ξb,防止超筋破壞;根據(jù)ρ≥ρmin,防止少筋破壞。
6.什么是腰筋?它的作用是什么?
腰筋:當(dāng)梁高h(yuǎn)>700mm時,應(yīng)在梁的兩側(cè)沿梁高每隔300~400mm處,各設(shè)一
根直徑不小于10mm的腰筋,并用拉筋聯(lián)系,拉筋間距一般取箍筋間距的2倍。 作用:防止當(dāng)梁太高時,由于混凝土收縮和溫度變形而產(chǎn)生的豎向裂縫,同時也是為了加強鋼筋骨架的剛度。
7.建筑抗震設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)、步驟是什么?
小震不壞、中震可修、大震不倒
兩階段設(shè)計:第一階段,按小震作用效應(yīng)和其他荷載效應(yīng)的基本組
合驗算構(gòu)件的承載力,以及在小震作用下驗算結(jié)構(gòu)的彈性變形。第二階段,在大震作用下驗算結(jié)構(gòu)的彈塑性變形。
8.場地類別如何確定?
《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》規(guī)定,建筑場地類別按場地類型和場地覆蓋層厚度劃分四類。
9.什么是彎矩調(diào)幅,目的是什么?
所謂彎矩調(diào)幅法是先按彈性理論求結(jié)構(gòu)控制截面的彎矩值,然后根據(jù)需要,適當(dāng)調(diào)整某些截面的彎矩值,通常是對那些彎矩較大(絕對值)的截面的彎矩進(jìn)行調(diào)
整。截面彎矩調(diào)幅值與按彈性理論計算的截面彎矩值的比值稱為調(diào)幅系數(shù),彎矩調(diào)幅系數(shù)一般在0-0.25之間,這樣一來調(diào)幅后的彎矩就是原來的75%-100%?缰性黾拥匿摻畋戎ё凑諒椥苑治鰷p少的小得多,所以更加經(jīng)濟(jì)了。
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